校长鼓励教师的发言稿.docx
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校长鼓励教师的发言稿
校长鼓励教师的发言稿
1.校长在老师节发言稿
各位领导、老师们：
今日，我们在这里团聚一堂，共同庆祝我们本人的节日——老师节。
值此佳节之际，我代表学校向在训练教学第一线上辛勤耕耘的全体老师，向为育人事业悄悄贡献的广阔职工致以节日的庆贺！
今日我们还有幸请到了各村委会及党支部的领导和我们当地各知名企业的领导。
让我们以热闹的掌声，对各位领导的到来表示热闹的欢迎和真诚的感激。
到场的各位领导，或者是人民群众的父母官，或者是尚界精英、致富的带头人，他们身上有着我们从其他地方想学而学不到的珍贵财宝。
他们的到来，使我们的学校校蓬薜生辉。
我们由衷的感激他们对训练事业的支持，同时我们也信任，在各位领导的支持下，我们学校的训练肯定会日新月异，飞速进展。
老师们，在过去的一年中，我校在训练局和政府的正确领导和支持下，努力实践“三个代表”重要思想，坚持“办学以老师为本，教学以同学为本，对同学的成长担任，让更多的孩子遭到更好的训练”的办学理念，着力打造一所同学管理严格，人文素养高，学习氛围浓，创新精神强的学校，乐观探究顺应新形势要求的学校训练教学管理的改革新路，充分挖掘学校各方面办学要素的潜能。
我校全体师生团结全都，万众一心，顺当地完成各项训练教学任务，得到了社会和家长们的全都好评，今年学校工作全体提高，幼儿普三、综合评估等各项工作得到训练局领导的充分确定，教学成果多出开花，多少人次获奖，发放奖金多少钱等等。
这些成果饱含了全体教职工在过去的一年中的辛勤劳作和不懈努力，饱含了全体师生的聪慧与才智，也体现了我们每一位师生在学习、工作、生活中不断创新，努力进取，坚韧拼搏的良好风貌。
还有很多老师由于工作突出，师德优秀，分别被评为“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“师德标兵”、“教学能手”、“出勤标兵”等光荣称号。
对本年度被评为优秀老师、优秀训练工作者和优秀班主任的同志，学校提出了表彰，并向受表彰的同志们表示热闹庆贺和诚心的感激！
感激他们的精彩工作，为学校的进展做出了突出贡献！
盼望全体教职工以他们为榜样，在各自工作岗位上为学校进展做出新的贡献！
在过去的一年中各级村委会和友好单位对我们学校都赐予了大力的支持，学校招生、河西务学校的改建、潘各庄新校舍的协调和开工建设都离不开我们各村委会的大力支持，大家把对训练的支持落实到了实处，让老百姓的到了实惠。
我代表学校对各村委会对我们训练工作的支持再次表示感激。
并盼望在以后的工作中一如既往的、不遗余力的支持我们。
老师们，成果已成为过去，新学年已经开头，我们将在新的时期里面对新的挑战。
当前，学校也面临着不少严峻的考验，将会有更多的压力和困难。
学校要进展、要上档升级，不只需要我们各村委会和友好单位的支持，更需要一支高素养的老师和管理人员队伍。
学校号召广阔老师和训练工作者严格要求本人，喜爱训练事业，喜爱学校，喜爱岗位，恪守职业道德和校规校纪，以奋勉向上的精神和扎实工作的作风，大胆创新，刻苦研究业务，乐观投身到教学工作中去，进一步增加历史责任感和使命感，为推动学校的跨越式进展作出新的贡献。
同时，我们的老师要盲目加强师德修养，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以本人高深的人格魅力影响同学。
我们的老师要与时俱进，不断以新的学问充实本人，成为喜爱学习，学会学习和终身学习的楷模。
随着课程改革的大潮滚滚而来，我校将努力为广阔师生搭建展现自我、进展自我的平台，让广阔师生在学习、工作、生活中切身体验到欢乐、自信、胜利。
老师们、同志们，我们全校老师肯定要紧密团结在一起，以饱满的热忱、塌实的工作、创新的思想细心培育下一代，以不负家乡父老的重托，不负各位领导的期望。
回顾过去，我们豪情满怀！
瞻望将来，我们信念百倍！
新学年，新起点，新盼望，新面貌。
只需我们齐心协力，团结全都，人人争为学校作一份贡献，学校明天肯定会更美妙！
让我们同心同德，真抓实干，为美妙明天共同拼搏奋斗！
最终祝领导们财源广进，步步高升！
祝老师们节日开心，身体健康，家庭幸福，万事如意！
感谢大家！
2.校长的发言稿,围绕感激领导,感恩老师,感慨收获
