第15周上午活动计划.docx

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第15周上午活动计划

第十五周上午活动计划

（5月27日—5月31号）

活动安排：

一、早接待：

区域活动《快乐的小鸟》

提供小鸟范图，水彩笔、油画棒，让幼儿学画小鸟

二、主题活动：

《我是好宝宝》—宝宝真能干

活动一：

《我是小帮手》

活动二：

《自己配制营养餐》

三、领域活动

1、语言领域：

《跷跷板》

2、科学领域：

《复习5以内的数》《西红柿和小黄瓜》

3、艺术领域：

《小小蛋儿把门开》《小松鼠进行曲》

《快乐的小鸟》

（一）

（二）

四、安全教育

1、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

2、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开

一、主题活动

活动一：

《我是小帮手》

活动目标

1、能看懂图画的内容。

2、乐意参与情景表演。

3、萌发争当小帮手的愿望。

活动准备

1、物质准备：

（1）菜篮子、塑料袋、水果、茶杯、扫帚、簸箕、抹布等等。

（2）儿歌《别说我小》录音，播放器。

2、材料配套：

挂图。

活动过程

1.看图说话。

（1）出示并引导幼儿观看挂图《小帮手》。

（2）小结：

小明是个好宝宝，他会帮奶奶提菜、洗菜，还会帮助爸爸妈妈招呼客人、打扫卫生，是家里的小帮手。

2.模拟表演。

（1）请幼儿自由选择伙伴，分小组上台表演挂图中的情节。

（2）引导台下的幼儿评价表演情况。

（3）小结：

大家表演得真好，在家里我们也要像小明那样成为爸爸妈妈的小帮手。

3.交流经验。

（1）引导幼儿说说小明做的事自己会不会做、什么事做过、什么事没做过。

（2）启发幼儿说说自己还会帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做哪些事，鼓励幼儿用动作模拟自己帮家人做事情的情景。

4.欣赏儿歌。

（1）播放儿歌《别说我小》，引导幼儿欣赏。

（2）指导幼儿学念儿歌，尝试用肢体语言表现儿歌的内容。

（3）教育幼儿在家里要帮助家人做一些力所能及的事情，争取成为一个能干的小帮手。

活动反思：

通过本次活动可以看出，孩子们还是很喜欢帮助人的，孩子们最喜欢帮助妈妈或是爸爸，只是在家中家人没有给孩子机会，或是当孩子提出要求时，有的家长认为孩子在添乱。

在幼儿园里知道小朋友之间要互相帮助，帮助老师做一些力所能及的事情，如：

倒垃圾、借东西等。

在以后的生活中，如果能够正确的引导，孩子会成为我们的小帮手，并且从中体会到了帮助人的快乐。

活动二：

《自己配营养餐》

活动目标

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、养成不挑食、不暴食的好习惯。

活动准备

1、材料配套：

操作材料。

活动过程

1.故事引题。

（1）讲述故事《廋公主和胖王子》

（2）组织幼儿讨论：

国王和王后碰到了什么难题？

小公主为什么越来越瘦？

小王子为什么越来越胖？

（3）小结：

食物的营养能够帮助我们成长，但是挑食和暴食都会对身体健康造成危害。

2.学习配餐。

（1）引发幼儿考虑：

如果你是皇宫里的小厨师，你会煮哪些营养的食物给小王子和小公主吃呢？

（2）出示操作材料《配制营养餐》，引导幼儿思考：

厨师们准备哪些有营养的食物？

启发幼儿根据盘中中的食物阴影大胆猜测。

（3）请幼儿动手，将相应的食物贴贴纸贴到食物阴影中。

3.展示交流。

（1）引导幼儿向同伴介绍自己完成的营养餐，说一说：

盘子里面有什么？

（2）小结：

正常人每天都要吃各种各样的食物，米饭、鱼、肉、水果、蔬菜都含有我们人体需要的各种营养素，所以小朋友要养成不挑食的好习惯，什么都要吃，但是也不能暴饮暴食，吃得太多就会变成小王子一样不健康了。

二、领域活动

1、语言领域：

《跷跷板》

活动目标

1、能按照顺序观测图片，学习描述小动物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相处。

活动准备

1.经验准备：

活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交谈玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》

2.材料配套：

教育挂图、操作材料、亲子手册。

活动过程

1.以“跷跷板”的儿歌引出活动的内容。

（1）引导语:

小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。

我们一起朗诵一遍儿歌《跷跷板》：

“跷跷板，真好玩，你上天我入地。

上去好像坐飞机，下来好像坐飞船，一上一下真快乐。

”下面，我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。

2.一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和交流。

（1）启发幼儿交流：

小白兔们在做什么？

小熊来了以后怎么做？

结果怎么样？

3.引导幼儿观察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述图片内容。

（1）图①：

公园里，小白兔和大灰兔在玩什么？

它们玩得怎么样？

（丰富词汇：

开心）

（2）图②③：

这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？

它是怎么样对待小灰兔和小白兔的？

小白兔和小灰兔的表情怎么样？

（丰富词汇：

害怕）。

（3）图④：

小熊还说了什么？

小白兔和小灰兔怎么样了？

4.引导幼儿相互讲述图片的内容。

5.要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完整讲述图片的内容。

6.讨论交流,给图片取名。

（1）议一议：

小熊做了哪些不对的事情？

它应该怎么做才对？

小伙伴们要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？

我们可以给图片取个什么名字？

2、科学领域

活动一：

《复习5以内的数》

活动目标

1、能运用各种感官感知5以内的数，进一步理解5以内数的实际意义。

活动准备

1、物资准备：

自制超市商品图（每种商品1~5个）。

2、材料配套：

操作材料。

活动过程

1.出示超市商品图，引导幼儿正确点数5以内的数。

2.引导语：

这是超市商品的广告图，我们看看有哪些商品、数量是几？

3.引导幼儿逐一观察，点数各种商品的数量，并说出总数。

2.指导完成操作材料《水果宝宝找朋友》，复习按物取数。

（1）引导语：

水果宝宝想和数字交朋友，请你们数数每种水果宝宝有几个，找出相应的数字贴贴纸，贴在水果宝宝下方的格子里。

（2）幼儿操作，教授指导纠正。

（3）引导幼儿交流记录的结果，表述：

╳个梨子，╳个苹果……

3.游戏“动物来了”。

（1）引导语：

听听来了几只╳╳？

（2）依次模仿不同小动物的叫声，一个叫声表示来了一只动物，请幼儿数数听到几个叫声，判断来了几只小动物，并模仿该动物的动作几次。

活动二：

《西红柿和小黄瓜》

活动目标

1、感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。

活动准备

1、物资准备：

（1）西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。

（2）各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个：

餐盘若干。

（3）湿纸巾人手一条，切好的西红柿，小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。

活动过程

1.初步感知。

（1）引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征。

2.运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。

（1）幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：

西红柿是圆圆的，红红的身体，滑滑的。

它的身体软软的，摸起来凉凉的。

（2）鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：

又绿又长。

（3）引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。

1比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。

2观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。

（有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。

）

（4）鼓励幼儿说说自己的发现：

你看到了什么？

摸了觉得怎样？

用鼻子闻到什么气味？

（5）小结：

西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽；摸起来光滑皮薄。

未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。

3.品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。

（1）引导语：

西红柿有什么作用？

你吃过西红柿吗？

是怎么吃的？

（2）引导幼儿了解西红柿的吃法——西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；知道吃西红柿有益身体健康。

（3）将切好的西红柿、黄瓜分发给每组，引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额，或加糖或不加糖。

