五年级语文竞赛题.docx
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五年级语文竞赛题
2019年五年级语文竞赛题
一、 给下列多音字注音。
A．好种（）种好西瓜，西瓜留种再种（）好瓜。
B．这个恶（）人真可恶（）。
C．你怎么还（）不还（）我的钱？
二、 把下列词语按一定顺序排列。
黄昏子夜早上夕阳西下黎明晌午
三、括号里填上12生肖，组成12生肖歇后语。
（）出洞——东张西望（）王爷搬家——厉害 （）屁股——摸不得
（）拿耗子——多管闲事 （）吃草——吞吞吐吐（）吃辣椒——抓耳挠腮
亡（）补牢——为时已晚洞里的（）——不知长短 盲人骑瞎（）——乱闯
（）八戒戴花——臭美 （）拉车——连蹦带跳（）给黄鼠狼拜年——死巴结
四、综合知识填空。
A．明末地理学家徐霞客有“五岳归来不见山，黄山归来不看岳”之说，请问：
其中的五岳是指：
泰山、、、、。
B．“岁寒三友”是指：
、、。
C．“文房四宝”是指：
、、、。
D．“四大发明”是指：
、、、
E．《三国演义》中“桃园结义”是指哪三个人：
、、。
五、写出下列句子的修辞方法。
⑴准是怕别的东西伤害了它的“宝宝”吧！
（）
⑵荷叶出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（）
⑶延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
（）
⑷我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
（）
⑸一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
（）
六、选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。
例句：
杭州西湖的景色真美。
⑴杭州西湖的景色不能说很美。
（）
⑵杭州西湖的景色谁不说美？
（）
⑶杭州西湖的景色不能不说很美。
（）
⑷杭州西湖的景色没有一个人不说不美。
（）
⑸杭州西湖的景色没有一个人不说美。
（）
⑹杭州西湖的景色谁说不美？
（）
⑺杭州西湖的景色不能不说不美。
（）
七、名句联句，并说出诗题、作者。
1．儿童相见不相识，（ ）。
2．白发三千丈，（ ）。
3．（ ），早有蜻蜓立上头。
4.空山不见人，（ ）。
5.（ ），二月春风似剪刀。
6.接天莲叶无穷碧，（ ）。
7.（ ），欲饮琵琶马上催。
8.柴门闻犬吠，（ ）。
9.（ ），天下谁人不识君？
10.（ ），孤帆一片日边来。
11.（ ），白银盘里一青螺。
12.（ ），只是近黄昏。
八、将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来
出其不意——（ ）翻手为云——（ ）
福无双至——（ ）捡了芝麻——（ ）
智者千虑，终有一失——（ ）（ ）——一波又起
九、填主角。
四面楚歌_______煮豆燃萁________背水一战________
指鹿为马________入木三分_________纸上谈兵_______
十、为你的班级设计一句广告语
十一、词句练习。
1、看拼音，写词语。
luǒ lù xuán shū kǎn kě xīngluóqíbù
（ ） （ ） （ ） （ ）
gài kuò sì yǎng pān dēng rě rén xǐ ài
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、划出下面一段话中的繁体字，并写出相对应的简体字。
4%
那位華僑从海外归来了，他站在广场上，看着歡樂的人群，用一口標準的乡音说道：
“夢里我常回到这里！
”
3、对对子。
3%
暮对（ ） 青山对（ ） 杏花雨对（ ）
4、把下面的几个成语补充完整。
4%
（ ）（ ）不（ ） 不（ ）（ ）（ ）
自（ ）（ ）（ ） （ ）天（ ）地
5、选词填空。
6%
诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心
我们在日常生活中，对自己要有（ ），做事要有（ ），学习要有（ ），与人交往要有（ ），对有困难的人要去（ ），向他们奉献自己的（ ）。
如果……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……
因为……所以……即使……也……
（ ）全家数我最小，（ ）受到奶奶的偏爱。
有时和姐姐吵嘴，（ ）是我的过错，外婆（ ）不责骂我。
现在奶奶（ ）离开了我们，（ ）我永远忘不了她。
6、用修改符号在原句上修改下面这句句子。
2%
通过柏耀平的努力，使542舰全体官兵大部分战士的技术水平都有所提高与增加了。
7、读下面的例句，注意带点的字，然后依照例句，写一句句子。
2%
例：
小芳（大方）大大方方地上台表演。
8、用上恰当的修辞方法，使句子更具体生动。
2%
瘦西湖的景色真美丽。
十二、根据课文、古诗文和自己的阅读理解填空。
1、从善如流， 。
良药苦口利于病， 。
2、本学期我们学了一些古诗，请你默写你喜欢的一首：
，
。
， 。
你喜欢这首诗歌的原因是：
3、有的 ，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的 ，几只小蜜蜂就 ，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
选取自《广玉兰》。
4、同学们，从这册书中我们观赏了 的美丽景色；欣赏了 的优美的音乐；了解了 的秘密；认识了 （什么样的人）；懂得了 的道理。
十三、短文阅读。
（一）《天游峰的扫路人》片段4%
“如今游客多，您老工作挺累吧？
”
“不累，不累，我每天早晨扫上山。
傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松，自在悠闲。
1、 你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗？
老人为什么说他“不累，不累”？
2、 你从老人身上体会到了对于生活的感悟了吗？
请你把自己的感悟写出来。
（二）雷雨 15%
夏日的中午，连空气也发烫。
笔直的大道，无遮无盖地曝（bàopù）晒在阳光脚下。
路边的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。
柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。
一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。
空气闷得人发慌……
“热死了，热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。
//
方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。
一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。
“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃上，发出声响。
不知谁的草帽，被风吹得像风筝似（sìshì）的，一翻一翻地飞向空中。
天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大幕布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……
“嚓！
”闪电似乎看不惯这闷人的天地，她发怒了，用闪亮的宝剑挑
（tiāotiǎo）破了黑幕布。
“轰隆隆！
”雷公似（sìshì）乎也看不惯这闷人的天地，她发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。
不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。
她敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。
接着，一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑。
闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……
仅仅半个钟头，就雨过天晴了。
//
这一阵雨，把整个天地洗刷一新。
你再看路边那几株柳树……
1、在括号内选择带点字的正确读音。
4%
2、按要求写近义词或反义词。
2%
近义词：
无精打采（ ） 反义词：
湿润（ ）
3、填上恰当的量词。
2%
一（ ）白气 一（ ）幕布
一（ ）云絮 一（ ）大雨
4、下面两个写柳树的句子分别是在什么情景下？
2%
（1）路边的几株柳树热得无精打采，低垂着枝条。
（这是 下的柳树）
（2）一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。
（这是 下的柳树）
5、本文可按 顺序分三段，已用“//”在文中标出。
第二段的段意是：
3%
6、雨过天晴后的柳树是怎样的呢？
请发挥想象把最后一段中的省略号写具体。
2%
这一阵雨，把整个天地洗刷一新。
你再看路边那几株柳树，
十四、作文。
30%
走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务……生活处处是课堂。
这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发……
请以“这也是课堂”为题，写一篇不少于400字的文章
第一部分：
基础知识积累与运用（30分）
一、 读拼音写字、词，注意书写工整、正确。
（3分）
xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān
（ ）烟 撒（ ） （ ） （ ）紫（ ）红
二、 在划横线字的正确读音下面画上横线。
（2分）
1.他们俩躲在屏（bǐnɡ pínɡ）风后面，敛声屏（bǐnɡpínɡ）气，生怕被人发现。
2.将（jiānɡjiànɡ）领 将（jiānɡ jiànɡ）来
三、 同音字填空。
（2分）
xiàn：
（ ）制 呈（ ） （ ）害 （ ）索
四、 选择合适的关联词填空。
（2分）
不论……都……之所以……是因为……不但……而且……不是……而是……
1.非洲的花（ ）多，（ ）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
2.望着那个青里透红的苹果，战士们（ ）不想吃，（ ）不愿吃。
五、 按要求写句子。
（4分）
1、 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
（改为陈述句）
。
2、 星期五下午我们在体育馆里体操大赛。
（修改病句）
。
六、 请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。
（4分）
《三国演义》 吴承恩 《将相和》
《西游记》 罗贯中 《猴王出世》
《水浒传》 施耐庵 《景阳冈》
《史记•廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》
七、 按课文内容填空。
（2分）
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不（ ）。
不管怎么（ ），他总能左拐右拐地（ ）。
八、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“ ”上再写两句课内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。
（6分）
怪生无雨都张伞， 天连碧水碧连天。
地满红花红满地， 无志空长百岁。
有志不在年高， 同到牵牛织女家。
如今直上银河去， 不是遮头是使风。
。
九、判断。
正确的打“√”，错误的打“×”。
（2分）
1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。
（ ）
2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：
如《半截蜡烛》是相声。
（ ）
十、语文实践。
（3分）
我在本学期积累的一句歇后语是：
。
我还能用它写一句话 。
第二部分：
阅读积累与运用（30分）
一、 阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。
（12分）
一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾（zēnɡcénɡ）迎接远客。
”黛玉纳罕道：
“这些人个个皆（ ）敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。
这个人打扮与众不同（ ）：
彩绣辉煌，恍若神妃仙子：
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：
“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
（2分）
2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边德望括号里。
（2分）
3、本片段的主要内容是：
。
（3分）
4、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。
（2分）
5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过________和_______两个方面的描写，向我们展示了一个________ 、________、_______的人物形象。
（3分）
二、 阅读选段，回答下列问题。
（18分）
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。
但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。
结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟：
“保险柜里有什么？
”大徒弟眼中放光：
“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：
“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。
”
老锁匠微微一笑说：
“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。
否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。
我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正式接班人。
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
（2分）
2、“接班”的“班”用音序查字法应查___，用部首查字法应查___部。
（1分）
3、在文中括号里合适的词语上打“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）：
。
（3分）
4、开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：
大徒弟
可见他 ；二徒弟 ，可见他 。
（4分）
5、老锁匠说：
“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开的锁”指的是
6、如果我是大徒弟，从此我将会：
，
如果我是二徒弟，从此我将会：
。
（2分）
7、阅读本篇短文，我的体会是：
。
（3分）
第三部分：
习作（40分）
一、 小练笔。
（5分）
通过开展本学期的综合性学习活动——“走进信息世界”，你有何收获？
请用50—100字左右一段通顺的话概括一下。
二、 按下列要求和提示完成习作（35分）
提示；生活需要笑。
笑有千姿百态。
笑中，有喜也有忧……此中滋味，你一定感受过吧！
请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。
题目自拟，不少于400字。
班级 姓名 成绩
一、拼音乐园（１１%）
1、看拼音填字成词。
（9%）
xī:
（ ）泥 栖（ ） （ ）盖
xié:
和（ ） 裹（ ） （ ）袜
yù:
（ ）寒 监（ ） 沐（ ）
2、为句子中带点的字选择正确的读音，在正确的读音下划“——”。
（２%）
一天，妈妈乘（chéng chèng）小明不在家，悄悄地翻开了他的日记本。
倔强（jiàngqiáng）的小明知道了，非让妈妈道歉不可。
妈妈禁（jīnjìn）不住小明的据理力争，只得（déděi）承认错误。
二、字词小径（1３%）
1、把成语补充完整，并解释最后两个括号中所填字的意思。
（５%）
日夜（ ）程 老（ ）常谈 严阵以（ ）
莫（ ）其妙 饥寒交（ ） 惊叹不（ ）
2、读句子想成语。
（4%）
漫步春天的校园：
、 、 、
郑和七次下西洋：
、 、 、
3、把下列城市名与它的雅号连起来，并尝试再写两个。
4%
新加坡 拉萨 巴黎 威尼斯 （ ）——（ ）
花都 水城 狮城 日光城 （ ）——（ ）
三、句子阶梯（8%）
1、“只拣儿童多处行”，一定会找到春天的。
（改为反问句）
2、我们要学好课本上的知识。
我们必须进行课外阅读拓宽知识面。
（用关联词将两句话连起来。
）
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