尊敬的老师们，大家好！
第一次来到挂职校长这个工作岗位上，特别感激***给我供应了一个新的平台，我也特别兴奋能和渝汉中学的各位领导、各位老师成为同事，成为战友，和大家一起工作，共同学习，共同进步！
挂职校长职务不是一种荣誉称号，而是一种压力，更是一种责任。
当挂职校长，我是新人，唯此，本人深感诚惶诚恐地，深恐学校的进展会因我而受损。
毕竞以前不在其位，也未谋其政，当今日真正走上其位的时候，我的确感到了担负校长这个责任的严重。
但是，一是好在在前几任校长带领下，经过大家多来年的艰苦奋斗，办学条件有了很大的转变，学校规模有了很大的进展，学校管理走上规范化和正轨化轨道，训练教学质量也有显著的提高，为学校今后的进展奠定了良好的基础；二是好在学校有一支责任心强，敢于担任，擅长管理，团结奋进的管理团队；三是好在学校有一支敬业奉献、乐观向上，奸诈笃实的老师群体。
这“三好”，是学校的珍贵财宝，是我行动的标杆和精神的动力，因而，有了这“三好”，对如何带领大家把学校办得更好，我才略微有了一点信念。
其实，我最喜爱的还是当老师，不然就不会有当时学校副校长都不当，到学校来当一个一般语文老师的事情发生。
虽然当过副校长，但本人也始终战役在教学的第一线，感觉和同学打交道其乐无穷，其间也经常站在老师的角度思索问题——盼望校长能怎样做。
组织支配我来当这个“家”，也只好勉为其难。
不过对校长这个职务我有这样的熟悉：
校长不是用来当官的，是来为师生进展服务的。
对本人如何当校长有一个最基本的定位，那就是“站在老师角度做校长”，“以我所能服务师生”，“以师生所需练我所能”，最大限度地把学校的进展交给老师生，由于师生才是学校进展的关键因素。
由于从来没当过正校长，没有掌管过学校全面工作，因而，对怎样当好校长，怎样引领老师成长，引领学校进展真的没有什么阅历，因而，我在些提了个盼望，那就是盼望全校老师能推心置腹的告知我：
该怎样当校长？
能为老师们做些什么？
在此先行谢过，提前拜托大家。
我认为本人最大的优点是：
能虚心向别人学习，能接纳各种不同的建议或看法。
因而，我会把学校的一些想法（或做法）说与老师们听，与大家一起争论、协商，假如大家觉得可行就去做，大家觉得不能接受就暂不去做。
我的办学思路的初步想法就是：
民主管理，创建幸福学校，制造幸福训练生活，创生幸福师生。
错误共同面对，问题一起处理，努力达成“平安幸福，教得开心，学得轻松，考得满足”的目标，最大限度地实现老师拥有较高质量的训练生活，师生得以幸福成长。
我觉得本人首先得做的一件事情就是：
关注老师工作的幸福感，为老师建功绩记录档案。
老师们的辛勤劳动和制造不能成为过眼烟云，就必需把老师的功绩记录在案，业务档案具有权威性，可以为今后老师晋升、提工资、嘉奖供应详实客观的依据，也是学校的财宝。
当然，老师的业务档案只记功不记过。
接过“校长”这个重担，心中有一份彷恐，我晓得个人的力量是有限的，所以，我需要全体教职员工的支持与理解。
我盼望在这个学期中，每一位教职工能对学校的管理与进展提出自已的建议与要求，我们领导班子肯定虚心听取教职工的看法与建议。
我保证做到公正，公心，公正地做事，把一碗水端平，引领全体老师们共谋进展，让我们一起努力，同心同德，不孤负父老乡亲对我们的期望，让石鞋中学的学子享遭到更优质的训练。
最终，祝全体老师身体健康，工作开心！
3.写颂扬老师的演讲稿学校要召开校长会议,老师让我写600
一。
老师称颂篇老师，大家都说您培育着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了全部的热和光！
您的品行和精神，可以用两个字就是--燃烧！
不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般明丽，大地才布满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
假如没有您思想的滋养，怎样会开放那么多美妙的灵魂之花？
啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播学问，就是播种盼望，播种幸福。
老师，您就是这盼望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋养，我们的内心才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的怒放，果的成熟劳碌着，悄悄地垂着叶的绿荫！
啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那悄悄无闻的树根，使小树健壮成长，又使树枝上挂满丰盛的果实，却并不要求任何酬劳。
五十寿辰，三十教龄，这教字本身就是一首诗，丰富的底蕴，显示着您对训练事业的一腔忠实。
您给了我们一杆生活的尺，让我们本人每天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们到处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而细长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不赐予一杯水。
适时，适量地赐予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的训练艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花简单树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种抱负，播种力气……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋养，这就是我们尊敬的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四周八方。
老师，假如把您比作蚌，那末同学便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍宝，光荣熠熠。
您的老师生涯，有很多傲慢和幸福的回忆，但您把它们收藏在心底，而只是凝视着一待开辟的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热忱写下诗篇，赞誉大海的宽阔和深远。
并把它献给您--我的胸怀博大，学问精深的老师。
老师是火种，点燃了同学的心灵之火；老师是石级，承受着同学一步步踏实地向上攀爬。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了本人。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，动听像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
尊敬的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那怒放的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甜美。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。
您--老师的爱，天下最宏大，最高洁。
萤火虫的珍贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人供应便利。
是谁把雨露撒遍大地？
是谁把幼苗辛勤培育？
是您，老师，您是一位宏大的园丁！
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
二。
导师祝福篇◇加减乘除，算不尽您作出的奉献！
诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
您用学问甘露，浇开我们抱负的花朵；您专心灵清泉，润育我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝愿！
◇每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我友爱的老师，愿春天永久与您同在！
◇园丁--崇高的称号。
看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。
祝愿您：
桃李满天下，春晖遍四方！
◇阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋养，桃李枝头蓓蕾红。
