人教版三年级语文课堂作业本下册答案1.docx

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人教版三年级语文课堂作业本下册答案1

人教版三年级语文课堂作业本下册答案1

1燕子

１、拼一拼，写一写.　　　　　　　　　

偶尔、荡漾、困倦、聚集、演奏、增添

２、比一比，再组词.　　　　　　　　　　

“圈”：

铁圈、包围圈、圈内、圈点、圈拢、圈子、圈选、猪圈（juàn）

“倦”：

疲倦、厌倦、孜孜不倦、诲人不倦、

“站”：

站队、站岗、站立、站起来、站台、站长、

“沾”：

沾水、泪流沾襟、沾边、脚不沾地、沾光、

“掠”：

掠夺、掠过、横掠、掠美、掠取、拷掠、侵掠、

“惊”：

惊诧、吃惊、受惊、惊动、惊风、惊弓之鸟

3、照样子，写一写.　　　　　　　　　　

一（对）翅膀、一（支）赞歌、几（阵）细雨、几（痕）细线.

4、收藏屋.　　　　　　　　　　　　　　

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子.

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来.

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去.

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

5、读一读，写一写.　　　　　　　　　　

（１）这句话描写了（草）、（叶）、（花）等事物.这些事物很平常，可是加了（青）、（绿）、（各色鲜艳）这些与“光彩夺目”相对应的词，使得句子一下子生动起来.“像赶集似的聚拢来”更是拟人化地写出了（春天百花盛开、生机勃勃的美丽景象）.

（２）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过……

［“掠”字用得真好，我体会到了小燕子身体轻巧，飞行时轻快灵活、一瞬间而过的特点.我还能从这段课文中的　沾　一词体会到小燕子的这一特点.

2　古诗两首

１、读一读，对的打“√”.　　　　　　　　　　

　（１）（√）、（２）（×）、（３）（√）

2、照样子，写一写.　　　　　　　　　　　

（１）碧；碧绿——荷叶像碧绿的大圆盘.

碧玉——青翠的柳叶像碧玉妆扮成一样.

碧空——今天天气真好，碧空万里无云.

碧波——微风拂过，湖面上碧波荡漾.

（２）、妆；化妆——妈妈每天早上都要精心化妆后才去上班.

妆饰——姐姐用戴金挂银，把自己妆饰得像个明星一样.

梳妆——妈妈每天早上都要梳妆打扮一番.

卸妆——演出结束了，小演员们正在后台卸妆.

嫁妆——姐姐出嫁了，带去了丰厚的嫁妆.

3、收藏屋.　　　　　　　　　　　　　

　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.

　等闲识得东风面，万紫千红总是春.

4、读一读，写一写.　　　　　　　　　　　

（１）诗句把　春风　比作　剪刀　，从前两句对　柳树　的赞美，引出对　春天　的赞美.

（２）“胜日”即　好日子　.“滨”即　水边　.

（３）“东风”即春风.“万紫千红”是形容百花争奇斗艳的景色.

5、说一说，写一写.　　　　　　　　

（１）高高的柳树，长满了翠绿色的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样，从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样的柳条来.

（２）人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象

之后.

3　荷花

１、读一读，写一写.　　　　　　　　　［第４页第１题］

艹”：

花草、荷花、菊花、芬芳、落英、花蕾、花蕊、花萼、莲花、花苞、花菜、花茶、草莓、茉莉、草药、草芥、芥菜.

“亻”：

伙伴、仪仗、伯仲、价值、伶俐、任何、保佑、你们、他们、伺候、佳作、侍候、假使、体侧、信任、俊俏、估价、代价.

“虫”：

蜈蚣、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶、蝌蚪、蛤蜊、昨蜢、螳螂.

2、照样子，写句子.　　　　　　　　

①我回到家里，一进家门就闻到浓浓的饭菜香味，我赶紧往厨房跑去.

②我正玩得高兴，一看大家都匆匆忙忙地跑进教室，就知道肯定是老师来了，我赶紧在座位上坐好.

③我正在做作业，一听到门铃在响，就知道是爸爸下班回来了，我赶紧去开门.

3、读一读，写一写.　　　　　　　　　　　

［解答］（１）这句话中描写荷叶数量多的词是　挨挨挤挤　、　一个个　，描写荷时形状和颜色的词分别是　大圆盘　和　碧绿　.

