特校教师演讲稿精品.docx
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特校教师演讲稿精品
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特校教师演讲稿
篇一：
缝补天使的翅膀特殊教育演讲稿
缝补天使的翅膀
发言者：
朱丹平
尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好！
学校安排我上台做今天的发言。
说实话，我很惶恐。
能有一个这样的机会和大家交流，我感到万分荣幸。
曾有一位文化局局长为残疾人文艺汇演来我校选节目时，有感而发写下这样一段文字：
“我看着那些热心的老师，我突然觉得，在这种环境下工作是需要一种献身精神的，因为他们都是一些健全的人。
他们在与我们说话处事时可以正常发挥，但与那些聋哑孩子们在一起时，他们的教学及一切的交流方式都不一样了，长此以往，对于一个正常人来说，会感到一种压抑的。
”读到此处，长期与聋儿和智障孩子厮守的特教人会忍不住潸然泪下，这位局长道出了我们的苦衷！
特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学、电声学、康复医学于一体的专业。
从事这一专业的人必须以“爱心”为内驱力，才会把“职业”升华为“事业”，才会不断探索进取，才能有所成就。
而这种爱心，并非教师早就储备好的。
当置身于这一特殊群体中，那一张张美丽而清纯的脸，一双双充满期待的眼睛，那花样的青春、花样的年华、花样的灵魂，却烙下了不幸的印痕。
此时此刻，身为特教人，怎能不心灵颤栗，怎能不心生怜爱，又怎能不深感责任的沉甸？
身为特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：
世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩子如累赘，宿命论者甚至想将他们抛弃。
唯有特教工作者才能拯救他们。
由此，我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕，成就那补天的传说。
听：
课堂上老师一遍一遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊的模仿着发声，这是康复班的老师们在教聋儿说话。
为了教会聋儿一个字母、一个词语、一个短句，老师们耐着性子一遍一遍的重复着，尽管枯燥乏味，尽管嗓子发哑了，两腮酸软了。
聋教部的老师在课堂上不但是教学者，也是表演者，既讲授，又演哑剧，使出浑身解数，大展十八般武艺，只为把那五彩缤纷的知识海洋引向无声的世界。
看：
律动室的老师多忙活，示范完动作，还得忙着队前队后地跑来跑去，扶头、搬脚、抬臂旁人无法理解，失去听觉的人，怎么能做到配合节奏进行舞蹈？
其实没有别的，就是一次次练、一遍遍记，不厌其烦、反反复复，合上节拍了，还得领悟曲调意境，跳出韵味和风情。
“台上一分钟，台下十年功”这是对聋人舞蹈教学最好的诠释。
更糟糕的是那些智障孩子，记得大学毕业那年刚踏入益阳特校的大门，我就接手了培智一班，这个听名字就让我毛骨悚然的任务果然给了意气风发的我一个大大的下马威！
第一天报名，16个淌着鼻涕流着口水行动木纳的低智商孩子站在我面前，一缕缕、一丝丝苦涩止不住从心底往上涌。
教室里家长孩子满满的，寝室里衣物用具也是满满的，哭的，叫的，打架的，乱七八糟，这也没有，那也没有，一片混乱。
我慌了，生活阿姨也慌了，我竭尽全力的奔走于寝室、教室和商店之间，我急、我气，
好几次我的手高高地举起，又轻轻地落下。
我怕呀，我怕我的批评，会让这些本已不幸的孩子更自卑；我怕我气愤之下的不雅行为，会让这些早已可怜的孩子再次蒙受耻辱。
