三年级上册英语第11课教案.docx

1、三年级上册英语第11课教案Unit 11 A boy and a girl 教学目标： 1. New words: a man, a woman, a girl , a boy , English , Chinese, from (2skills) 2. New sentences: My name is . Im a / Chinese / an English boy / girl.Im from (London). Im nine / ten. 教学重点 ： 1. 单词 a man , a woman , a girl, a boy 和 English , Chinese 2. 用四句话

2、进行自我介绍。 教学难点： 自我介绍的四句话。 课前准备 ： 人物图片包含（man woman boy girl ）伦敦图, 英国国旗和中国国旗图。名片（名字、年龄籍贯、性别） 教学过程： 第一课时 Step1. Free talk (1) T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, . T:How are you ？ Ss:Fine, thank you. And you？ T:Im fine, too . (2)T: （走向学生）Hi , Im . S1:Hi, Im . T:Hello, My name is .Whats your

3、name？ S2:Im . T:Nice to meet you. S2:Nice to meet you, too. （多问几个人，用上My name is .） Step2. Presentation 1. 出现人物像，T: Look, this is Mr Black. He is a man.(两遍) 出现Mr Green 图片T: Look, this is Mr Green. He is a man .(两遍) Mr Black is _. S: a man Teaching “a man ” T: Hes a man. Im a 出示Miss Li 的图片： Shes a wom

4、an. Teaching “a woman” T:（走近一男生）Hes . Hes a boy . T:（再靠另一男生）Hes . Hes（生说） 出示a boy教学a boy 同上教学 “a girl” 2. (1) 出示一张中国女孩图片T：Shes . Shes a girl.（学生补充）OK. Shes a Chinese girl. 出示中国国旗图, Im a Chinese Teaching “Chinese” 提示学生说 : Im a Chinese girl / bo . (2) 再出示一张英国女孩图片T: Shes _, Shes a _（学生补充）Yes . Shes an

5、English girl. Teaching “English” 提示学生说: Shes an English girl. / Hes an English boy . 3. Now, Lets listen to the tape. 让我们听听刘涛是怎么介绍自己的。 板书：My name is . Im a Im from Im Read after the tape . 读Im from NanJing 时, 出示“from” 卡片及意思 “Im from ”Make a sentence. Im from 说句子 读 Im ten.时, 出示 “Im ten ” 及意思。 根据板书来介绍

6、自己。Who can introduce yourself？ My name is . Im a Chinese girl / boy. an English Im from Im (ten , nine) 把自己介绍给别人。 Step3 Practice 1. Listen to the tape. Read after the tape . 读“London” 2. 出示人物的个人资料“杨玲”女 北京人 九岁 交换角色自我介绍。 3. 为自己制作名片。注上姓名、年龄、性别、籍贯。 向好友介绍自己。 4. 上台自我介绍 Step4 Home work 1. 听录音跟读64、65页4遍。 2.

7、 向父母用英语介绍自己。 第二课时 Step1. Revision T: 头戴Nancy头饰。 My name is Nancy Black. Im an English girl. Im from London. Im nine. 请一女生戴头饰并模（强调English from ） 请一男生戴Liutao头饰并模仿（强调 Chinese ） 同桌互相介绍（教师指导） Step2. Pusentation 1. thin fat （多媒体）：Ketty, Bobby（在追逐）Bobby在前 Bobby: Yes. Yes. Im winner. Because Im thin. （狂笑） K

8、etty :（沮丧的样子）er, Im fat. Teaching : thin, fat Im thin. Im fat. 指导学生说出句子。 2.tall short （多媒体）Bobby等走到Ketty旁，安慰道：Im thin, but Im not tall .（边说边比划） Ketty破涕大笑：Ha. Ha. Im tall. Teaching : tall - Im tall . Im not tall .（边说边动作） 引导学生说出 Im tall . Im not tall . 一个接一个说 大约说到第10个Im not tall .教师打断Im not tall . Im

