做个快乐的教师.docx

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做个快乐的教师

做快乐的教师

又是一个星期一来了，课代表把作业送过来，最上面放着一张纸，写着某某没交作业本，某某没交练习册，某某没交报纸……看着那一长溜的名字，我的脑海里马上出现了他们那一个个烦人的样子，我有一种想揍人的冲动。

想着他们可能说的种种理由，不是忘带作业就是没听清作业是什么，个别蛮横无理地更是理直气壮地说：

“我没写。

”感觉自己好无能好崩溃。

就这样还没有去上课，我就已经感觉好烦。

几乎每星期刚来都会有没交作业的学生，上课有捣乱不听课的学生……我突然觉得自己如果天天因为这些事烦心，那么这辈子就要一直烦下去了。

或许应该改变心态，重新审视一下这些问题。

我开始思考让自己不快乐的原因，可能自己做的还不够好，从教课、班级管理、与学生相处、课堂纪律等等这些来看，自己好像都做得不太好，我想应该脚踏实地慢慢从小事来。

让自己快乐的理由和方法有很多。

上一堂令自己满意的好课是一种快乐，帮学生解决一个学习的难题也是一种快乐；熬几个深夜写好一篇论文是一种快乐，把办公室打扫的窗明几净然后欣然一笑也是一种快乐；穿上运动鞋来到操场上与孩子们一块跑步嬉戏时一种快乐，把生活的感悟与同事朋友分享也是一种快乐……帮助别人之后的快乐是温馨的，努力付出之后的快乐是充实的，收获成功之后的快乐是甘美的。

人生的真谛就在于追求幸福和快乐。

作为教师，我们没有理由整天紧锁眉头在自怨自艾中消磨生命，那样的人生太没有价值。

其实，快乐只是一种心里的满足，一种由衷的喜悦。

只要我们调整好心态，主动去追求那份属于自己的快乐和满足，做个快乐的教师何乐而不为呢？

一个不快乐的人，绝不会是一名好教师。

他们缺乏热情和自信，冷漠地看待周围的一切。

其实，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己变得更加狭隘偏激；只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。

费尽心机地争名夺利，结果失去的却更多，最终快乐也会将我们无情的抛弃。

而一个快乐的教师，肯定是一个心态健康，乐观向上的人。

他们会在与学生的沟通交流中，得到心灵的满足；在孩子们的一个个进步

中，看到自己工作的意义和价值；在自身素质的不断提升和超越中，感受成长的快乐……多大点儿事并不会吃亏，相反你会在做的过程中积累更多的经验，这其实就是一种财富；对人对事儿多一份宽容和体谅也不是一种懦弱，相反你会因为善良和豁达赢得更多人的尊重。

能够在工作中不断提升自己的价值，难道不是一种快乐吗？

做个快乐的教师吧！

微笑着面对生活的所有赐予，遭遇挫折，就把它当成人生的磨砺，它会使你在艰难中学会坚韧和顽强；获得成功，那就感谢生活的恩赐吧！

只要心中有爱，就会有快乐！

教育是爱的教育

刘晓丽

在师德学习的基础上，我结合自己的教育实践，对教师这一职业又有了新的思考和认识。

热爱学生，是师德的核心内容。

教育是爱的事业，包涵了崇高的使命感和责任感。

当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展。

上初中是，我最喜欢的是语文老师，老师的名字我已经记不完整了，但她的音容笑貌一言一行却深深地印在了我的脑海中。

记得那时我最怕写作文，总觉得脑子里空空的，没有什么内容可写。

但是自从上了初中，语文老师每次让写作文都会提前讲很多东西引导我们，使我们一听就感觉自己好像有很多话要说，很多故事要讲，就这样我的作文再也不用凑字数胡编乱造，而是很轻松就洋洋洒洒写三、四张。

其实现在已不记得老师具体说了什么引导我们，只记得作文后面的红色批语有好几行，每次看着老师的批语都可激动，感觉自己好厉害，后来才知道作文写得也就一般，但老师却给了我很大鼓舞，让我不再害怕写作文。

她虽是一名普通的老师，但对我的影响却很大，使我立志当她那样的人，可以激励别人引导别人。

于是，在人生的第一个十字路口，我毅然地选择了教师这个职业。

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴，师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像蓉蓉春风，即使冰冻了的感情也会笑容。

从教几年，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。

我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。

正如古诗所云：

“随风潜入夜，润物细无声。

”我一直认为为人师表者，除了必须具备丰富的学识，春风化雨般的点拨技巧，重要的还要有超平常人的良好品德。

孔子日：

“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。

”这句话，肯定了教师的重要性，教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。

身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界。

热爱学生，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：

当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

    在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。

虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：

我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。

这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。

对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

几年来的教育经历，使我懂得，教育是爱的事业，这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

“教师是人类灵魂的工程师”这是对我们的美誉，同时也是在告之我们的责任。

那就让我们以饱满的热情，爱的教育创造美丽的人生吧！

让学差生爱上学习

上课铃响了，我站在讲台上，班里还有两个学生在后面打打闹闹没有回到座位上，心里憋着气直直的盯着他们，他们终于意识到，赶紧跑回座位了，可是还时不时的对视笑一下，做个搞怪表情之类的。

