小学英语三至六年级教学计划.docx
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小学英语三至六年级教学计划
上学期小学三年级英语教学计划
一、指导思想
根据《英语课程标准》要求,在英语教学中要提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。
二、学生情况
本学期,我担任三年级英语教学任务,该班共有学生人,学生由于刚接触英语,比较感兴趣,积极性高,有利于教学活动的开展。
三、教材分析
《小学新标准英语》第一册,共有10个模块,在每个模块钟均有两个单元和复习模块,每单元设计了以下几个部分:
首先是listen,pointandfind。
在这部分学生会看到本单元的基本故事,书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听,认真看,理解他们在干些什么,说些什么,然后努力去学着说。
然后是Listenandsay。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practise。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例,运用前面学到的表达方法进行交流,进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listenandsay.thensing。
在这里,同学们可以结合本单元的内容,唱一唱,说一说,玩一玩,使英语学习成为一件快乐的事情。
这学期的教学内容,主要是培养学生的听、说、写的能力。
4、教学的重难点
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口、发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5.初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。
五、教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动,使教学情趣化,让学生在乐中学,学中用。
2.通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和练习。
3.尽可能为学生学习语言创造情境,将利用图片、模型、实物、简笔画等直观教具和录音、录像等电教手段相结合,为学生打下良好的语言基础。
4.设计全面高效的课外作业,培养良好的书写习惯。
六、课时安排
教学模块
计划课时
教学模块
计划课时
Module1
3课时
Module6
4课时
Module2
4课时
Module7
3课时
Module3
4课时
Module8
4课时
Module4
3课时
Module9
3课时
Module5
4课时
Module10
3课时
ReviewModule
5课时
2011年上学期小学四年级英语教学计划
一、指导思想
国家《英语课程标准》明确指出:
提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。
二、学生情况
本学期,我接任四年级英语教学任务,该班共有学生人,由于班人数比较多,对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
学生基础较差,但学生对英语的学习比较感兴趣。
作为教师,我可以抓住这一点,调动学生的积极性,活跃课堂。
三、教材分析
《小学新标准英语》第三册,共有10个模块,在每个模块钟均有两个单元和复习模块,每单元设计了以下几个部分:
首先是listen,pointandfind。
在这部分学生会看到本单元的基本故事,书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听,认真看,理解他们在干些什么,说些什么,然后努力去学着说。
然后是Listenandsay。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practise。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例,运用前面学到的表达方法进行交流,进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listenandsay.thensing。
在这里,同学们可以结合本单元的内容,唱一唱,说一说,玩一玩,做一做,动动脑筋,使英语学习成为一件快乐的事情。
这学期的教学内容,在继续培养学生的听、说、写的基础上,继续侧重学生阅读理解方面的能力,同时也继续要求学生在写能力方面进行要求,引导学生写出简单的小短文。
继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的,生动的讲解。
做好小学阶段的复习工作。
在复习阶段,应该加大练习量,在复习中提高学生的口头表达和复习重点:
4、教学的重难点
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口、发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5.初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。
五、教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动,使教学情趣化,让学生在乐中学,学中用。
2.通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和练习。
3.尽可能为学生学习语言创造情境,将利用图片、模型、实物、简笔画等直观教具和录音、录像等电教手段相结合,为学生打下良好的语言基础。
4.设计全面高效的课外作业,培养良好的书写习惯。
六、课时安排
教学模块
计划课时
教学模块
计划课时
Module1
3课时
Module6
4课时
Module2
4课时
Module7
3课时
Module3
4课时
Module8
4课时
Module4
3课时
Module9
3课时
Module5
4课时
Module10
3课时
ReviewModule
5课时
2011年上学期小学五年级英语教学计划
一、指导思想
在教学中要提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功。
二、学生情况
本学期,我接任五年级英语教学任务,该班共有学生人,由于班人数比较多,对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
学生基础较差,但学生对英语的学习比较感兴趣。
作为教师,我可以抓住这一点,调动学生的积极性,活跃课堂。
三、教材分析
《小学新标准英语》第五册,共有10个模块,在每个模块钟均有两个单元和复习模块,每单元设计了以下几个部分:
首先是listen,pointandfind。
在这部分学生会看到本单元的基本故事,书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听,认真看,理解他们在干些什么,说些什么,然后努力去学着说。
然后是Listenandsay。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practise。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例,运用前面学到的表达方法进行交流,进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listenandsay.thensing。
在这里,同学们可以结合本单元的内容,唱一唱,说一说,玩一玩,做一做,动动脑筋,使英语学习成为一件快乐的事情。
这学期的教学内容,在继续培养学生的听、说、写的基础上,继续侧重学生阅读理解方面的能力,同时也继续要求学生在写能力方面进行要求,引导学生写出简单的小短文。
继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的,生动的讲解。
做好小学阶段的复习工作。
在复习阶段,应该加大练习量,在复习中提高学生的口头表达和复习重点:
4、教学的重难点
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口、发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5.初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。
五、教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动,使教学情趣化,让学生在乐中学,学中用。
2.通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和练习。
3.尽可能为学生学习语言创造情境,将利用图片、模型、实物、简笔画等直观教具和录音、录像等电教手段相结合,为学生打下良好的语言基础。
4.设计全面高效的课外作业,培养良好的书写习惯。
六、课时安排
教学模块
计划课时
教学模块
计划课时
Module1
3课时
Module6
4课时
Module2
4课时
Module7
3课时
Module3
4课时
Module8
4课时
Module4
3课时
Module9
3课时
Module5
4课时
Module10
3课时
ReviewModule
5课时
2011年上学期小学六年级英语教学计划
一、指导思想
国家《英语课程标准》要求在英语教学中,要提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。
二、学生情况
本学期,我接任六年级英语教学任务,该班共有学生人,由于班人数比较多,对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
学生基础差,但学生对英语的学习比较感兴趣。
作为教师,可以抓住这一点,调动学生的积极性,活跃课堂。
三、教材分析
《小学新标准英语》第七册,共有10个模块,在每个模块钟均有两个单元和复习模块,每单元设计了以下几个部分:
首先是listen,pointandfind。
在这部分学生会看到本单元的基本故事,书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听,认真看,理解他们在干些什么,说些什么,然后努力去学着说。
然后是Listenandsay。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practise。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例,运用前面学到的表达方法进行交流,进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listenandsay.thensing。
在这里,同学们可以结合本单元的内容,唱一唱,说一说,玩一玩,做一做,动动脑筋,使英语学习成为一件快乐的事情。
这学期的教学内容,在继续培养学生的听、说、写的基础上,继续侧重学生阅读理解方面的能力,同时也继续要求学生在写能力方面进行要求,引导学生写出简单的小短文。
继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的,生动的讲解。
做好小学阶段的复习工作。
在复习阶段,应该加大练习量,在复习中提高学生的口头表达和复习重点:
4、教学的重难点
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口、发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5.初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁规范。
五、教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动,使教学情趣化,让学生在乐中学,学中用。
2.通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和练习。
3.尽可能为学生学习语言创造情境,将利用图片、模型、实物、简笔画等直观教具和录音、录像等电教手段相结合,为学生打下良好的语言基础。
4.设计全面高效的课外作业,培养良好的书写习惯。
六、课时安排
教学模块
计划课时
教学模块
计划课时
Module1
3课时
Module6
4课时
Module2
4课时
Module7
3课时
Module3
4课时
Module8
4课时
Module4
3课时
Module9
3课时
Module5
4课时
Module10
3课时
ReviewModule
5课时