享堂小学.docx
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享堂小学
享堂小学“十一五”工作总结
2006～2010年“十一五”工作期间，我们围绕杏花岭区教育局“规范管理，彰显特色，促进均衡”的中心工作，发扬享堂小学老而不旧，小而不乱，积极向上，与时俱进的光荣传统，以办人民满意的教育为宗旨，以深化教育教学改革为动力，以加强教育教学管理为抓手，加强组织建设、教师队伍建设、基础设施建设，继承和发展学校特色，构建绿色平安校园，努力提高办学水平，确保学校工作稳定、和谐、健康发展。
一、加强教育管理。
1．构建和谐领导班子。
（1）加强理论学习，强化服务意识，创造性地开展工作。
学校成立“四风建设”、“深入实践科学发展观”“创先争优”活动领导小组，书记、校长负责，做到三落实：
组织机构落实、制度落实、活动经费落实。
（2）2007年以来，在领导班子中组织开展了“我是谁”、“谁是我”、“我管谁”、“谁管我”、“管什么”“怎么管”的活动，充分贯彻和落实民主集中制原则，定期召开民主生活会，以大局为重，心系群众，既会做上级，也会做下级；既有分工又有合作。
2.“依法治校，从严治教，规范办学行为”是学校一贯坚持的原则。
深入治理教育乱收费，实行阳光下的校务公开，是党和政府的决心，是社会和家长的心声，也是学校纠正行业不正之风的重点工作之一。
为此，我们反复认真学习了国家、省、市、区各级行政部门关于校务公开和治理教育乱收费的相关政策和有关文件，准确把握各类文件精神实质，严格按照政策和标准收费，严格按校务公开要求进行公示。
学校招生、升学、基建、采购、评优评先、职称评审等重大决策都要严格执行“集体领导、民主集中、充分酝酿、会议决定”的原则，实行“阳光作业”，做到“三公”,即公开公平公正。
廉洁从教，建立完善的监督制度，严格执行校务公开等各项制度，定期向师生和社会公开公示群众关心的问题。
无因工作不当而造成的越级上访现象。
3.坚持依法治教，严格执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规，严格执行《教育系统依法治理考核标准》和《学校章程》，德育工作做实、做细。
明确办学思想——“依法治校，质量立校，科研兴校，特色强校。
”和办学目标——做好身边小事，成就快乐人生。
4．注重校园文化建设，努力营造浓郁的育人氛围，建设书香校园，打造文明和谐的校园文化。
一个学校如果没有自己的文化，就没有竟争力和凝聚力。
就一所学校而言。
让学生终生受益的是经过良好校园文化熏陶而形成的良好的思想素质、心理品质和行为习惯。
多年来，学校坚持开展形式多样的读书活动，让学生明智、明理，懂得关怀，懂得感恩，因为没有一种说教能够代替读书对学生品格的塑造；让教师成为新读书主义者，让书卷气成为每一位教师的气质是我们的追求。
（1）精心美化图书阅览室，完善图书阅览制度，为师生创建读书的环境。
（2）加强图书建设，丰富阅读资源，为师生提供便利的读书条件，合理安排广大师生的阅读时间和内容。
尽管我们学校的经费非常紧张，但是装备图书等精神食粮的经费不能少。
坚持每年投入三千元，及时补充装帧精美、富有时代气息的正版儿童读物，为孩子们提供了珍馐美味；每年投资征订三千余元的各种杂志和八千余元的报纸（订报纸送体检），关注教师的身心健康。
（3）定时间、定内容、定要求，开展师生同读书活动。
每天下午增开小课时20分钟的课外阅读指导课，并以此为重点，与班级文化建设相结合，与学校的德育工作相结合，与教师课堂文化相结合，以学生喜闻乐见的书目为重点，渗透思想教育、意志品质教育、行为习惯的教育和文化知识和基本技能教育，寓教于乐。
阅读课基本课型有：
基本课型有：
①介绍课。
向学生推荐阅读书籍，激发阅读兴趣，指导阅读方法。
本学期六年级倡导学生节省零花钱，购买一本书的活动，旨在培养学生的藏书意识和习惯，（书目为《新课标语文必读书目》、《感恩社会、感恩亲人系列》、《海底两万里》、《格列佛游记》等。
）②复述课。
让学生复述课外读物的主要内容或片段，培养独立阅读能力和口头表达能力。
③评论课。
让学生对读物发表意见，帮助学生正确了解读物内容，提高阅读的兴趣和能力。