9、short . 连说三遍并做出动作学生理解 short Teaching short Im short . 3.巩固fat、thin 、 tall、short . T动作S说单词 S动作S记单词（快速强答） 同方法操作 Im tall. Im thin. Im short. Im fat. 4. long short 出示两把尺子（学生用尺子） T : Now look at my hand. Whats this？（指着其中一把） S : Its a ruler. T : Good. Its a ruler. Its a long ruler.（比划） Teaching long Its l

10、ong. 同上教学 short Its short. 指导学生拿出手头的文具练说 Its long. Its short . 出示 Nancy, Litho 头像 指着Nancys hair 说 Nancys hair is long. Liutaos hair说, Liutaos hair is short. 教师解释 hair 后为什么用 is .学生练说 hair 并指着自己的头发说 My hair is long. My hair is short. 5. big small 指着Nancy 的眼睛说 : Nancys eyes are big. Teaching “ eyes ” 强

11、调说每个人都有两只眼睛所以要说My eyes Your eyes 用Nancy Litho 作比较 教学: big small 并引出 My eyes are big./ small . 跟记、齐读、指名说。 Step 3. Consolidation 1. 听音Picture1 .2 2.跟说 3.指名说 4.结合自己说 5. act（指导并表扬） Step .4 Home work 听读课文15 练习介绍自己 第三课时 Step 1. Revision : 1.T : Show a picture of Nancy. ( Liutao ) S : Listen to the tape re

12、corder. (Nancy, Liutao )的自我介绍 2.S:自己练习作自我介绍。 T:深入学生之中、帮助表达有困难的学生。 3.S：上台作自我介绍 My name is Im a Step 2. Presentation and practice : 1.T: Hello, whats your name？ S: Im . T:(指着该生对全班学生说)Hes . Hes a boy. Hes tall. T: Look, Shes . Shes a girl. Shes not tall .（指着一女孩） Teach “hes / shes” (Read and say ) 2.T随意

13、指班上学生。 S用Hes /Shes 操练 Ss S1 T请高、矮两学生上台（一男一女）。 Lets introduce them . T ,S: Hes /Shes . （名字） Hes / Shes tall. Hes / Shes not tall (short) T : Who can introduce ？ S个别练说 3.T同法请胖、瘦两生上台。 S 练说 4.S-S : Pair work . (Introduce your partner. ) 5.T : Look at his ruler.（请一学生看另一学生的长尺） S :Oh , it nice. T :Whose ru

14、ler is it？ T-S:Its his ruler. his ruler. T : Look , this is her ruler. （拿另一女生的短尺） T 将两把尺放在一起 Oh, his ruler is long. Her ruler is short. T 举起长尺 S : 练说His ruler is long . 举起短尺 S : 练说 Her ruler is short . 6. T: (请眼睛大、小两学生上台)Look at their eyes. Who can introduce？ S1: His / Her eyes are big / small . 7.L

15、ook and say. T 出示课文挂图和Hes / Shes His / Her (1)Hes tall. (2)Her pencil is long . (3)Shes fat. (4) His pencil-sharpener is big . Step 3. Consolidation : 1.Listen and number . T 光让学生看图说说各个图上人物的饮料 a.Look and say. b.Listen and number. c.较对、讲解 2.Say a rhyme . 3. Play a game :listen and guess . Step 4. Hom

16、e work 1. 熟练地进行自我介绍； 2. 用句型Hes / Shes His / Her 练习 。教学反思： Unit 12 Review and check 教学目标: 、通过本单元全面、综合的复习，要求学生能较熟练地听、说、读已学过的单词。 、通过本单元的复习，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。 3. 熟练掌握已学过的单词，综合运用所学日常交际用语。 教学重点和难点: 能综合运用本册书所学的日常交际用语。 课前准备: 单词图片、教学挂图、人物头饰、录音带 教学过程 : 第一课时 Step1 Warm-up a .Say rhymes We are happy today.

