《幼儿教育学》说课.ppt

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幼儿教育学说课,幼儿教育学说课D组10号,说课部分,教材分析,教学流程,教学反思,教学学法,第一部分教材分析,高等教育出版社杭梅主编幼儿教育学第十章区域活动第二节幼儿园区域活动的设计（第二课时）,区域活动种类及其环境创设,如何进行区域活动的创设？

第一部分教材分析,第一部分教材分析,第一部分教材分析,学前教育专业,1.了解幼儿园区域活动的种类和命名注意要点；2.掌握进行区域活动环境创设的方法；3.能够运用相关的原则理论，指导欣赏、评价幼儿园区域活动环境创设。

通过欣赏幼儿园区域活动环境创设的实例，对案例进行引申、评述、再造，引导学生关注区域活动环境创设，积累丰富的区域环境创设图式认知，重视架构区域活动创设的整体蓝图；,1.提纲对区域活动环境创设的审美能力；2.在小组合作与小组竞赛展示中，培养良好的合作协调意识与大胆展示、自信陈述的能力。

第一部分教材分析,第一部分教材分析,掌握进行区域活动环境创设的方法。

能够运用相关的原则理论，指导欣赏、评价、进行幼儿园区域活动环境创设。

3,教学重难点,难点,第二部分教法学法,“做中学”“做中教”,第二部分教法学法,学会学习,5,第三部分教学流程,第三部分教学流程,1,第一环节：

律动热身话题导入,任务一,任务二,根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分为两大任务,第三部分教学流程,2,完成任务的过程，采用小组活动层层递进，及时评价反馈。

第二环节：

活动开展探究新知,第三部分教学流程,任务一：

了解区域活动归类和命名各类活动区,具体要求：

观看幼儿园区域环境图例，完成两个任务：

1.小组抢答：

你看见了哪些活动区角？

补充拓展：

除了图片上展示的，你还知道哪些？

【评委记录，小组积分】2小组任务：

这些名字有什么特点？

可以分类吗？

怎么分类？

注意要点：

命名要注意：

1.年龄特点（种类，情趣化）；2.参与性；3.数量适宜；,第三部分教学流程,任务二：

能够运用相关的原则理论，指导欣赏、评价并进行幼儿园区域活动环境创设。

第三部分教学流程,过程指导：

-小组合作探究-出现问题-个别指导,具体要求：

小组对已知的区角进行设计布局，陈述设计理由，【评选最佳设计奖】,要点小结：

1.区域布局策略2.营造丰富、方便、宽松的区域活动氛围,任务二：

能够运用相关的原则理论，指导欣赏、评价并进行幼儿园区域活动环境创设。

第三部分教学流程,具体要求：

呈现幼儿园区域环境布置不合理的图片和活动案例，请学生指出哪些地方存在问题？

如何改进？

【小组积分】【能够运用相关的原则理论，指导欣赏、评价幼儿园班级物质环境。

】,要点小结：

1.归类命名要适宜2.布局策略要得当3.注意营造丰富、方便、宽松的区域活动氛围,任务二：

能够运用相关的原则理论，指导欣赏、评价并进行幼儿园区域活动环境创设。

第三部分教学流程,第三环节：

课堂小结，提炼知识，分享成功,学以致用,第三部分教学流程,第四环节：

作业布置素质延伸,为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：

学生选择一个自己感兴趣的区角，自己通过各种途径，查找资料，收集幼儿园区域环境创设的成功案例【名称、内容、材料、适用与那个年龄段】,创设合理有序的区域环境,Sub,第二课时,幼儿园区域活动的设计,任务一,任务二,第四部分板书设计,知识提纲,策略,要求,第四部分教学反思,谢谢!

2013年10月,