六年级下册海西家园科课教案.docx
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六年级下册海西家园科课教案
永春县桃溪实验 小学
海
西
家
园
课
时
计
划
六 年级1、2班
担任教师郭素玉
二014 年 春 季
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
世界公园丹霞美
第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
自主收集有关丹霞美的图片，以小组为单位进行交流。
通过对泰宁县的初步认识，进而深入了解保护自然资源的重要性，激发学生的环保意识。
教学重点
保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源。
教学难点
深入了解保护自然资源的重要性，激发学生的环保意识。
教具准备
泰宁的图片
教学日期
2月 10、 14日 下 午第 3节
一、 教学过程：
1、分组交流，共同探讨
以四人为一组，共同交流已收集的材料；
组长总结，汇报本组情况；
老师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清晰化。
2、聚焦“天下第一湖山”，深入探究
出示丹霞美的邮票、照片，让学生结合已收集的图片，进行简要地说明
过渡：
同学们，那么你们知道丹霞美体现在哪里吗？
现在请你自由朗读课文，找出答案。
学习阅读文本
总结：
山和水的完美结合
升华：
到泰宁不但可以欣赏到山水美景，享受优良的生态换进，还可以获得地质科学知识。
当然，同学一定要学会保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源，可是全人类的共同责任。
3、拓展延伸，实践说话
让学生运用学习丹霞美的方法，介绍自己家乡有代表性的历史遗迹，并写成小作文。
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
人间仙境桃源洞 第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
自主收集有关桃源洞的图片，以小组为单位进行交流。
通过对个别图片进行交流。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣，具体了解何谓“一线天”，它的美具体体现在哪里？
教学难点
通过对个别图片进行交流。
教具准备
图片
教学日期
2月 17、21 日 下 午第 3 节
教学过程：
1、教师罗列几种一线天，让学生根据自己的喜欢选择一种进行研究，可以引导学生通过阅读课外书来理解。
2、让学生带着自己收集的材料进行简要的说明。
3、教师根据学生的兴趣，借助幻灯片重点讲解。
4、总结。
（1）、总结全文。
（2）、引导完成课后作业。
备注
六年级下册海西家园科课时计划
教学内容
天下奇景白水洋 第 1课时（共 1 课时）
教学目的
自主收集有关白水洋的图片，以小组为单位进行交流。
通过对个别图片进行交流，进而深入了解保护自然天然浅水广场的的重要性，激发学生的环保意识。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣，具体掌握“天下绝景，宇宙之谜”的名称，激发珍惜、保护大自然的意识。
教学难点
深入了解保护自然天然浅水广场的的重要性
教具准备
图片
教学日期
2月 24、28日 下 午第 3 节
教学过程：
1、播放白水洋在日常生活中的动画，以及游客对白水洋的评价，让学生深切地感受白水洋的美。
2、让学生看完动画的感受，并提出自己该怎么做的实际行动。
3、成立保护白水洋的保护组以及破坏白水洋的残暴组，让双方进行激烈的辩论赛。
4、教师小结：
保护大自然的浅水广场是每个人应尽的义务。
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
东南屋脊黄岗山 第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
自主收集有关黄岗山的图片，以小组为单位进行交流。
通过对个别图片进行交流。
教学重点
对个别图片进行交流。
教学难点
培养学生课外自主学习的兴趣，激发珍惜、保护环境的意识。
教具准备
网络收集的图片，还有动画。
教学日期
3月 3、7日 下 午第 3 节
教学过程
1、让学生自学课文，并思考这么一个问题：
为何称之为“东南屋脊”？
2、分组讨论，交流答案。
3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。
4、教师小结：
站在黄岗山上，大自然的雄姿风采尽收眼底，“会当凌绝顶，一览众山小”之感油然而生。
：
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
海峡风情惠安女 第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
自主收集有关惠安的图片，以小组为单位进行交流。
