幼儿园语言教案.docx

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幼儿园语言教案

幼儿园语言教案：

开学了

活动目标：

1、能针对提问有重点地讲述内容；

2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境；

3、享受音乐律动的乐趣。

活动准备：

1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；

2、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。

活动过程：

（一）我们开学了，小动物们也开学了！

我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？

1、提问：

我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？

2、小朋友选择一样可代表自己的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造），加入开学的行列。

3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？

4、提问：

猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？

（二）教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。

1、教师以"说哈罗"的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。

2、教师：

与幼儿讨论"唱歌、跳舞、画图、数数、读故事"等相关儿歌内容的肢体动作。

（三）教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。

（四）请小朋友围坐成半圆形（教师在教室的地板贴上造型图案，如：

一张笑脸，请小朋友坐在脸上）。

教师拿出准备好的小动物图案贴纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表自己。

1、教师：

小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！

2、教师提问：

告诉教师你们要当什么呢？

为什么呢？

3、教师：

如果都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号！

（五）请幼儿将自己选择的图案（贴纸）剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。

（六）请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。

等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。

提问：

这是谁的姓名卡片？

什么图案代表自己呢？

为什么？

（七）教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。

提问：

1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿？

2、（在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。

当幼儿回座位后，教师可接着问）这个地方可以做些什么？

玩什么游戏呢？

3、在角落游戏结束后，还要记得做什么呢？

教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。

（八）字词句教学。

1、教师引导幼儿认识自己的名字。

2、教师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名；并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号；并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。

活动反思：

这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就掌握了，幼儿根据儿歌的内容能够形象的创编动作。

中班社会教案：

有朋友真好

活动目标：

1、感受、理解故事角色间真挚的友情。

2、懂得朋友间应互相关心、帮助。

活动准备：

青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

活动过程

1、青蛙和癞蛤蟆真要好。

2、①请幼儿完整倾听一遍故事。

②生日那天晚上，癞蛤蟆为什么着急？

它担心什么？

③再次请幼儿完整倾听一遍故事

④癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么？

⑤青蛙为什么来迟了？

它为什么要送癞蛤蟆一个台钟？

⑥你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？

3、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。

4、①出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思

考：

癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？

该怎样表现？

--教师左手操作"青蛙"，右手操作"癞蛤蟆"，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。

--教师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。

②、有朋友真好。

--癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十

分担心，青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩互相关心，真是一对好朋友。

--有朋友真好，你有好朋友吗？

--有的小朋友暂时没有朋友，我们应该怎么帮助他呢？

5、建议1、生日那天，癞蛤蟆不见朋友青蛙前来，心中

涌现出一连串可怕的遐想，它准备去救助青蛙。

作品对癞蛤蟆这一系列的心理活动和动作描写得十分细腻，真切地传达了它们之间纯洁、真挚的友情，质朴但具有感染力。

2.该活动可重点引导幼儿了解故事角色的思想、情感。

从而对自己的交往行为产生影响。

故事附：

有朋友真好生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还准备了蛋糕。

他说：

"青蛙还没有来。

"他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。

他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。

"等得我真心急。

"癞蛤蟆说，"青蛙会不会遇到了可怕的事情？

会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了？

如果真是这样，我就永远看不到他了！

"癞蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。

他说：

"青蛙会不会在树林里迷路了？

他是不是着凉，淋湿了，饿坏了？

他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了？

"他大哭起来，"我的好朋友永远不会和我在一起过生日了！

"癞蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：

"我用它把青

蛙从窟窿里救出来。

"他又在阁楼里找到一盏提灯，说：

"青蛙看见灯，就能够走出树林了。

"他又在厨房里找到

一只长柄平底锅，说：

"我要用它来打那只大野兽，把它

的尖牙齿全部打下来。

"癞蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，

大声喊着：

"青蛙，不要急，我来帮助你了！

"癞蛤蟆跑

出房子，咦，前面就是青蛙。

青蛙说：

"癞蛤蟆，你好！

我来迟了，很抱歉！

我是在给你准备礼物。

"癞蛤蟆问：

"你没有跌进深深的窟窿里吗？

"青蛙回答：

"没有。

"

癞蛤蟆又问：

"你没有在树林里迷路？

"青蛙回答：

"没

有。

"癞蛤蟆又问：

"你没有被一只大野兽吃掉吗？

"青

蛙回答：

"没有，完全没有。

"癞蛤蟆说：

"哈哈，和你

一块儿过生日多么愉快啊！

"癞蛤蟆打开青蛙的礼物，是

一只美丽的新台钟。

两个好朋友坐在火炉旁边，一起吃蛋

糕。

幼儿园中班数学活动教案：

饼干店里饼干多

活动目标：

1.学习将图片按颜色或形状分类排放。

2.按图片的颜色和开头特征进行配对，并学习命名。

3.