--祝您老师节开心。
◇您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达诚心的祝福。
◇用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的庆贺！
◇“桃李满天下”，是老师的荣耀。
--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
◇我不是您最精彩的同学，而您却是我最敬重的老师。
在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。
◇尊敬的老师，您的谆谆教导如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝愿您：
康乐、如意！
◇我们从幼苗长成大树，却永久是您的同学。
在您花甲之年，祝您生命之树常青。
◇您因材施教，善启心灵。
我们捧着优良的成果，来庆贺您的成功！
◇老师，祝您训练的同学，人才辈出，精英辈出。
◇老师，您是真诚的、和善的、美妙的。
愿全部同学的心扉都向您放开。
◇愿我这小溪的乐音，永久在您深邃的山谷中回响。
◇海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
我们毕业的时候，把真诚的祝福献给老师。
三。
导师敬慕篇◇您用火一般的情感暖和着每一个同学的心房，很多颗心被。
4.学校怎样讲话才能激励老师下劲教学
谈谈怎样在数学课中巧用激励手段激励是同学进步和胜利的催化剂和推动器。
心理学讨论显示：
鼓舞、确定、赞许能增加人的自信念，而自信念是猎取胜利的巨大动力。
同学在学习过程中获得鼓舞、确定、赞许的次数越多，他们良好行为活动的再发性就越高。
因而第斯多惠说：
“教学的艺术不在于教授的本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”所以，在训练教学中，老师要擅长运用激励性评价。
下面笔者浅谈我在课堂教学中运用激励性评价的几点做法和广阔同仁共享：
一、注意创设宽松、公平、**的课堂氛围。
营造宽松、公平、**的学习氛围是实施课堂有效评价的重要前提。
在课堂教学中，努力创设一种宽松、**、公平的课堂教学氛围。
老师期盼的目光，会心的浅笑，赞许的点头和亲切的话语等都能让同学感遭到一种爱的鼓舞，一种情感的交融，营造出一种和谐、宽松、**、公平互助的课堂环境。
在这样宽松的环境中，才能激发同学学习的爱好，增加同学的自信念，促使同学在愉悦的、高涨的心情中投入到课堂教学中去。
在这种氛围中学习、进步，才能真正能使同学成为学习的仆人，乐观自动地使本人得到充分进展。
二、丰富激励性评价语言在新课程的课堂上，很多老师毫不吝啬对同学表扬与激励，抓住每一个可能的机会，关心同学提高自尊和自信，鼓舞同学持续进展。
但在详细的操作中，不少老师的激励性评价方式单一，一段时间后，同学也就有了厌倦心情，这就要求我们要以多种方式来实施激励性评价。
在学习的过程中，每个同学都有被赏识的渴望。
在课堂教学中，假如老师有着多样、敏捷、生动、丰富的评价语，就能如坐春风，课堂内总是生气勃勃。
就拿读完短文后来讲，假如老师这样来评价同学：
“你做得真好！
”“老师觉得，你的水平提高的很快，特别值得大家学习！
”……如此生动、亲切、阴沉的语言，同学听后怎样会不深深地被感染了呢？
怎样会不受激励呢？
同学们摩拳擦掌，一个教学**就这样构成了。
在训练教学中，老师的评价假如能与教学内容有机结合起来，那么语言的回旋余地就可超出简洁的评语范畴，趋向更生动、更丰富的境地。
而生动丰富的评价语言能最大程度地调动同学学习的自动性、乐观性，活跃课堂气氛，提高教学效率。
三、适当地运用体态语言除了有声语言之外，老师还需要适当地运用体态语言。
一个布满盼望的眼神，一个赞许的点头，一个鼓舞的浅笑，拍一拍同学的肩膀，甚至布满善意的缄默，都不只仅传达了一份关爱，还表达了一种敬重、信任和激励，这种润物细无声的评价方式更具亲和力，更能产生心与心的互动，其作用远远大于随便的口头表扬。
当同学发表见解时，老师多浅笑，多点头，极其用心地听，诸如此类的态势语可以明确的传达这样的信息：
“我喜爱你！
”“请连续说下去！
”行之有效的体态语言更能体现出老师对同学的爱和确定。
