人教版语文一年级下册第五单元第19课《乌鸦喝水》同步练习D卷.docx
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人教版语文一年级下册第五单元第19课《乌鸦喝水》同步练习D卷
人教版语文一年级下册第五单元第19课《乌鸦喝水》同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？
今天就让我们来检测一下吧！
一定要仔细哦！
一、基础题（共14题；共92分）
1.（10分）查字典填空。
（1）“沛”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“穹”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
2.（5分）读拼音，写汉字
qià
chǐ
lūn
jí
sū
________好
________笑
________起
________梁
________软
3.（8分）（2017一上·麒麟期末）加一笔，成新字。
云—________ 口—________ 人—________ 大—________
乌—________ 木—________ 月—________ 了—________
4.（8分）你能在横线上填上恰当的词吗？
匆匆地________
快活地________
悄悄地________
拼命地________
轻轻地________
好奇地________
甜甜地________
认真地________
5.（8分）（2019三上·吴忠期中）读拼音，写词语。
xiān yàn
zhī zhū
lǚ xíng
kě lián
________
________
________
________
fú zhuāng
cū zhuàng
yóu piào
hán lěng
________
________
________
________
6.（6分）写出不同的汉字，注意书写美观。
shè
shú
zhuàn
fàn
lóng
xiù
远________
私________
________钱
师________
兴________
领________
7.（3分）仿写。
例句：
摇摇头
仿写：
________ ________ ________
8.（2分）下面说法中不正确的一项是（）。
A.《雪梅》中运用拟人手法写梅与雪相互竞争，都认为自己是最具早春特色。
B.“一道残阳铺水中”这句话中的“铺”字写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。
C.《暮江吟》描绘了秋天傍晚的江上美景，表达了诗人对大自然的喜爱之情。
D.“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
”这一句写出了爬山虎的动态美。
9.（5分）小小书法家。
她 抱 月
背 里
10.（6分）看拼音，写词语。
qiānbǐhé
miánxiàn
jīkě
________
________
________
huāngdì
jiēguǒ
qǐfú
________
________
________
11.（4分）读一读，填一填一连。
弯弯的________ 金黄的________
雪白的________ 宽宽的________
12.（15分）选字组词。
蜡 借 错
交________ ________阅 ________烛
诱 绣 透
锦________ ________人 ________亮
形 刑 型
酷________ ________状 新________
剑 险 捡
危________ ________起 刀________
贼 绒 诫
告________ 呢________ 乌________
13.（10分）比一比，再组词。
截________ 喘________ 榆________ 拴________ 稠________
载________ 瑞________ 偷________ 栓________ 绸________
14.（2分）根据课文《飞天梦圆》内容填空
载人航天________的实现，是祖国的________，是所有炎黄子孙的骄傲。
二、阅读题（共1题；共24分）
15.（24分）阅读短文，完成练习
太阳路
小的时候，我们最猜不透的是太阳。
那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？
它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。
那是一个什么样的宝贝啊！
我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶，太阳是住在什么地方呀？
”
“是住在金山上的吧。
”
“去太阳上有路吗？
”
“当然有的。
”
“啊，那怎么个走呀？
”
奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：
“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。
”
奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。
到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。
我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。
从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。
10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。
我们高兴地大呼小叫。
奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。
有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。
我们又问起奶奶，她笑了：
苗儿不是正在路上走着吗？
这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子！
”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？
”
我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？
这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
奶奶问我们：
“这路怎么样呢？
”
妹妹说：
“这路太陡了。
弟弟说：
这路太长了。
”
我说：
“这路没有谁能走到头的。
”
奶奶说：
“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。
世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。
但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。
”
我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
“那我们呢？
”我说，“我们怎么走呢？
”
奶奶说：
“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。
你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。
”
（1）第1段表现出小的时候我们的什么特点？
（用一两个词语概括）
（2）那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来。
结合句意，分别说说下划线的两个长的含义。
长①：
________
长②：
________
（3）天天往园地里跑和高兴地大呼小叫分别表现了我们怎样的心情？
（4）通向太阳的路是一条怎样的路？
试着用下面的表述形式概括。
答：
通往太阳的路，是一条________；通往太阳的路，是一条________。
（5）正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。
这句话中蕴含着深刻的哲理，用一两个句子谈谈你的理解。
（6）这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？
参考答案
一、基础题（共14题；共92分）
答案：
1-1、
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1-2、
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2-1、
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4-1、
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6-1、
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7-1、
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8-1、
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10-1、
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11-1、
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12-1、
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13-1、
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14-1、
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二、阅读题（共1题；共24分）
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15-1、
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15-2、
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15-3、
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15-4、
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15-5、
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15-6、
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