小学英语《Unit 2 What time is it》优质教案教学设计.docx
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小学英语《Unit2Whattimeisit》优质教案教学设计
PEP五年级下册
Unit3Whatwouldyoulike?
Readandwrite
一、教学目标
1.能够在图片的帮助下读懂两张便条,完成读后选图的活动
2.能够参考范例,在有意义的语境中填充单词,完成一张留给老师的便条3.了解英文便签的书写格式。
4.培养学生的阅读技巧,了解中西方饮食文化的差异。
二、教学重难点
1.重点:
能读懂“Readandwrite”部分的日记,简单了解日记的格式,并完成相应练习。
2.难点能够参考范例,在有意义的语境中填充单词,完成一张留给老师的便条。
三、教学准备
1.教师准备PPT课件。
2.教师准备相关单词卡片,图片。
四、教学过程
Step1Pre-reading
1.15secondsFreetalk
【设计意图】老师限定15秒,明确food、drink、fruit、vegetable分类词汇,通过小组合作,自由完成自己对单词的回顾练习;
2.Enjoyashow.
【设计意图】全班在视频的帮助下,再次集体回顾相关词汇,并作为对小组合作
的检验,活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣为学习文本时的语言输出做铺垫。
Step2While-reading
1.呈现本课句型Myfavouritefoodis…Ilike…Idon’tlike…”并作练习;
2.Note
学生观察便条的格式,教师稍作讲解:
英文便条一般由4部分组成,即:
称呼、正文、结束语和署名。
正文开头部分一般顶格写上“Dear…”,意为“亲爱的
……”,结尾应署上姓名。
【设计意图】呈现本节便签的书写格式,引导孩子明确便签的种类及格式;
3.介绍文本主线Robinwillcooktoday
Robinsays:
Tellme,please!
What'syourfavouritefood?
What'syourfavouritedrink?
【设计意图】交代学习任务,带着任务进入文本阅读。
4.第一遍感知文本,1分钟默读。
Readinsilence,circlefoodanddrink;checktheanswer
【设计意图】初步感知文本,快速阅读,圈出相关的食物词汇。
5.第二遍读文本,听读答题。
学生两次跟读课文录音,第一次全班跟读,第二次分成两大组按WuYifan和Grandpa两个不同角色进行跟读,教师引导学生要根据意群来断句,并要注意语音语调。
【设计意图】通过跟读课文,学生英语朗读的语音语调可以得到很好地训练及提
升,在语境中学习、理解生词。
学习运用主句型。
同时,教师也注重引导学生养成按正确的意群朗读的习惯。
6.第三遍读文本,自读并答题。
aremyfavouritevegetable.Ilikechickenand.
Idon'tlike.
7.Canyousayitinotherways?
(1)教师用PPT呈现出WuYifan在便条中说的一句话:
Onionsaremyfavouritevegetable.并让学生思考能否用另一种方式来表达。
(2)教师用PPT呈现出WuYifan不喜欢吃的牛肉和喜欢吃的鸡肉的图片,让学生思考如何用两句英语来表达:
Idon’tlikebeef.Ilikechicken.接着教师引导学生思考如何一句话来表达同样的意思。
学生思考后用上连词but来连接两个句子(见图4),教师同时提醒学生注意beef和chicken是属于同一个类别。
【设计意图】细读文本,读懂故事,并完成相关练习题,书写句子。
在语境中理解
并熟练掌握主句型。
8.第四遍读文本,小组内朗读。
【设计意图】帮助孩子按照正确的意群和语音、语调朗读文本。
9.便签2的阅读方法同上。
10.Chant练习主句型和文本词汇
11.Readinyourgroups.
3Showingroups
12.Finishtheblanks
Readthenotesandfillintheblanks学生默读两篇便条,填写WuYifan和Grandpa喜欢和不喜欢吃的事物,教师以提问及全班回答的方式来检查学生的填写情况。
.
【设计意图】教师设计的填写表格的活动,一方面可以培养学生细读的能力,另
一方面也为“WhatcanWuYifanandRobinbotheat?
”这个课本的读后选图活动搭建支架,使学生可以更好地分析得出两人共同可以吃的食物,降低问题的难度。
Step3Post-reading
1.Writeanotetoyourfriend
【设计意图】拓展环节用多种便签引导学生体验便签的书写格式,把自己的喜好写给老师和同学们,拉近师生间的距离;注重中外文化的双向式交流,了解中国传统美食以及西方的饮食文化,培养未来跨文化交际所需要的能力。
学生积极
参与,兴趣高涨。
2.Emotionaleducation
Havedeliciousfood,enjoydifferentculture!
foodontheplate(吃光盘中的饭菜)
【设计意图:
教师把“光盘行动”的情感教育巧妙地融入课堂教学中,帮助学生树立正确的价值观,坚持绿色生活。
】
Step4Homework
1.Writeanotetoyourfriends.