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毕业设计
毕业设计
论文题目德清“莫干山·华盛达山庄”投资潜力分析
指导教师
姓名
班级
所在系（部）
2010年6月8日
浙江金融职业学院
毕业设计开题报告
姓名
班级
系部
毕业设计题目
德清“莫干山·华盛达山庄”投资潜力分析
一、选题理由：
随着杭州房价的不断走高，更多的购房者将目光投向了周边的县市，临近杭城的德清也成为了购房者的首选之地之一。
随着2010年宁杭城际轨道列车的通车和沃尔玛超市的开张，德清的房价将会有很大的上升空间，所以不管从投资角度或自住角度来看，在德清置业都是明智的选择。
位于德清的莫干山是中国著名的旅游及避暑胜地，享有“江南第一山”之美誉，以“清凉世界”著称于世，吸引了大量来自各地的游客。
随着人们生活水平的提高，对居住环境的要求也更加严格，而位于莫干山脚下的华盛达山庄正利用了这得天独厚的自然条件吸引购房者的注意。
作为一个德清人，同时也是一位房地产专业的学生，对自己家乡的房地产发展建设有着浓厚的兴趣，所以将“莫干山·华盛达山庄”的投资潜力分析作为我的毕业设计研究对象，也为即将来德清投资的各位购房者提供一些借鉴。
二、拟实现的目标：
通过对德清的发展，该项目的市场分析，项目SWOT分析，投资收益以及投资风险分析，评估该项目是否值得投资，投资潜力的大小，从而为投资者提供较为全面科学的依据。
三、综述﹛与本设计相关的已有研究（设计）成果的综述﹜：
刘秋雁（2007.9）在《房地产投资分析》中介绍了认识市场并加以研究是对分析项目投资潜力的重要依据，列出了市场分析、风险分析等方法。
余源鹏（2008.4）在《房地产项目可行性研究实操一本通》一书中全面的介绍了房地产项目费用的估算、资金的筹措以及财务分析，并提供了典型案例，供我们借鉴。
赵喜仓、马志强、何娣（2007.12）在《市场调查与分析》中对市场调查的设计，方法，资料整理等作了详细的分析。
丁芸、谭善勇（2004）在《房地产投资分析与决策》中详细介绍了项目投资风险的含义，概率分析等，并对投资风险的防范与控制作了一定的说明。
四、设计主体框架与进度安排：
主体框架：
一、德清简介及项目概况分析
（一）德清简介
（二）项目概况
1、开发公司介绍
2、项目相关情况介绍
二、项目市场调查分析
（一）项目周边环境分析
（二）项目市场状况分析
1、房地产市场分析
2、板块竞争对手分析
（三）项目SWOT分析
（四）项目客户群分析
三、投资收益及财务分析
（一）项目投资费用估算
（二）盈利能力分析
四、项目风险分析及规避措施
（一）风险分析（市场、金融、经营、自然等）
（二）法律及政策性风险分析
（三）风险控制对策
五、结论与建议
进度安排：
（一）2009年12月底，确定选题方向
（二）2009年1月中旬，完成毕业设计开题报告
（三）2010年1月底，完成资料的搜集
（四）2010年1月-3月，完成毕业设计的初稿及修改
（五）2010年3月-5月，毕业设计的修改并定稿
（六）2010年6月，毕业设计答辩
五、指导教师意见：
签章：
年月日
六、教研室意见：
签章：
年月日
浙江金融职业学院
2010届毕业设计任务书
姓名
王莹
专业
房地产经营与估价
指导教师
殷世波
毕业设计题目
德清“莫干山·华盛达山庄”投资潜力分析
主要研究内容
本文对莫干山·华盛达山庄进行投资潜力分析。
通过对德清房地产市场的分析，投资项目的SWOT分析，财务分析以及风险分析来判断该项目的投资潜力。
研究方法
市场调查、SWOT分析、案例分析
主要任务及目标
通过对德清的发展，该项目的市场分析，项目SWOT分析，投资收益以及投资风险分析，评估该项目是否值得投资，投资潜力的大小，从而为投资者提供较为全面科学的依据。
主要参考文献
[1]余源鹏.房地产项目可行性研究实操一本通[M].北京：
机械工业出版社.2008.4
[2]丁芸等.房地产投资分析与决策[M].北京：
中国建筑工业出版社.2004