④拓展性课程。
新课程语文教材内容，涉及政治、经济、天文、地理、音乐、美术、数学、化学、物理、生物等诸学科，是一个包罗万象的大综合系统，其它学科无法与之媲美，为开展拓展性课程提供了契机。
本课程依据语文学科这种综合性特点，注重语文学科内部诸要素的联系，从不同角度、不同侧面，通过多种形式、多种手段，有效地沟通诸要素之间的内在联系，融会贯通，相互渗透，共同作用与学习对象，这对于学生思维广度、灵活程度的训练非常有力。
（4）三～六年级增设一节阅读课，在阅览室上课。
高年级同学可以根据自己的需要借阅图书。
（5）有计划地组织师生读书沙龙活动、演讲比赛、读书小报展评、读书剪报展评、写作学情调研、各级各类征文活动等等。
（6）结合我校开展的生物科技活动、文明班级、文明教研组评比活动，精心布置校园、走廊、教室、办公室和各种活动室，并进行评比表彰。
山西少儿频道、太原教育电视台、山西晚报、山西商报、太原晚报、生活晨报等多家媒体多次对我校的活动进行了报道。
5.规范办学行为，落实五条禁令，严格执行课程计划，按照课程标准排课、上课。
（1）每学年初，一年级新生平行分班，不设立快、慢班和实验班。
（2）严格按照学生花名办理学籍登记手续，并进行电子学籍注册。
转入、转出学生及时办理学籍登记、注销手续。
每学期初向杏花岭区教育局申报学生人数，确保学生人数与实际在校人数相符。
六年级毕业时都对学籍予以严格审核。
（3）严格按照课程计划排课，开足信息技术课程，三～五年级使用山西省统编教材，每周一节，有专任教师代课。
法制课列入教学计划，四～六年级每两周2课时。
2009年暑假在教育局安排的教育资源整合中，我们投资近两万余元对办公室、教室、电脑室进行了较彻底的改善和维护，实现了教师办公室直接上网、7个教室可以同时使用多媒体教学、52座电脑教室（其中有6台电脑可以上网）满足学生上课要求。
（4）减负提效，严格执行一年级不留书面作业，二年级每日作业量不超过15分钟，三、四年级不超过20分钟，五、六年级不超过30分钟，星期三无作业日的规定。
（5）在城镇居民基本医疗保险办理过程中，在规定时间内完成参保任务90%以上。
二、注重提高教育科研与教学质量。
1.强化教育教学常规管理，狠抓备课、上课和作业布置。
（1）备课力求做到“九备”：
备课程标准、备教材、备学生实际、备教学目标、备教学方法、备教学手段及教具、备练习、备能力培养措施、备德育美育渗透。
（2）上课做到“六必须九不准”：
必须按课表上课，不准随意调课、缺课；必须按时上课，不准迟到、早退和无故旷课；仪表必须得体，体育教师上课要穿运动衣、运动鞋，上课不准接打手机；必须使用普通话授课，语言亲切、规范，教态自然大方，不准使用方言；必须有效组织课堂教学，培养学生良好的学习习惯，不准开“无轨电车”；必须保障学生课堂安全，妥善处理突发事件，不准随意离开教室和酒后上课，无特殊情况不准坐着讲课；不准体罚和变相体罚学生，不准把学生撵出教室。
教师的板书、备课教案及各种笔记中不准出现不规范汉字（繁体字、异体字、二简字、错字和别字）。
（3）作业布置做到“十五要一严禁一杜绝”：
作业布置要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制；课内作业要当堂完成，课堂作业要全收全改，课后作业要坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改；批改作业要及时、认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错误要修改；批改要写清日期，简明易懂，提倡写简短的批语。
严禁让学生批改作业。
杜绝机械重复或惩罚性作业。
2.构建教育教学质量的监控、评价、分析体系，形成提高教学质量的有效运行机制。
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：
课程改革的目标之一就是要改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
《课程标准》的基本理念中也明确指出：
评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