有时老师的一个浅浅的浅笑就可以暖和同学一节课，乃至一段时间内对一门功课学习的热忱。
四、评价要融入真情古人云：
“感人心者莫先乎情。
”
在评价时感情的投入，与同学极易产生心理上的共振。
现在不少评价浮光掠影，轻描淡写，有的鼓掌成了打拍子，有的表扬成了背口诀。
训练家陶行知先生说：
“训练是心心相印的活动，只有从心里发出来的，才能打动心的深处。
”由此可见，无论什么样的评价必需动情。
所以在训练教学过程中，当同学写出工整又美观的一页作业时，我除了给他一个“优”字，再写上一句“老师喜爱看你写的字：
洁净、美丽！
”；当一个平日害怕的孩子能上台发言，我除了给他一个绚烂的笑脸还鼓舞他说：
“老师真为你兴奋、为你骄傲！
”在平常的训练教学中，对于同学的精彩之处，通过老师的语言，面部表情、眼神等随时赐予同学乐观评价，传达老师对同学的爱，无疑是给同学最好的激励与鼓舞。
五、把握好激励性评价的尺度老师留意激励性语言的轻重。
老师激励性语言的轻重，直接影响着激励性评价效果的大小，理论与实践都证明，激励性语言的强度与效果呈抛物线形：
开头，两者间成反比，在达到肯定高度后，效果则自然减退。
所以，在以激励性评价同学自动、乐观地参加学习时，初始阶段的激励性语言的强度可以大一些。
特殊是针对某些学习自动性不强、乐观性不高的同学，即便他们取得点滴进步，也要以较大的强度赐予激励。
肯定时间内激励性评价的次数要合适。
太少，对同学情感受动稍微，起不到激励性评价的作用；太多，简单使同学不以为然，默然视之，构成疲塌的心态。
对于学习自动性、乐观性高的同学，激励性评价的次数要吝啬，只要在其取得较胜利时赐予充分的确定，使其感遭到猎取激励性评价的不易，从而努力投入以猎取激励性评价。
而对那些平日学习较为懒散、少有自动、乐观地参加学习的同学，赐予激励性评价的次数可以多些，此时老师千万不要吝啬激励性评价。
举个例子：
我们班的一位性格内向的孩子老师们反映他回答问题时紧急的大喘一口粗气再回答老师的问题，我们商议 要多多鼓舞他，准时表扬他。
只需他举手就给他机会，并一直以激励性的语言鼓舞他，慢慢地他不只学习有了很大的进步，而且克服了紧。
5.家长赞誉学校老师的发言稿
尊敬的老师，友爱的同学们：
？
大家好！
？
我是初一（10）班的xxx____一个活泼，欢乐，我行我素的女孩。
可能是刚刚脱离了学校的爱护吧，初识翠岗，心里多少有些生疏，动不动就脱口而出：
“我是xx学校的！
”这才仅仅过了四个月，我的口头禅就已变成了：
“我是翠岗中学的。
”？
这样的变化我想是由于翠岗的景色让我的心醉了。
那黄绿二色的教学楼和谐，愉快。
使我******到了一片勃勃生长的小草，让我有了奋勉学习的动力。
校内东面的花园更是景色恼人。
亭台，假山，石桥，绿树，碧草，清水，灵鱼……无不在这里肆意地释放着它们潜在的灵气。
坐在这里，我好像闻到了浓郁的书香，沉醉在了学问的海洋。
漂亮的翠岗使我心醉，它让我沉醉在书卷的香气中，无法自拔。
这样的变化我想还由于校内的文化让我的心动了。
？
翠岗共有31个班级，每个教室都挂了两条名人名言。
这62条名言，教会了我们人生中最需要学习的一点——做人。
在我得意忘形的时候，我观察了：
傲慢使人退步；在我反悔诺言的时候，我观察了：
一言既出，驷马难追；在我乱花金钱的时候，我观察了：
以俭立名，以侈自败。
冰山的一角便已如此，整个的冰山又是怎样，可是无法想象了。
？
这样的变化我想更由于翠岗的老师和同学让我的心热了。
虽然刚开头大家都不熟，但靠着我们心中的那朵火焰，我们慢慢的聚集起来。
一旦有同学遇到了困难，其他人就会热心地走上前去，这一点我可是深有体会。
我的班主任，也就是张老师。
她对我很严峻，始终都是表扬得少，批判得多。
但我非常的感谢她，由于她对我的批判使我愈加全面地熟悉到了本人的不足，使我不断奋进。
学校的老师，同学对我的关怀无时无刻不使我感到了身在翠岗的暖和与安心，也使我更爱翠岗这个“家”了。
就是这样，我爱上了翠岗。
现在，我想大喊一声表达我心中真实的感受：
“我是翠岗人！
”
（二）时间一刺眼就过去了，回想起来，来到八小也有一个多学期了。
虽然在这儿的时间并不长，但是我却深深地爱上了这里的老师、同学，这里的一草一木，美丽的环境，光明宽敞的教室，高大的教学楼，设备齐全的试验楼，以及我们的学校领导公、开会的公楼。
我爱上了这里的一切美妙的事物。