可是我又是那样的束手无策。
。
。
。
终于，我爆发了，我打电话给我的爸爸，用狂哭又无力的声音告诉他，我不干了，我要回家！
爸爸在电话那头殷切的说，硬是不行，你就回来吧。
那时我想，干完这个学期吧。
好在后来，在学校领导的重视下，在同仁们的支持下，我还是熬过来了。
说几个著名的笑话吧！
第一天报名，鲁成把大便拉在冯老师的办公椅上，后来很长一段时间里，朱校长陪着他每天在学校里转着圈找爸爸，而学校的花园里，楼梯间，寝室里到处有他留下的大便；张虹时时指着我骂“猪生的朱老师”；付秀湘在我第一次上公开课的时候当着领导们的面把粉笔头给吃了；“李武，你家住在哪里啊”“电杆柱子那里”、“一加一等于几啊”“四”。
几年过去了，现在的鲁成不仅知道了如何上厕所，而且还认识了很多字，会唱很多歌，张红也能很有礼貌的说老师好，我跟老师帮忙。
李武虽然还是一加一等于四，但同时他也知道了一块钱加一块钱等于两块钱。
我为我们取得的成绩而骄傲，虽然在别人看来是微不足道的。
也许我们不要辛苦的批改厚厚的作业，但是我们要帮学生擤鼻涕、擦屁股、换尿裤；也许我们不要熬夜钻研教材，但是我们每天都在思考学生要学什么，怎么学，我们要教什么，怎么教；也许我们不要求学生学会多少个字，会数多少个数，但是我们也会为学生随地吐痰，乱咬人，吃草吃虫，嚼衣服等等而伤透脑筋。
夜深人静的时候，总有一盏灯在亮着，它照着值班生活老师细心地给学生盖好踢掉的被子，轻声地叫醒年纪小的学生上厕所；肌肠辘辘的时候，常有一碗饭孤零零地放在食堂的窗台上，那是生活老师等着学生开完饭、搞完卫生后自己才来吃。
教书育人是教师职责所在，在益阳特校的老师却要求个个身兼数职：
上课是科任老师，下课是生活指导员，下班后成了保姆，甚至更多的角色。
上课、改作业、为学生添置衣物、买牙刷卫生纸，带学生看病、照顾学生起居，将“老师”和“母亲”的职责合二为一。
老师们常常玩笑的说，“几十年的汗水也许都换不来学生叫自己一声‘老师’。
”是啊，且不说军嫂曾老师假期里放弃与老公难得团聚的机会，只为照顾几个没能回家的孩子，更不说罗老师为了当好班主任，忍痛将自己刚刚一岁的孩子断了奶送到乡下，导致孩子体弱多病，单是看看我们校长那张沧桑的脸和两鬓的白发，单是想想十多年前一所荒凉破败的木板楼到现在66．5亩的美丽校园，就知道特教人所走过的风雨历程。
记得一位哲人说过：
每个残疾人都是被上帝咬过的苹果，因为上帝特别喜爱他的芬芳。
这是一个很美丽的比喻，它也很自然、很轻松地说明一个无可避免的事实：
他们身上存在的缺陷。
而特教人深刻地感受到，我们的残疾孩子都是天上掉下来不知人间烟火的天使，他们单纯、他们快乐、他们知足。
当老师微笑时，他们会跟着老师傻乐，当老师哭泣时，他们好像比老师更难过。
特校的老师们所做的就是缝补天使的翅膀。
我们清醒地知道，关爱残疾孩子，保护他们的自尊，健全他们的人格，我们责无旁贷，我们义无反顾。
清早踏着晨曦来，夜晚踩着星辉走。
来时满心牵挂，走时一身疲倦。
一片丹心，双肩重任，千般
希翼，万般奉献。
这就是益阳特校教师的精神写照。
今天，我依然努力，认真地工作，平淡地生活。
因为我深深地知道，自己只是特殊教育学校的一位普通教师，今生不会拥有金钱，不会拥有名誉，不会拥有权势与地位，但我却永远拥有孩子，拥有一群特殊的孩子。
我愿一生，在特殊教育的园地里谱写这样一首平平淡淡却富含满腔爱意的的歌曲。
谢谢大家！
篇二：
特教梦演讲稿
我是吉安市特殊教育学校的一名教师，我的教育对象是一群生活在无声世界里的学生。
我心中最大的梦想就是:
希望我的学生和所有正常孩子一样阳光快乐地成长，能够主动回归主流社会，成为经济社会发展的参与者和建设者，这也是我们特殊教育学校所有教师最朴实的梦想。
助力和谐之梦
人们都说：
