福建省普通高中毕业班质量检查九大学科分析报告英语.docx
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福建省普通高中毕业班质量检查九大学科分析报告英语
2019年福建省普通中学高中毕业班质量检查
英语科质量分析报告
一、试卷的简要评价
2019年省质检试卷严格依据《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》及其《说明（英语）》的要求进行命制，充分体现了高中新课程的基本理念和“一核四层四翼”的总体要求，围绕立德树人的教育任务，以考查学生关键能力和学科素养为目标，突出“人与自然、人与社会、人与科学”的主题思想，在考查学科主干知识的同时，兼顾了一定的知识覆盖面，注重考查学生的基础知识和基本技能，力求高质量、高效度、高仿真，对后阶段的复习迎考和课堂教学起到了很好的教学导向作用。
从试卷结构上看，全卷由听力理解（30％）、阅读理解（40％）、完型填空（30%）、语篇型语法填空（15％）、短文改错（10％）和书面表达（25%）等六个部分组成。
试卷把对知识点的考查放在语境中进行，突出了对考生综合语言运用能力的考查，试题难度适中，没有偏题、怪题，在考点的选择、试题的设计、选用文章的体裁和题材的搭配上既保持了近年来的稳定性和延续性，又根据时代和形势的要求，与全国卷接轨，突出了灵活性和开放性，覆盖面广。
通观全卷，试题易、中、难比例合理，具有较高的效度和应有的区分度。
从选材上看，试题除了体现应有的科学性、严谨性和公平性以外，还体现了以下特点：
所选材料尽可能贴近生活实际，语言地道，时代感强。
听力和阅读语篇的话题较为丰富，涉及面广。
所选材料融知识性和教育性于一体，重视对学生思想的引导和渗透。
如听力材料涉及参加聚会、食物分享、乘机经历、看病就医、租车体验、慈善活动、情绪管理和健康生活等内容；阅读理解的语篇涉及记叙文—邻里互助（A篇）、应用文—公益服务（B篇）、说明文—学校课程设置（C篇）、说明文—科学探究（D篇），涵盖了人际关系、社会热点、安全意识和未来发展等方面的话题；七选五是有关体育精神的说明文；完形填空是关于青少年自立自强、实现自我目标的记叙文；语法填空是一篇涉及树立环保意识的新闻报道。
试卷所选语篇涵盖了记叙文、议论文、说明文和应用文等体裁，选材基本符合考生的生活经验和认知水平，也对培养考生热爱生活、热爱社会、遵守规则、励志奋斗、自尊自爱起到良好的引导作用。
书面表达是书信体裁，以中国的“嫦娥4号”探测器登月成功为话题，要求学生根据美国朋友的来信解释“嫦娥4号”名称的由来，并由此介绍中国人的登月梦。
既传播了中国的传统文化，又展现了中国科技发展的成就，增强民族自信。
任务明确，情景具体，考生根据自己日常生活中的耳濡目染可以有较大的发挥空间，具有一定的开放性。
二、实测情况：
全卷实测文科英语平均分为74.92分，理科英语平均分为82.37分；文科英语最高分145.75分，最低分14.5分；理科英语最高分144分，最低分6分；全卷难度系数为0.53，区分度为0.46。
表一：
2019年省质检考试三明市文科各分数段人数及百分比：
分数段
人数
百分比
累积百分比
[140-150）
2
0.05
0.05
[130-139）
46
1.04
1.09
[120-129）
144
3.25
4.34
[110-119）
320
7.23
11.57
[100-109）
415
9.38
20.95
[90-99）
493
11.14
32.09
[80-89）
516
11.66
43.75
[70-79）
569
12.86
56.61
[60-69）
537
12.14
68.75
[50-59）
462
10.44
79.19
[40-49）
394
8.9
88.09
[30-39）
324
7.32
95.41
[<30）
203
4.59
100
合计
4425
100.0
图一：
2019年省质检三明文科分数柱状图：
表二：
2019年省质检考试三明市理科各分数段人数及百分比：
分数段
人数
百分比
累积百分比
[140-150）
7
0.07
0.07
[130-139）
169
1.73
1.80
[120-129）
559
5.74
7.54
[110-119）
972
9.97
17.51
[100-109）
1151
11.81
29.32
[90-99）
1342
13.77
43.09
[80-89）
1207
12.38
55.47
[70-79）
1136
11.65
67.13
[60-69）
1033
10.6
77.73
[50-59）
831
8.53
86.25
[40-49）
638
6.55
92.8
[30-39）
448
4.6
97.39
[<30）
254
2.61
100
合计
9747
100.0
图二：
2019年省质检三明理科分数柱状图：
从表一、表二可以看出，本次省质检考试文理科英语及格人数有所增加，尤其是理科英语的及格人数增加幅度较大，分别达到文科1420人，占比32.1%；理科4200人，占比43.1%；文科接近三分一，理科接近二分一。