通过对个别图片进行交流，进而深入了解惠安女的精神本质------勤劳简朴、吃苦耐劳。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣，激发学生向惠安女学习勤劳简朴、吃苦耐劳的精神。
教学难点
了解惠安女的精神本质------勤劳简朴、吃苦耐劳。
教具准备
网络收集图片，还有动画。
教学日期
3月10、14 日 下 午第 3节
教学过程：
1、让学生自学课文，并思考这么一个问题：
为何称之为“惠安三宝之一”？
2、分组讨论，交流答案。
3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。
4、教师小结：
惠安女的勤劳简朴、吃苦耐劳的精神深深地感染我们，希望同学们能够从惠安女身上汲取更多的精神力量。
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
海滨皇城赵家堡
第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
：
自主收集有关图片，以小组为单位进行交流。
通过对个别图片进行交流，让学生进入对赵家堡的赞美和讴歌。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣，
教学难点
让学生进入对赵家堡的赞美和讴歌。
教具准备
图示
教学日期
3月 17、21 日 下 午第 3 节
教学过程：
1、让学习自读课文两遍，并且思考：
为什么赵家堡被称为“宋城”？
2、学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化
3、让学生欣赏图片，说说看完之后的感受。
4、引导学生学习“相关链接”中的“赵家堡”。
5、让学生说身边的特色建筑物，并说与课文所讲的不同之
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
崇武古城观海景
第 1课时（共 1 课时）
教学目的
自主收集有关图片，以小组为单位进行交流。
通过对个别图片进行交流，让学生进入对崇武古城的赞美和讴歌。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣，
教学难点
通过对个别图片进行交流，让学生进入对崇武古城的赞美和讴歌。
教具准备
图片
教学日期
3月 24、28 日 下 午第 3 节
教学过程：
1、让学习自读课文两遍，说说观赏崇武古城之后的感受，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。
2、学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化
3、让学生欣赏观赏时所拍摄的照片，说说看完之后的感受。
4、引导学生学习“相关链接”中的“明初福建海防”。
5、让学生说身边类似的文化现象。
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
海边奇观“兵马俑”
第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
自主收集有关图片，以小组为单位进行交流。
通过对个别图片进行交流，让学生对“兵马俑”产生喜欢之情，进而激发他们保护大自然的意识。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣，
教学难点
让学生对“兵马俑”产生喜欢之情，进而激发他们保护大自然的意识。
教具准备
图片
教学日期
4月 7 日 下午第3 节
教学过程：
1、 让学习自读课文两遍，说说观赏之后的感受，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。
2、 学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化
3、 让学生欣赏观赏时所拍摄的照片，说说看完之后的感受。
4、引导学生学习“相关链接”中的“北有五大连池，南有牛头
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
八闽文化先驱者
第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
欧阳詹的地位---“开八闽文化风气之先”，具体体现在哪里？
教学重点
为何欧阳詹的地位---“开八闽文化风气之先”，具体体现在哪里？
教学难点
为何欧阳詹的地位---“开八闽文化风气之先”，具体体现在哪里？
教具准备
收集欧阳詹的事迹
教学日期
4月 10、14 日 下 午第3 节
教学过程：
1、分组交流，共同探讨
以四人为一组，共同交流已收集的材料；
组长总结，汇报本组情况；
老师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清晰化。
2、聚焦事迹，深入探究
出示欧阳詹的事迹，让学生进行简要地说明
过渡：
同学们，那么你们知道为什么说为何欧阳詹“开八闽文化风气之先”?
