三年级上册英语第11课教案.docx
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三年级上册英语第11课教案
Unit11Aboyandagirl
教学目标:
1.Newwords:
aman,awoman,agirl,aboy,English,Chinese,from(2skills)
2.Newsentences:
Mynameis××.I’ma/Chinese/anEnglishboy/girl.I’mfrom(London).I’mnine/ten.
教学重点:
1.单词aman,awoman,agirl,aboy和English,Chinese
2.用四句话进行自我介绍。
教学难点:
自我介绍的四句话。
课前准备:
人物图片包含(manwomanboygirl)伦敦图,英国国旗和中国国旗图。
名片(名字、年龄籍贯、性别)
教学过程:
第一课时
Step1.Freetalk
(1)T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,××.
T:
Howareyou?
Ss:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.
(2)T:
(走向学生)Hi,I’m××.
S1:
Hi,I’m××.
T:
Hello,Mynameis××.What’syourname?
S2:
I’m××.
T:
Nicetomeetyou.
S2:
Nicetomeetyou,too.…(多问几个人,用上Mynameis××.)
Step2.Presentation
1.①出现人物像,T:
Look,thisisMrBlack.Heisaman.(两遍)
出现MrGreen图片T:
Look,thisisMrGreen.Heisaman.(两遍)
MrBlackis_______.S:
aman
Teaching“aman”
②T:
He’saman.I’ma…
出示MissLi的图片:
She’sawoman.
Teaching“awoman”
③T:
(走近一男生)He’s××.He’saboy.
T:
(再靠另一男生)He’s××.He’s(生说)
出示aboy教学aboy
④同上教学“agirl”
2.
(1)出示一张中国女孩图片T:
She’s××.She’sagirl.(学生补充)OK.She’saChinesegirl.
出示中国国旗图,I’maChinese…
Teaching“Chinese”
提示学生说:
I’maChinesegirl/bo.
(2)再出示一张英国女孩图片T:
She’s________,She’sa________(学生补充)Yes.She’sanEnglishgirl.
Teaching“English”
提示学生说:
She’sanEnglishgirl./He’sanEnglishboy.
3.①Now,Let’slistentothetape.让我们听听刘涛是怎么介绍自己的。
板书:
Mynameis××.
I’ma…
I’mfrom…
I’m…
②Readafterthetape.
读I’mfromNanJing时,出示“from”卡片及意思
“I’mfrom…”Makeasentence.I’mfrom…说句子
读I’mten.时,出示“I’mten”及意思。
③根据板书来介绍自己。
Whocanintroduceyourself?
Mynameis××.
I’maChinesegirl/boy.
anEnglish
I’mfrom…
I’m…(ten,nine)
④把自己介绍给别人。
Step3Practice
1.Listentothetape.Readafterthetape.
读“London”
2.出示人物的个人资料“杨玲”女北京人九岁
交换角色自我介绍。
3.为自己制作名片。
注上姓名、年龄、性别、籍贯。
向好友介绍自己。
4.上台自我介绍
Step4Homework
1.听录音跟读64、65页4遍。
2.向父母用英语介绍自己。
第二课时
Step1.Revision
T:
头戴Nancy头饰。
MynameisNancyBlack.I’manEnglishgirl.
I’mfromLondon.I’mnine.
①请一女生戴头饰并模(强调Englishfrom)
②请一男生戴Liutao头饰并模仿(强调Chinese)
③同桌互相介绍(教师指导)
Step2.Pusentation
1.thinfat
(多媒体):
Ketty,Bobby(在追逐)Bobby在前
Bobby:
Yes.Yes.I’mwinner.BecauseI’mthin.(狂笑)
Ketty:
(沮丧的样子)er,I’mfat.
Teaching:
thin,fat→I’mthin.I’mfat.指导学生说出句子。
2.tallshort
(多媒体)Bobby等走到Ketty旁,安慰道:
I’mthin,butI’mnottall.(边说边比划)
Ketty破涕大笑:
Ha.Ha.I’mtall.