17、Lets learn A B C. Green tea. b. Greetings . T: Good morning /afternoon ,class . Ss: Good morning /afternoon ,Miss Yao . T: How are you today ? Ss: Fine ,thank you .And you ? T:I m fine, too. /Me ,too . Step 2 Revision . 、反口令练习。 a. Stand up b. Hands up .C Open your mouth .d. Close your eyes .e. Sit d

18、own. B 、Free talk . Step 3 Practise . A. Unit 7 a. 游戏：Draw and guess (通过老师的几笔，让学生猜，师画的是什么衣服？) b.Show the wall picture .Look at the picture and try to act .( 练习Look and say ) Practise in pairs . Check . ( 学生到讲台前表演对话) B Unit 8 a. 游戏：Look and guess . (通过老师或学生的表演，让其它人猜在哪里？ 在游戏中复习a zoo, a park , a cinema

19、, a supermarket .the Great Wall .) b.Play a game . 出示两个转盘，根据指针所指的场所和交通工具练习对话。 e.g S1: Let s go to the zoo. S2: Good ,But how? S1: Let s go to the zoo by bus . C Unit 9 a.Listen to the tape and repeat . b.Play a game :Draw and guess . 同位练习，一人画物品的一部分，另一人猜名称。 e.g S1: What is it ? S2: It s a plane. Step

20、 4 随堂检测： 检查本课所复习的内容。 Step 5 Homework . Listen to the tape .From Unit 7 to Unit 9 第二课时 Step1 Warm-up . A. Sing a song “ Colour song . ” B. Greetings T: Hi, boys and girls ,How are you ? Ss: Fine ,thank you ,And you ? T: I m fine ,too /Me ,too . Step2 Revision . A. Touch your body. T: Touch your hair

21、. Ss:Touch my hair . T: Touch your nose . Ss: Touch my nose . B. Free talk . Step3 Practise . A. Unit 10 a. 游戏：“闻、尝、猜 ” ，通过游戏让学生猜食物或饮料，并操练之中的主要句型。 b.Listen to the tape and repeat . c.Look at the picture and try to act .(C Look and say ) Practise the dialogue in groups . A. Unit 11 a. 反口令练习：复习Unit 11

22、中的单词，如师说：“Im thin.”生就说 “Im fat .” b. Listen to the tape and repeat nextpage c. Introduce . T: Please introduce yourself to others . e.g S1: My name is DongZheng . I m a Chinese boy . I m nine . I m tall . My eyes are big . 指名上台自我介绍。 Step4 Have a rest . Say a rhyme “ They are all very good . ” Step5

23、随堂检测，检查本节课所复习内容。 Step6Homework Listen to the tape from Unit 1 to Unit 11. 第三课时 Step1 Warm up A.Sing a song “ Colour song . ” B.Say a rhyme “ Let s learn A B C. ” C.Greetings . Step2 Revision . a. Free talk . 复习以下句型： Look ,this is It s smart / Lets go to Some cake? Yes ,please ./ b. 游戏： Look and gues

24、s ( 针对P70r A,B两个练习，将练习中出现的物品及颜色词在游戏中进行复习) b. 随堂检测。 1.T: I speak in Chinese .You must speak in English . 1) 看，这是我的连衣裙。 2 ） 咱们坐飞机去北京吧？ 3 ）多漂亮呀！ 2. 连线。 a hamburger 一杯橙汁 a cup of tea 咖啡 jacket 茄克衫 dress 一杯茶 skirt 一个汉堡包 coffee 连衣裙 a glass of orange juice 短裙 Step 3 Have a rest . Say a rhyme “ Green tea . ” Step4 Presentation . 1. Listen and colour . a. Show the colour pencils . Ask : What colour ? b. Look at the picture . Do you know what they are in English ? c.Listen to the tape and colour . d. Check . 2.Listen and circle .( 练习前教师不指导，练习后根据情况反馈再稍加指点) 教学反思：