新版pep三年级英语上册Unit2教案供参考.docx
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新版pep三年级英语上册Unit2教案供参考
UnitTwoColours
一、教材分析
本单元主要学习red（红色的）、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词，通过游戏突破教学重、难点，引发学生学习兴趣，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言，进行简单的交际，在课堂上实现了让学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，顺利地完成教学目标。
二、教学目标
1．知识目标：
学习词汇：
学习red（红色的）、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。
学习句型：
能用英语进行简单的打招呼及用Thisis…向别人介绍身边的人。
能在适当的情景中运用基本问候语Goodmorning./Goodafternoon./Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.
2．能力目标：
能够准确说出所学颜色名称，并能用所学词汇进行描述熟悉的物品。
在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，培养学生的实践能力，获取信息的能力。
3．情感目标：
提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣，积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动请教。
三、教学重点：
单词：
red（红色的）、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）、orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。
句型：
Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.
四、教学难点：
单词：
green（绿色的）、white（白色的）、brown（棕色的）、orange（橙色的）
句型:
Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.
五、课时安排：
第一课时：
ALet’stalkDrawandsay
第二课时：
ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing
第三课时：
ALettersandsoundsBStarttoreadFindandsay
第四课时：
BLet’stalkBLet’splay
第五课时：
BStarttoreadLet’sdo
第六课时：
BStarttoreadReadandtickLet’scheckCStorytime
UnitTwoColours第一课时
教学内容：
ALet’stalkDrawandsay
教学目标：
1．能用英语进行简单的打招呼及用Thisis…向别人介绍身边的人。
2．通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用Goodmorning等句型。
3．培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点：
Thisis…句型的学习。
教学难点：
1．Thisis…的得体运用。
2．Thisis…句型字母i及th的发音不容易到位。
教学准备：
1．本课Let'stalk部分的教学课件。
2．本课时教学配套的录音带，以及歌曲“Hello”“ABCsong”的录音带。
3．Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的头饰。
4．课本配套贴画。
教学过程：
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）播放歌曲“ABCsong”，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
（2）游戏Doagame."Simonsays",指令是第一单元B.Let'sdo的内容。
（3）师生同唱歌曲"Hello"。
教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
（4）教师用头饰介绍人物。
例如：
教师举起MissWhite的头饰说：
ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说：
Goodmorning,boysandgirls.I'mMisswhite.
（5）请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候。
“Hello”
二、呈现新课（Presentation）
（1）师生观看教学课件。
课件内容为Let'stalk/A的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
（2）再次观看课件，教师提问：
T:
Whataretheydoing?
（3）教师演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。
教师戴上MissWhite的头饰，左手举起Mr.Jones的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中，教师强调Thisis……。
（4）教师提问：
MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的？
MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。
（5）听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：
Thisis……一句中的元音字"i"的读音是[i]，提示学生要读得短促些。
而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。
（6）分组练习。
每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis……,给表现好的小组奖励贴画。
三、画一画，说一说（Drawandsay）
（1）让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
（2）向同桌用句型：
Thisis……介绍自己所画的人物。
（3）分四个大组用句型：
Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励贴画。
四、扩展性活动（Add-activities）
将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。
拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisis……辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴画进行奖励。
五、课堂评价（Assessment）
（1）教师小结本节课学生的表现（获得贴画的数量）。
（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。
六、课堂练习：
选择题
1．-Hello!
-
A.HiB.Good-bye
2．What’syourname?
A.What’syouname?
B.Myname’sMike
3．Good-bye!
A.Bye,MissWhiteB.Hi,I’mChengJie
4．Hello!
I’mWuYifan.
A.Good-bye!
B.Hi!
I’mSarah.
5．-Goodmorning,MissGreen.-________________
A.Goodmorning.B.OK
七、家庭作业（Homework）：
（1）自己画喜欢的头饰，并用句型Thisis……介绍，并把此句型抄写下来。
板书设计：
UnitTwoColours
Thisis…
Goodmorning,MissGreen.
Goodmorning.
教学反思：
UnitTwoColours第二课时
教学内容：
ALet’slearnLet’sdoCLet’ssing
教学目标：
1．能听，说，认读red，blue，yellowgreen四个颜色单词并再真实情景中运用。
2．能流利地完成let’sdo部分的内容。
3．激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
4．让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学重点：
1．能听、说、认读四个颜色单词并运用。
2．能完成let’sdo部分内容。
教学难点：
熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学准备：
1．彩色蜡笔
2．单词卡片
3．画图纸
4．让学生就近结成4个小组
教学过程：
一、热身（warm-up）
（1）日常口语练习（复习上一节课所学内容）
T:
Goodmorning,boysandgirls!
Ss:
Goodmorning,Miss/Mr….
T:
Thisis．．．what’syourname?
S1:
Mynameis…
（2）Let’sdo活动（Unit1Alet’sdo）
师生一起边说边做动作。
（3）Freetalk
教师出示彩虹图问“What’sthis?