（２）　“我”把自己也当成了一朵荷花是因为（这一池荷花太美了，所以我看荷花看得入了迷），看了好一会儿“我”才回过神来，“我”觉得自己是是在看荷花.

4、想象天地.　　　　　　　　　

（１）蝴蝶飞过来，告诉我夏天的美丽.

（２）青蛙跳过来，告诉我昨天为人类朋友做了多少好事.

（３）小鸟飞过来，告诉我农民伯伯正在辛勤劳动.

（４）小蜜蜂飞过来，告诉我花粉的甜蜜.

5、小练笔.　　　　　　　　　　　　　

　（１）　秋天，我把一枝蟹爪莲嫁接在仙人掌上.过了些日子，蟹爪莲活了，枝叶茂盛起起来.冬天到了，蟹爪莲伫立在仙人掌的上面，长势很旺.不久，蟹爪莲开花了.密密层层的绿叶，衬着紫红色的花朵，充满了生机.过了一些日子，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了，这是因为它把营养都输送给了蟹爪莲.

（２）春天，山茶花开了，开出许许多多艳红的花儿，满树红花，那么夺目，那么可爱，就像彩色的绸缎.

看！

那绽放着笑脸的山茶花，几十片心形的花瓣叠叠层层，开得芬芳馥郁，开得欢快舒畅.她们有的缀在枝头“荡秋千”，犹如一位正在表演精彩舞蹈的少女；有的挂在枝腰，张着大嘴，正用甜美的嗓音歌唱春天的到来；有的嵌在树叉间，仿佛在积蓄力量，迎接挑战；还有的用绿叶遮住半边脸，显得很害羞，又好像在跟我捉迷藏……每朵山茶花里，小花瓣中都藏着浅黄色的花蕊,显得十分清雅.

再看饱胀得裂了的小口子，刚刚绽开花苞的山茶花，犹如一个个朝天的铃铛…….清晨的露珠沾在柔滑的花瓣边沿，在阳光的照耀下，花朵更显得妩媚动人了.一阵风吹来，山茶花颤悠悠的，就像一位亭亭玉立、楚楚动人的少女在朝晖中舒展着柔美的身姿.可调皮的露珠却滚落了.还有那含苞欲放的花骨朵，多像一个个小心脏，花瓣层层包裹，裹得那么严密，那么结实，真是精致极了！

我蹲下来珍惜地抚摸着，端祥着每一朵花，觉得越看越好看……我竟着迷了.

山茶花，你是春天的第一抹红，红得如此艳丽，如此鲜明.我爱你，山茶花！

山茶花开了，生机勃勃的春天到了.

语文园地一

１、拼一拼，写一写.　　　　

］燕子、翅膀、活泼、微风、聚拢、增添、稻田、演凑.

２、我的发现.　　　　　　　　

（１）我发现每个词中两个字的意思相反.

（２）这样的词我也会写：

上下、左右、前后、来往、轻重、远近、大小、安危、异同、多少、首尾、黑白、正反、贫富、高低、贵贱、反正、买卖、东西、南北、开关、胜负、悲喜、缓急、生死、存亡、曲直、阴阳、痛痒、往来、古今、来去、冷热、里外、内外、因果、深浅、死活、天地、有无、头尾、朝暮、翻覆、厚薄、彼此、长短、今昔、新旧、真假、肥瘦、甘苦、凶吉、高低、公私、朝暮、老幼、先后、胜败……

３、我会填.　　　　　　　　　　　

一支歌曲；一眼清泉；一幅画面；一枚邮票；一阵微风；一对翅膀；一串珍珠；一道难题；一身羽毛；一束金光；一轮圆月；一场演出.

４、读读背背写写.　　　　　　　　

花草类：

万紫千红、百花争艳、争奇斗艳、百花盛开、五颜六色、五彩缤纷、苍翠欲滴、千姿百态、百花齐放、　遍地开花、花好月圆、寸草不生、草长莺飞、风吹草动、风驰草靡、草木萧疏、　　　寸草春晖、草木俱朽、火树银花、琼林玉树、枯树生华、枯树逢春.

