在旋转的世界舞台上.docx
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在旋转的世界舞台上
九年级思想品德教案评选
《在旋转的世界舞台上》
单位：
台儿庄区彭楼中学
姓名：
邢娟
职称：
中教二级
邮箱：
xingjuan77@
第四单元我们的未来不是梦
第11课走向世界的中国
在旋转的世界舞台上
Ø教材分析：
本课时是第十一课第一目题的内容，主要帮助学生了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识及开放、平等、参与的国际意识等，对于青少年学生认清自己的社会责任，努力做“四有”公民具有十分重要的意义，这完全符合青少年的思想实际和课程目标的要求。
本课教学任务就是引导学生从世界的发展趋势中，认清我国面临的机遇和挑战，增强学生的忧患意识，立志报效祖国，为承担起中华民族伟大复兴的历史责任而努力学习，为中国的发展而奋斗。
本课包括“在旋转的世界舞台上”和“在竞争中和平发展”两个项目内容。
第一个项目“在旋转的世界舞台上”着重帮助学生了解当今世界的主题和发展趋势，明确我国在国际社会中所处的地位及发挥的作用，帮助学生认清世界发展方向，树立民族自尊心和自信心。
第二项目“在竞争中和平发展”让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战，教育学生增强忧患意识，树立全球观念，学习国家交往本领，为国家和民族的振兴，为世界的和平和发展而奋斗。
Ø教学目标：
情感、态度、价值观目标：
认清世界发展方向，树立民族自尊心和自信心,维护世界和平；为中国的和平崛起而奋斗。
能力目标：
培养学生理解及辩证分析问题的能力。
知识目标：
1．了解当今世界的主题和发展趋势,
2．知道我国在世界格局中的地位、作用。
Ø教学重点：
我国在世界格局中的地位、作用。
Ø教学难点：
当今世界的发展趋势。
Ø教学方法与策略：
本单元的内容有一定的理论难度，教学中应尽量要求符合学生身心特点的事例，重点让学生参与，在自主学习的过程中增进情感。
在教学过程中，设置种种情境，采取多种形式激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的情境下完成教学内容。
自主学习、探究学习，合作学习是提高学生素质的重要方法，在教学中，注意培养学生的能力，教师要进行必要的引导，不断激发学生学习愿望，提升自我需求。
教学过程中要提倡以互动、交流、合作、探究为特点的“实践教学”理念，通过课堂内外丰富多彩的教学活动，让学生动起来，增强学生情感体验，提高学生的自我教育和行为实践能力。
Ø教学设计思路：
主要帮助学生了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识及开放、平等、参与的国际意识。
教学围绕“当今世界的发展趋势及国际竞争中的中国”这两个方面展开。
具通过“创设情境，导入新课——师生互动，合作探究——走进生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四个环节实施课堂教学。
1．关于“当今世界的发展趋势”的教学，通过“多角度看世界”“我思我行”“合作探究”这三个个活动来完成。
由于理论难度大，所以课堂上设置不同情境，展示大量图片，帮助学生了解当今世界面临的问题、时代的主题、不可阻挡的时代潮流及当今世界的发展趋势这几个问题，能较好地解决本节课的难点问题。
2．关于“国际竞争中的中国”的教学，通过“认清国情”“材料分析”“热点直击”的设置来进行。
通过真实的数据帮助学生了解现在的中国在国际中的地位。
结合当今热点和材料使学生了解中国在国际经济、政治方面的作用。
利于突破重点。
Ø教学准备：
学生准备：
1.通过网上搜集或收看新闻，了解我国今年以来参加的重大国际活动。
2.了解十八大相关内容。
教师准备：
1．收集有关材料制作多媒体课件。
2．学习十八大有关理论，指导学生搜集资料。
Ø教学过程：
当今世界正在发生深刻复杂变化，和平与发展仍然是时代主题。
世界多极化、经济全球化深入发展，文化多样化、社会信息化持续推进，科技革命孕育新突破，全球合作向多层次全方位拓展，新兴市场国家和发展中国家整体实力增强，国际力量对比朝着有利于维护世界和平方向发展，保持国际形势总体稳定具备更多有利条件。
同时，世界仍然很不安宁。
国际金融危机影响深远，世界经济增长不稳定不确定因素增多，全球发展不平衡加剧，霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升，局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出。
中国人民热爱和平、渴望发展，愿同各国人民一道为人类和平与发展的崇高事业而不懈努力。
环节一：
创设情境，导入新课
【新闻论坛】——十八大报告节选
教师：
从党的十八大报告我们可以看出当今的世界是复杂多变的；中国是维护世界和平的重要力量。
那么当今世界发生了怎样的变化？
中国在国际中的地位怎样？
这节课就让我们来共同了解吧！
（设计题图：
通过十八大报告的部分内容可以直接看出当今复杂多变的世界形势和中国在国际中的作用，通过学生课前的搜集可以有一个大概了解，并且有兴趣和好奇心去继续探究下去，为下一步的学习奠定基础。
）
环节二：
师生互动，合作探究
（一）当今世界的发展趋势
活动一：
【多角度看世界】
教师多媒体展示五组图片：
图片组一：
伊拉克战争
叙利亚战争
图片组二：
图片组三：
图片组四：
图片组五：
以上五组图片反应了当今世界存在哪些问题？
当今时代的主题是什么？
学生分组讨论、归纳回答。
教师归纳：
当今世界，局部战争和地区冲突不断；霸权主义和强权政治依然存在，新的不安全因素在增加；全球贫富分化在加剧；贫困和疾病仍在困扰着发展中国家。
但是和平与发展仍然是当今时代的主题。
（设计意图：
由于学生对于世界形势了解不多，所以本环节设计大量的图片，多角度展示当今世界存在的问题，具有很强的直观性，帮助学生正确认识当今世界的形势，了解世界各国面临的问题，知道和平与发展仍是当今时代的主题。
）
活动二：
【我思我行】——时代潮流
生命的代价世界反战游行
思考：
以上两幅图片表达了世界各国人民怎样的心愿？
不可阻挡的时代潮流是什么？
作为中学生的你打算为世界和平做些什么？
学生以小组为单位讨论交流，归纳回答。
教师归纳：
世界人民渴望世界持久和平，渴望过上稳定安宁的生活，渴望世界各国共同发展和繁荣，共创人类美好未来。
世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，是不可阻挡的时代潮流。
青少年学生应为世界的和平尽一份力！
（设计意图：
运用的和平广场小女孩的雕塑和世界反战游行这两个情境来引入世界人民的共同心愿和时代潮流，并深入探究为了世界的和平与发展我们青少年应怎么做，把理论上升为情感。
）
活动三：
【合作探究】——当今世界的发展趋势
材料一：
美国90年代生产的波音777新型宽体客机，由450万个零部件组成，它们是由6个国家的1500家大企业和1.5万家小企业参加协作，分工生产出来的。
材料二：
截至2006年4月底，海尔在国外拥有8个设计中心，30个制造中心，22个贸易公司，58800个营销网点，在北美、欧盟、东亚基本实现了设计、生产、营销三位一体布局。
材料三：
当今世界，美国拥有最强大的综合国力，在军事、经济和科技等方面居世界领先地位；欧盟已扩大到25国，一个实体性统一的大欧洲已初步成型；日本是世界上仅次于美国的第二大经济科技强国，凭借强大的经济实力，正加速向世界政治大国迈进；俄罗斯拥有较强的综合国力，仍是目前世界上唯一能与美国抗衡的军事强国；社会主义中国日益强盛，在国际居室中起着举足轻重的作用；广大发展中国家已成为反对霸权主义，维护世界和平的重要力量。
材料四：
苏美争霸图上海合作组织成员国元首会议
请你思考：
材料一、二说明当前世界经济发展有什么特点？
材料三、四说明当前世界政治格局是有什么变化？
这种格局又会对发展中国家带来了什么影响？
学生分组合作，讨论交流。
教师归纳：
经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。
它促进了世界的和平、稳定与发展，给广大发展中国家创造了许多新的机遇，也带来了严峻的挑战。
世界各国都在积极利用当前国际环境，趋利避害，谋求本国快速发展。
（设计意图：
通过设计四个材料来分析当今世界的发展趋势，具有一定的理论难度，在材料的选取上尽量降低难度，调动全班学生积极参与讨论，在讨论中能掌握本环节的内容。
）
（二）国际竞争中的中国
活动四：
【认清国情】——崛起的中国
材料一：
了解了当前世界发展状况后，几位同学围绕我国的国力现状展开了激烈的讨论:
甲：
中国早在2003年国内生产总值就超过11万亿元，排在世界第六位，所以是一个经济大国。
乙：
我国人口多，人均国民生产总值排在世界第138位，所以还是一个经济落后的发展中国家。
丙：
改革开放至今，我国是世界上经济发展速度最快的国家。
2020年，我国综合国力将跻身世界前三强——我国是一个正在发展中的大国。
材料二：
美国
日本
德国
中国
国内生产总值
15,924,184
5,974,297
3,305,898
7,426,090
排名
1
3
4
2
人均国民生产总值
48,147
45,774
44,558
5，432
排名
15
18
19
87
1.你赞同材料一中哪位同学的观点？
为什么？
2.结合材料二谈谈我国现阶段的基本国情并说说我国的国际地位。
学生展开讨论，小组推选代表来回答。
教师给予点评并归纳：
我国是世界上最大的发展中国家，已成为具有全球影响的地区性大国。
尽管与世界发达国家相比还有较大差距，但我国潜力巨大，前景光明，是一个正在和平发展的大国。
（设计意图：
通过几位同学的观点和2012部分国家GDP比较，帮助学生认清我国目前的国情和发展状况，并展开讨论。
通过讨论使学生，明确我国是一个世界最大的发展中国家；是具有全球影响的地区性大国；是正在和平发展的大国。
）
活动五：
【材料分析】——中国在世界经济领域中的作用
材料一：
2011年是中国入世十周年，中国加入WTO以来，我国经济发展更加开放，就汽车业为例：
德国大众、宝马、奥迪；美国福特、别克、雪佛兰、悍马；法国雪铁龙、标志；韩国现代、起亚等知名品派汽车在中国车市销售额与日俱增。
2011年中国国内汽车产销双双超过1800万辆，创全球历史新高，再次蝉联全球第一。
材料二：
据统计2011年我国向世界输出了90多亿双皮鞋、1亿5千万劳动力，世界95%以上的电脑外壳由中国生产，苹果的手机壳都由中国生产，“中国制造”已成为世界流行语。
被誉为世界经济发展的火车头。
请问：
材料一和材料二分别说明了什么？
学生独立思考后与同桌交流，举手回答。
教师归纳：
中国是世界商品的销售市场和吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。
教师出示小资料：
经过三十多年尤其是中共十六大、十七大以来的快速发展，在外界的描述中，中国的“头衔”不断变化：
从“世界人口最多的国家”到“世界第二大经济体”，从“世贸组织的新成员”到“世界工厂”，全球金融危机后又增加了“世界经济的稳定器”“全球复苏的新引擎”“世界上最大的出口国和第二大进口国”等称号。
历次中共党代会成为推动中国发展变化的“关节点”。
（设计意图：
中国在世界经济领域中的作用内容比较抽象，在教学中设计两个材料，用事实来帮助学生了解主要内容，并通过同桌交流是让学生相互学习，集思广益来正确理解本环节内容。
）
活动六：
【热点直击】——政治舞台上的中国
1.多媒体展示：
中国在黎巴嫩问题上的态度中国驻黎巴嫩维和部队
联合国副秘书长沙祖康
2.时政热点
2012年8月4日《全国新闻联播》报道：
第66届联合国大会当地时间3号在美国召开，投票通过有关叙利亚问题的决议。
中方等12个国家投了反对票。
中国外交部今天（4日）下午举行中外媒体吹风会，批驳了西方一些国家的错误观点，并表示：
中方在叙利亚问题上没有私利。
在叙利亚问题上，中国这次行使否决权相信不是逞一时意气，而是基于道义的坚持和现实的考量。
结合以上材料：
试从政治和军事的角度谈谈中国在世界舞台上的地位和作用。
学生根据图片及热点材料，分组讨论，总结回答。
教师归纳：
随着我国国际地位的不断提高，我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与。
我国已成为维护世界和平和稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。
（设计意图：
本环节的设计主要用当今世界热点“叙利亚问题”及“中国在黎巴内问题”上的态度及做法，来帮助学生理解中国在世界政治舞台上日益重要的作用。
通过学生活动展开激烈讨论，能充分调动学生积极参与性和学习的主动性。
）
环节三：
走进生活，拓展升华
我们拥有同一个地球，同一个世界，中国正以全新的姿态走向世界。
为了让同学们更好到了解世界，我校决定举行一次时事演讲比赛。
请你完成以下任务：
1.请你设计本次你的演讲比赛的题目。
2.你的打算围绕哪几方面来展开演讲？
3.作为青少年的我们应怎样为开放的中国做贡献？
环节四：
成果交流，积累收获
1.通过本节课的学习，我知道了中国在国际上的地位是：
2.中国以新的姿态走向世界，我要这样做：
Ø教师寄语：
同学们，放眼世界，和平与发展是当今时代的主题，渴望和平是世界各国人们的共同心愿。
经济全球化与世界格局多极化给中国带来了机遇与挑战，中国正以昂扬的姿态走向世界，我们青少年学生应树立全球意识，为世界的和平与发展做出自己的贡献!
Ø课堂检测
1．下列能反映经济全球化的有（ ）
①肯德基快餐中国连锁店②挂着日本本田标志的广州本田汽车③法国梦特娇服装中国专卖店 ④美国超市里的中国海尔产品
Ａ.①②③ Ｂ.①②④
Ｃ.①③④ Ｄ.①②③④
2．目前，一个新的词汇——“中国和平崛起”正在世界范围内流行。
“和平崛起”正在成为中国的一项国家战略。
这表明（）
和平与发展是当今时代的主题
中国是维护和平，促进发展的中坚力量。
中国已步入发达国家的行列。
中国奉行独立自主的和平外交政策。
A.
B.
C.
D.
3.近年来，中国对世界经济增长的贡献超过了50%，成为带动全球经济复苏的重要引擎；中国政府积极参加联合国维和行动，主动减免最不发达国家债务，为遭遇地震灾害的海地、日本等国提供紧急援助；在国家上中国的主张和举措越来越受到关注……
（参考答案见附件）
Ø布置课后作业：
通过网上搜集或收看新闻，了解我国今年以来参加的重大国际活动，选取其中之一谈谈我国在这项事务中发挥的重大作用和影响。
Ø附：
【板书设计】
【参考答案】
1.D2.D
3.当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
随着中国国家地位的不断提高，我国在国家事务中发挥着日益重要的作用，一个和平、合作和发责任的中国形象已经为国家社会所公认。
但我国还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
Ø拓展资料：
党的十八大报告（节选）
中国将继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展。
中国将始终不渝走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。
我们坚决维护国家主权、安全、发展利益，决不会屈服于任何外来压力。
我们根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和政策，秉持公道，伸张正义。
中国主张和平解决国际争端和热点问题，反对动辄诉诸武力或以武力相威胁，反对颠覆别国合法政权，反对一切形式的恐怖主义。
中国反对各种形式的霸权主义和强权政治，不干涉别国内政，永远不称霸，永远不搞扩张。
中国将坚持把中国人民利益同各国人民共同利益结合起来，以更加积极的姿态参与国际事务，发挥负责任大国作用，共同应对全球性挑战。
中国将始终不渝奉行互利共赢的开放战略，通过深化合作促进世界经济强劲、可持续、平衡增长。
中国致力于缩小南北差距，支持发展中国家增强自主发展能力。
中国将加强同主要经济体宏观经济政策协调，通过协商妥善解决经贸摩擦。
中国坚持权利和义务相平衡，积极参与全球经济治理，推动贸易和投资自由化便利化，反对各种形式的保护主义。
中国坚持在和平共处五项原则基础上全面发展同各国的友好合作。
我们将改善和发展同发达国家关系，拓宽合作领域，妥善处理分歧，推动建立长期稳定健康发展的新型大国关系。
我们将坚持与邻为善、以邻为伴，巩固睦邻友好，深化互利合作，努力使自身发展更好惠及周边国家。
我们将加强同广大发展中国家的团结合作，共同维护发展中国家正当权益，支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权，永远做发展中国家的可靠朋友和真诚伙伴。
我们将积极参与多边事务，支持联合国、二十国集团、上海合作组织、金砖国家等发挥积极作用，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。
我们将扎实推进公共外交和人文交流，维护我国海外合法权益。
我们将开展同各国政党和政治组织的友好往来，加强人大、政协、地方、民间团体的对外交流，夯实国家关系发展社会基础。
中国人民热爱和平、渴望发展，愿同各国人民一道为人类和平与发展的崇高事业而不懈努力。
Ø教学反思：
本课时主要帮助学生了解当今世界的主题、经济的全球化、世界多极化的发展趋势等，内容比较抽象，对初中生来说，知识储备不足，理论分析能力有待于提高，理解和掌握这些内容有一定的难度。
在本课教学中，主要以新闻论坛这一活动引领教学，以小组合作学习为主，充分贯彻了自主学习、合作学习、探究学习的思路，正确处理了情感态度、能力与知识之间的关系，注重培养学生的创新精神和思维能力，自主学习的能力、搜集资料的能力、合作的能力、探究的能力、归纳的能力，较好的完成了本节课的教学目标。
在课堂中，设计较多的活动内容，适时创设情境、多家度看世界、合作探究、了解国情等活动，并结合大量的资料、图文，激发学生学习的兴趣，让学生主动参与，热情高涨，真正把学习的权利还给学生，做到“我的课堂我做主”让学生真正体会到了做学习主人的乐趣。
使学生有效地进行探究性学习。
在本课时的设计上，内容丰富，信息详实，导入自然，选取的事例材料贴近学生生活实际，很有感染力、吸引力、说服力。
设计的问题很有探讨性，紧扣教学目标，紧扣主题，环环相扣，层层递进，有效地引导学生自主探究。
本课时充分发挥了教师的主导地位和学生的主体的地位。
师生互动，配合默契，教学任务顺利完成。
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