最高分分别为145.75分和144分。
但是，高分段人数偏少，文理科140分以上的分别只有2人和7人；120分以上人数不够强劲。
此外，边缘生和低分人数偏多。
文理科英语60~89分的人数分别达1622人和3376人，占比分别为36.7%和34.6%；文理科60分以下的人数分别有1383人和2171人，占比分别为31.3%和22.3%。
但我市考生在80～109这三个分数段的人数文理科均占考试人数的三分之一强，说明经过前期的一轮复习后，一线教师在抓中下面方面还是取得了一定的成效。
当然，同时也要看到120分段以上的考生数还不够强劲，且60分以下的低分段尾巴还太大，特别是文科，约占三分之一。
在第二轮复习及考前冲刺阶段，如果方法得当，总体提升的空间还是较大的。
整份试卷的六大题型中，得分率从高到低依次为：
听力理解、书面表达、语法填空、阅读四选一、阅读七选五、完形填空和短文改错。
它们的难度系数分别为0.55、0.55、0.52、0.50、0.49、0.47和0.32。
书面表达、语法填空有所上升，尤其是不少学校的老师重视了学生的书写规范和写作训练指导，卷面和表达质量有明显提升；但短文改错仍不理想，其余各大题情况与往年省质检数据基本相吻合。
在市质检和高考前的复习与冲刺阶段，应加大完形填空、语法填空和短文改错的训练和指导力度，着重提升学生的思辨和纠错能力。
同时，教师自身要注意答题的规范意识。
通过评卷过程和试卷各大题得分情况可以看出文理科考生的英语基础知识还不够扎实，每个大题都有较多的失分点，造成整体分数不高。
当然，第二卷得分较低有以下几个方面的原因：
一是评卷相对比较严格，如语法填空和短文改错其他地市基本没有设置双评，但我们质检统改都是双评；二是学生的基础不够扎实，平时没有注意答题规范，造成该得的分得不到；三是不少教师在评卷时为了匹配率高而打保守分，造成书面表达的得分率相对较低。
当然，考生的语言基础和功底不够扎实的现象和少数学生照抄阅读语段的现象在今后的教学中也需要高度重视，努力杜绝。
如何有针对性地进行补缺补漏、夯实基础是提升成绩的关键。
表三：
2019年省质检三明文科英语各校情况（一类校）
表三除将乐一中、明溪一中、建宁一中和清流一中外，其余均为省一级达标学校。
但是不论从最高分、平均分，还是从优秀率或及格率来看，在本次省质检考试中我市一级达标校的冲劲不足，没有亮点。
文科英语最高分145.75分，140分以上的学校只有永安一中和宁化一中，各一人；在平均分、优秀率、及格率等几个方面比较均衡、成绩突出的学校有：
宁化一中、三明二中、大田一中、永安一中和三明一中；在平均分、优秀率、及格率等几个方面相对较弱的学校是：
三明九中、明溪一中、建宁一中和泰宁一中。
值得特别表扬的是永安一中文科英语在省质检考试中没有50分以下的考生，大田一中、尤溪一中和宁化一中没有40分以下的考生。
相比之下，其他学校这方面还要努力。
表四：
2019年省质检三明文科英语各校情况（二、三类校）
表四可以看出，在二、三类学校中，文科英语最高分132.5分在沙县五中，平均分、优秀率、及格率等几个方面比较均衡、成绩突出的学校有：
沙县金沙中学、尤溪五中、尤溪七中、沙县五中、宁化六中和大田五中；而相对较弱的学校是：
尤溪晨光中学、三明实验中学、将乐水南中学和永安三中。
此外，优秀率除了沙县金沙中学和沙县五中外，其余学校为零，且多数学校考生的英语成绩集中在60分以下。
需要表扬的是沙县金沙中学和尤溪七中文科英语在省质检考试中没有30分以下的考生。
相比之下，其余学校在这方面还需努力。
表五：
2019年省质检三明理科英语各校情况（一类校）
表五除将乐一中、明溪一中、建宁一中和清流一中外，其余均为省一级达标学校。
但是不论从最高分、平均分，还是从优秀率或及格率来看，在本次省质检考试中我市一级达标校的冲劲不足，没有亮点。
文科英语最高分144分，140分以上的学校宁化一中3人、三明二中2人、三明一中1人和尤溪一中1人。
在平均分、优秀率、及格率等几个方面比较均衡、成绩突出的学校有：
三明二中、大田一中、三明一中、尤溪一中和永安一中；在平均分、优秀率、及格率等几个方面相对较弱的学校是：
三明九中、永安九中、明溪一中、和建宁一中。
值得特别表扬的是大田一中理科英语在省质检考试中没有40分以下的考生，尤溪一中、永安一中和将乐一中没有30分以下的考生。
相比之下，其他学校这方面还要努力。
表六：
2019年省质检三明理科英语各校情况（二、三类校）
表六可以看出，在二、三类学校中，理科英语最高分126.75分在大田五中，平均分、优秀率、及格率等几个方面比较均衡、成绩突出的学校有：
尤溪五中、沙县金沙中学、尤溪七中、沙县五中等；而相对较弱的学校是：
尤溪晨光中学、大田鸿图中学、三明实验中学、将乐水南中学和永安三中。
此外，优秀率除了宁化二中、尤溪七中、尤溪五中、沙县五中、大田五中和永安三中等六所学校外外，其余学校为零，且多数学校考生的英语成绩集中在60分以下。
理科英语在省质检考试中低分人数较多，在二轮复习和考前冲刺阶段要注意加强托底扩优的针对性辅导。
如何有针对性地抓考前复习教学？
如何夯实学生的基础知识？
如何扎实提升学生的综合语言运用能力？
