七年级语文阶段性练习问卷答卷及答案.docx
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七年级语文阶段性练习问卷答卷及答案
七年级语文阶段性练习问卷2006、3
考生须知：
1、本练习卷分问卷和答卷两部分，满分120分，考试时间100分钟。
2、必须在答卷的对应答题位置答题。
3、答题前，应先在答卷上填写班级、姓名、学号。
一（30分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字（3分）
①栅栏（）②污秽（）③炽热（）
④bèng（）溅⑤蝉（）tuì⑥zhù（）立
2、下列各组词语中没有错别字的一项是（3分）
A、祈祷叮嘱 奔弛 来势凶凶
B、臃肿 嫉妒 积攒荒草萋萋
C、讪笑 雨蓬 泛烂人迹罕至
D、急躁 澎湃 绣象 崎岖不平
3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（3分）
①拍雪人和塑雪罗汉需要人们。
②那些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室。
③我想起那参天碧绿的白桦林，笔直漂亮的白桦林在原野上。
A、鉴赏 飘动 呻吟 B、欣赏 飘动 飞扬
C、鉴赏 飘扬 呻吟 D、欣赏 飘扬 飞扬
4、下列说法不正确的一项是（3分）
A、《最后一课》是德国作家都德的作品，这篇小说是以普法战争作为历史背景的。
B、《黄河颂》选自《黄河大合唱》。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。
C、《假如生活欺骗了你》是俄国著名诗人普希金的作品。
D、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音写的《城南旧事》。
5、选出下列句中没有使用比喻的一项是（3分）
A、理想如珍珠，一颗缀连着一颗。
B、天那么黑，好像要下大雨了。
C、我真想把我的思念放进时间的河，让它随波流到奶奶身边。
D、小明说话的嗓门真大，像个大喇叭似的。
七年级语文问卷—1（共6页）
6．下列各句标点符号的使用不正确的一项是（３分）
A、写什么景？
怎么写景？
为什么写景？
是我们阅读分析散文时应注意的问题。
B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C、毛泽东有两句诗“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”。
我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
D、“你瞧，多美啊，”她低声喃喃地说，“可惜碎了。
”
7、下列句中加点的词语运用恰当得体的一项是（3分）
A、我最尊敬的老师调走了，我一定加倍努力学习，实现他对我的遗愿。
B、艺术节上，我们班取得了年级第二的好成绩，老师鼓励我们要再接再厉。
C、远处奇峰叠翠，水中倒影如墨，让人理解到如诗如画的山水之美。
D、周围群众齐心协力，辅佐公安干警破获一起重大盗窃案。
8、古诗文名句填空（选择三句默写）（3分）
①，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
②雄兔脚扑朔，。
（《木兰诗》）
③山际见来烟，。
（吴均《山中杂诗》）
④，散入春风满洛城。
（李白《春夜洛城闻笛》）
9、读下列语句，写出你的理解。
（3分）
俄国作家列夫·托尔斯泰说：
“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。
”
10、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。
（3分）
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，，
。
二（30分）
阅读下面的文章，完成11—19题
（一）
你震撼我的心灵
①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。
一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。
②比如：
随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。
而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。
我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。
七年级语文问卷—2（共6页）
③就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。
那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：
“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？
你看看你的脏手！
还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！
指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。
而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。
这哪里是一双孩子的手！
一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。
“你从来不洗手吗？
”过了许久，我才轻声责问道。
“洗了。
”“洗了还那么脏！
”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。
④轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。
“先泡泡。
”我说。
我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：
“疼吗？
”你依然没吭声，只是摇摇头。
我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。
“老师，你的手真白、真软。
”“是吗？
”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！
“小脏鬼。
”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！
⑤也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。
从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。
半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。
一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。
而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。
⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。
⑦而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？
我不光只是训斥，我也有语重心长啊！
为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？
⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。
无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。
在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。
七年级语文问卷—3（共6页）
⑨所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。
⑩现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。
11、文中的老师究竟用了哪些方式来教育这位“最令我头疼的一名学生”呢？
请结合文意简要回答。
（3分）
12、第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？
（4分）
13、第⑧段说“我到现在才真正地理解”。
请结合上下文回答“我”理解了什么？
（4分）
14、理解是相互的。
在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。
假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？
（3分）
（二）
①从古到今，沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一。
在进入21世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。
人们不禁要问：
沙尘暴是怎样产生的呢?
②沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。
沙源来自于沙漠、敌垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。
冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。
如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。
专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的“罪魁祸首”，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。
③早在1860年至1890年，美国由于不合理地过度开发西部处女地90万公顷，大片焚烧草原，盲目垦荒，导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。
这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400公里、宽1500公里、高3公里的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。
当时大气含尘量每立方公里高达40吨，3亿多吨土壤被卷入大西洋。
这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。
④近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦、过牧和滥伐获取必要的生活资料。
大片的树林草原被开垦成了农田，结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化和荒废了更多的土地，草原牧场不断地被过度放牧，又不进行补偿性保护种植，大大加重了草场退化。
于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分区，短短3个月间
七年级语文问卷—4（共6页）
我国就发生了12次沙尘暴，波及大半个中国，不仅袭击了西北、京津地区、华北部分地区，就连长江以南省份也受到不同程度的影响。
⑤事实表明，人们无节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其“休养生息”的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。
痛定思痛，历史的教训不能忘记，人类应真正行动起来，认真研究如何防治沙尘暴，努力改善地球生态环境，让绿色和生命永存。
15、本文说明的主要内容是什么？
请用自己的语言简要概括。
（3分）
16、请结合语境，理解文中加点词语的含义。
（2分）
罪魁祸首：
休养生息：
17、产生沙尘暴的根本原因是什么？
根据文意简要概括。
（3分）
18、第三自然段中的“过度开发”是指什么?
这段文字主要运用了哪两种说明方法？
请说说它们的好处。
（5分）
19、人类不注意与自然和谐相处，导致生态环境失衡，受到大自然无情的惩罚。
请你举出一个这方面的例子，并提出相应的改善措施。
（3分）
三、（20分）
阅读文言文语段，回答20—27题。
（一）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰“泯然众人矣。
”
王子曰：
“仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
20、解释文中加点的词语。
（3分）
①世隶耕②自是指物作诗立就
③邑人奇之④稍稍宾客其父
⑤或以钱币乞之⑥贤于材人远矣
七年级语文问卷—5（共6页）
21、方仲永为什么会从一个神童变为一个平庸之人？
（1分）
22、从方仲永的故事中你得出什么样的教训？
（1分）
（二）
虎求①百兽而食之，得狐。
狐曰：
“子无敢食我也。
天帝使我长②百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?