日月类：

　星罗棋布、月明星稀、花好月圆、日月如梭、日月重光、众星捧月、日薄西山、日上三竿日月如箭、日不暇给、日东月西、日升月恒、日月合壁、日高三尺、烈日当头、落日余辉、赤日炎炎、风和日丽月悬碧空月落乌啼、月影婆娑、月明星稀、月移花影、月黑风高、月笼轻纱、月色迷离、月出东山、月圆花好、月夕花朝、月出星隐、月白风清、月上柳梢、淡月孤星、星月交辉

山峦类：

重山复岭、重山复水、迭嶂层峦、千峰百嶂、千峰万壑、千山万壑、千岩万壑、山重水复、望峰息心、峰回路转、曲曲折折、盘旋而上、奇峰突起、千山一碧、奇峰异石、高山深涧、高耸入云、群山逶迤、山峦起伏、层峦叠嶂、峰回路转、山清水秀、山势高崴、松林明丽、空谷生烟、山涛奔泻、连绵不断、连绵起伏、危峰兀立

５、从本单元课文中找出相应的词.　　

（１）偶尔（２）生机（３）翩翩起舞

６、收藏屋.　　　　　　　　　　　　　　

　盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动.槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来.

地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、金黄色的野花，像一块地毯铺在水边.

碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响.叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡.

再看饱胀得裂了的小口子，刚刚绽开花苞的山茶花，犹如一个个朝天的铃铛.清晨的露珠沾在柔滑的花瓣边沿，在阳光的照耀下，花朵更显得妩媚动人了.一阵风吹来，山茶花颤悠悠的，就像一位亭亭玉立、楚楚动人的少女在朝晖中舒展着柔美的身姿.

玫瑰渐渐地长出了花蕾，茎上也长出了小小的、软软的刺.花苞上，淡绿里藏着鲜红的、欣然怒放的希望. 

冬天即将来临，玫瑰渐渐枯萎，他们完成了一生中最伟大的使命.

有了这盆兰花，我们家里又增加了几分优雅.

这就是我家池塘边的花，每一朵花都拥有自己的香味和美丽.

薰衣草地样子非常可爱，她穿着一身紫色的衣裳，在微风中翩翩起舞.薰衣草一长就是一大片，就像一个紫色的梦幻世界.

 　水仙花花瓣白的像雪，香气馥郁，总让我觉得家里像喷过香水一样.

  　一阵微风吹拂过来，这一大片郁金香迎着风向我们频频点头，好像在欢迎我们的到来.这些郁金香五彩缤纷，有粉红的，有深紫的，有金黄的……一朵有一朵的姿态，一朵比一朵更美，真是美不胜收啊！

　　乳白色的花骨朵含苞欲放，像一盏别致的灯.

 有的樱桃花已经蓓蕾初绽，好似刚刚揉开惺忪睡眼的小女孩.又过了一段时间，樱桃花早已争相怒放，好像怕别的花长得比自己美.啊哈，原来，花也并不是没有嫉妒之心啊！

７、读一读，写一写.　　　　　　　

（1）冒，字典中解释为（向外透，往上升）.这里是形容在一片（绿）色的荷叶中，（白）色的荷花（突现出来的样子）.表现了荷花的艳丽夺目.

（2）略.

《桂花》片断：

　远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了.咦？

那是什么？

好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了“金沙铺地的西方极乐世界.”一片片黄黄的、小小的花瓣，带着浓郁的香味，飘到了我和妈妈的头发上、身上、鞋上.我伸开双臂惊呼“桂花雨！

妈妈，这就是桂花雨！

原来书上说的都是真的……多么浪漫，多么奇妙，多少梦幻啊！

”我仰起头，桂花落在了我的脸上，轻轻的，细细的，带着花香，抚摸着我的脸，对我诉说着.

第　二　单元

５、翠鸟

１、认一认，写一写.　　　　　　　　

翠C羽8画翠鸟

透T辶 7画透明

饲S饣5画饲养

壁B土13画墙壁

2、先加偏旁再组词.　　　　　　

　干：

肝肝脏；旱干旱；竿竹竿；汗汗水；赶赶紧.

包：

泡泡沫；饱吃饱；抱拥抱.

寸：

村村子；衬衬衫；对不对.

3、选一选，填一填.　　　　　　　　　　　

（１）今天我终于登上了东方明珠塔，这一天我（盼望）已久了.

（２）爸爸（希望）我也像他一样，长大后当一名军人.

4、收藏屋.　　　　　　　　　

（１）翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了.

（２）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了.只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾.

5、读一读，写一写.

（１）这句话描写翠鸟的（外形）.从课文中我们知道，翠鸟（捕鱼）的本领很强，这是和它的外形特点有密切的关系：

“透亮灵活的眼睛”使得它（能发现机灵的小鱼），（捕鱼）靠的是它那“又尖又长的嘴”.