如何提高学生的考试成绩、如何大面积提升及格面？
这些都是我们学科教师要深度思考的问题。
下面对本次质检试卷各大题的基本情况和学生作答的总体情况作一具体的分析。
三、各题作答情况分析：
（一）听力理解：
表七：
听力部分各小题得分情况与难度值：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
均分
1.29
1.22
0.84
0.75
0.76
0.95
0.88
1.11
.78
0.68
难度
0.86
0.81
0.56
0.50
0.51
0.63
0.59
0.74
0.52
0.45
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
均分
0.83
0.58
1.0
0.68
0.58
0.48
0.93
0.56
0.99
0.57
难度
0.55
0.39
0.66
0.46
0.39
0.32
0.62
0.38
0.66
0.38
从表七可以看出，难度在0.5以下的题目有第10、12、14、15、16、18和第20这七个小题。
本大题满分30，平均得分16.46，大题难度系数在0.55。
本次省质检听力的总体情况一般，通过分析，我们还是可以发现在平时的复习备考中，教师一方面要注意所听材料的精选，尽量涵盖各种不同的话题和活动；另一方面，要注意加强对学生听力微技能的训练和指导，突出训练的针对性，改变重“量”不重“质”、重“练”不重“析”的现象。
只要加强训练和指导，在高考中还是有相当的提升空间。
本次质检考试暴露出在听力的教与学方面还存在以下问题：
1．在全国卷注重能力考查的背景下，教师要注意挑选涵盖不同话题或活动的听力材料，避免因话题陌生而失分。
如省质检考试的第10和第12小题，就是因为学生对“租车”这一话题比较陌生，不清楚其中的一些流程与要求：
租车前要检查所要租的车有没有刮擦过的痕迹，以免换成时说不清是谁的责任。
结果造成稀里糊涂听、稀里糊涂选。
如：
M:
Isthecarready?
W:
Yes.Wehaveitallreadyforyou.Comeandhavealook.
M:
OK.IsitaHyundaiAccentoraBuickExcelle?
W:
AToyotaCorolla.It’sverypopularthisyear!
M:
Yeah,Ihaveseenitadvertised.Thisisreallynice!
W:
Now,makeanotehereifyoufindanythingwrong.
M:
Well,italllooksprettygood.Uh,there’sasmallscratchrighthere.
W:
OK,justmarkthatontheform,andthatway,weknowwhenyoureturnthecarthatyoudidn’tcausethedamage.
M:
Oh,goodidea.Well,Ican’tfindanythingelse.
W:
Good.Now,here’sthekey—andtakealookinsideandmakesureeverything’sworkingalright.
M:
That’sOK.Itisdone!
10）Whatistheconversationabout?
A.Rentingacar.B.Sellingacar.C.Advertisingacar.
12）Whatdoesthemandobeforedrivingthecaraway?
A.Haveanexaminationofit.B.Markhisnameontheform.C.Getasparekey.
2.指导学生避免以往的听到什么选什么的习惯。
要训练他们根据所设问题把所听内容的前后细节联系起来进行分析处理，做出正确的判断。
如第九段对话中的第14、15和第16小题：
14）WhydoesEricmakethephonecall?
A.Toaskaboutthefashionshowatthefair.
B.Toinvitetheman’ssistertothefair.
C.Toofferinformationaboutthefair.
15）WhenareEricandMacygongtothefair?
A.18thOctober.B.20thOctober.C.22ndOctober.
16）WhatistheHalloweenfairintendedfor?
A.Charity.B.Friendship.C.Entertainment.
…
M:
No.Mysisterisout.
W:
Oh,it’sfivefifteen.
M:
Sheisout.Herpianoclassstartsatsix.
W:
Sureshemusthavegonetoherclass.PleaseaskherifshehastimethisSunday.MacyandIaregoingtoaHalloweenfair.Itaimstoraisemoneyforachildren’shospital.