要关注学习的结果，更要关注学习的过程；要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。
根据享堂小学的实际情况，组不建立适合我们学校的评价体系，我们主要做的工作有：
（1）学习习惯的养成教育。
低年级从坐姿和规范执笔抓起，中、高年级要求消灭错别字，各学科教师都要配合督促学生养成良好的书写习惯。
在各种作业、考卷中，书写都要占一定的分值。
（2）分学段达标检测：
如一年级汉语拼音、20以内加减法、百以内加减法达标检测；二年级表内乘除法、常用汉字一类450个，二类850个，共1300个达标检测；中高年级解决问题、阅读与写作学情调研等。
（3）起始年级、毕业年级的跟踪检测：
如一年级汉语拼音达标检测后，根据检测情况，分析学情、及时补救，采用方法多用师帮生、生帮生，一段时间后进行补测。
（4）结合读书活动开展演讲比赛，读书小报、读书笔记展评，读书沙龙展示等丰富多彩的活动，轰轰烈烈地表彰读书小能手、读书小标兵、表演小天才……让学生在活动中体验、感受读书的快乐，获得成功和自信。
（5）每学期期中，严格按照区教研室关于“积累与运用、实践与操作”测试的要求组织检测，有成绩记录及分析。
（6）在各级各类教育行政单位的学情调研中，我们都按照要求严格考场纪律，严格要求学生，了解真实的学生情况，为改进教学掌握第一手资料。
（7）教学成绩方面，受地理位置及相关因素的影响，学生素质较差，有的班级合格率很难达到100%，但经过老师们的辛勤劳动，各年级的优秀率都有不同程度的提高。
3.创建教育教学智慧档案。
学习加反思等于教师专业成长，终身学习正式写入《中小学教师职业道德规范》，读书学习正成为享堂人每日的必修课。
（1）根据教育局统一安排，党支部开展了深入学习实践科学发展观、终身学习教育活动，完善教育活动中建立起来的学习机制，政治理论学习抓得紧。
田书记理论水平高、点子多、号召力强，全校党员跟得紧，学习劲头足。
关心国家大事，学习理论文章，撰写心得体会，指导教学实践。
（2）改革备课，重在实用和重建，注重资源共享，注重学生的发展。
若干年后，我们希望教师的备课本能成为他们智慧和心血的结晶，成为他们教师生涯的见证。
（3）重反思重建，重跟踪评价。
质量检测后，分管教学的领导都要根据实际情况安排布置反思的内容，并进行评价记入期末量化考核。
（4）学校教研室，根据教育局的要求，有计划、有组织地开展形式多样的教研活动，陆续开展了轮教课、推门课、典型示范课、新授课、练习课、作文讲评课、复习课的观摩和研究，学困生跟踪档案，并注重资料的积累和评价反馈。
4.求真务实开展课题研究。
（1）继续参加国家级生物科技课题的研究，克服困难，尤其是经费方面的困难，把“杏花岭区第一家生物科技园”办实、办好。
2009年暑假，教育局投资为我校建起了生物科技园，学校投资五万余元购置标本架、标本瓶，制作大量展版等。
2010年太原市青年宫为学校捐赠动物标本100余件。
根据教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的工作思路，按照太原市教育局周三无作业日的规定，结合我校实际，从2008年春天我们开展了“班班有特色，周周有活动”的系列活动，参加了区科协组织的全国科普月活动，得到省、市区各级领导的认可。
2009年在杏花岭区科协、科技局的关怀和帮助下，我们完成了杏花岭区科技项目、山西省科普基地的申报工作。
（2）继续参加省、市、区三级课题：
基于学科特点的学生学习能力的研究，并以此为契机，带动全校各学科的教育教学工作。
（3）2008年享堂小学有幸成为太原市教科研中心数学学科实验基地校，参与了落实三维目标，提高教学效率的研究。
全体教师把各级课题与学校重点考核工作、学生具体情况、校本研训有机结合，扎实开展研究，初步尝到了甜头。
（4）注重原始资料的收集和整理，研究过程科学规范。
（5）提倡拿来主义，根据学校实际，借鉴和推广区级课题成果，有行之有效的推广方案和实施步骤。
（6）按时参加区教研室组织的各项活动，按时参加教学副校长例会。
三、加强安全与德育教育。