喜欢参与集体游戏活动。

活动准备:

1.红、黄、蓝3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形

状图片若干2.红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形标记（无色）各一?

?

活动目标：

1.学习将图片按颜色或形状分类排放。

2.按图片的颜色和开头特征进行配对，并学习命名。

3.喜欢参与集体游戏活动。

活动准备

1.红、黄、绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形状图片若干

2.红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形标记（无色）各一个。

3．放置图片的扁平筐（或盒）若干。

4．找学生，身上分别有红色的圆形、黄色的正方形、绿色的三角形标记各一个。

活动过程：

一、商店进货。

1.一起商议玩开饼干商店的游戏。

商店货架上只有一个，一个空的筐，还没有进货，教师先请小朋友把饼干拿来布置货架。

2.幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干，看看讲讲，如三角形饼干、红色的饼干?

?

3.按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说，如我把饼干送到红色标记的筐里。

我把绿饼干送到这绿色标记筐里。

?

?

4．按教师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说，如我把饼干革命送到有圆形标记的筐里。

我把方饼干送到有方形标记的筐里。

?

?

二、介绍饼干。

1.幼儿看一个有颜色标记筐里的饼干，介绍这儿的饼干都是什么颜色的饼干，如都是红色的饼干，说：

要买红色的饼干到我这里来！

教师帮助补充：

要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的形状。

因为这里都是红色的饼干但有不一样的形状。

2．幼儿看一个有形状标记筐里的饼干，介绍这儿都是什么形状的饼干，如都是方方的饼干，说：

要买方饼干到我这里来！

教师帮助补充说要买方方的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的颜色。

因为这里都是方形的饼干但有不一样的颜色。

三、幼儿当顾客去购买饼干。

1.买两块不一样的饼干。

（幼儿挑选，并让大家看看讲讲，这两块饼干什么地方不一样）

2.买两块相同的饼干。

（让幼儿挑选并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的）

3.出示3个娃娃（身上有标记），请小朋友买它们最喜欢吃的饼干，先看看说说它们各自喜欢吃的饼干，如红色的圆饼干，黄色的正方形饼干，绿色的三角形饼干，然后分组为3个娃娃买饼干。

4.幼儿操作练习。

（幼儿用书第4页）

中班美术教案：

手拉手

活动目标：

1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。

2.能适当添画背景，表现活动的场景。

活动准备：

油画棒，绘画纸。

活动过程：

1.观察好朋友。

--引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

--重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

2.我和好朋友手拉手。

--每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

--引导幼儿画一画"我和好朋友手拉手"的情景。

--启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

3.说说我的好朋友。

--展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。

--启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。

建议

1.可根据幼儿的绘画基础，提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。

2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿欣赏。

3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。

中班综合活动：

《能干的小手》教案设计

活动设计背景:

中班幼儿已具有初步的自我保护意识，对身体各器官逐步产生兴趣，而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅，爱护身体保护自己的经验又比较缺乏，针对此现象我设计了本次活动，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴，通过此活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。

活动目标

（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。

（2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。

教学重点、难点

活动重点：

引导幼儿通过活动了解认识自己的小手．

活动难点：

引导幼儿说出手能做很多的事情．

活动准备：

电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等．

活动过程

（一）猜谜语引出课题。

1．今天老师要给小朋友猜一个谜语：

两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。

（手）请幼儿猜一猜。

引出课题

2.手影游戏

教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：

乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。

（二）认识我们的小手

小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊？

"引人本环节。

教师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问：

"小朋友这个故事好听吗？

你们喜欢手指宝宝吗？

它也在你们身上，我们来找一找它？

看看它是谁啊？

请小朋友伸出手来看一看。

"

1、看一看：

启发幼儿观察，然后说出手上有什么？

（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：

启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

（三）玩游戏：

随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。

（四）看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？

再联系实际说一说你知道手都能做什么？

激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

（五）幼儿自选材料用手进行操作。

如折纸、画画、泥塑等。

然后说一说你是怎样用手做事情的？

（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？

幼儿讨论后，教师小结：

教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。

（七）结束活动

小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！

歌曲《我有一双小小手》。

活动延伸:

在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

幼儿手影游戏教案

活动目标：

1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。

2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。

活动准备：

手影视频、黑色屋子、手电筒

活动过程：

一、欣赏视频

1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？

幼儿说说自己的小手真......

幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。

师总结：

我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。

我们一起来看看电视里的小手变成了什么？

2、刚才电视里的小手表演了什么呢？

影子是怎样形成的？

3、教师小结：

手影真有趣，我们来玩手影游戏。

二、有趣的手影游戏

1、玩手影游戏（模仿教师的动作）

2、引导幼儿创编手影儿歌。

（结合提问）

3、师总结：

我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：

有趣的手影游戏。

三、创动作、编儿歌

1、说一说，你的小手还会变成什么动物？

2、幼儿创编动手表演

鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。

3、根据新的动作，创编新儿歌

创编儿歌

手影游戏（儿歌）

我在墙壁前，表演一双手：

变小猫爬墙走，变小狗张大口，

变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。

太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。

我在墙壁前，表演一双手：

变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，

变山羊胡子翘，变黄牛吃青草

太阳公公看见了，对着我们点头笑。

我在墙壁前，表演一双手：

变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；

变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；

变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，

变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。

太阳公公真高兴，夸我有双灵巧手。

中班社会：

老师我爱你教案

活动目标：

1、知道9月10日是教师节，了解老师的辛苦。

2、爱老师，并学习表达对教师的爱。

活动准备：

1、事先收集好师幼同乐的照片若干。

2、准备幼儿绘画材料。

3、准备亲子手册《领域活动-老师我爱你》。

活动过程：

一、引入活动。

师：

谁还记得星期四是一个什么节日呢？

2、介绍教师节的由来。

二、一起欣赏师幼同乐的照片，回忆在一起的美好时光。

三、谈话：

老师平时是怎样关心小朋友的？

是怎么教育小朋友的？

是不是很辛苦？

四、引导幼儿制作贺卡，并在展览区展出。

1.我给老师做一张漂亮的贺卡。

2.师指导，一起完成贺卡。

中班科学教案-声音是从哪里来的

【活动目标】

1、主动借助各种材料发出不同的声音。

2、感受自制声音的乐趣。

【活动准备】

1、各种盒类、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、纸等各种废旧材料。

2、伴奏音乐。

【活动过程】

听音乐《幸福拍手歌》律动进入

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

"小朋友们，今天，老师给你们准备了很多特殊的玩具宝宝，你们看看都有什么啊？

它们能制造出不同的声音？

而且每个玩具制造出的声音都不一样呢，小朋友想不想去试一试？

"

二、幼儿自由探索，选择各种材料制造声音。

请幼儿自由选择材料进行操作，教师巡回指导。

三、与大家分享自己的发现。

1、向大家介绍自己是怎样制造声音的，使物品发出声音的？

2、教师小结，刚才小朋友肯动脑筋，通过敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的声音！

四、分组配乐展示。

。

刚才小朋友手中的玩具宝宝都能发出好听的声音了，那咱们把它们当

成小乐器，用它们来为歌曲伴奏吧，分组开始。

五、身体发出声音。

用各种物品可以制造出声音，咱们的身体也可以制造出声音，试一试，好咱们一块来！

随《幸福拍手歌》律动走出活动室。

【活动延伸】

户外活动时引导幼儿观察大自然中可以发出的声音。

健康：

运动安全小妙招

教学目标：

1、知道运动前要做热身运动、穿载护具等，运动后要及时擦汗和补充水分。

2、培养自我保护的意识。

教学准备

1、音乐《健康歌》。

（范晓萱版。

）

2、毛巾和运动饮料等。

3、幼儿用书、练习册。

活动过程：

1、教师与幼儿一起唱《健康歌》，在欢快的气氛中进入活动主题。

（1）教师：

刚才，健康歌里的小朋友和老爷爷都很喜欢运动，你们喜欢运动吗？

大家喜欢做哪些运动呢？

（2）幼儿回答。

（滑冰、跑步、游戏、打羽毛球、踢毽子等。

）

2、引导幼儿懂得运动前后要做准备活动，活动后要及时擦汗和补充水分。

（1）教师：

幼儿用书上有许多小朋友运动的图片，我们看看他们在活动前后都做了哪些准备活动和保护工作吧。

（2）幼儿看书。

教师：

你能看出小朋友们在做什么运动吗？

他们做了什么准备工作呢？

（3）幼儿回答。

教师根据书上的图进行逐一讲解：

运动前要做热身运动，这样才不容易抽

筋或扭伤；玩滑板车或滑冰时要穿戴护具