”虎以为然③，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
注释：
①求：
寻找，寻求。
②长（zhǎng）:
首领，掌管。
③然：
是的，对的。
23、下列句中加点的词解释有错误的一项是（3分）
A、是逆天帝命也（这） B、观百兽之见我而敢不走乎（逃跑）
C、子以我为不信（认为）D、兽见之皆走（都）
24、下列句中加点的词意思相同的一项是（3分）
A、子无敢食我也子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”
B、温故而知新故遂与之行
C、子以我为不信以仁为己任，不亦重乎？
D、虎以为然果如鹤唳云端，为之怡然称快
25、对下列句中加点的“之”理解正确的一项是（3分）
①虎求百兽而食之②观百兽之见我而敢不走乎
③故遂与之行④兽见之皆走
A、①②相同，③④不同B、②③相同，①④不同
C、①②③④都相同D、①②③④都不同
26、用现代汉语翻译下面两个句子的意思。
（4分）
①虎求百兽而食之，得狐。
②虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
27、请用一个成语来概括这则语言故事。
我们现在常用这个成语来比喻什么？
（2分）
四、作文（40分）
生活中处处充满了等待。
等待亲人的归来，等待朋友的问候，等待春天的到来，等待赞许的目光，等待假期的来临，等待2008奥运的召开，等待宝岛台湾的回归……等待是一种幸福，等待是一种希望，等待是一种无奈，等待也是……
请以“等待”为话题写一篇文章，文体不限（诗歌除外），字数不少于500。
七年级语文问卷—6（共6页）
七年级语文阶段性练习答卷
2006、3
题次
一
二
三
四
总分
（一）
（二）
得分
一、基础知识（30分）
1、①②③④⑤⑥
题号
2
3
4
5
6
7
答案
8、（3分）①②
③④
9、（3分）
10、（3分）
二、现代文阅读（30分）
11、（3分）答：
12、（4分）答：
七年级语文答卷—1（共4页）
13、（4分）答：
14、（3分）答：
15、（3分）本文说明的主要内容是
16、（1分）罪魁祸首：
（1分）休养生息：
17、（3分）产生沙尘暴的根本原因是
18、（1分）“过度开发”是指
（4分）说明方法：
好处是：
19、（3分）
三、文言文阅读（20分）
20、（3分）①`②③
④⑤⑥
21、（1分）答：
22、（1分）
23、（3分） 24、（3分） 25、（3分）
26、（2分）①
（2分）②
27、（2分）
七年级语文答卷—2（共4页）
四、作文（40分）
100
200
300
400
七年级语文答卷—3（共4页）
500
600
700
800
七年级语文答卷—4（共4页）
七年级语文阶段性练习参考答案
2006、3
1、①zhà②huì③chì④迸⑤蜕⑥伫
2、B3、C4、A5、B6、A7、B
8、①乱花渐欲迷人眼②雌兔眼迷离
③竹中窥落日④谁家玉笛暗飞声
9、示例：
一个人自我评价愈高，就愈不容易做出成绩。
（意思正确即可，不求统一答案）
10、示例：
美是追逐在海面上的几朵浪花，美是高挂在夜空中的浩月。
美是绽放在幽谷中的几朵香兰，美是惊现于枝头上的几点新绿。
11、（3分）声色俱厉（训斥），苦口婆心（语重心长），情感的交流。
（意思对即可）
12、（4分）此时此刻，老师的感情是复杂的，有对学生的疼爱（关爱），有自责（内疚），也有感动。
（能体会其中的两种感情即可）
13、（4分）理解了无论“我”当时用怎样的方式，都被学生所拒绝，是因为自己无法抛开老师所谓的尊严，高高在上，不了解又根本无法容纳学生；并更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。
14、（3分）略。
能从文中学生角度出发，语言表达清楚的给3分，感情真挚感人的给4分，语言表达不清的酌情扣分。
15、（3分）沙尘暴产生的原因和严重危害。
16、（2分）罪魁祸首：
沙源是造成沙尘暴灾害的首要因素。
休养生息：
大自然经过休息调养，恢复元气，达到生态平衡。
17、（3分）生态环境遭到人为破坏。
（意思相近即可）
18、“过度开发”指大片焚烧草原，盲目垦荒。
（1分）
举例子，列数字（2分）
具体准确地说明了沙尘暴来势汹汹、规模巨大、危害严重的特点。
（2分）
19、（3分）示例：
对森林乱砍滥伐；封山育林。
20、（3分） ①属于 ②这，此 ③认为……稀奇 ④以宾客之礼相待⑤用 ⑥比
21、（1分）他的父亲对他不加教育和培养。
22、（1分）一个人无论先天条件多么好，都不能放弃后天的学习。
23、C 24、C 25、D
26、①老虎寻找各种野兽来吃，（它）捉到（一只）狐狸。
②老虎不明白群兽是害怕自己才逃跑的，却以为是害怕狐狸。
27、狐假虎威。
比喻倚仗别人的势力来欺压人。
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