教师是太阳底下最光辉的职业，可特殊教育学校的教师，有时却要面对他人的种种不解。
有人对我说：
“从事你们这样的职业一定特没成就感吧！
你年纪轻轻的教些残疾人怎么体现自身的价值？
怎么实现自我的梦想呢”听到这样的声音，我也曾困惑过、迷茫过，但始终没有动摇过。
构建和谐社会客观地要求我们关注特殊群体，残疾人是文明社会应该给与更多关爱的人群，教育好一个残疾孩子，就会造福一个家庭，就会有利于维护社会的和谐稳定，这不就体现了我的价值了吗？
我每天面对的是一群虽有生理缺陷但仍渴求与正常孩子一样快乐生活的特殊学生，一个尊重的眼神，一个亲切的微笑，一个善意的举动,都会让他们倍感温暖，从而增强他们回归主流社会的自信心，激发他们为构建和谐社会而努力的动力。
助力成才之梦
成才，是每一个人的追求和梦想，对于我们的学生，成才不一定要成家，我们的学生虽然身体上有残缺，但他们的梦想不残缺，他们不愿做社会的负担，他们要通过自己的努力成为和谐社会的建设者。
他们有的想要成为一名像高为敏这样的聋人老师，有的想要成为一名要邰丽华的舞蹈者，还有的想要成为一名设计师。
学生们的梦就是我的梦，为了助力这群有梦的孩子，每天刻苦钻研数学教材，传授他们知识，为以后进入大学深造打好坚实的基础。
在XX年我们班的严小军同学通过严格考试被南京聋人高中录取。
我就是这样竭尽所能，帮助每一个残疾学生实现他们心中的梦想，助学生圆梦是我们的追求，圆学生的梦也就是我们特教人的梦。
孩子们常说：
“虽然我没有了翅膀，但我不能失去飞翔的梦想。
”我对孩子们说：
“只要你们心存飞翔的梦想，老师就会努力给你们插上有力的翅膀，让你们梦得更好，飞得更高。
”
篇三：
特教教师开学典礼演讲稿范文
特教教师开学典礼演讲稿范文
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!
很荣幸，今天能够代表全体教师在开学典礼上发言。
首先我谨代表全体教师向刚刚获奖的学生表示最真诚的祝贺。
祝贺你们在过去的时间里，用汗水和智慧铸就了今日的辉煌!
同时也祝愿你们在今后的学习生活中百尺竿头，更进一步!
在这单桂飘香的九月，对于你们，对于我们，无疑都是个激动人心的季节，因为它是新学期的开始，带着憧憬，蕴育着希望。
良好的开端是成功的一半。
一个好的开始，就意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。
所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。
诚然，我借此机会对同学们提出几点希望：
高一的新同学们，我代表襄南高中的教师，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的祝贺。
祝贺你们通过三年初中的刻苦努力，在中考的战场中，脱颖而出，你们的到来，为我们襄南高中注入了新鲜的血液。
当你们在炎热的夏季穿梭于校园时，就如同跃动的希望与温暖，充满了襄南高中的明天，你们是怀揣着梦想的天使，襄南高中以博大的胸怀接纳了你们。
在以后的三年里，安全井然有序的校园，将是你们施展才华的舞台。
和蔼可亲的老师，即是你们的良师也会是你们的益友。
所以，希望你们尽快适应新的环境，在平时努力做到：
学会做人，学会做事，学会学习，学会合作。
努力做到：
自尊、自信、自主、自强。
高二的同学们，你们已经经历了一年的历练，不再是一个懵懂的孩子，学校的规章制度已经了解，不能再以鲁莽为勇气，要学会用心去规划自己的未来。
你们正处在承上启下的关键阶段，在这一年里，各个学科都要结束新的课程，所以，千万不可掉以轻心，只有打好高二的基础，才能在高三的复习中游
刃有余。
希望你们再接再厉，努力拼搏，为以后的学习打好厚实的基础，争取在各项常规工作中为高一做好榜样!