我爱这里的同学。
他们热忱好学，聪慧能干，互帮互助，而且非常有礼貌。
同学们之间总会有一些小冲突的，不行能没有，但是他们并没有通过打架来处理冲突，而是心平气和地坐下来处理。
同学们都能做到相互谅解，就足以说明我们的同学团结友爱，已经融入到我们这个大家庭来了。
在学习上，同学们都各有本人的特长：
有的口才很好、有的作文写得很好、有的擅长处理难题等等。
但是同学们的目标是全都的，那就是学好学问，考上抱负学校，为亲人抹黑，为老师抹黑，为学校抹黑！
在礼仪上，同学们表现得特别精彩。
不管是见到领导、老师，还是遇到家长，都会停下来，敬个队礼，再有礼貌的问声好。
在劳动方面，同学们也很棒。
每天上学放学，都有同学扫地、拖地，或者去草地除草。
每当大扫除时，同学们一个个埋头苦干，累的汗流浃背，气喘吁吁，可是没有一个人叫苦叫累。
由于同学们早已把学校当成本人的其次个家，谁都盼望本人的家干洁净净、漂美丽亮的，本人看着也赏心顺眼，莫非不是吗？
我也爱这里的老师。
他们兢兢业业、平易近人，呕心沥血、全心全意地为祖国培育下一代接班人，为学校、国家培育出了很多优秀的人。
他们拿着微薄的工资，每天早出晚归，是为了什么？
是为了把我们培育成才，是为了报效祖国而在奉献着本人的一份微薄的力气，即便，这对祖国来说或许微不足道。
白天，他们进行紧急的教学工作：
上课时，他们循循善诱，那声音如清泉般沁透心脾，娓娓悦耳；下课时，他们就要对那些淘气的、成果差的同学进行指点和训练。
晚上，他们也不能早早休息：
要批改白天同学们交的作业；要预备好明天上课的内容提纲；要想怎样把差等生的成果提高上来；要向家长了解每位同学最近的学习状况，……他们用本人的崇高品德，去塑造千百万青少年美妙的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，悄悄奋斗在教学岗位上。
叶圣陶先生说过：
“老师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。
是啊，老师就是蜡烛，给我们带来光亮；老师就是园丁，浇灌祖国的花朵；老师就是米兰，悄悄的奉献自我……我爱八小，我爱我可爱的学校。
其实，爱校就是爱家，爱校也是爱本人。
因而，友爱的老师和同学们，让我们一起行动起来，一起爱八小，爱惜八小，让我们的其次个家——八小，永久年轻、漂亮！
一起行动起来吧，我信任，明天肯定会更好。
6.【有关喜爱校内、感激老师的发言稿】
师，大家都说您培育着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁.正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了全部的热和光！
您的品行和精神，可以用两个字就是——燃烧！
不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般明丽，大地才布满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
假如没有您思想的滋养，怎样会开放那么多美妙的灵魂之花？
啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甜美.您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净.您——老师的爱，天下最宏大，最高洁.萤火虫的珍贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人供应便利.是谁把雨露撒遍大地？
是谁把幼苗辛勤培育？
是您，老师，您是一位宏大的园丁！
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
当我们从懵懂中走来，蹒跚地沿着学问的阶梯拾级而上的时候，总有人在身旁牵引着我们的手.我们晓得，那就是你，友爱的老师.老师是四月的春雨，你染绿了整个世界，却润物细无声；老师是挺立的大树，你身边崛起棵棵小树，但你身上镌刻下了一道苍老的年轮；老师是强劲的风，你用本人的力气关心我们扶摇而上.不管是在数九隆冬，还是在夏季三伏，你
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