（２）这句话里表现小鱼机灵的词是（悄悄地），可是小鱼的机灵还是逃不过翠鸟（锐利的眼睛）.这样一比较，就显得翠鸟更（机灵）.

我也来写写我喜欢的小动物.

鹦鹉喜欢停在大树上，一双肉色的小爪子紧紧地抓住树枝.它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像黄色的头巾，绣满了灰色的花纹，背上的羽毛像淡绿色的外衣，腹部的羽毛像金黄色的衬衫.它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张弯曲而又尖利的嘴.

小狗长着一身黄黄的毛，一对耳朵，总是耷拉着，像泄了气的气球一样，水汪汪的大眼睛，像两颗黑玛瑙，闪闪发光的，一个小小的鼻子，一张大大的嘴巴，吃起来，“吧嗒，吧嗒”的，红彤彤的舌头，舔在我的手上热乎乎的，痒痒的.别看小狗四肢短短的，走起路来，健步如飞，一条毛茸茸的尾巴，总是左摇右摆，像泼浪鼓一样.

６、燕子专列

１、读一读，对的打“√”.　　　

（１）√　（２）×　（３）√　（４）×

2、从课文中找出近义词.　　　　

　特别——特殊　　立刻——立即　　舒服——舒适

疲倦——疲劳　　暖和——温暖　　好像——仿佛

3、照样子，写句子.　　　　　　

①她是如此美丽，让我仿佛看到了仙女！

②明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般.

③花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头.走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢.

④他从我身边走过仿佛不认识我似的.

　4、读一读，写一写.　　　　　　

（１）我从这句话中的（满天飞舞的大雪）、（冻得坚硬的山路）体会到了“严寒”.

（２）“纷纷”指的是拯救燕子的人（很多），“四处”指人们寻找燕子的（范围广泛）.从“纷纷”、“四处”可以看出人们（对于保护动物的博大爱心、为拯救燕子所付出的辛苦劳动）.

（３）我从“冒着”、“顶着”、“踏着”这三个动词体会到当时气候与环境（非常恶劣），以及人们（不怕天寒地冻拯救燕子的高贵品质）.

5、小练笔.　　　　　　　　　

A.我想对贝蒂说：

“贝蒂，你为了救燕子，把双手冻僵了，你那不顾自己，不畏严寒，一心救护燕子的精神值得我们学习.”

B.贝蒂你为了救燕子把手冻得通红，你这种精神很值得我们学习.

C.你真是个有良心的孩子，你在大雪纷飞的天里，你竟然用自己的双手救活了一个又一个的小生命，你的精神，值得我们学习.

D.贝蒂，你为了一群冻僵了的燕子而不顾自己的一切去拯救它们，甚至你的脸被冻得通红，手冻得僵硬，还要去冻得坚硬的山路，去寻找冻僵的燕子.你这种保护动物、不畏严寒的精神，值得我们每一个人学习.

E.贝蒂，我也要向你学习，保护小动物.

F.你对小动物的这种感情和精神非常令我感动，我也要向你学习!

７　一个小村庄的故事

１、拼一拼，连一连.

湛蓝黎明裸露柴烟栋梁

2、比一比，再组词.　　　　　　

犁：

拉犁、造犁梨：

梨树、梨花

喘：

喘气、喘息瑞：

瑞雪、瑞士

吹：

吹打、吹牛砍：

砍刀、砍柴

3、收藏屋.　　　　　　　　　

　什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头.

4、读一读，写一写.

（１）我从两个“谁家”体会到小村庄的人们（把砍树没当作一回事，很随便），从（拎、一棵一棵）等词也可以看出这里的人们砍树很随便.

（２）我读了这句话中的（“一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来”），就理解了“大雨没喘气儿”的意思了.

5、启示录.　　　　　　　　［

课文使我很受启发，小村庄的人们随意砍伐树木，破坏森林，所以被洪水冲走了.我要对小村庄的人们说：

“保护森林、保护环境，就是保护自己.”

课文使我很受启发，小村庄里的人们错误的行为引来了巨大的灾难.我想对小村庄的人们说：

“不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚.”

课文使我很受启发，小村庄的人们上山砍树非常随便，结果被山洪冲走了.我想对小村庄的人们说：

“以后，我们都要爱护森林，植树造林，保护环境，让我们携手共建美好的家园，让我们的村庄仍然像以前那样：

山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，好吗？

”

语文园地二

１、我的发现.　　　　　　　［第14页第１题］

（１）我发现每组的第二句话都是比喻句.

我发现每组的第二句话比第一句表达得更具体、形象.

我发现每组的第二句话都是比喻句，表达得比第一句更具体、形象.

（２）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去.

翠鸟蹬开苇秆，像子弹一样飞过去.

翠鸟蹬开苇秆，像火箭一样飞过去.

翠鸟蹬开苇秆，像飞机一样飞过去.

（３）一座座立交桥犹如一道道彩虹，飞架在环形路上.

一座座立交桥像一条条相互缠绕的巨龙，飞架在环形路上.

一座座立交桥像一条条美丽的玉带，飞架在环形路上.

２、照样子写一写.　　　　　　　　

浊——清、罪——功、偏——正、罚——奖、劣——优、增——减、勤——懒、始——终（末）、直——曲（弯）

３、我会填.［第15页第3题］

（　）的斧头：

锋利、锐利、金光闪闪、巨大、小巧玲珑.

（　　）的大雪：

纷纷扬扬、鹅毛般、满天飞舞、漫天飞舞.

（　　）的列车：

舒适、漂亮、温暖、漂亮舒适、美丽、宽敞、疾驰.

（　　）的眼睛：

明亮、圆溜溜、透亮灵活、细细、红红、锐利.

（　　）的空气：

清新、甜润、新鲜、污浊、浑浊、令人窒息.

（　　）的森林：

郁郁葱葱、一望无际、美丽、物产丰富、古木参天.

（　　）的山路：

崎岖、弯弯曲曲、高低不平、笔陡、狭窄.

（　　）的石壁：

笔陡、陡峭、光滑、粗糙、刀砍剑劈般.

（　　）的公路：

宽阔、笔直、弯弯曲曲、花园般、狭窄.

（　　）的天空：

湛蓝、晴朗、万里无云、浩瀚、缥缈、北方.

（　　）的羽毛：

漂亮、美丽、鲜艳、翠绿色、浅绿色、粉红色.

（　　）的小鱼：

顽皮、淘气、可爱、美丽、机灵、活泼、贪吃.

　　［讲评］　这类题目的答案众多，无法都一一写出来，学生作业中也常会出现一些陌生的答案，这时，我们应该考虑这个形容词的修饰与这件事物的特点是否相符合.一般来说，这里不能填写名词：

如，“（我的）斧头、（他的）眼睛”等情况，虽说语法上正确，但与题目要求填写形容词相违，还是不选的好.

４、背背填填.　　　　　　　　［第15页第４题］

［点拨］　我们可以结合语文园地二的“读读背背”进行填空.要求熟读成诵，并会默写诗句.积累有关描写景色的诗句.

［解答］　万壑树（参天），（千山）响杜鹃.

漠漠（水田）飞白鹭，阴阴（夏木）啭黄鹂.

（雨里鸡鸣）一两家，（竹溪村路）板桥斜.

穿花蛱蝶（深深见），（点水晴蜓）款款飞.

（池上）碧苔三四点，（叶底）黄鹂（一两声）.

%1、从本单元课文中找出相应的词语.　　

　清脆、念头、专列、郁郁葱葱、湛蓝

６、读一读，写一写.　　　　　　　　

（１）这段话共有（４）句，是围绕（第一句）句写的.联系下文，根据（橄榄色）、（翠绿色）、（浅绿色）、（赤褐色）等词语，我理解了“鲜艳”的意思是：

（颜色丰富、鲜明，而且非常美丽）.

（２）“希望它多停一会儿”是因为我们喜欢翠鸟，“远远地看”也是因为我们（喜欢翠鸟），惟恐（走得太近，把翠鸟吓跑了）.

（３）写写自己和喜爱的动植物的故事.

《狗》　当狗看见你就将尾巴上翘并弯向背部时，大概大多数人都会认为这是在向自己表示友好和善意.其实，你错了，此时你的爱犬正想告诉你，它愿意不惜一切为你效劳.狗舔的动作不是来表达亲意的，而是想引起你对某些事的注意，比如它饿了，想吃些东西，这大致相当于人类婴儿的某种哭声.当一条生狗向你吼叫，有时它确实对你表示敌意或警惕之心，有的时候它不过是朝你笑呢，你大可不必害怕.

