湖南高考标杆作文篇.docx
《湖南高考标杆作文篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南高考标杆作文篇.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
湖南高考标杆作文篇
湖南高考标杆作文（篇）
————————————————————————————————作者：
————————————————————————————————日期：
2010年湖南高考标杆作文（9篇）
整理校对：
湖南永州一中刘小忠
标杆作文之一
早
微风拂过，带来阵阵清香，朋友，如果时间还早，我愿意用小瓶把那丝清香收集予你作为纪念，可惜我们已面对分别；小鸟在树尖上吱吱叫着，伙伴，如果岁月还早，我愿意与你和着那清脆声音，可惜我们已经长大；安静的考场，空白的试卷已被我填满奋斗，老师，如果毕业还早，我愿再仔细聆听您的只言片语，可惜，明日我将踏入另一片天空。
“时间还早呢！
”如同这般的语言我已无力再说起，从我踏入高中生活，这句话便成了我的口头禅，开始闷热的五月丝毫给不了我压迫感，每天依旧很快乐的倒数着日子，直至那一天；某某是我的好朋友，可以说整个高中形影不离，她好像已成了我的空气，失去不了。
“我不读了，你知道的，成绩不好，去读技校好了，家里决定的”这个消息如同一只玩具松了发条一般在我脑海中转不过来，“朋友，不来上课了”你接着说，红润的脸上写满释然，拥抱了一下，你就走了。
我知道，其实你不舍，可是，朋友，现在我才明白，时间已不早，我们已面对离别，如果可以，我不愿后知后觉。
岁月已不早，爬上树枝，在小溪狂奔，那样的岁月已流失。
亲爱的小伙伴们，你们在哪里，是否在那棵茂密的梧桐树下聆听那时的欢声笑语，是否在澄清的小溪边寻找那小小的脚印，是否在开满花朵的山坡上细闻或许残留下的芬芳。
那日我遇到你，我已认不出，还是你叫出了我的名字，尴尬布满了你我的脸，却又一起大笑，恍然明白，岁月已不早，你我已长大，我不再如年幼那般无知，却一如既往的纯真着。
毕业到现在已划下终点了吧！
我已不能再说还早了吧，亲爱的老师，直到几天前，我才明白，毕业已不早了，你的课我再也听不了几次了，如果毕业还早，我愿意再仔细聆听您的每字每句，我愿意再次送上几束鲜花表达对您的敬意，我愿意再认真写好您布置的每个作业，可惜，时间已不早，我只有这样诉说着对您的谢意。
窗外的青松还在微风的吹拂下摇摆着，像是在诵读一首关于时间的诗歌，花香还在飘散，像是在倾诉着一曲关于离别的歌。
亲爱的朋友，时间已不早，我已准备翱翔在自由的蓝天；亲爱的伙伴，岁月已经不早，我已准备好像只小鱼一样在大海里寻找知识：
亲爱的好老师，毕业已不早，我愿意带着您的教诲寻找另一片蓝天。
【评点】文章在“早晨”这一特定情境，抒写对时光流逝、岁月蹉跎、时不我待的感喟切合题意，中心突出。
主体部分用三个场景重章铺垫，首尾关联呼应，结构意识强，有效突出中心。
善用形象、情感浓郁，感染力强，也是本文明显长处。
但记叙文文体要素稍欠，有些意思的表达不是很清晰。
计分：
内容23＋表达23＋发展10＝56分
标杆作文之二
早
古往今来，无论是古代圣贤还是现代教育家都在推崇早。
早变成了一个笃定的褒义词。
《劝学》与三字经都劝诫我们早上学；三味书屋里的书桌上刻的早字也在警醒着学生们早早到校。
老师们对于到校早的学生赞扬有加。
但早真有那么好吗？
我看未必。
“让孩子赢在起跑线上！
”是近年来十分流行一词。
