部编版四年级语文下册短文阅读及答案必考题.docx

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部编版四年级语文下册短文阅读及答案必考题

2021年部编版四年级语文下册短文阅读及答案（必考题）

一、阅读短文，完成练习。

“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？

要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。

收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。

尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演。

蜘蛛本不会飞翔，但能够把网结在半空，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。

它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是，我记住了：

蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在半空。

奇迹是执着创造的。

1．短文的第2自然段是作者对自己的（）描写。

A．神态B．动作C．心理D．语言

2．题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么加引号？

下面分析正确的一项是（）

A．因为蜘蛛本不会飞翔，但它能凌空结网，让人感觉它好像会飞。

B．因为蜘蛛结网时能飞，但与小鸟的飞翔不一样，所以加上了引号。

C．作者想特别强调蜘蛛是会飞翔的。

D．因为这篇文章主要讲述的是会飞翔的蜘蛛。

3．第4自然段中破折号的作用是表示（）。

A．话题转移B．补充说明C．引出下文D．声音延长

4．蜘蛛是怎样把网结在半空中的？

我能在短文的第（______）自然段中找到答案。

5．读完短文后，我体会到：

__________________

二、阅读课内文段，完成练习。

呼风唤雨的世纪（片段）

①20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

②是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？

靠的是现代科技术。

在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

③人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄一到夜里就黑暗无光的世界。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

20世纪的成就，真可以用“，”来形容。

1．阅读选文，完成下列练习

问题清单：

（1）按照课文内容补充第三自然段的诗句开说说引用此诗句的好处。

（2）你认为“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别指现代生活中的哪些发明？

（3）现代科学技术给你的生活带来怎样的变化？

（举一个例子）

答案梳理：

（1）课文引用此诗句的好处是_______________________________________

（2）“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别指__________________________

（3）现代科学技术给我的生活带来的变化是__________________________

2．请根据上图“问题清单”中3个问题提问的不同角度连线。

问题清单提问角度

问题1：

引用诗句的好处？

联系生活提问

问题2“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别指什么？

针对写法提问

问题3：

现代科学技术给你的生活带来了什么变化？

针对内容提问

3．读完全文，你也来提一个问题（不能与上面的问题重复），并请说明提问角度，在选项前打“√”。

问题：

提问角度：

A内容B写法C联系生活

三、阅读短文，回答问题。

狐狸和山羊

一天，狸不小心掉进了井里。

井不是很深，可是井壁平滑，両且长满青苔，狐狸爬了几次，也没有爬上来。

这时，有只山羊经过，看见狐狸在井里，便好奇地问:

“狐狸，你到井里去做什么?

”

狐狸一见山羊，知道逃出去的机会来了，就故弄玄虚地说:

“你是不是一个人?

我可不想社大家都知道，这井里的水真是好极了，我简直喝不够、快下来尝尝吧，你会觉得这水比你以前喝过的任何东西的味道都好。

”

山羊一听，便不假思索地跳进井里，低头大喝起来。

过了一会儿，喝饱了，这才抬起头来，看看井的四周，想着怎样出去。

“没问题，亲爱的伙伴，你用后腿站着，让我爬到你的背上，只要我在你的角

上站稳我就能爬上去，然后我再拉你出去。

”狐狸说。

山羊按照狐狸说的，用后腿站着，狐狸踩着山羊的角，很快爬了上去。

上去之后，狐狸在离开前转身对井里的山羊说：

“我亲爱的朋友，如果你脑袋里的见识跟你的胡须一样多就好了，那样你就会在确实有从井里出来的把握时，才会往井里跳。

”

1．解释词语。

（1）故弄玄虚:

_____________________________

（2）不假思索:

_____________________________

2．写出下列词语的近义词。

伙伴--------（________）确实--------（________）

3．找出第4自然段中的动词。

________________________________________________________

4．山羊为什么会上当?

________________________________________________________

5．读了这则寓言，你明白了什么道理?

________________________________________________________

6．你怎样评价狐理?

__________________________________________________

7．想一想，山羊听了狐狸的话会怎祥想?

请你写下来。

___________________________________________________

四、阅读短文，完成练习。

游乐山

　　去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

　　我们沿着山路拾级而上。

只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。

　　半山腰有一块草地。

“油炸豆腐干！

”“麻辣豆腐脑！

”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。

　　来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。

西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。

　　我站在乐山上，真是太美了！

我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。

1．写出下面词语的近义词。

舒畅（_______）　增添（_______）　眺望（_______）　乐趣（_______）

2．在文中找出两个成语写下来。

__________________________　

3．把短文第2～4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按（）的顺序介绍乐山迷人的风景的。

4．作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的________、________，北面的________，南面的________。

5．哪句话概括了全文的主要内容？

用波浪线把它画出来。

6．把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

_______________________________________________

五、阅读短文。

猪嘴防毒面具

①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？

莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？

为什么叫猪嘴防毒面具？

②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺某地区展开激战，双方对峙半年之久。

1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。

他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把约180吨的氯气释放出去。

顿时，一片黄绿色烟雾弥漫，并快速向联军的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵深几十千米处，致使几千名英法联军士兵中毒，战场周围的大量野生动物也相继中毒丧命。

③可是奇怪的是，这一带的野猪竟意外地活了下来。

这件事引起了科学家的极大兴趣。

经过考察和研究后，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使它们免于一死。

当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。

而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。

野猪巧妙地利用了大自然赐予它们的防毒面具，因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。

④揭开了这个秘密之后，两国科学家深受启发。

他们很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒。

后来经过多次改进，防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更大，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。

⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。

（有删改）

1．对第①段在全文中的作用说法错误的一项是（　　）

A．引出说明对象猪嘴防毒面具。

B．提出问题，引起读者思考。

C．特意点出防毒面具外形和猪嘴相似，提问“为什么”，引起读者的阅读兴趣。

D．总结全文，突出说明对象猪嘴防毒面具的特点。

2．第④段中加点的“这个秘密”指的是什么？

用“——”画出来。

3．下列对短文内容的理解和分析不恰当的一项是（　　）

A．全文采用了总—分—总的结构方式。

B．第②段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增强了读者的阅读兴趣。

C．野猪用嘴拱地是为了过滤有毒气体。

D．第一批防毒面具采用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料。

4．“猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒”一句中“较多的”能删去吗？

为什么？

___________________________________________________________

5．读了这篇短文，你能提出什么对理解文章有帮助的问题？

___________________________________________________________

六、阅读短文，回答问题。

爱书如命的人

在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。

他被人称为"爱书如命"的人。

幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。

过年时，大人给了他"押岁钱"，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。

成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。

显然，抄书使他得益匪浅。

鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。

在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。

鲁迅读过的书浩如烟海。

他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的"书帐"统计，从1912年到1936年，就有9000多册。

他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。

鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

1．写出下列词语的近义词和反义词。

（1）平常：

近义词（  ）反义词（） 

（2）清贫：

近义词（ ）反义词（  ）

（3）破散：

近义词（  ）反义词（ ） 

（4）爱好：

近义词（ ）反义词（ ）

2．据意写词（词语在文章中找）。

（1）形容（读过的书）很多。

（  ）   

（2）经过了很长时间也不会忘记。

（ ）

（3）得到的收益很大。

  （）   

（4）经过了很长时间还是新的。

 （ ）

（5）形容非常有条理。

  （ ）

3．照要求填空。

（1） 这篇文章的中心句是：

这句话的意思是：

（2）写出短文中相互照应的句子：

（3）抄书使鲁迅"得益匪浅"，具体表现在：

　　；鲁迅的书"历久常新"。

表现在：

_________________________________

4．读第二节，用"︱"给这节文字分层，再分别写出层意

层意：

____________________________________________________

5．你爱书吗？

读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？

想一想，写下来。

________________________________________________________________

七、阅读短文，回答问题。

夜石林（节选）

吴然

游人散尽了，夕阳的风吹（拂佛）石林。

此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。

月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫芒）四射。

据说月亮上有许多永远冰冷的石头。

是月亮上的石头向地上的石头问好吗？

月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。

石林浸在月光里。

（突然悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈:

“夜里，石林睡觉吗？

夜里，石林好玩吗？

”

石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！

这时候，虫儿们出来了。

母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。

蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。

一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。

鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。

青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。

噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。

打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。

跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。

月光的瀑布（泻泄）在石壁上。

石头们身披新装，满怀（欢喜喜悦）地让（浸透渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。

呵，小姑娘！

你说，夜里，石林睡觉吗？

你说，夜里，石林好玩吗？

（选自《吴然经典美文洱海大耳朵》）

1．选出括号中正确的字。

2．选出括号中正确的词语。

3．仿写词语。

痒酥酥（ABB）：

________、________、________

月光颤颤（ABCC）：

__________、__________、__________

4．文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？

____________________________________________________________

5．你说，夜里，石林睡觉吗？

石林好玩吗？

你是从哪里感觉到的？

____________________________________________________________

八、快乐阅读。

观潮（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时_______________，有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是_______________，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐_______________，变粗，_____________。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同______________，好像大地都被震得颤动起来。

1．将选文内容补充完整。

2．根据解释写出相应的词语。

（1）________：

形容水天共融的景象。

（2）________：

指水势壮阔的样子

3．由“从远处传来”可以看出作者是按_____________的顺序观察浪潮的；由“往东望去”可以看出，大潮是从_____________（方向）来的，由“闷雷滚动”和“一条白线”可以看出，作者主要是从____________和___________两个方面来描写大潮的。

4．理解下面句子。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

这句话运用_______的修辞手法，把___________比作_________，突出了钱塘江大潮__________的气势。

5．读了文段请你发挥想象，用自己的话描述一下钱塘江大潮的画面。

____________________________________________________

九、阅读课内片段，回答问题。

我站在天都峰脚下抬头望□啊□峰顶这么高□在云彩上面哩□我爬得上去吗□再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（sìshì）乎是从天上挂下来的，真叫人发颤（zhànchàn）！

忽然听到背后有人叫我：

“小朋友，你也来爬天都峰？

”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大！

我点点头，仰起脸，问：

“老爷爷，您也来爬天都峰？

”

老爷爷也点点头，说：

“对，咱们一起爬吧！

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

1．用“\”划去文中括号里的错误读音。

2．在短文中的“□”中填上合适的标点符号。

3．第一自然段写出了天都峰_________和__________的特点。

4．老爷爷看到“我”来爬天都峰会想___________；“我”看到老爷爷来爬天都峰会想___________。

5．选文画线句子中的“奋力、攀着、手脚并用、终于”这些词既突出了爬山的_________，又表现出他们_________________的精神。

十、课外阅读。

我爱家乡的秋夜

①家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

A水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

（这句话运用了比喻的修辞方法，形象地写出了秋露的样子。

）

③月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

④柿子园里的景色更是迷人。

走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。

黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

⑤家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。

瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。

田野里的小艺术家们也不甘示弱：

蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙像男高音似的唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。

B这些声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……人们听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。

⑥夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。

C柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。

在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。

那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

1．解释下面的词语。

垂涎欲滴：

__________________________________

2．用“　　”画出第②自然段的中心句。

这段话的结构是（　　）。

A．分—总　　B．总—分　　C．总—分—总

3．批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地记录下来。

参考文中（A）处的批注，在原文B、C两处，任选一处加上批注。

答：

我选（_____）处，批注是：

_______________________________

4．用简洁的语言概括家乡秋夜的特点。

_____________________________________________________________

5．这篇短文表达了作者怎样的感情？

_____________________________________________________________

答案

一、

1．C

2．A

3．B

4．4

5．奇迹是执着创造的，就如短文中的蜘蛛，它不会飞翔，但凭着自己的勤劳和执着，半空结网，因此，只要我们努力，相信我们也能创造奇迹！

二、

1．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

望远镜、手机、飞机交通更加便利，缩短了人与人之间的距离；互联网使得人们获取信息的途径更加快捷和迅速。

例如：

飞机、高铁和火车的普及使得人们旅游更加的方便，出行更加的便利。

2．

3．√联系生活现代科学技术的对社会发展的影响。

三、1.故弄玄虚：

说的高深不着边际，或行事莫名其妙，使人难以理解。

不假思索：

不用考虑。

形容办事速度快，反应敏捷。

2.朋友的确

3.听跳喝抬看看想出去

4.轻信了狐狸的话。

5.做事要动脑思考，考虑好了再去做，不要轻信别人的话。

6.狡猾、会见风使舵。

7.“我”的确是错了，“我”要多动脑思考事情的后果，要认清人的真面目啊。

四、

1．舒服添加瞭望趣味

2．情不自禁近在咫尺

3．我们沿着山路拾级而上。

半山腰有一块草地。

来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。

游览

4．峨眉山大渡河乐山城马路

5．去年暑假……风景迷人的乐山。

6．我站在乐山上，真是太美了！

我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。

五、

1．D

2．当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。

而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。

3．C

4．不能。

“较多的”准确地说明了用猪嘴的形状能装入更多的木炭颗粒，体现了说明文语言的准确性。

5．防毒面具为什么不直接使用泥土做吸附剂？

六、

1．寻常特别贫寒富有破损完好喜好讨厌

2．浩如烟海经久不忘得益匪浅历久常新井井有条

3．他（鲁迅）被人称为“爱书如命”的人。

鲁迅爱书就像爱自己的命一样。

在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位和鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的　

没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。

4．①鲁迅攒钱买书看②鲁迅抄书看，记忆力特别好③鲁迅修书的习惯

5．我爱书。

鲁迅先生，您不仅喜爱读书，还十分爱护书，怪不得您的知识如此丰富，我要向你学习，多读课外书，增长知识，提高学习成绩。

七、

1．正确的是：

拂芒泻荚

2．闪烁悠然闪动喜悦浸透

3．暖洋洋亮晶晶绿油油喜气洋洋白发苍苍千里迢迢

4．作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生动活泼，使描写的物体显得更加活泼、亲切，使文章更加生动、形象、具体，充满美感。

5．夜里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。

夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。

八、

1．人声鼎沸风平浪静拉长横贯江面山崩地裂

2．水天相接浩浩荡荡

3．由远及近东声音形态

4．比喻白浪水墙宏大

5．我仿佛看到了犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，听到了如同山崩地裂的声音。

九、

1．shìzhàn

2．：

，，！

？

3．高