一节课基本上什么都不学，因为基础太差，根本就听不懂，所以上课老是无所事事，光想着说个话儿，搞怪一下，或者就是和周公约会去了。

看到孩子这样，我都觉得没意思，感觉他们来上课就是磨时间，对自己没有任何要求，没有任何目标，体会不到通过自己努力所获得的那种成就感。

下课找孩子谈话，他说自己英语基本啥都不会，回家家长也不管，家长对他已经失去信心了，就任由他自己发展。

我试着早读教他们最基本的单词，让他们尽量能学点儿是点儿，但是有时两个班来回转就会顾及不到，而他们由于学习习惯也不好，不能克制自己，所以上课稳定了一段时间，可是不久就又成原样了。

我也放弃了想着就那样吧，父母都不在意孩子英语啥都不会。

新的一年来了，学校也有了新的规章制度，我们青年教师以后每星期都得写3篇听课记录，班里有班级日志做记录，也没有办法造假了，只能亲自走进班里听课了。

一天下午走进3班听数学课，发现数学老师根据考试分数把学生分成了A,B,C三组，即A组是70分以上的学生，B组是50-70分的学生，C组是50分以下的学生。

然后上课实行分组讲题，A,B组先做卷子，C组学生做黑板上的简单计算题，然后转转看学生做完了，给C组学生讲解，上课经常捣乱的孩子一个个都聚精会神的，又是提问题又是争论的，下课了还撵着李老师问个不停，我突然感觉自己开窍了，英语也可以这样分组授课啊，把学生分成两组，现在是复习阶段，上课先给40分以上的学生定好任务，背本单元单词及句子；然后教其他学生读单词及基本句型结构，教完后他们背单词；给40分以上的学生讲解重难点句型等等，让差生逐渐体会到进步的快乐，平常多鼓励他们。

早读测试A组学生全写，B组学生只写单词就可以过关，如果可以B组学生也可以写短语，看自己进步情况；作业布置也分成两种：

A组学生测试卷全写，B组学生写单选，单词填空和句子填空。

我们一直讲生命课堂，让学生快乐的学习，让学生感到幸福。

但是学习本身有时就是枯燥乏味的，我们做不到让学生每节课都快乐幸福，但是至少应该引导他们感受自己认真听一节课后那种发自内心的充实感，逐渐爱上学习，养成好学的习惯。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

“学差生”并不是不想成功，也不是不愿意成功，而是缺乏成功的信念。

我们需要经常在学生中树立成功人物的形象，以榜样的事迹激励他们，用身边的好人好事教育他们。

并创造各方面条件，给他们成功的机会。

自己也时时处处做学生的表率，并抓住“学差生”的点滴进步及时鼓励，进而提出更高要求，一步一个脚印地促使学生提高。

当然转化学差生的道路是曲折的，不是一朝一夕就能达到目的的，必须持之以恒，不仅在学习上，而且在生活中也应关心、爱护他们，只要多方面都努力，我认为学差生也能转变好，甚至会成为学优生。

Unit5Test

周周练检测

1．翻译词组（15分）

1.谈话节目2.才艺节目3.肥皂剧4.情景喜剧5.期待做某事

6.就……进行讨论7.从……中学到很多8.准备好做某事

9.乔装打扮10.代替，替换11.做得好，干的不错12.主要原因之一13.世界各地14.希望做某事15.计划做某事

二．选择填空（15分）

（）1.I don’tmind you with your English. 

A.help    B.to help    C.helping    D.helps

（）2.I can’t stand  the terrible TV show. 

A.watch     B.watching     C.to watch    D.watched

（）3. That magazine every Monday. 

A.comes out   B.comes up    C.comes over    D.comes true 

（）4.we should   Lei Feng. 

  A.learn from     B.learn with     C.learn to    D.learn after 

（）5.Let’s  here,let him   there. 

     A.sit,stand    B.to sit, to stand   C.to sit,stand  D.sit,to stand 

（）6.She often plans   something to help others.     

 A.to do    B.does     C.do     D.doing 

（）7.—What happened you yesterday?

     —I happened  meet my old friend,Lucy. 

     A.to,to    B.with, to    C.to,with    D.with,with 

  （  ）8.I saw two   an apple when I came by. 

      A.mice,eating    B.mouses,eating     C.mice,ate    D.mouses,ate 

（  ）9.Mr Wang didn’t come,so Mrs Wang     .     

 A.took him place     B.took his place        C.took of him        Dbecame him 

（  ）10.At the party,Lucy  like a Mickey Mouse to make us .      

A.dressed up, laugh     B.dressed up,to laugh      C.dressed on,laugh      D.dressed on,to laugh

 （  ）11.I think the actress   well. 