（4）提出品尝要求：

将手擦干净（洗手）后品尝；品尝时注意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。

（5）幼儿边品尝边自由交流：

西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡。

（6）在品尝中只有结束活动。

2、艺术领域

活动一：

《小小蛋儿把门开》

活动目标

1、能感受歌曲欢快的节奏、理解形象有趣的歌词，自然、轻轻的身音演唱歌曲。

2、初步了解小鸡出壳的知识，体验游戏中交流的乐趣。

活动准备

1、经验准备：

通过视频或故事等方式丰富幼儿关于动物下蛋及孵蛋的经验。

2、物质准备：

（1）用硬纸板制作的“大蛋”，最好从中间开门。

（2）小鸡玩具。

活动过程

1.操作玩具，引起幼儿兴趣，帮助幼儿了解歌词的内容；操作是可配以有节奏地朗诵歌词。

2.教师边草这边带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

3.幼儿游戏：

一部分幼儿躲在大蛋后面扮演小鸡，一部分幼儿在教师带领下敲门。

只有敲门者完整朗诵歌词后小鸡才能把门打开，“叽叽叽叽”地做小鸡动作钻出来，体验相互交流的乐趣。

（1）幼儿交换角色再次游戏。

4.引导幼儿学唱歌曲。

（1）教师范唱，幼儿感受歌曲欢快的旋律。

（2）幼儿跟随教师在琴声伴奏下学唱歌曲。

5.幼儿听音乐边唱边游戏。

玩法可与上不同，只是敲门的信号变成演唱歌曲。

活动反思：

在活动开始，我尽量为孩子创设一个宽松和谐、自然、有趣的活动环境，让幼儿在游戏中，体验歌曲的内容。

培养幼儿对音乐的兴趣和学习的积极性，能大胆地用动作表现。

我将幼儿定位于蛋宝宝，这一角色对于幼儿来说比较熟悉，因此，幼儿乐于表现，从心底里产生对角色的喜爱之情。

在学唱歌曲时，教师没有很好地把握好，也没有真正落实到让幼儿学会歌曲，而是3遍就过，比较仓促，幼儿难以接受，导致后一环节的效果呈现。

作为教师，我没有做完全的干预，而是极力鼓励幼儿大胆地用动作表现，从而也拉近了与幼儿的距离。

在整个活动的设计和进行过程中，我时刻以《纲要》中艺术领域目标为要求，以小班幼儿的实际情况为着眼点，培养幼儿对音乐的学习兴趣。

活动二：

《小松鼠进行曲》

活动目标

1、乐意用身体动作与乐器演奏来表现乐曲旋律与节奏，体验音乐活动的乐趣。

活动准备

（1）音乐《小松鼠进行曲》，播放器。

（2）沙锤、蛙鸣筒、木鱼、响板各若干。

活动过程

1．讲述故事：

美丽的夏天到了，松鼠妈妈带领小松鼠排着队伍准备去郊游了。

想去郊游的宝贝快跟妈妈一起做好准备吧！

2．播放器音乐，幼儿随乐有节奏地创编各种生活动作，如穿衣服、扣扣子、系鞋带、刷牙、梳头、洗脸等。

3．引导幼儿随乐一拍一下地演奏小乐器。

4．幼儿手持乐器，听音乐边走边演奏各自的乐器。

活动三：

《快乐的小鸟》

（一）

活动目标

1、能画出小鸟，并进行简单布局。

活动准备

1、经验准备：

请家长带幼儿到大自然去观察鸟或到动物园看鸟。

2、物资准备：

（1）贴绒小鸟，活动卡纸小鸟。

（2）图画纸、水彩笔。

3、环境创设：

把收集到的各种鸟的图片布置在活动室，引导幼儿自由观察、欣赏、分析、比较。

活动过程

1.带领幼儿扮演小鸟，学小鸟快乐飞翔的动作，自由观看收集来的各种小鸟图片，交流小鸟的外形特征。

（1）引导语：

请小朋友们说说，小鸟长什么样子的？

它的头是什么形状的？

神头是什么形状的？

尾巴是什么形状的？

小鸟为什么会飞？

鸟飞起来的时候又是什么样子的呢？

2.讲解与示范。

（1）边操作活动卡纸鸟，边讲解小鸟的画法：

圆圆的头上有小眼睛和尖尖的嘴巴，半圆形的身体后又三角形的小尾巴，翅膀在身体的两旁向后展开。

1重点强调小鸟的头、身体、尾巴必须衔接起来（即圆形、半圆形和小三角形要连接起来）。

（2）操作活动卡纸小鸟，变换圆形、半圆形、小三角形的上下左右的位置，引导幼儿边欣赏边思考：

小鸟在空中飞行，姿势有什么不一样？

看上去像什么？

（3）充分引导幼儿感知小鸟飞行的不同动态，帮助幼儿沟图，画出小鸟飞行的各种动态，并大胆涂画。

3.幼儿作画，教师巡回指导。

（1）指导幼儿完成作品，启发幼儿涂画其他有关物体，并进行简单布局，构成一幅快乐的小鸟图。

4展示作品，分享快乐。

活动三：

《快乐的小鸟》

（二）

活动目标

1、能用圆形、半圆形、三角形组合拼贴，表现小鸟的形象。

活动准备

1、物质材料：

（1）拼贴小鸟的范例。

（2）大小不同的圆形、半圆形、三角形，糨糊、图画纸、水彩笔等。

（3）幼儿绘画小鸟的作品。

2、用书配套：

操作材料。

活动过程

1.引入活动。

（1）出示幼儿上次活动绘画小鸟的作品，请幼儿回忆小鸟的外形特征与画法，再出示圆形、半圆形、三角形，直接引入活动。

2.出示范例，引导幼儿观察、欣赏。

（1）提问：

1小鸟的头可以用什么形状表示？

身体呢？

尾巴呢？

2你认为先贴什么？

再贴什么？

最后贴什么？

（2）根据幼儿回答，帮助幼儿归纳：

先贴一个圆形当小鸟的头，在圆形后面贴一个半圆形当小鸟的身体，再贴一个三角形当小鸟的眼睛、嘴巴。

（3）讲解并示范：

1强调小鸟的头、身体、尾巴必须衔接起来（即圆形、半圆形和三角形要连接起来）。

2注意翅膀的形态，做翅膀的三角形要向后，一个向上一些、一个向下些，表示小鸟飞翔的样子。

3.幼儿操作《快乐的小鸟》，教师巡回指导。

（1）指导幼儿完成作品，启发幼儿涂画其他有关物体，并进行简单布局。

4.展示作品，分享快乐。

（1）引导幼儿相互欣赏，相互评价，感受快乐。