Teaching:
tall-I’mtall.I’mnottall.(边说边动作)
引导学生说出I’mtall.I’mnottall.一个接一个说
大约说到第10个I’mnottall.教师打断I’mnottall.I’mshort.连说三遍并做出动作学生理解short
Teachingshort→I’mshort.
3.巩固fat、thin、tall、short.
①T动作S说单词
②S动作S记单词(快速强答)
③同方法操作I’mtall.I’mthin.I’mshort.I’mfat.
4.longshort
①出示两把尺子(学生用尺子)
T:
Nowlookatmyhand.What’sthis?
(指着其中一把)
S:
It’saruler.
T:
Good.It’saruler.It’salongruler.(比划)
Teachinglong→It’slong.
同上教学short→It’sshort.
②指导学生拿出手头的文具练说It’slong.It’sshort.
③出示Nancy,Litho头像
指着Nancy’shair说Nancy’shairislong.
Liutao’shair说,Liutao’shairisshort.
教师解释hair后为什么用is.学生练说hair并指着自己的头发说Myhairislong.Myhairisshort.
5.bigsmall
①指着Nancy的眼睛说:
Nancy’seyesarebig.
Teaching“eyes”强调说每个人都有两只眼睛所以要说MyeyesYoureyes
②用NancyLitho作比较
教学:
bigsmall并引出Myeyesarebig./small.
③跟记、齐读、指名说。
Step3.Consolidation
1.听音Picture1.2
2.跟说
3.指名说
4.结合自己说
5.act(指导并表扬)
Step.4Homework
①听读课文15″
②练习介绍自己
第三课时
Step1.Revision:
1.T:
ShowapictureofNancy.(Liutao)
S:
Listentothetaperecorder.(Nancy,Liutao)的自我介绍
2.S:
自己练习作自我介绍。
T:
深入学生之中、帮助表达有困难的学生。
3.S:
上台作自我介绍
Mynameis…
I’ma…
Step2.Presentationandpractice:
1.T:
Hello,what’syourname?
S:
I’m××.
T:
(指着该生对全班学生说)He’s××.He’saboy.He’stall.
T:
Look,She’s××.She’sagirl.She’snottall.(指着一女孩)
Teach“he’s/she’s”(Readandsay)
2.T随意指班上学生。
S用He’s/She’s…操练Ss→S1
T请高、矮两学生上台(一男一女)。
Let’sintroducethem.
T,S:
He’s/She’s××.(名字)
He’s/She’stall.He’s/She’snottall(short)
T:
Whocanintroduce?
S个别练说
3.T同法请胖、瘦两生上台。
S练说
4.S-S:
Pairwork.(Introduceyourpartner.)
5.T:
Lookathisruler.(请一学生看另一学生的长尺)
S:
Oh,itnice.
T:
Whoserulerisit?
T-S:
It’shisruler.hisruler.
T:
Look,thisisherruler.(拿另一女生的短尺)
T将两把尺放在一起
Oh,hisrulerislong.Herrulerisshort.
T举起长尺S:
练说Hisrulerislong.
举起短尺S:
练说Herrulerisshort.
6.T:
(请眼睛大、小两学生上台)Lookattheireyes.Whocanintroduce?
S1:
His/Hereyesarebig/small.
7.Lookandsay.
T出示课文挂图和He’s/She’s…
His/Her…
(1)He’stall.
(2)Herpencilislong.
(3)She’sfat.(4)Hispencil-sharpenerisbig.
Step3.Consolidation:
1.Listenandnumber.
T光让学生看图说说各个图上人物的饮料
a.Lookandsay.
b.Listenandnumber.
c.较对、讲解
2.Sayarhyme.
3.Playagame:
listenandguess.
Step4.Homework
1.熟练地进行自我介绍;
2.用句型He’s/She’s…His/Her…练习。
教学反思:
Unit12Reviewandcheck
教学目标:
1、通过本单元全面、综合的复习,要求学生能较熟练地听、说、读已学过的单词。
2、通过本单元的复习,要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。
3.熟练掌握已学过的单词,综合运用所学日常交际用语。
教学重点和难点:
能综合运用本册书所学的日常交际用语。
课前准备:
单词图片、教学挂图、人物头饰、录音带
教学过程:
第一课时
Step1Warm-up
a.Sayrhymes《Wearehappytoday.》
《Let’slearnABC.》
《Greentea.》
b.Greetings.