首先你请同学在文章当中寻找答案。
学习阅读文本
总结：
向往读书，勇往直前的精神大大鼓舞了周遭的人，儒学风气开始振兴。
升华：
《闽政通考》写道：
“欧阳詹文起闽荒，为闽学鼻祖。
”
3、拓展延伸，实践说话
让学生结合作品，说说对作品的理解。
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
开闽圣王王审知
第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
自主收集有关图片，以小组为单位进行交流。
通过对个别图片进行交流。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣。
教学难点
通过对个别图片进行交流。
教具准备
图片
教学日期
4月 17、21 日 下 午第 3 节
教学过程：
1、 让学习自读课文两遍，说说读之后的感受，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。
2、学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化
3、让学生自由读书，说说看完之后的感受。
4、 引导学生学习“相关链接”中的“开漳圣王陈元光”。
5、 让学生说身边类似的名人效应的现象，尤其是在科技不断发展的大背景下名人世界不可避免的忽视现象，让学生说说自己切身的感受。
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
朱熹理学传四海
第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
自主收集有关图片，以小组为单位进行交流。
通过对个别图片进行交流，让学生加深对理学的认识。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣，
教学难点
通过对个别图片进行交流，让学生加深对理学的认识。
教具准备
图片
教学日期
4月 24、28 日 下 午第 3 节
教学过程：
1、让学习自读课文两遍，说说读后的感受，以小组为单位先互相交流，之后在全班交流。
2、学生分组回答，老师适时点拨并总结，使观点明晰化
3、让学生欣赏图片，说说看完之后的感受。
4、引导学生学习“相关链接”中的“朱熹吟诗分水关”。
5、让学生说身边类似的文化现象。
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
童真思想家李贽
第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
童真思想家李贽
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣
教学难点
培养学生课外自主学习的兴趣
教具准备
图片
教学日期
5月 9、12 日 下 午第 2 节
教学过程：
1、让学生自学课文，并思考这么一个问题：
“不信学，不信道，不信的仙”的李贽有啥与众不同的地方？
2、分组讨论，交流答案。
3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。
4、教师小结：
李贽的贡献是不可小视的。
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
近代天文奠基人 第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
了解高鲁的生平；掌握高鲁为何称之为“近代天文奠基人”？
教学重点
掌握高鲁为何称之为“近代天文奠基人”？
教学难点
掌握高鲁为何称之为“近代天文奠基人”？
教具准备
网络收集高鲁的图片，还有动画。
教学日期
5月 16、19 日 下 午第 2节
教学过程：
1、让学生自学课文，并思考这么一个问题：
为何称之为“近代天文奠基人”？
2、分组讨论，交流答案。
3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。
4、教师小结：
高鲁不愧是第一位把天象仪介绍到中国的学者。
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
毛估大师卢嘉锡
第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
自主收集有关卢嘉锡的资料，以小组为单位进行。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣。
教学难点
培养学生课外自主学习的兴趣。
教具准备
收集有关卢嘉锡的资料
教学日期
5月 23、26日 下午第 2 节
教学过程：
1、导入：
请同学根据上节课的学习方法自主学习本课。
2、让学生带着自己收集的材料进行简要的说明。
3、教师根据学生的兴趣，借助幻灯片重点讲解。
4 。
教师小结。
5、布置作业。
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
熊猫世界的故事
第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
自主收集有关资料，以小组为单位进行。
教学重点
培养学生课外自主学习的兴趣。
教学难点
让学生带着自己收集的材料进行简要的说明。
教具准备
收集有关资料
教学日期
5月 30、 日 下 午第 2节
教学过程：
1、导入：
请同学根据上节课的学习方法自主学习本课。
2、让学生带着自己收集的材料进行简要的说明。
3、教师根据学生的兴趣，借助幻灯片重点讲解。
4 、教师小结。
备注
六年级下册海西家园 科课时计划
教学内容
厦门金门门对门 动漫情牵海峡缘潘石榴落户海西
第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
了解三种文化的一些基本情况。
教学重点
初步了解闽台间商业活动的交流情况，学习思考今后两岸交流的新形势。
教学难点
了解三种文化的一些基本情况。
教具准备
网络图片，还有动画。
教学日期
6月 9、12 日 下 午第 2 节
教学过程：
1、让学生自学课文，并思考这么一个问题：
闽台间商业活动的交流情况
2、全班分成三小组讨论，每组各确定一个主题，最后交流答案。
3、每个小组各派一名代表发言，评选最佳小组合作奖。
4、教师小结：
在我们身边，有各种各样的文明，只用用心感受、用心发现，一定会有意外的收获。
备注
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