《猫》　猫是我最喜爱的一种小动物，我喜爱猫的原因不单只是因为它长得可爱，常逗人欢喜给生活带来乐趣.而且更大程度上是因为它是一名出色的捕鼠能手.我家有了猫之后.晚上再也听不到老鼠偷食的吱吱声.再也不怕老鼠会咬坏或打坏家中的物品.每晚都可以睡上一个安稳的觉.猫有时特好玩，你在桌上静静地看书或作业时，它会悄悄地来到你的脚边钻来钻去，也喵喵地不停叫几下，有时还会爬到书桌的另一面，扑在那里眯着双眼，静静地陪着你阅读书本，你每每会伸出手来，抚它一下，猫很可爱也懂得人性.多可爱的小猫啊！

《仙人掌》　我喜爱的植物，很普通但是不平凡，那就是仙人掌.说他普通，是因为它没有牡丹的娇艳，没有桂花的香味，没有菊花的多彩颜色.说它不平凡，是因为即使生长在沙漠，它也傲然挺立，不依不饶，它也会在不经意间开出漂亮的花朵，夺人眼球.gosaI|C 

R&l_c每天早上我都会跑到阳台，和仙人掌打招呼，然后轻轻地摸一下它的枝叶，象是和他们握手.其实在生活中，人们也该象这些仙人掌一样，为自己的梦想努力，坚持不懈，顽强地和命运抗争.虽然命运不能一帆风顺，但是我们可以自己去把握，努力改变逆境，给自己创造好的生活条件.让自己的人生多姿多彩，生命力强盛.

第三单元

９　寓言两则

１、读一读，对的打“√”.　　　　　　

　（１）√、（２）×、（３）√、（４）×.

2、比一比，再组词.　　　　　　

狼：

野狼、狼狈

娘：

大娘、姑娘

悔：

悔恨、后悔

海：

大海、海水

叼：

叼起、叼走

劝：

劝说、劝导

3、查字典或联系上下文理解带点的词.　　

（１）亡：

课文中指（羊）丢失.牢：

羊圈.

（２）辕：

是古代车马前面的两根车杠.辙：

车轮走过之后，路面压成的痕迹.

（３）把式：

精于某种技术的人.课文中的“好把式”指驾车本领特别好的人.

（４）盘缠：

路费.　　　　　（５）街坊：

邻居.

4、读一读，写一写.　　　　　　　　

（１）圈quān：

铁圈、圆圈juàn猪圈、羊圈

结jiē：

结果、结实jié：

结束、结合

（２）“不该不接受街坊的劝告”还可以换一种说法：

（应该接受街坊的劝告）.

（３）“他很后悔”是因为（羊又丢失了）.接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也（没有丢失），这说明：

（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚）.或（亡羊补牢，为时不晚）.

5、小练笔.　　

①我想对楚国人说：

“楚国在南边，你应该往南边走.”

②“楚国在南边，你硬要往北边走.你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国.”

③“你太固执了，朋友劝你是对的.楚国在南边，你硬要往北边走.你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国.你应该立刻回头往南走才对.”

④“你太固执了，朋友劝你是对的.楚国在南边，你硬要往北边走.你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国.你应该立刻回头往南走，亡羊补牢，为时不晚.”

10　惊弓之鸟

１、　弦——ｘｉáｎ、愈——ｙù、惨——cǎn

2、一字开花.　　　　　　　

悲：

悲观、悲惨、悲剧、悲愤、悲痛、悲壮、悲伤、悲哀、可悲

痛：

痛哭、痛快、痛恨、痛心、疼痛、悲痛

猎：

猎人、猎狗、猎枪、猎豹、打猎

3、收藏屋.　　　　　　　　　

惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、孤单失群、能手、信不过、作痛.

4、读一读，写一写.　　　　　

（１）更羸看到大雁飞得慢，知道（它受过箭伤）；听到大雁叫声很悲惨，知道（它离开同伴）；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为（它心里很害怕）.果然，因为使劲，大雁的（伤口又裂开了），就掉了下来.

（２）更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为（更羸观察仔细，勤于思考，判断准确，知道这是一只被弓箭吓怕了的鸟）.

（３）这句话里用了两个“直”，第一个“直”是指（大雁拼命地、一个劲儿地往高处飞），第二个“直”是指（由于大雁伤口又裂开，一点儿也不能飞了，笔直地掉下来）.

5、小练笔.