加强学校安全管理，建立校长安全例会制度，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度，完善突发事件处置的工作预案，建立责任追究制度、畅通信息上报制度，加强综合治理，配合公安、执法等部门，做好校园周边治理工作。
结合学生医保、学生平安保险，校方责任险完善学生校园安全保障机制。
“育人为本,德育为先”学校德育工作的重点是学生行为规范的养成教育,2009年学校大队部修订了“五项常规”评比细则，开展了一声问候，两个轻声，三处整洁，四个自觉文明习惯活动。
大队部还制定雏鹰奖章，在全校学生开展争章活动。
开展了我爱小小植物园，争当环保小卫士的活动。
完善德育管理网络，实行校长负责、分管领导牵头、班主任参与、家长和社会配合的德育教育体系，建立有学校、社区、家庭“三位一体”网络机构，重点抓班主任队伍建设，建立班主任科学管理机制，抓好选拔、培训、激励三个环节，努力造就一支素质优、讲奉献、业务精的德育工作者队伍，创建“平安校园”，努力把学校办成学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明、和谐的校园。
2010年在区委、区政府、敦化坊派出所以及教育局的大力支持下，建立了校园警务室，配备了专职保安，为学校师生生命安全提供了保障。
（1）实行《山西省学校安全管理日志》，建立台帐，建立安全工作领导组机构，建立、健全各项安全工作制度及措施。
按时参加教育局召开的安全例会、安全培训，师生安全知识培训率100%，并做好相关记录。
（2）建立安全保障机制、责任追究机制，层层签订目标责任书，人人都是安全员。
现在学校安全隐患有二：
a、教学楼为D级危楼;b、操场防空洞。
学校尚无能力整改。
（3）建立领导、教师、家长护卫队、学生四级安全检查岗，发现问题及时解决，安全教育警钟长鸣。
（4）利用好《班会课程化工作手册》，开展多种形式的安全教育。
（5）有13种应急预案和其它可能发生的安全事故应急预案，有相应的组织机构、实施方案，有组织、有计划地开展安全讲座，认真组织学生进行了防震、防火等逃生技能的安全演练。
（6）继续开展优秀班主任、我心目中的好老师、文明班级、文明教研组评比活动，落实“八个”好习惯。
即净身、净言、净行、净心、爱学习、爱思考、爱实践、爱总结；杜绝八个不文明恶习：
不说脏话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不追逐打闹，不高声喧哗，不吃零食，不损坏公物，不进网吧。
（7）有组织、有计划地开展国旗下的系列讲话活动。
（8）与社区联手开展了禁毒宣传、清理积雪、国庆六十周年图片展示、建校五十周年庆祝活动等活动。
（9）社区辅导员能按时参加例会，积极撰写信息，经常深入社区，并及时填写与社区工作联系卡，受到社区好评。
（10）确保师生人身、财产、食品卫生和校舍安全。
（11）师生伤亡事故为0，经济损失为0，群体事故为0，校园责任事故为0。
对学生进行违法犯罪教育，犯罪率为0。
四、注重队伍建设。
教育大计，教师为本。
建设一支师德高尚、业务精湛、作风顽强的高素质的现代化教师队伍，是一项常抓不懈的工作。
1.加强思想建设，为学校的发展奠定基础，统一思想，大力营造干事气氛。
老师多了、学生多了，生物科技园建起来了，再感受喜悦的同时，我们也在思考今后学校的发展。
学校支部适时抓住老师们这一时期的思想状况，组织老师们认真学习十七届四中全会、全国教育工作会议精神，开展了如何在学校营造干事气氛，实现学校又好又快发展大讨论，并要求形成文字材料作为学习笔记交支部检查。
有的老师这样写道:
学校要实现又好又快发展要靠教育教学质量的提高，必须进一步提高老师的师德素养和教学水平；还有的老师写道:
学校有了新变化就应该有新面貌，更应该有良好的心态。
要明确自己行动的目标，培养自己的自制力，增强教书育人的责任感和使命感；有的老师还写道:
提倡干事气氛，首先各部门要有切实可行的干事目标；其次要有一个和谐团结的领导班子和教师队伍；最后需要学校、家庭和社会密切配合的教育环境。
通过讨论活动，激发了老师们的集体智慧，调动了老师们的积极性。
2.抓制度建设,建立良好的工作机制。
