一上数学教学计划.docx
《一上数学教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一上数学教学计划.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一上数学教学计划
上强小学备课表
学期教学计划表
学科与册别
数学一年级上册
备课时间
2009.8.28
备课形式
个人备课（姓名）
集体备课（备课组与参加人员）
课标学段要求
教材体系理解
本册教材综合为20以内数的认识、加减法的处理、空间与图形安排、分类与统计、实践活动。
第一部分结合生动具体的情境，通过观察、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。
但教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。
空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。
分类与统计都重视对过程的经历。
学生情况分析
一年级2班共有90人，有一大半学生经过了三年的幼儿园教育或学前班教育。
从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等实践活动。
从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思考、发言，能积极完成作业。
但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。
从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。
学期教学目标
1、结合具体情境认识20以内数的意义，会认、会读写0—20的数。
体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。
体验“比”的方法。
2、掌握20以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。
3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。
4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。
5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。
学期教学重点
1、认识20以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
学期教学难点
1、认识20以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
主要教学措施或教改思路
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。
教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
试卷命制安排
区研训中心编排检测
学期教学进度安排
周次
起讫
日期
课题或内容
课时
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
二十一
二十二
二十三
9.1-9.4
9.7-9.11
9.14-9.18
9.21-9.25
9.28-9.30
10.5-10.9
10.12-10.16
10.19-10.23
10.26-10.30
11.2-11.6
11.9-11.13
11.16-11.20
11.23-11.27
11.30-12.4
12.7-12.11
12.14-12.18
12.21-12.25
12.28-12.31
1.4-1.8
1.11-1.15
1.18-1.22
1.25-1.29
1、数一数
2、比一比
机动
三、1-5的认识和加减法
1、1-5的认识
2、加减法的初步认识
3、0的认识和有关0的加减法
机动
4、认识物体和图形
机动
5、分类
机动
六、6-10的认识和加减法
1、6、7的认识和加减法
2、8、9的认识和加减法
期中考试
3、10的认识和有关10的加减法
4、连加、连减和加减混合
整理和复习
实践活动
机动
七、11-20各数的认识
1、数11-20各数、读数和写数
2、10加几的加法和相应的减法
8、认识钟表
机动
九、20以内的进位加法
1、9加几
机动
2、8、7、6加几
3、5、4、3、2加几
复习和整理
实践活动
10、总复习
11、上下学期新课
12、期末考试
1
2
1
3
5
2
2
3
1
2
2
5
5
5
4
4
2
1
1
2
2
2
2
3
1
4
3
3
1
4
12
13、
14、
改进建议
本学期教学存在问题：
下学年教学改进建议：
升级会员 