苏教版四下英语第一单元表格式教案.docx
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苏教版四下英语第一单元表格式教案
教学内容
Unit1Ourschoolsubjects
教学目标
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,(注意读音,a不能被吃音)PE,Science,fun,Science(读音拼写都是难点,拆分音节帮助记忆)
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
教学重点
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
教学难点
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,Science,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
subject,Chinese,
Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
教学准备
挂图,卡片,PPT
教学环节
师生活动
二备
Enjoyarhyme:
Step1Greetingandfreetalk
Let’slearn
(学生二年级学过这首小诗,通过课前欣赏,激起学生记忆里的知识:
WelearnMaths,one,two,three.
WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.
WelearnMusic,Do,re,mi.
WelearnArt,drawyouandme.)
1.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,MissZhang.
T:
Howareyou?
S:
I’mfine,well,good…
T:
Nicetoseeyou.
出示句子:
Nicetoseeyou.
提示学生回答:
Nicetoseeyoutoo.
渗透本课的教学目标3
2.Freetalk
T:
Whereareyounow?
此疑问句有意义
S:
Weare/I’matschool.
(出示Weare/I’mat…,提示学生用at)
出示学校图片:
ourschool
三年级起点,没学过此诗,可以换一首:
T:
Whatanimalsdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
自然牵引出本课目标单词与内容。
此处可提示学生Nicetoseeyouh和Nicetomeetyou的区别:
meet用于初次见面,而see则表示再次见面。
用地点引出方位,从而导出话题,好!
Step2Presentation
T:
We’reatschool.Thisisourschool.
读词组:
ourschool
T:
Doyoulikeourschool?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Welcomebacktoschool.
出示句子:
Welcomebacktoschool.
语音渗透:
bagchickenback
(Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了,因此难度有所降低)
T:
WearelearningEnglishnow.
出示单词:
English,并且教读
Whatsubjectisit?
It’sEnglish.
出示subject,并且教读
T:
Todaywe’lltaklaboutoursubjects.
出示课题:
Unit1Ourschoolsubjects
1.Watchandanswer
这一部分教学内容:
单词新授:
timetable,English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
句型新授:
Whatsubjects…?
出示课文插图
T:
ThisisMissLi.Here’satimetable.
出示单词,并且板书:
timetable课程表,时间表
time+table+=timetable
Timetable
English
A
C
M1
M2
P
S
黑板出示翻板
Whatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglish…
看动画,寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻,并且学习新单词
例如:
T:
Canyoufindthemout?
学生翻单词板A:
Art
T:
Whatsubjetcisit?
S:
It’sArt.
出示单词Art.
carbarmarketpark/a:
/
语音对比设计不合理,无意义。
单词新授要循序渐进,科目可分类教授。
table有表格的意思,连之成为时间表.
T:
Whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglishandArt.
T:
Good.Whocantrynow?
Whatsubjectisit?
P:
PE
S:
It’sPE.
T:
Whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglish,ArtandPE.
同法教授单词:
ChineseScience
Mathsmango
MusicToyMuseum
总结:
T:
Canyoureadthem?
拼读单词:
English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
T:
Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?
S:
Theyhave…
2.Listenandchoose
教授内容:
单词新授:
fun
句型新授:
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
WhatsubjectsdoIlike?
Youlike…
Whataboutme?
Youlike…It’s…
听录音,完成问题的回答提示内容
T:
Canyouanswerthequestionnow?
学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象
教读新词:
fun乐趣,快乐
ununderunclefun
3.Readandanswer
T:
WhataboutMike.Whatsubjectsdoeshelike?
Whatsubjectisitnow?
出示learningtip:
Underlinethesentences.
你是怎么知道的?
请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文,找出问题的答案
PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.
Metoo.It’stimeforPE.
MikelikesChineseandMaths.
It’sPEnow.
两人一问一答,workinpairs,符合学生实际,学生感兴趣。
Step3Consolidation
T:
Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.
出示单词,并且拼读:
playground
Let’sgototheplayground.
T:
Icansay:
Let’sgototheplayground.
Whatcanyousay?
Let’sgotothezoo/park/…
Wecan:
playbasketball/football…
3.Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
T:
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
T:
Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!
Let’sact
T:
Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.
两组分角色
全班分角色
IntonationisveryimportantforEnglishbeginners.
练习设计
ReciteStorytime
分层作业
一级作业:
Copythenewwordsfourtimes三英一中较为合理,格式也,美观
二级作业:
翻译句子:
上A本
1.欢迎回到学校。
2.你们的课程表在哪里?
3.你喜欢什么课?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
4.该上数学课了。
让我们去教室吧。
WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicandscience.(改为一般疑问句)改句型要做专项练习
板书设计
Unit1Ourschoolsubjects
Welcomebacktoschool.
Timetable
Whatsubjectsdoyoulike?
English
Ilike…这是核心句,其余删
It’stimefor…
Let’sgoto…
教学内容
Unit1Ourschoolsubjects
教学目标
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,(注意读音,a不能被吃音)PE,Science,fun,Science(读音拼写都是难点,拆分音节帮助记忆)
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
教学重点
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Welcomebacktoschool.;Nicetoseeyou.;Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
教学难点
1.能初步听懂、会说、会读单词:
timetable,Science,
playground
2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:
subject,Chinese,
Maths,Art,Music
3.能初步听懂、会说、会读句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
以及回答Ilike…;
教学准备
挂图,卡片,PPT
教学环节
师生活动
二备
Enjoyarhyme:
Step1Greetingandfreetalk
Let’slearn
(学生二年级学过这首小诗,通过课前欣赏,激起学生记忆里的知识:
WelearnMaths,one,two,three.
WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.
WelearnMusic,Do,re,mi.
WelearnArt,drawyouandme.)
1.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,MissZhang.
T:
Howareyou?
S:
I’mfine,well,good…
T:
Nicetoseeyou.
出示句子:
Nicetoseeyou.
提示学生回答:
Nicetoseeyoutoo.
渗透本课的教学目标3
2.Freetalk
T:
Whereareyounow?
此疑问句有意义
S:
Weare/I’matschool.
(出示Weare/I’mat…,提示学生用at)
出示学校图片:
ourschool
三年级起点,没学过此诗,可以换一首:
T:
Whatanimalsdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
自然牵引出本课目标单词与内容。
此处可提示学生Nicetoseeyouh和Nicetomeetyou的区别:
meet用于初次见面,而see则表示再次见面。
用地点引出方位,从而导出话题,好!
Step2Presentation
T:
We’reatschool.Thisisourschool.
读词组:
ourschool
T:
Doyoulikeourschool?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Welcomebacktoschool.
出示句子:
Welcomebacktoschool.
语音渗透:
bagchickenback
(Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToyMuseum中接触过了,因此难度有所降低)
T:
WearelearningEnglishnow.
出示单词:
English,并且教读
Whatsubjectisit?
It’sEnglish.
出示subject,并且教读
T:
Todaywe’lltaklaboutoursubjects.
出示课题:
Unit1Ourschoolsubjects
1.Watchandanswer
这一部分教学内容:
单词新授:
timetable,English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
句型新授:
Whatsubjects…?
出示课文插图
T:
ThisisMissLi.Here’satimetable.
出示单词,并且板书:
timetable课程表,时间表
time+table+=timetable
Timetable
English
A
C
M1
M2
P
S
黑板出示翻板
Whatsubjectsdotheyhave?
TheyhaveEnglish…
看动画,寻找问题的答案
在黑板上的翻板上翻,并且学习新单词
例如:
T:
Canyoufindthemout?
学生翻单词板A:
Art
T:
Whatsubjetcisit?
S:
It’sArt.
出示单词Art.
carbarmarketpark/a:
/
语音对比设计不合理,无意义。
单词新授要循序渐进,科目可分类教授。
table有表格的意思,连之成为时间表.
T:
Whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglishandArt.
T:
Good.Whocantrynow?
Whatsubjectisit?
P:
PE
S:
It’sPE.
T:
Whatsubjectsdotheyhave?
S:
TheyhaveEnglish,ArtandPE.
同法教授单词:
ChineseScience
Mathsmango
MusicToyMuseum
总结:
T:
Canyoureadthem?
拼读单词:
English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,science
T:
Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?
S:
Theyhave…
2.Listenandchoose
教授内容:
单词新授:
fun
句型新授:
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
WhatsubjectsdoIlike?
Youlike…
Whataboutme?
Youlike…It’s…
听录音,完成问题的回答提示内容
T:
Canyouanswerthequestionnow?
学生回答问题,并且全班读句子,加深对新知的印象
教读新词:
fun乐趣,快乐
ununderunclefun
4.Readandanswer
T:
WhataboutMike.Whatsubjectsdoeshelike?
Whatsubjectisitnow?
出示learningtip:
Underlinethesentences.
你是怎么知道的?
请把线索用直线划出来。
给学生时间自读课文,找出问题的答案
PleasereadStorytimebyyourself.Andtrytounderlinethesentences.
Metoo.It’stimeforPE.
MikelikesChineseandMaths.
It’sPEnow.
两人一问一答,workinpairs,符合学生实际,学生感兴趣。
Step3Consolidation
T:
Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.
出示单词,并且拼读:
playground
Let’sgototheplayground.
T:
Icansay:
Let’sgototheplayground.
Whatcanyousay?
Let’sgotothezoo/park/…
Wecan:
playbasketball/football…
3.Readafterthetape
跟录音朗读,并且强调语音语调
T:
Nowlet’strytoreadafterthetape.
逐句跟读,注意语音语调。
以小组为单位,选择一种喜欢的方式读一读课文。
T:
Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sgo!
Let’sact
T:
Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.
两组分角色
全班分角色
IntonationisveryimportantforEnglishbeginners.
练习设计
ReciteStorytime
分层作业
一级作业:
Copythenewwordsfourtimes三英一中较为合理,格式也,美观
二级作业:
翻译句子:
上A本
5.欢迎回到学校。
6.你们的课程表在哪里?
7.你喜欢什么课?
我喜欢音乐和科学。
它有趣。
8.该上数学课了。
让我们去教室吧。
WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicandscience.(改为一般疑问句)改句型要做专项练习
板书设计
Unit1Ourschoolsubjects
Welcomebacktoschool.
Timetable
Whatsubjectsdoyoulike?
English
Ilike…这是核心句,其余删
It’stimefor…
Let’sgoto…