M:
OK.Todayisthe18thofOctober,sothisSundaywillbethe22ndofOctober.Wouldyouliketoleavehermoreinformationaboutthefair?
…
不少考生没有能准确排除干扰信息（Herpianoclassstartsatsix.Shemusthavegongtoherclass.…Wouldyouliketoleavehermoreinformationaboutthefair?
…Wecanalsowatchafashionshow.Pleaseaskifshe’sinterestedinit.），有效联系前后对话的细节（PleaseaskherifshehastimethisSunday.…MacyandIaregoingtoaHalloweenfair.Itaimstoraisemoneyforachildren’shospital.…sothisSundaywillbethe22ndofOctober.），而是仅仅根据捕捉到的只言片语，造成误选。
3.在较长的语段中，由于听到的信息较多，容易忽略部分与测试相关的细节或造成审题偏差等现象。
第18和第20小题就是属于这种情况，由于对话较长，干扰因素多，考生没能根据所设的问题敏锐地抓住关键信息来选择正确的选项。
（二）阅读理解：
表八：
阅读理解各小题得分情况与难度值：
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
均分
0.96
1.18
1.21
1.30
1.37
1.04
0.16
1.62
0.72
0.48
难度
0.48
0.59
0.60
0.65
0.69
0.52
0.08
0.81
0.36
0.24
题号
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
均分
0.84
1.06
1.01
1.22
0.67
0.69
1.19
1.19
1.34
0.46
难度
0.42
0.53
0.51
0.61
0.34
0.35
0.59
0.60
0.67
0.23
从表八数据可以看出，今年省质检的阅读理解部分完成的不好，得分相对较低。
第一节“四选一”的总分为30分，平均得分14.84，难度系数为0.5，该部分15个小题难度系数低于0.5的有6小题，分别是第21、27、29、30、31和第35小题。
第二节阅读七选五的总分10，平均得分4.87，难度为0.49，在5个小题中难度低于0.5的是第36和40小题。
阅读理解部分的总词量以及在设题等方面基本与全国卷保持一致。
从试卷的答题情况分析来看，学生对信息的筛选、逻辑关系的理顺、主旨要义的提取还存在不足。
加强语篇的阅读策略指导和训练，进一步提升信息捕捉能力、分析能力，包括对语块的理解能力以避免因文章信息繁杂而造成失误是下一阶段复习教学中需要注意的方面，此外，也要进一步加强根据上下文对生词的猜测能力的训练。
如：
阅读理解C篇的四个小题中，有三个小题的难度系数都在0.2—0.4之间，究其原因，主要是学生对文章的推断和概括能力不足。
29）WhatdidProf.Selwynthinkoftheadults’suggestions?
（推断）
A.Reasonable.B.Ridiculous.C.Interesting.D.Impractical.
30）WhatdoesParagraph3focuson?
（概括）
A.Differencesofschoolsubjects.B.Reasonsfortheschoolsurvey.
C.Opinionsfromthesurvey.D.Investigationsoftherespondents.
31）Whatcanweknowfromthetext?
（主旨）
A.Thepresentcurriculumsaretoadults’taste.
B.Contemporarylifeskillsinvolveresumewriting.
C.Students’interestshavebeengreatlypromoted.
D.Theparentsquizzedthinkwellofschoollife.
同样，考查主旨大意的第35小题，难度系数也在0.34。
35）Whatcanbethebesttitleforthetext?
A.Bees“Like”Counting
B.Bees“Tell”ColorsApart
C.Bees“Perform”MathsUsingShapes
D.Bees“Get”AdditionandSubtraction
此外，我们老师自身要不断提升阅读能力，只有自己的阅读能力强了，才有指导学生的水平，否则，提升学生的阅读能力是一句空话。
就有老师在试卷讲评课中没有真正理解和看懂试卷的语篇材料，误把“Whenyouhaveviewedandregisteredforalleightindividuallessons,eachparticipantwillreceiveaTRAILSAFE!
pinandaSPE/GARcardinthemailforuseinthefield.”这句话中的“pin”当作“IDnumber”和“password”给学生讲解，产生了误导。
（三）完形填空：
表九：
完形填空各小题得分情况与难度值：
题号
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
均分
0.63
0.76
0.29
1.18
0.36
0.60
0.67
0.70
0.39
0.93
难度
0.42
0.51
0.19
0.79
0.24
0.40
0.45
0.46
0.26
0.62
题号
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
均分
1.11
0.37
0.92
0.79
0.93
1.24
0.54
0.91
0.42
0.33
难度
0.74
0.25
0.61
0.53
0.62
0.82
0.36
0.61
0.28
0.22
从表九可以看出，该题完成得不够理想。
大题平均得分14.04，难度系数为0.47。
完形填空的20小
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