T:
Goodmorning/afternoon,class.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissYao.
T:
Howareyoutoday?
Ss:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too./Me,too.
Step2Revision.
A、反口令练习。
a.Standupb.Handsup.COpenyourmouth.d.Closeyoureyes.e.Sitdown.
B、Freetalk.
Step3Practise.
A.Unit7
a.游戏:
Drawandguess(通过老师的几笔,让学生猜,师画的是什么衣服?
)
b.Showthewallpicture.Lookatthepictureandtrytoact.(练习CLookandsay)
Practiseinpairs.
Check.(学生到讲台前表演对话)
BUnit8
a.游戏:
Lookandguess.(通过老师或学生的表演,让其它人猜在哪里?
在游戏中复习azoo,apark,acinema,asupermarket.theGreatWall.)
b.Playagame.
出示两个转盘,根据指针所指的场所和交通工具练习对话。
e.gS1:
Let’sgotothezoo.
S2:
Good,Buthow?
S1:
Let’sgotothezoobybus.
CUnit9
a.Listentothetapeandrepeat.
b.Playagame:
Drawandguess.
同位练习,一人画物品的一部分,另一人猜名称。
e.g
S1:
Whatisit?
S2:
It’saplane.
Step4随堂检测:
检查本课所复习的内容。
Step5Homework.
Listentothetape.FromUnit7toUnit9
第二课时
Step1Warm-up.
A.Singasong“Coloursong.”
B.Greetings
T:
Hi,boysandgirls,Howareyou?
Ss:
Fine,thankyou,Andyou?
T:
I’mfine,too/Me,too.
Step2Revision.
A.Touchyourbody.
T:
Touchyourhair.
Ss:
Touchmyhair.
T:
Touchyournose.
Ss:
Touchmynose.
…
B.Freetalk.
Step3Practise.
A.Unit10
a.游戏:
“闻、尝、猜”,通过游戏让学生猜食物或饮料,并操练之中的主要句型。
b.Listentothetapeandrepeat.
c.Lookatthepictureandtrytoact.(CLookandsay)
Practisethedialogueingroups.
A.Unit11
a.反口令练习:
复习Unit11中的单词,如师说:
“I’mthin.”生就说“I’mfat.”
b.Listentothetapeandrepeat
[nextpage]
c.Introduce.
T:
Pleaseintroduceyourselftoothers.
e.gS1:
MynameisDongZheng.
I’maChineseboy.
I’mnine.
I’mtall.
Myeyesarebig.
指名上台自我介绍。
Step4Havearest.
Sayarhyme“Theyareallverygood.”
Step5随堂检测,检查本节课所复习内容。
Step6Homework
ListentothetapefromUnit1toUnit11.
第三课时
Step1Warmup
A.Singasong“Coloursong.”
B.Sayarhyme“Let’slearnABC.”
C.Greetings.
Step2Revision.
a.Freetalk.
复习以下句型:
Look,thisis…It’ssmart/…
Let'sgoto…
Somecake?
Yes,please./…
b.游戏:
Lookandguess(针对P70rA,B两个练习,将练习中出现的物品及颜色词在游戏中进行复习)
b.随堂检测。
1.T:
IspeakinChinese.YoumustspeakinEnglish.
1)看,这是我的连衣裙。
2)咱们坐飞机去北京吧?
3)多漂亮呀!
2.连线。
ahamburger一杯橙汁
acupoftea咖啡
jacket茄克衫
dress一杯茶
skirt一个汉堡包
coffee连衣裙
aglassoforangejuice短裙
Step3Havearest.
Sayarhyme“Greentea.”
Step4Presentation.
1.Listenandcolour.
a.Showthecolourpencils.Ask:
Whatcolour?
b.Lookatthepicture.DoyouknowwhattheyareinEnglish?
c.Listentothetapeandcolour.
d.Check.
2.Listenandcircle.(练习前教师不指导,练习后根据情况反馈再稍加指点)
教学反思: