贵州省黔东南苗族侗族自治州六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读.docx
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贵州省黔东南苗族侗族自治州六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读
贵州省黔东南苗族侗族自治州六年级上学期语文期末专项复习专题09:
古诗文阅读
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、诗歌鉴赏(共5题;共57分)
1.(4分)阅读。
示 儿
陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(1)
写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。
乃________ 翁________; 无________
元________ 师________
(2)
“死去元知万事空,但悲不见九州同。
”这两句诗的意思是:
________。
这首诗抒发了作者________感情。
(3)
抄出能体现诗人目的的诗句。
________
(4)
诗中诗人的遗憾是________,诗人的遗愿是________,诗人的嘱咐是________。
2.(11分)比喻可分为明喻、隐喻(暗喻)和借喻三类。
有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句。
判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是有本体或喻体。
阅读下文,回答问题
从巍峨峻拔的高原走来,
我是冰山上的一朵雪莲;
从碧波环抱的宝岛走来,
我是海风中的一只乳燕;
从苍苍茫茫的草原走来,
我是蓝天下翱(áo)翔的雏鹰;
从七沟八梁的黄土坡走来,
我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
啊!
神州大地生长的希望,
我们是中华的少年!
(1)找出本节的比喻句,勾画出来。
(2)本节除了运用了比喻的修辞手法,还有了________和________的修辞手法。
(3)作者为什么用“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”来比喻中华少年?
3.(10分)课内阅读。
长相思
山一程,水一程,身向榆关那畔行,________________________。
风一更,雪一更,____________________________,故园无此声。
(1)把词补充完整。
(2)这首词的作者是________代的________。
“长相思”是这首词的________。
(3)连一连。
故园无此声 路途之艰难
山一程,水一程 气候之恶劣
风一更,雪一更 队伍之庞大
夜深千帐灯 思乡之情切
(4)这首词表达了词人行军在外时强烈的思乡之情。
你还知道哪些表达思乡之情的名句?
请写出连续的两句。
4.(21分)阅读短文,完成练习。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明....
然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉.....
(选自《百年新诗代表作现代卷》)
(1)诗歌中鸟儿歌唱土地、________、________和黎明,其中“土地”象征________“黎明”象征着________。
(2)文中的省略号表示________,破折号表示________。
(3)判断题,用“正确”“错误”表示。
①“无止息地吹刮着的激怒的风”,土地上空吹刮着的风,象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。
②诗歌用“嘶哑”来形容鸟的喉咙,让人体味到其中经历的坎坷和辛酸。
③“为什么我的眼里常含泪水?
”中的“我”指鸟。
(4)诗歌中写到“连羽毛也腐烂在土地里面”,你是如何理解这句话的?
(5)这种诗歌流露了作者怎样一种感情?
5.(11分)鉴赏下列诗歌,完成下列小题。
秋夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏,
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,
卧看牵牛织女星。
注释:
秋夕:
秋天的夜晚。
银烛:
银色而精美的蜡烛。
画屏:
画有图案的屏风。
轻罗小扇:
轻巧的丝质团扇。
流萤:
飞动的萤火虫。
天阶:
露天的石阶。
牵牛织女星:
两个星座的名字,指牵牛星、织女星。
(1)先选择后填空。
这首诗描写的是()节的场景,你是从诗中的词语1看出来的。
A清明 B中秋 C七夕 D元宵
(2)诗中的()字最能体现全诗的感情基调。
A.冷
B.秋
C.夕
D.卧
(3)这首诗写的是失意宫女的生活。
诗中写了她们的什么活动?
请用自己的话写出来。
二、文言文阅读(共7题;共39分)
6.(6分)(2019六上·官渡期末)文言文阅读
怀素写字①
怀素居零陵②时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒③,名④其庵⑤曰:
“绿天”。
书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿。
注释:
①本文选自《书林纪事》;怀素是我国唐朝的书法家。
②【零陵】今湖南零陵。
③【挥洒】挥毫写字。
④【名】命名,起名。
⑤【庵】住所。
(1)下列说法中有2项是正确的,分别是()和()。
A.在读“贫无纸可书”时,可以这样停顿:
“贫/无纸何书”。
B.怀素在芭蕉叶上练字,是为了亲近大自然。
C.以上文段来自《书林纪事》这个故事。
D.从“盘板皆穿”可以看出怀素练字的时间很长。
(2)从这个故事中我得到的启示是________。
我还知道古代的其他书法家有________、________。
(3)怀素为住所起了个雅号叫“绿天”,真有意思!
请你模仿文中画横线的句子,给你的书房也取一个雅号。
名吾堂曰:
“________”,理由是:
________。
7.(7分)阅读古诗,完成练习。
汉江临泛
(唐)王维
楚塞①三湘②接,荆门九派通。
江流天地外,山色有无中。
郡邑浮前浦,波澜动远空。
襄阳好风日,留醉与山翁③。
【注释】①楚塞:
楚国的边界。
战国时这一带本为楚地。
②三湘:
漓湘、潇湘、蒸湘的总称,在今湖南境内。
③山翁:
指晋代山简,竹林七贤山涛之子。
曾任征南将军,好饮,每饮必醉。
(1)
第三、四两句诗写出了景物怎样的特点?
江水的________,两岸青山的________。
(2)
你认为第五、六两句诗哪两个词用得妙?
为什么?
(3)
从整首诗来看,作者流露出的感情是________。
8.(6分)阅读下面的文言文,完成问题。
匠石之齐,至于曲辕,见栎社树,其大蔽数千牛,絜之百围,其高临山,十仞而后有枝,其可以为舟者旁十数。
观者如市,匠伯①不顾,遂行不辍。
弟子厌观之,走及匠石,曰:
“自吾执斧斤以随夫子,未尝见材如此其美也。
先生不肯视,行不辍,何邪?