随着办学环境的改变和办学要求的提高，支部根据学校实际情况和发展现状,修订享堂小学教师读书活动制度,党员干部学习制度,教职工师德考评制度,学校宣传工作制度,学校德育工作制度，校本教研制度等,并将制度的执行、落实与教职工绩效工资以及职称评聘、评优选模挂钩。
支部指导工会，坚持开展以“让阅读滋养心灵，让阅读丰裕生活”为主题教师读书活动，让学习成为教师的一种习惯。
学校支部对教职工的读书活动从组织、时间、内容、形式提出了具体的要求,教职工的政治学习由支部、工会共同组织，学习的内容有必读书目和自选书目；学习的形式是集中学习和个人自学相结合,个人阅读和集体讨论相结合,个人写读书笔记和相互讨论相结合。
要求每位教师每月有两篇不少于1000字的学习笔记和一篇心得体会,（含业务学习内容）学校于每月底对每位老师的学习笔记进行检查,评出等级,并选出好的笔记在教职工大会交流学习。
我们开展了“读书人是幸福的人”的读书交流活动，在活动中，老师们交流了学习新书籍的心得和感悟。
如：
“一本好书，能让我们心灵得到荡涤，身心愉悦。
”“读书使人心静，此时的时间是属于自己的。
”“读一本撼动人心传记，读一点感悟人生的小品，你会顿觉胸中乌云消散，阳光普照......”大家深切感受到：
读书可以美丽人生，读书可以升华幸福。
今后我们还将充分发挥有利条件，征求广大教师意见，证订一些杂志，添置部分图书，利用板报、阅览室、校园网、杏花教师家园交流读书心得，提升校园文化内涵。
3.加强队伍建设,为学校的发展提供保证。
（1）以干部工作反思为举措，加强领导班子自身建设：
一是抓学习，班子学习已形成了制度化，每周四上午校务会时间，也是我们班子学习交流的时间。
在学习中，我们坚持理论联系实际的学风，紧密结合自身的思想、工作、作风，抓好理论学习，着眼于运用理论解决实际问题，做到学有所得、学有所悟、学以致用、学用结合、边学边改。
根据学校干部特点，认真落实局党委要求的干部授课、听课、评课制度，开展干部工作月反思活动，坚持学校干部年考评制度，使学校领导干部理论水平和业务能力上一个新台阶；二是开展干部谈心活动，遇到一些会议上不好说的问题，或者相互有看法和意见分歧时，我们能够及时开展谈心，不让意见憋在心里。
做到生活上相互关心，工作上相互支持。
工作不相互拆台。
（2）以党员素质目标责任书为依据，加强党员队伍建设：
依据学校党支部工作计划，学校支部与每位党员认真制定了个人素质达标责任书.支部提出三点要求，素质目标一定要明确，质量目标上要用具体的数据说明，并有落实目标的具体措施；素质目标一定要结合自身岗位特点，突出个人特色；目标的制定要有科学性，可行性，并努力实施。
增强党组织的凝聚力,增进了党员之间的团结协作.继续坚持党员学习制度,要求党员每月带头做好读书笔记。
通过学习提高了党员自身素质和业务水平,增强党员的战斗力。
（3）以“四风”建设、“创先争优”、“访贫问寒送温暖”活动为契机，加强队伍建设。
A.抓认识。
努力构建师德教育新机制。
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论、取得共识的基础上，我们要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
在提高认识的基础上，我们制定了《师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束，对教师从正面提出了要求。
又从反面划出了禁区。
始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
对学生采取问卷调查，随机调查。
B.抓领导。
以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子。
学校成立了师德师风活动领导小组，书记、校长负责，做到三落实：
组织机构落实、制度落实、活动经费落实。
全体教师参与，以德治校。
学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的观念，时时处处给教职工做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风，经常深入课堂听课。