婴幼儿奶粉广告里无不掺杂着这样一句振奋人心的话。
甚至有很多家长开始对自己的孩子进行早教。
早教顾名思义：
早期教育。
所以，一些牙都没长齐的小孩子叽里呱啦说出一大堆外语的现象也越来越常见了。
但是，近期的科学研究对此热潮作出回应：
“让孩子赢在起跑线上”的教育方针并不科学。
儿童的达到大脑发育尚不完全，让他们接受本不是该年龄段接受的教育是不合人体规律的，这种不遵循客观规律的作法必定会引起许多毛病。
孩子以后可能面临早衰等问题。
并且，这种“做什么事也要比别人高一筹”的思想不利于儿童的心理健康与身心发展。
退一步说，这种“赢在起跑线上”的孩子即便有很多，但‘输’了的孩子一定占大多数。
我国经济尚处于中低水平，想必有很多家长负担不起这种“赢”的教育模式。
所以会更加导致社会两极分化严重。
家长更加注意的应是实战教育而不是单纯的教条化教育。
追溯回中国的古代时期。
三国时，战乱频繁，战争中战略战术显得尤为重要。
“先发制人”“先入为主”等词语都被融入了战术中。
但在你虞我诈的情势下，似乎“后发制人”略高一筹。
诸葛亮就很乐意于这样的计谋。
什么“空城计”“草船借箭”等一系列他亲自自编自导自演的好戏一一意义上演，乐此不疲地将敌军玩弄于股掌之中。
诸葛亮本人也不青睐“早”这样的字眼，喜欢拿着把扇子淡定的摇着，“风雨不动安如山”最能体现其状态。
想当初刘备三顾茅庐，费了九牛二虎之力才将他请出山，想想也是在他的预算之中吧。
在战事中，确实最重要的是作好准备，“不打无准备的仗”但在迫不得已之时，如毫无准备必须得上场的时候，我们不能心慌意乱，“借箭”时必须“借箭”。
草率地早早出场是必定会输的。
早，有时也反映了一个人心浮气躁的状态，“口无遮拦”是出口太早。
我们办事情要像打拳击一样，不能直着向前冲，收回拳头是为了更好的出击。
欲扬先抑是为了更好的表达效果。
“枪打出头鸟”也弩示我们早未必好。
所以，早未必是一个万能的褒义词。
【评点】作者从早教的角度立论，提出“早未必好”的观点，切合题意，但文章并未始终扣紧中心论点，第四段开始意思有些游离，中心不算突出，内容项记二等上限。
符合文体要求，结构完整，语言流畅，表达项可在一等中计分。
发展等级可从“观点有启发性”“有个性色彩”方面记10分。
计分：
内容20＋表达23＋发展10＝53分
标杆作文之三
早
闹钟未响，我已起床洗漱，这个早晨，太特殊。
见我早起，母亲有些惊讶：
“怎么不多睡一下？
今天考试，要休息好。
”我没答话，帮着母亲准备早餐。
“妈。
”我拨着饭，有些吃不下，抬头看看钟，还早。
我说，“如果考不好，怎么办？
”声音很小，心里像堵着什么似的，说不出声来。
母亲放下筷子，轻轻拍拍我的头：
“没事，你尽力就好，别紧张！
”我低头，却看到她的碗里，也是满满的，未动的饭。
“你看。
”母亲挽了挽头发，指着衣服上的字说：
“特意买的’加油’的衣服，给你加油！
”我笑着点点头，眼泪却溢了出来。
父亲在一旁微微笑着，给我夹着菜。
校门口，挤满着考生，家长，以及许多送考的教师。
黑压压的人群，让我心中不禁又紧张了起来，心里像是有什么揪着似的，脚都迈不开步来，身上也似乎漫出点点的汗来。
那些条幅飘扬着，竟让我感到头晕。
我握紧了拳头，咬紧牙关，向考场走去。
一阵熟悉的清香飘然而至，一双温暖的手握住了我死死握紧的拳头。
是谁？
是我的老师。
他轻轻笑着，嘴角旋出两个漂亮的酒窝。
盈盈的微笑中满是鼓励和关切。
“别怕，老师给你加油！
”