[3]刘秋雁.房地产投资分析[M].大连：
东北财经大学出版社.2007.9
[4]赵喜仓等.市场调查与分析[M].镇江：
江苏大学出版社.2007.12
[5]尼尔·卡恩等.房地产市场分析方法与应用[M].北京：
中信出版社.2005.7
[6]陈琳等.房地产项目投资[M].北京：
中国建筑工业出版社.2004
进度安排
1.2009年12月底，确定选题方向
2.2009年1月中旬，完成毕业设计开题报告
3.2010年1月底，完成资料的搜集
4.2010年1月-3月，完成毕业设计的初稿及修改
5.2010年3月-5月，毕业设计的修改并定稿
6.2010年6月，毕业设计答辩
指导教师签字:
系（教研室）负责人签字：
年月日
目录
德清“莫干山·华盛达山庄”投资潜力分析
房地产经营与估价07
（2）班王莹指导老师殷世波
内容摘要：
随着杭城的房价居高不下，对于购房者而言，把目光投向周边的县市是明智的选择。
位于德清的莫干山是中国四大避暑胜地之一，而位于莫干山脚下的华盛达山庄正是利用了这得天独厚的自然条件吸引了更多购房者的注意。
本文将对“莫干山·华盛达山庄”的投资潜力进行分析，包括对德清基本情况的分析，项目的概况、特点以及SWOT分析，并重点对项目的投资成本和收益，投资风险以及规避措施进行分析。
通过分析，该项目有投资潜力。
关键词：
莫干山·华盛达山庄投资潜力项目分析
一、德清简介及项目概况分析
（一）德清简介
1、德清的地理位置：
德清位于浙北杭嘉湖平原，杭州市北郊，东邻桐乡，南毗杭州市余杭区，西界安吉，北接湖州。
属太湖流域长江三角洲经济区。
中国四大避暑胜地之一的国家级风景名胜区——莫干山座落于县境西部；处于县域中部的江南最大湿地、防风古国故里——下渚湖，山青水清，景致迷人；东部千年水乡古镇——新市，素有“千年古运河、百年小上海”之誉。
德清交通便利，通信发达，商品流通快捷。
宣（宣城）杭（杭州）铁路、104国道、杭宁高速公路穿境而过。
南北连接苏南和杭宁绍经济区，具有得天独厚的经济地理位置。
致谢
附录
指导教师意见：
签名：
年月日
指导教师专业技术职务：
建议等级：
□优秀□良好□中等□及格□不及格
答辩委员会意见：
成绩评定：
□优秀□良好□中等□及格□不及格
答辩委员会主任（签名）：
年月日
浙江金融职业学院毕业设计指导记录
第一次指导
指导时间
指导地点
指导方式
指导内容：
修改建议：
指导效果：
第二次指导
指导时间
指导地点
指导方式
指导内容：
修改建议：
指导效果：
第三次指导
指导时间
指导地点
指导方式
指导内容：
修改建议：
指导效果：
第四次指导
指导时间
指导地点
指导方式
指导内容：
修改建议：
指导效果：
附2：
浙江金融职业学院毕业设计答辩记录
姓名：
班级：
学号：
毕业设计题目：
指导教师：
初评成绩（优良中及格不及格）
答辩过程记录：
毕业设计成绩评定：
优良中及格不及格
答辩教师签名：
年月日
附3：
浙江金融职业学院毕业设计自评表
评价项目（分值）
优（100≥X≥90）
良（90﹥X≥80）
中（80﹥X≥70）
及（70﹥X≥60）
不及（X﹤60）
评价分值
自评分
课题与任务评价
岗位贴近度
毕业综合实践任务与毕业生职业岗位或期望的职业岗位的相关性很高，突出相关职业岗位或岗位群中关键能力和基本能力的训练。
毕业综合实践任务与毕业生职业岗位的相关性较高，较好地体现了相关职业能力和基本能力的训练。
任务与毕业生职业岗位有相关性，基本体现相应的职业能力。
任务与毕业生职业岗位有一定的相关性和体现相应职业能力。
任务与毕业生职业岗位及其职业能力训练基本无关。
5
专业贴近度
任务与毕业生所学专业有很强的相关性，有利于学生整合原来所学的专业知识，提高专业技术应用能力，使专业技术能力更适于职业岗位。
任务与毕业生所学专业相关性、综合性较强，有利于提高专业技术应用能力。
任务与专业相关性有联系，与专业技术应用能力相关。
任务与专业相关性有一定联系，一定程度体现专业技术应用能力。