工作中执行从严治校的原则：
严在明处。
学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。
既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。
严在细处。
工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。
既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。
C.抓行动,大兴三风。
一是：
团结风。
学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。
全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。
二是：
民主风。
充分发挥教代会的职能。
谋事求详，监督求广，评议求实。
确保学校各项工作的顺利进行。
拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。
三是：
关怀风。
作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难，春节期间领导深入特困教师家慰问，平时慰问生病教师。
尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。
（4）坚持“走出去，请进来”的原则，开展各类校本培训，提高教师的业务层次和教学水平。
如:
参加专业学术会议、专家讲座和示范课、小型讲座、专题讲座、师带徒、听课—评课—议课、校本教研活动等。
（5）校本培训有培训前的策划、过程记录和活动后效果的记录。
（6）保证继续教育经费投入，注重过程培训。
在教研室组织的课程标准考试中，我校教师取得骄人的的成绩。
（7）教师职业技能合格率达到100%。
（8）积极参加各种教学大赛，获奖的人数有所增加；参加大赛的规格有提高；数学教师张晓栋获太原市教学能手、太原市骨干教师；高斌、杨焕娣、刘晓钰参加区“金钥匙”受到好评。
五、改善办学条件与加强财务管理。
近几年，在教育局领导和相关科室、以及享堂村委会的关心和支持下，我校的办学条件得到较大的改善：
粉刷了教室、校园；建起了杏花岭区第一家生物科技园；维修了暖气、车棚；新装一间多媒体教室；配备电脑两台；还有资源整合中一些物资的补充，钢琴、电脑、桌凳、等等…….
1.
（1）规范装备管理。
按照《学校管理制度汇编》的“实验教学管理制度”和“学校装备标准化管理”的要求，充分利用现有教育装备、仪器（理、化、生、科学、数学、地理）、信息技术等设备和音、体、美、卫、综合实践等器材，进行教育教学活动。
（2）专人负责，规范管理。
（3）学校图书、仪器等设施设备经费投入达到事业预算经费。
（4）落实档案新标准，是否统一断号，重新编号，启用新的标识符号；是否启用新的保管期限表（永久1.1.1、定期30年1.2.2、定期10年1.3.2）；整理08年一年的档案资料立卷归档；制定新的标识示意图上墙。
2.规范财务管理，执行财经纪律。
（1）明确全年的经费预算指标。
（2）根据预算制定全年开支计划。
（3）大型维修、设备采购、教师外出，需经局领导审批。
（4）严格按全年支出计划执行。
六、特色与创新。
学校特色是学校生存的保障。
特色强校也是我们坚持的办学思想。
1.学校各项活动在继承学校排球、“包户”优良传统的基础上，又彰显出新的文化特色——生物科技活动，并得到有关部门及社会认可。
根据教育局“访贫问苦送温暖”活动安排、2010年重点工作，结合“大家访”活动，我们将把我校“师包生”、“生包生”、排球、生物科技等活动赋予新的内涵，做实做细。
2.积极参与区教育局组织的各项活动：
《第三套中小学生系列广播操》比赛，阳光下成长文艺会演，红领巾阳光健身庆六一，庆“六一”喜迎建国六十周年少儿书画展，规范汉字书写展，杏花岭区趣味运动会，并取得两个第一的好成绩。
3.积极参加区级以上教师展示：
庆祝建国六十周年“红
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