     A.did Mulan’s role     B.did Mulan’s way 

     C.played Mulan’s role   D.played Mulan’s way

（  ）12. —I think Boonie Bears（熊出没）isn’t as  as Pleasant Goat（喜羊羊）. 

      —I agree with you.  Boonie Bears is  than Pleasant Goat.       

A.famous,more famous     B.famous,less famous 

      C.more famous,less famous   D.less famous,more famous 

（  ）13.Kong Fansen is educational movie,most people felt   .     

A.an, exciting     B.an,excited    C.a,exciting   D.a excited 

（  ）14.Mulan is exciting movie. It comes from old Chinese story. 

A.an,an    B.a,an     C.an,a    D.a,a  

15.,hemade87cartoonswithMickey.

A.Inthe1980s  B.In1980s    C.Inthe1980    D.Onthe1980s

3．用单词的适当形式填空（10分）

1.ｉIhope（be）aTVreporteroneday.

2.Themovie（show）herloveforherfamily,friendsandcountry.

3.IthinktheactressplayedMulan’srole（good）.

4.Doyouoftenpractice（play）soccerafterschool?

5.Thankyoufor（ask）metoyourbirthdayparty.

6.Heofteninviteshisfriends（come）tohishouse.

7.Whatdoyouthinkof（go）tothecinema?

8.Angelaisanicegirl.Shealwaysgetsready（help）otherpeople.

9.Sallythinkstalkshowsaremore（educate）thansitcoms.

10.Ifyouwangtoseesomething（enjoy）,chooseMulan.

4．翻译句子（50分）

1.Whatdoyoutonight?

（计划看）

2.Whatcanyou?

（期待从情景喜剧里学）

3.Whydoyoulike?

（看新闻）

4.BecauseIhopetofindout?

（世界各地正在发生的事情）

5.（主要原因之一）isthatMickeywas

buthealwaystriedto．

６．（在他的早期电影中）___　　　　　　　　　，Ｍickeywasunluckyandhadmanyproblems________________________（例如丢了他的房子）orgirlfriend,Minnie.

7.However,hewasalwaysreadyto　　　　　　　　　（尽他自己最大努力）．

8.OnNovember18,1978,Mickey（成为了第一个卡通形象）tohaveastarontheHollywoodwalkofFame.

9.Today’scartonsarenotlittleMickeyMouse.（像……一样简单）

10.WhohasapairofearsthanMickey’s?

（更出名）

五．阅读理解（10分）

LastSaturday,itwasSophie'sbirthday. Everything  1  readyfortheparty.  2  thefoodwasonthetable. Sophiewasvery  3 .

Whenitwas  4  pastsix,she  5  thesandwichesontheplates. Sophie  6  untilitwasseveno'clock. Thedoorbell  7 . "Atlast!

"saidSophie. Sherantothedoor. AnnandJanewere  8 .

"Ithoughtyouweren't  9 ,"saidSophie."Happybirthday!

"theysaid.

"Thankyou!

"saidSophie. 10  happytheywere!

1.A．Was B．were C．is D．Are6．A．waited B．Stood C．Stayed D．played

2.A．SomeB．Any  C．All D．None7．A．BeatB．bring C．rang D．Carried

3.A．Sad B．Full C．foolish D．Pleased8．A．inside B．Outside C．into  D．Behind

4.A．Half B．QuarterC．hour D．Minute9．A．going  B．leaving C．starting D．Coming

5.A．had  B．ate C．put  D．Cooked10．A．What     B．How      C．Which    D．Where

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?

SectionB（2a-2e）

【学习目标】

知识目标：

掌握文章里的11个单词、3个短语和一些句型。

能力目标：

学会运用scanningfordetails的方法

来提高阅读效率,了解新加坡的一些情况，提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

情感目标：

通过阅读

与讨论，开阔学生的视野，培养他们热爱家乡的美好情感。

【学习重点】

重点词组：

thousandsof,ontheonehand…ontheotherhand…，agoodplacetopracticeyourEnglish,haveproblem（in）doingsth.,allyearround,becloseto

【学习难点】学生能熟练运用现在完成时态写句子，结构sb.have/has+动词的过去分词…

一．课前预习：

1.自学新单词及短语：

一千安全的仅仅，不过害怕不管…（还是）印度的，印度人日本的，日本人狐狸赤道无论何时春天全年一方面…另一方面…数以千计的

2.关于新加坡，你知道什么？

填表。

Singapore

Whereisit?

Whatlanguagesdopeoplespeakthere?

Whatfoodcanyoueatthere?

Thenameofthefirstnightzoointheworld.

Howisthetemperaturethere?

2．讨论解疑（小组合作讨论每段的重要语法点）

Paragraph1:

Paragraph2:

Paragraph3:

Paragraph4:

主要时态：

现在完成时态，书上的例子写下来：

1.

2.

3.

3．反馈总结

关于新加坡，你学到了什么？

写下你记得的任何内容，不要看课文。

4．课后作业

为自己的家乡写一则广告，介绍家乡值得人们来玩的理由。