”告诉学生“Thisisarainbow.”
T：
Ｉsitbeautiful?
Ss：
Yes.
T：
Nowlet’sgotoseethecolour.
二、呈现新课（Presentation）
let’slearn
（1）（播放课件）让学生观看，跟着课件录音初步学习彩虹的颜色用英语怎么说。
“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）
T:
whatcolour?
Ss:
red.
T:
yes！
Youareright.it’sred.
运用教室内的红色事物反复操练。
用同样方法学习其他几个新词。
（2）出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“yellowbook”.
（3）跟着课件录音读所学的新词。
（4）让学生听录音，跟读let’slearn部分的词汇。
（5）找颜色:
让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。
把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。
如：
green----Ｉseegreen,blue----Iseeblue比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。
三、趣味练习（practice）
（1）let’splayagame：
把学生分成四个大组，教师将四种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴在黑板上相应的图片下。
比一比哪一组的同学做得又快又对。
四、扩展性活动（Add-activities）
（1）let'sdo
出示四种颜色的雨伞（red，yellow，green，blue）
Doyoulikethem?
Doyouwanttodrawthem?
（你们喜欢它们吗？
想不想画画它们？
）
T:
Areyouready?
Ss:
Yes!
T:
Showmecrayons.
Showmeyourredcrayon.
Showmeyourbluecrayon.
Showmeyourgreencrayon.
Showmeyouryellowcrayon.
学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。
（2）听录音，边说边做。
要求学生认真模仿语音语调。
（教师根据实际情况增加次数）
（3）let'scheck
小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let'sdo部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。
例：
--showmeyourredcrayon. --red!
red!
red!
（4）蜡笔都准备好了后,然后在图画纸上画出不同颜色的雨伞。
（5）Listen：
“Coloursong”
五、课堂评价（Assessment）
（1）学生小结本节课所学内容。
（2）教师综合评价。
六、课堂练习：
连线题
1．铅笔pencilbox
2．绿色bag
3．尺子book
4．黄色blue
5．书包crayon
6．铅笔盒pencil
7．书yellow
8．红色green
9．蜡笔ruler
10.蓝色red
七、家庭作业（Homework）：
（1）用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。
板书设计：
UnitTwoColours
Iseegreen.Showme绿色
IseeredShowme红色
IseeyellowShowme蓝色
IseeblueShowme黄色
教学反思：
UnitTwoColours第三课时
教学内容:
PartBLet'stalk.Let'splay.
教学目标:
1.Let’stalk.本部分主要是会话学习。
能听懂、会说句子：
Goodafternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.通过见面打招呼，问好以及介绍朋友等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2.Let’splay.本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及介绍朋友的用语。
3.学习单词mum。
教学重难点:
1.重点：
学习下午问好的句子：
Goodafternoon.
2.难点：
英语中too的用法。
教学准备:
1.准备Mike\WuYifan和妈妈的头饰。
2.教材相配套的教学录音带。
教学过程:
一、热身（Warm-up）
1.教师播放第一单元的歌曲Hello歌，师生共唱。
教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和本节课中出现的人物头饰的同学打招呼。
2.用所学打招呼用语，师生互相问候。
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S1:
Goodmorning,MissLiu.
T:
I’mMissLiu.What’syourname?
S1:
Mynameis…
3.Let’splayagame.教师将乒乓球抛向一位同学，这名学生接到球后，用：
Thisis…的句型来介绍自己的一位好朋友给大家认识，大家用Goodmorning.来问好,这名同学再将球抛给下一位学生。
二、新授（Presentation）
1.当抛球游戏到最后一轮的时候,老师走过来并和她握手说:
Nicetomeetyou.与其问好后,引导他对老师说:
Nicetomeetyou,too.来回应老师的问候。
板书Nicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.
2.学生三人一组进行对话练习：
S1：
Hello!
S2.ThisisS3.
S2:
Nicetomeetyou.
S3:
Nicetomeetyou,too.
3.教师出示自己母亲的照片介绍说：
Thisismymum.板书mum,带读mum。
4.同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间8：
00，向同学们问好Goodmorning.接着拨动时针，时间显示为两点，教师再向同学们问好:
Goodafternoon.带读并板书Goodafternoon.
5.全班开火车练习Goodafternoon.问好。
教师正音。
6.Let’schant:
Morning,morning,Goodmorning!
Afternoon,afternoon,Goodafternoon!
7.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行，在下午可用Goodafternoon.来进行。
8.教师播放B部分Let’stalk的录音，学生边翻开书边读。
三、巩固与拓展
1.学生三人一组，分别扮演Mike、WuYifan和mum进行对话，抽取几组上台表演。
2.Let’splayagame.玩“听声音，猜朋友”的游戏。
请一名同学面向黑板背对同学们，老师随便找一名同学发出声音后，让台上的同学猜是谁发出来的，说出名字，猜对的同学发小贴画鼓励一下。
四、课堂练习：
（）1.下午遇见老师，向老师问好，可以说：
A.Goodmorning!