温暖的手传递给我信心和关切，它们，带给我力量，与清风，带给我轻松和必胜的信念。
“嗨！
加油啊！
”朋友的笑脸在我面前一闪而过。
我们击掌，相互鼓励，我们相视一笑，用银铃般的笑声装点这个不寻常的早晨。
“女儿！
女儿！
”父母的声音穿过层层的人群传来。
“好好考！
别紧张！
”人群遮掩了他们奋力张望又充满期待的脸，我握紧了拳头，向他们，也向自己，做了一个努力的手势。
细雨夹杂着青草的清新味道袭面而来，我握了握拳头，坚定地向考场走去。
是的，在这里，我度过了一个不寻常的早晨，太多的压抑与紧张，因为父母，因为老师，还有我可爱的朋友，而在一瞬间释放。
正因为他们这三年，甚至更长时间的陪伴，我现在才能如此充满力量，充满信心地书写感悟。
早啊！
勇敢而自信的自己！
早啊！
我难忘的高考！
早啊！
这个特殊的早晨！
【评点】本文写“我”高考当天早晨的经历和感悟，表达父母、师友对我的关爱和鼓励使我感动的主题，感情真实。
但“早晨”只是作者在文中设置的一个时间背景，其内涵未得到主题化的开拓，视为“基本符合题意”。
相应的，内容应理解为单薄，内容项在三等上记分。
文章是规范的记叙文，结构完整，语言通顺，字体较工整，表达在二等上限计分。
发展等级可从“形象丰满”一点给4分。
计分：
内容15＋表达20＋发展4＝39分
标杆作文之四
早
早，是文人刻于桌面自我勉励的勤奋；早，是一天之始，一日之晨；早，是积极向上的姿态，是先于他人的奔跑。
早，是勤奋的象征。
为国效忠是每一位七尺男儿当有的雄心壮志，项庄亦是如此。
遭遇过失败打击的他，或许更早地想要获得成功。
于是才有了曙光下挥舞着宝剑，汗如雨下的他，才有了日后成就大业的他。
“闻鸡起舞”是早，这种早，是勤奋刻苦，是为了将来的飞跃蓄积更多的能量。
早，是闪耀的青春。
如果你还在低吟着“早岁哪知世事艰”的句子，那么你就错了。
如今，正值“早岁”的孩童们，正以自己稚嫩的肩膀，承载着未来的希望。
我们看到，奥运女子团体操健儿平均年龄只有16岁，玉树地震重殇国人之时涌入灾区的志愿者最小的只有14岁。
“早年”的他们，拥有着闪耀的青春。
在能力上却毫不逊色于“不早”的人们。
“为时过早”或许是时机，是机遇，可它绝不适用于我们青春的躯体之上。
“早”的光芒，让我们看到了未来的希望。
早，是积极向上的姿态。
比谁更早到，这也许是我们生活中一个不经意的片段，却无形中铸就了我们的“竞争”意识。
上升到国家亦是如此。
为了比别的国家更早地成功研制胰岛素，无数科学家夜以继日地奋斗在科研一线，是为了更早，抢占该领域的先机，是为了更早，证明我们国家自主研发的能力，是为了更早，攻克难关，去造福更多的人。
在强大的推力和不懈的努力下，我们第一个获得了成功，而新的挑战，又将开始。
诚如赛场上的运动员们，早一步，或许就是成功。
为了更“早”，我们时刻保持着积极向上的姿态。
汪涵曾在《越策越开心》的节目中谈谈自己模仿文人在办公桌上刻“早”字，非但没有早到反而被台长以“破坏公物”的罪名罚款五百元的趣事。
虽是娱乐大众的桥段，却也发人深省。
真正的“早”并非单纯的字面、时间之意，而是内心对于梦想的不懈努力和“先发制人”的竞争姿态。
毛泽东曾在苏联对着满堂的中国留学生说：
“世界是我们的，也是你们的，归根结底还是你们的，你们就像早晨八九点钟的太阳，充满了希望。
”而我认为，如今的时代已经给我们这些正坐在考场中的学子，赋予了“早”的印记，而我们更应当发扬“早”的精神，承载明天的希望，去勾勒属于我们的美好天地！