”
曰:
“已矣,勿言之矣!
散木也,以为舟则沈,以为棺椁则速腐,以为器则速毁,以为门户则液樠,以为柱则蠹,是不材之木也,无所可用,故能若是之寿。
”
匠石归,栎社见梦曰:
“女将恶乎比予哉?
若将比予于文木邪?
夫柤梨橘柚果蓏(音luǒ)之属,实熟则剥,剥则辱。
大枝折,小枝泄。
此以其能苦其生者也。
故不终其天年而中道夭,自掊击于世俗者也。
物莫不若是。
且予求无所可用久矣,几死,乃今得之,为予大用,使予也而有用,且得有此大也邪?
且也若与予也皆物也,奈何哉其相物也?
而几死之散人,又恶知散木!
”
南伯子綦游乎商之丘,见大木焉有异,结驷千乘,隐将芘其所藾。
子綦曰:
“此何木也哉?
此必有异材夫!
”仰而视其细枝,则拳曲而不可以为栋梁;俯而视其大根,则轴解而不可以为棺椁;咶其叶,则口烂而为伤;嗅之,则使人狂酲,三日而不已。
子綦曰:
“此果不材之木也,以至于此其大也。
嗟乎神人,以此不材!
”
宋有荆氏者,宜楸柏桑。
其拱把而上者,求狙猴之杙者斩之②;三围四围,求高明之丽者斩之;七围八围,贵人富商之家求椫傍者斩之。
故未终其天年,而中道之夭于斧斤,此材之患也。
故解之以牛之白颡者与豚之亢鼻者,与人有痔病者不可以适河。
此皆巫祝以知矣,所以为不祥也。
此乃神人之所以为大祥也。
(1)
对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是_____
A.絜之百围 絜:
丈量
B.匠伯不顾,遂行不辍到 辍:
中止
C.奈何哉其相物也 相:
看待
D.不可以适河 适:
适合
(2)
下列句子中划线词的意义和用法,不相同的一组是_____
A.匠石之齐,至于曲辕 项伯乃夜驰之沛公军
B.以至于此其大也 臣从其计,大王亦幸赦臣
C.使予也而有用 师道之不传也久矣
D.几死,乃今得之 而后乃今将图南
(3)
下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是_____
A.石匠人去齐国的曲辕看到了一棵被当作神树的栎树,树冠高大,树身粗壮,看的人如同赶集一样多,而木匠师徒对此却不屑一顾。
B.木匠认为栎树是百无一用的散木,所以才能长得如此粗大。
文章以寓言的形式阐述了无用而用的深刻道理,贴切自然,形象生动。
C.许多树木正因为对常人有用而中途夭折,不能成材,世间许多事物都是如此。
栎树因为无用才活得长久,又因为长寿而被世人尊为神树。
D.文章善于运用对比说理。
宋国荆氏生产楸树、柏树和桑树,这些树常为人所用而被砍伐,相反,在祭祀时许多有缺陷的牛、猪和人却得以保全。
9.(7分)(2019三上·余杭期末)读《守株待兔》,回答问题。
宋人有耕者。
田中有株①。
兔走②触株,折颈而死。
因释其耒③而守株,冀④复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑⑤。
【注释】①株:
树桩露出地面的树根。
②走:
跑。
③来(liě):
古代的一种农具,形状像木叉。
④冀(jì):
希望。
⑤而身为宋国笑:
而他自己却被宋国人嘲笑。
(1)“宋人有耕者”中的“耕者”指的是________的人。
(2)根据注释想想《守株待兔》一文的大致意思,然后用横线画出兔子是怎么死的句子,用波浪线画出最能体现耕者愚蠢的句子。
10.(4分)课外阅读。
夸父逐日
夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。
未至,道渴而死。
弃其杖,化为邓林。
(1)解释下列画线的词语。
①与日逐走________ ②河渭不足________
③北饮大泽________ ④弃其杖________
(2)翻译下列句子。
①夸父与日逐走,入日。
②未至,道渴而死
③弃其杖,化为邓林
(3)对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想?
(4)从《夸父逐日》这个古代神话中,你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神?
(5)你认为夸父逐日以至于丧了命,这样做值得吗?
请简述理由。
11.(6分)阅读文言文,回答问题。
凿壁借光
匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引①其光,以书映光而读之。
邑②人大姓文不识③,家富多书,衡乃与④其佣作而不求偿。
主人怪,问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资⑤给以书,遂成大学⑥。
【注】①引:
引来,使出现。
②邑:
同乡。
③文不识:
人名。
④与:
帮助。
⑤资:
借。
⑥大学:
大学问家。
(1)解释划线的词。
①衡乃穿壁引其光________
②遂成大学________
(2)根据意思写由文中的原句。
①让光亮照在书上来读。
②匡衡于是帮助那个大户人家做工却不要报酬。
(3)像这样讲古人刻苦读书的成语故事还有:
________。
(4)匡衡为什么给那个大户人家做工而不要报酬?
12.(3分)(2018·武隆)阅读文言文。
完成习题。
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊日:
“君有疾在腠理,不治将恐深。
”桓侯曰:
“寡人无疾。
”扁鹊出,桓侯曰:
“医之好治不病以为功!
”
(1)文中“桓侯”指________,“寡人”指________。
(2)“医之好治不病以为功!
”这句话的意思是:
________。
参考答案
一、诗歌鉴赏(共5题;共57分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
5-1、
5-2、
5-3、
二、文言文阅读(共7题;共39分)
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、