B.Goodafternoon!
（）2.老师介绍新同学给你,你可以对他说:
A.Guess!
B.Nicetomeetyou!
（）3.早上在学校里遇见同学，你可以对他说：
A.Goodmorning!
B.Goodbye!
（）4.好久不见的朋友打招呼，你可以说：
A.Nicetomeetyou.B.Goodbye!
五、作业（Homework）
1.听录音跟读对话。
2.三人一组编写对话。
板书设计
UnitTwoColours
Goodafternoon.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
教学反思:
UnitTwoColours第四课时
教学内容:
PartALettersandsounds.
教学目标:
1.能听、说、认读字母Aa、Bb、Cc、Dd。
2.能听、说、认读以这些字母开头的单词apple、ant、book、bag、cat、crayon、dog、duck。
3.能够按正确笔顺对字母进行书写。
教学重点:
1.学习英文字母Aa,Bb,Cc、Dd能够按正确笔顺对字母进行描红。
2.能听懂以上单词的意思。
教学难点:
印刷体与手写体的区别；小写字母b和d的书写。
教具准备:
1.教材相配套的课本、磁带、录音机、图片。
2.ABCD的大写和小写字母卡片。
3.学生准备好活动手册。
教学过程:
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A:
Hi,I'm...What’syourname?
B:
Hi,mynameis…
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
A：
Goodbye!
2．请学生表演B部分Let'stalk的对话。
3．教师准备学过的单词卡片，文具类和颜色类的词，告诉学生英语单词是由若干个字母组成的，在英语里有26个字母，出示一张字母卡片，告诉学生，英语字母里有大写和小写之分，还有印刷体和手写体之分。
二、呈现新课（Presentation）
1．出示字母卡片，逐个教读字母Aa（大小写同时呈现，再分别呈现，再反复教读）和单词ant,apple。
（1）教师出示课件图片，用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：
Whatarethese?
（2）播放磁带让学生听一听单词的发音。
（3）让学生用英文回答这两样东西的名称。
（4）教师教读单词ant,apple
（5）教师问：
你认识这两个单词的第一个字母吗？
（6）教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。
（7）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2．学习字母Bb和单词book,bag。
（1）出示课件图片，教师用鼠标指着一名学生背的书包问学生：
Canyoutellmewhat’sinthebag?
（2）学生用第一单元学过的文具来回答都有什么？
引出book和bag
（3）教师问：
谁知道这两个单词的第一个字母是什么？
学生回答：
b。
（4）教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。
（5）教师在四线三格中书写字母大小写Bb。
让学生仔细观察后，做书空练习。
3．用同样的方法学习字母Cc和单词cat和crayon。
4.用同样的方法学习字母Dd和单词dog和duck。
5．让学生先仔细观察书上的字母Aa-Dd的笔顺，然后描红字母。
教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
6．播放ALettersandsounds录音，学生跟读。
三、趣味操练（Practice）
1.游戏：
看谁拿得快
教师可将字母Aa,Bb,Cc，Dd的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。
教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。
先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
2.游戏：
拼图说单词
教师把本课字母卡片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。
拼出后让学生说出该字母，最后看哪个小组说出的最多，哪个小组就取得胜利。
3.完成P8StarttoreadFindandsay
4.完成Listenandcircle.
四、扩展性活动（Add-activities）
出示以Aa,Bb,Cc,Dd字母为首字母单词卡片，问学生：
What'sthis?
（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。
）学生回答：
Thisisanapple...Thisisabag...
五、课堂练习：
听音，根据你所听到的问句，选择正确答语。
（）1.A.MynameisMike.B.Hello,Mike.
（）2.A.ThisisMike.B.Goodbye!
（）3.A.Goodmorning!
B.Goodafternoon!
录音内容为：
1.What’syourname?
2.Goodbye!
3.Goodmorning!
六、作业
1.听录音跟读字母和单词
2.在家庭本上练习书写字母。
板书设计:
UnitTwoColours
AaBbCcDd
appleantbookbagcatcrayondogduck
教学反思:
UnitTwoColours第五课时
教学内容：
BLet’slearnLet’sdo
教学目标：
1.表示颜色单词white,black,brown,orange的学习。
2.能够熟练运用white,black,brown,orange这些表示颜色的单词来描述身边的事物。
3.用多彩的颜色装扮我们的生活，生活是多彩的，生活也是美好的。
教学重、难点：
1.white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难。
2.Let’sdo部分的指令语：
Standup,Sitdown,Touchtheground,Turnaround教学重点：
表示颜色单词white,black,brown,orange的学习。
教具准备：
1.教师准备一个Bear图片。
2.教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。
3.教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。
4.教师准备配套教材的录音带。
5.教师准备一个小球。
教学过程：
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）师生相互问候
T:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Gooda
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