任务与专业相关性联系程度不相一致。
10
训练实效性
毕业生通过综合训练，能很好地提高能力与素质，并收到良好的整合效果。
毕业生能较好地提高能力与素质，并收到良好的整合效果。
能力与素质通过训练，毕业生取得一定的提高，收到一定的效果。
毕业生通过训练效果一般。
毕业生通过训练基本没有效果。
10
成果评价
质量与水平
科学性与创新性
成果符合科学的原理、规范、规程等，创造性应用了高新技术。
成果较好地符合科学要求，其中有创造性技术应用的体现。
成果有一定地科学性，有一定地创新思想。
成果有一定的科学性，基本没有创新性。
成果科学性较差，基本没有创新思想。
10
规范性
成果文本格式完全符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数足量，必要的外文内容提要正确清楚，参考文献充足，佐证材料齐全。
文本格式达到规范化要求，文本主体部分字数足量，外文内容提要基本正确，参考文献充足，佐证材料齐全。
文本格式基本符合规范化要求，文本主体部分字数基本足量，参考文献足够，佐证材料基本齐全。
文本格式勉强达到规范化要求，文本主体部分字数偏少，其它材料基本齐全。
文本格式达不到规范化要求，文本主体部分字数过少，其他材料不齐全。
5
实用性
成果实用性强，可以用于解决现实岗位的实际问题或满足职业岗位的实际需求。
成果实用性较强，能解决一定的实际问题，基本满足岗位实际需求。
成果有实用性，对职业岗位有指导意义。
成果有一定实用性，对职业岗位需求有一定指导意义。
成果基本没有实用性，对职业岗位需求缺乏指导意义。
10
数量
成果体现了毕业生较大的工作量要求，并体现任务的独立完成性。
成果体现了毕业生规定的工作量，并体现任务的独立完成性。
成果体现了毕业生一定的工作量，任务基本上能独立完成。
成果体现了毕业生一定的工作量，任务独立完成性一般。
任务准备工作不充分，独立完成性差。
10
态度
钻研与勤奋
勤奋好学、刻苦钻研，针对论文要求，体现敬业爱岗的职业精神，圆满地完成任务。
虚心好学、有钻研精神，较圆满地完成任务。
态度认真，能根据要求基本完成。
态度一般，能基本完成任务要求。
态度不认真，任务完成较差。
5
与导师的配合
在毕业综合实践过程中，与导师积极保持沟通，主动提供毕业综合实践的进展信息，接受导师指导。
在毕业综合实践过程中，与导师联系较多，接受导师指导，取得较好的训练效果。
在毕业综合实践过程中，与导师保持联系，学生根据导师的指导思考并修改正实践方式与思路。
在毕业综合实践过程中，与导师保持一定的联系，学生根据导师的指导进行修改。
在毕业综合实践过程中，与导师联系不畅，指导无法落实，综合效果不佳。
5
管理过程评价
学导合作与效果
导师科学引导学生去独立思考和规范实践，学生有计划有步骤地开展实践，成效好，过程材料齐全。
导师积极引导学生去独立思考和规范实践，学生基本上有计划有步骤地开展实践，成效较好，有过程材料。
导师能引导学生独立思考和规范实践，学生基本上有计划有步骤地开展实践，有一定的过程材料。
导师能引导学生去独立思考和规范实践，学生实践计划不全，有过程材料，但不够齐全。
导师指导责任未落实，或包办替代或放任不管，学导合作处于无序状态。
10
过程管理与成效
教学管理部门有适应高职规范的管理制度，对导师和学生教学过程的管理非常严格，对出现的问题能够及时进行分析解决，对优秀成果进行总结推广，确保毕业综合实践质量不断提高。
教学管理部门有制度，对导师和学生教学过程的管理严格，发现问题能及时解决。
教学管理部门有制度，对导师和学生教学过程的管理比较严格。
教学管理部门对导师和学生教学有一定过程管理。
教学管理部门对导师和学生教学过程的管理比较混乱。
10
答辩组织与效果
答辩组织规范，过程严密，评价客观公正。
答辩组织规范，过程较严密，评价比较客观。
有答辩过程，组织不够规范，评价客观性一般。
无答辩过程，评价较客观规范。
无答辩过程，评价不够认真规范。
10
总分
100
升级会员 