【评点】本文借助联想，横向立意，三个分论点之间有一定联系（这种联系还只是一种“意连”，还不是内在联系），视为切合题意，中心明确。
内容方面，“汪涵”一例不能很好地证明论点，项庄“闻鸡起舞”出了硬伤，视为“内容较充实”。
内容项记二等上档。
结构严谨，语言流畅，卷面较整洁，表达项可在一等中档计分。
发展等级从“文采”和“个性色彩”方面给6分。
计分：
内容20＋表达22＋发展6＝48分
标杆作文之五
早
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——题记
幼年的鲁迅在私塾的课桌上刻上了一个显目的“早”字。
从此便开始了他光辉的人生旅程。
“早”，是鲁迅给自己规定的到校的时间状态，是他开启幼年生活的生命的一个过程，是他坚忍不拔地生存姿态！
“一天之际在于晨，一年之际在于春”，一个“早”字定下了鲁迅先生的生活准则，折射出他的价值取向——珍惜时间，努力学习。
闻鸡起舞我们便能抓住那稍纵即逝的光阴，便能在他人酣睡之际，在静寂中挥洒汗水，收获更多的果实。
在心中刻一个小小的“早”字，不断提醒自己珍惜时间，在有限的时光中创造永恒的时间状态。
早，是生命的过程，它生机勃勃充满活力。
穿梭于都市的车水马龙，我们不应迷惘，我们拥有美好的未来。
拥有热情、斗志与勇气，我们是早晨的太阳，我们还在生命的早期。
富士康的员工并不应该一结束生命来选择解脱，他们并不该对生活感到迷茫，没有钱。
可以用拼搏赚回来，没有通向未来的康庄大道，可以用热血与激情去开拓，得不到支持，可以用信心与坚强去凝聚力量。
我们拥有“早”的身，更应拥有“早”的心，没有什么可以浇灭我们内心燃起的火花，只要拥有希望，我们就能像鲁迅先生一样，成为巨匠。
早，是一种坚忍不拔、顽强拼搏的生存姿态，“早”字背后折射出的是幼年鲁迅抛弃玩乐，努力学习的决心，是鲁迅先生勤于律己、艰苦卓绝的人生姿态。
“困境的本质对于人的伤害是一致的，如果不去寻找生命的意义，生命也就没有意义！
”厄运之锤不幸砸到了他的头上，从此一蹶不振，但最终他以顽强的毅力与乐观的心态完成了《我与地坛》。
这是一种“早”的生存姿态；他曾被匈奴囚禁十九年，在茫茫大漠牧羊，凭借着充斥着大汉热血的爱国之心与超人的意志归国重见汉武帝，这是一种“早”的生存姿态；他曾因李陵事件而被施以宫刑，忍受着身体上的伤痛与内心的莫大羞耻，花费数十载，完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，名垂青史，这是一种“早”的生存姿态。
作为一名青年学生，我们两袖清风，一贫如洗，但我们并非一无所有！
我们可以在心中默与一“早”字作为自己的人生指南，有“早”字，我们便会珍惜光阴，我们便能明白，我们生命尚早便会去奋斗、拼搏。
我们便会去找寻一种“早”的生存姿态。
时间尚早，生命尚早，不要迟疑，更别回避，努力寻找属于我们的“早”的人生！
【评点】文章从鲁迅刻“早”字引出三个分论点————“早”意味着惜时，珍惜时间可以“收获更多的果实”；“早”意味着生机活力，我们应应拥有一颗充满希望的心；早，是一种坚忍不拔、顽强拼搏的生存姿态。
三个分论点具有一定内在联系，且在文末得到较为合理的归纳收束。
切合题意，中心明确，感情真实。
但第三个分论点未能得到有效的论证，史铁生、苏武、司马迁三例，都嫌牵强，内容视为“较充实”。
内容项在二等上限记分。
文章语言流畅，符合议论文文体要求，结构完整，字体工整，表达项在一等中档计分。
发展等级从“材料丰富”“文句有表现力”方面记6分。
计分：
内容20＋表达23＋发展6＝49分
标杆作文之六
早
初升的太阳，是如此美的耀眼，早晨的露珠是如此的调皮。
闪动着自己的英姿，迎接清晨的到来。
田园的鸡鸣声格外动听悦耳，预示着早晨的到来。
它们都是早的化身，早的天使。
或许一天中最美丽的时候，该是早晨那段。
一年之季在于春，一春之季在于晨。
鲁迅在少年读书时，因迟到，后来在桌上刻一个早字来提醒自己，让自己永远铭训，只有早才能超越别人。
小时侯根本就不明白什么时候才是早，只认为自己不赖床，睡足了，睡够了，那就是早。
早对自己一直很朦胧。
凌晨5点多，刚听到鸡鸣声，那幼小的我或许还是在沉睡中，奶奶早已背着背篓，关上门，悄悄地离开了家，开始步入山间，拾柴，采药，忙活起来。
对她而言，早晨是最美的时光，天气特别凉爽，没有烈日的照射，等我苏醒过来，哗啦啦的哭着老半天，看到身旁的奶奶不在自己边上。
每年的记忆总是闪现这样场景，惊醒中，奶奶总是不在，不明白她为什么总是这样早，有时自己常怪罪她，把我一个人留在家里，童年的不懂事，让自己感到很羞愧，如今才知道奶奶有早起的习惯。
她喜欢在早上，忙活起来，把事情做好，这样才能心安理得地开始一天生活。
如今的她仍旧早起，经济上的好转，使她不要再上山挑柴，七十多岁的老人仍旧5点多钟早起，晨练，她说：
“舒活筋骨，呼吸新鲜空气，一天都能心情愉悦。
长大后，慢慢懂得“早”的含义。
城市的天空是如此广阔。
早晨，总是会被刷刷的声音惊醒。
有时候，也很烦恼，美梦被打扰，自己披着林乱的头发，走到阳头上，一看才知，是清洁工。
她们每天都是5点钟起来清扫大街，她们的精神让我为之震撼，难道她们一点疲倦一点睡意也没有吗？
不可能的，每个人都会疲倦，而是她们坚持的意志力支撑他们，无私奉献。
在人们还在睡梦中时早已将城市的污秽扫的干干净净，大街上总是清净，一尘不染，她们的早起为城市带来美丽，她们是美丽的天使，是早晨的花朵。
花季时光，不能享受到足够的睡眠，备战高考，不能有贪睡念头。
高三的生活或许是很枯燥乏味，每天都是按着自己的节奏在生活，我的特点是早睡早起，从不开夜班，每天5点按时起床，睡到自然醒，有时虽有疲倦，但是望着窗外的她们我振作精神，揉揉朦胧睡眼，开始我的复习，自己依旧是5点钟，从未贪睡过，自己坚强意志力告诉自己，“赶快起来，不要赖床”，长时间的自我暗示，这已成为我的一种规律，高考有过困难，有过泪水，但是自己永远是坚强的那个，当同学都在睡梦中，我早已悄悄起床，翻起课本，所有苦与累在早晨化为灰烬，让我在早晨收获知识与喜悦。
早，让我更加懂得珍惜，人生能有多少个早晨，珍惜它，让自己在有限的生命力创造无限的价值。
【评点】本文通过三个生活片段的描述揭示“早”的意义：
奶奶早起的习惯使我懂得“早晨是最美的时光”；清洁工的早起为城市带来美丽；“我”在明白了“早”的意义后坚持早起，“收获了知识与喜悦”。
切合题意，内容充实，但三个片段虽有一定联系，但连贯性不强，中心未能突出。
内容项记在一等下档。
结构完整，语言通顺，字体较工整，表达在二等上限计分。
发展等级从“材料丰富”方面记6分。
计分：
21＋20＋6＝47分
标杆作文之七
早
是否只有早晨的那一刻才能看到炽红的夕阳当空升起，那一片霞光灿烂辉煌。
无边的黑夜一如既往，静谧的世界回荡在心房。
黑暗，是谁在痛恨你。
让我摸不清楚世界的美妙。
黑色一直陪伴着我直到去年冬天，眼中的世界没有天亮，早晚在心中都是那般的相像，妈说：
“孩子，多么希望听到你说一声早安，妈妈。
”
妈妈老了，即便我看不清楚她那耀眼的白发，可她那沧桑的声音敲击着我的耳膜，她不想我一直瞎着，所以母亲每天去集市上卖菜，于是我便在心中想着——母亲出门时，那个时刻便是早晨。
我每天不分时刻的睡觉，另一种幻想也寄居在我脑中，醒来的那一刻便是早晨，可是母亲却用温柔的声音呼唤着：
“孩子，吃晚饭了。
”我微笑着，拖着疲备的身子移到桌旁，细细的品尝着母亲做的饭，不知道为什么饭中总有一股辛酸，吃到嘴中眼泪就往下掉，母亲急了，她拼命的擦，拼命的擦，那颤抖的双手触碰着我的双眼，我忍住眼泪，我说：
“妈，早安。
”然后，我笑了笑，所有泪都吞回了肚中。
那双颤抖的手不知在摸索着什么，递了一大叠的纸塞入了我手中，沉重着让我打了个寒颤，母亲说：
“孩子，我已经赚够了钱，你可以去治眼睛了。
”
睁开眼，白色的墙，白色的窗帘，白色的床单，白色的世界，刺眼的东西照得我直流眼泪，穿白色制服的告诉我，那是阳光。
我微笑着，即使耀眼我也不愿闭上，那么美，那么美。
我看着慈祥的医生，我说：
“早安。
”他微笑着，我记得他说：
“早安，孩子。
”于是我拼命的寻找母亲的身影，我多么想对她说早安母亲，可是医生说母亲送我到医院做手术时就离开了。
我奔跑着，清晨美丽的阳光照射着我直到我跑回家门口。
我的心咚咚的跳，每一刻我都町得清清楚楚。
“吱呀”推开门的一刹，一个沧桑的老人正垂着头仔细的挑选着菜叶，那银白色的头发显得有些耀眼，每一根都刺在我的心里。
我说早安，母亲。
她说，早安，孩子。
直到现在我都记得我那像阳光般的清晨，早上的阳光，早上的空气，早上的蓝天，早上的白云，还有我早上的母亲，一切都开在流年的岁月里，水一样的春愁，可惜唯独母亲的爱，早就在我出生的那一刻寄居在心中，早早的，早早的。
【评点】处在无边黑夜的盲童，睁开眼看到的是美丽的早晨，而带来这一刻的是母亲，是母亲每天早晨的辛勤。
感动和爱戴，便汇成一句“早安，母亲”切合题意，中心突出。
文章叙事灵动，抒情自然，描绘细腻，行文活脱，驾驭语言的能力很强。
但情理、表述都略有些不精致处。
计分：
内容23＋表达23＋发展10－错别字1＝55分
标杆作文之八
早
早——是一种心态。
早睡早起，是一个好习惯，但同样也是一种好心态。
有了一个好的习惯，一种好的心态，自然而然，我们会身体健康，精力旺盛。
一个良好的心态将为我们打下坚实的基础，为我们成功的道路上埋下了一粒会茁壮成长的种子。
早——是一种态度。
纵览古今，我们不难发现，但凡有大成就者，都是守时的人。
大富豪李嘉诚，与人谈生意，无论怎样，他总会在见面地点早早地等待别人的到来，正因为这样一种态度，成就了他的传奇一生，辉煌的人生。
一代霸主越王勾践，兵败之后，没有因为失败而沉沦，而是坚持每日早起卧薪尝胆，不忘耻辱，最终皇天不负有心人，他东山再起，率领越甲，一举消灭了吴国。
可见，一种好的态度决定了人生道路上的成败。
一种良好的态度将带给我们一种坚忍不屈的精神，让我们在人生的道路上有足够的毅力去勇往直前。
早——是一种条件。
第一个吃螃蟹的人是最勇敢的人，勇敢的举动会成就他的英勇之名。
第一个想出新点子的人，往往会获得最多的名利。
曾经有两个人，他们去同一个农场买鸡。
其中一个只是买下了农场的鸡，而另一个人的眼光却早了一步，他在买鸡的同时，他买下了农场主的炸鸡技术。
后来，前面那一个人成了一个养鸡场的主人，而后面这个人却成了世界闻名的快餐店——肯德基的创始人。
同样是买鸡，却造就了截然不同的两种人生。
一代名医扁鹊，曾有人问他，你们兄弟三人到底谁最出色，扁鹊答道：
“大哥最好，中兄次之，吾最差。
”别人疑惑地问：
“那为何你最出名呢？
”他答道：
“大哥治病都在发病之前，中兄治病都在发病初期，而我却总在病重时才治病，所以我的手艺能闻名于天下，而他们却只能闻名于乡里。
”由此可见，一味地早也会限制到某些方面的发展。
一种好的条件，将为我们的人生带来辉煌。
早，一种好的心态，一种好的态度，一种好的条件，当我们集及三者于一身之时，成功也就成了理所当然的了，成了一种自然而然。
【评点】本文结构完整，语言表达通顺，符合议论文的文体要求，字体工整，表达项可在二等上限计分。
但文章观点的概括、材料与观点的关系——表现为思维的清晰性和连贯性——相当差，只能在二等下限（或三等上限）记分（符合题意、内容教充实、中心基本明确，感情较真实）。
发展等级不给分。
计分：
内容16＋表达20＝36分
标杆作文之九
早
谁不期待那东方喷薄欲出的朝日？
谁不渴望“草色遥看近却无”的欣喜？
谁不想消除“草色烟光残照里”的哀怨？
这一切，都源自对早的向往。
有了早，就能欣赏到“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的孤寂美；有了早，就能领略到“岭上晴云披舒帽，树头初日挂铜钲”的奇异；有了早，就能抒发“愿乘风破万里浪，直挂云帆济沧海”的宏愿。
于是懂得，早是人生不可缺少的一抹亮丽色彩，是实现人生精彩的动力。
用早来鼓舞自我，何须“少壮不努力，老大徒伤悲”的悔恨，何须有“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的无奈？
有了早的激励，才有了比尔•盖茨微软帝国的不朽传奇；有了早的激励，才有了张瑞敏“全球唱响海尔”的凯歌；有了早的激励，才有了俞敏洪新东方英语学校的繁花似锦。
而失去了早出发、早行动、早成功，很多人只能去搭乘人生的末班车，只能任灰暗成为生命的主色调，而不能书写人生的华章。
毕竟，“笑看庭前花开花落，漫观天边云卷云舒”是一种超然。
但辉煌更是人生最壮美的云霞，何不用“早”来磨砺自我，磨砺一方月明云开的壮阔沧旻？
此亦似人，此亦如国。
早是一个国家兴旺发达的条件，是一个社会繁荣昌盛的保证。
有了早的激励，才有了荷兰“海上马车夫”的美誉；有了早的激励，才有了大不列颠“日不落帝国”的胜景。
试想，偌没有当年邓小平的高瞻远瞩，作出改革开放的英明决策，只怕中国只能在“文革”的阴影下踟蹰不前，哪里又有当前的恢宏气势？
而同样，一个国家没有早的眼光，只能落后于世界潮流。
失去了早，就如同明清时期中华文明无奈的式微；失去了早，就如同戈尔巴乔夫领导下的苏联的土崩瓦解。
早是心中不落的青阳，早是心中不倒的信仰。
有了早的激励，又何必再发“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的悲音；有了早的激励，又何必再唱“流水落花春去也，天上人间”的哀曲？
用早激励人生，用早装点梦想，去厉兵秣马，去扬剑试锋，终会迎来春暖花开的灿然，终会领略江河源头的胜景奇观。
【评点】本文在内容上由人生说到国家，紧扣“要有早的意识，要早行动”的观点，运用多种论证方法（举例、引用、正反等）加以申说，文气一贯到底。
“气盛则言之短长与声之高下皆宜”，语言尽管略显花哨，但整体而言与内容的表达相谐，瑕不掩瑜。
故“内容”与“表达”都给满分。
发展等级从“
升级会员 