高三年级的同学们，你们是学校新的希望，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，运用恰当的学习方法，认真地把握好每一天。
xx年的高考，成绩是喜人的，今天的重担就落到了你们的肩上，作为一名莘莘学子，就应责无旁贷的去承担，尽自己最大的努力去拼搏，苦尽甘来的真理将会被你们演绎的非常精彩，距离高考还有200多天，要抛开杂念，全身心的投入到学习中去，享受自己为了自己的明天而奋斗的愉悦感，xx年的高考将会由你们一起书写学校的辉煌。
总之，人生非坦途。
学习中一定会有很多困难，同学们应该有充分的心理准备，选择勤勉和奋斗，也就选择希望与收获;选择纪律与约束，也就选择理智与自由;选择痛苦与艰难，也就选择练达与成熟;选择拼搏与超越，也就选择成功与辉煌!
所以，拿出你们“天生我才必有用”的信心，拿出你们“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你们“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，相信经历了风雨，我们能见到美丽的彩虹。
然而，作为老师的我们，在新学期里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取;立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量。
努力做到关心爱护每一位学生，努力做到爱与严的结合。
对学生严格要求，以严导其行，以爱温其心，积极与学生加强情感交流，努力做到敬书育人，管理育人，以礼服人。
此外，我们一定不辜负学校领导的殷切希望，不辜负家长的高度信任，在新的学年里，以新的起点，新的干劲，展示新的风采。
最后深深地祝福襄南高中的全体学生，在新的学期里学习进步，全体教师在第二十七个教师节里快乐，新的学年里工作顺利，祝福我们的襄南高中越办越辉煌。
谢谢大家!
篇四：
最魅力教师演讲稿
爱与魅力
尊敬的领导、评委、老师们:
大家下午好！
今天我演讲的题目是《爱与魅力》。
赞美教师的词语有太多太多，但仅仅赞美而已。
因为不得不承认的是我们教师只是一个
服务性行业。
我们的社会地位也渐行渐远，家长不理解不支持，甚至还有个别学生顶撞辱骂
我们，还谈何魅力？
在物欲横流的社会，面对新时代的要求，教育越来越难了，教师越来越
难做了。
正是因为如此，我们所做的不是去抱怨，不是去攀比，而是去思考、去锤炼，如何
凭借较高的专业素质，较强的业务能力，高尚的人格去重塑我们应有的职业魅力！
我认为，
要做一名魅力教师，首先要有责任心，这也是教师魅力的最重要的表现。
一名好的老师，不
仅仅对学生负责，对家长负责，还要对同事、对学校、对社会乃至对国家负责。
一个细微疏
忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的未来，会毁掉一个家庭甚至危害到社会的安
定。
作为一名小学教师，就是要培养孩子良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能得
心应手。
除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。
出现问题，要勇于承担，寻求最佳的
解决方法。
其次，作为一名魅力教师，还要有爱心。
教师爱学生，就像爱自己的子女一样，一视同
仁，不区分对待。
其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分。
之所以“差”，是因为他们
受主观和客观的因素所限制，不能很好的投入学习。
比如：
一些学生学习的目的性不明确，
不够自信，再加上家庭教育的缺失（单亲家庭），使得他们在学习上不感兴趣，从而不能严格
要求自己。
正因如此，我们更应该对这些所谓的“差生”，加倍地关心和爱护。
要更多地发现
在他们身上的优点，找出各自的闪光点，使其渐渐恢复自信。
这样，他们才会更加信任教师，把教师当作他们的朋友，也就更愿意敞开心扉，说出他
们在学习上和生活上遇到的困难。
这时，教师再加以正确的指导，相信这些“差生”就会慢
慢变好，甚至变为“优生”。
每当这个时候，作为教师的我们，又何尝不欣慰呢？
“教学生六年、看学生十六年、想学生六十年”。
对待教育，我们不能三心二意，心猿意
马，而是要做到“学而不厌，诲人不倦”，兢兢业业，为学生“传道、授业、解惑”。
作为一
名好老师，还应为自己在教育事业上规划自己的人生。
不断地更新教育理念，补充新知识，
解决学生在学习和生活上的问题，把他们培养成对社会有益的人才。
平凡的事业需要我们奉献，幸福的生活需要我们奉献，伟大的祖国需要我们奉献。
在教
师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有责任心的教师，努力使自己成为一名魅力教师！
最后我真心地祝愿我们都能够桃李满天下！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇二：
做一名有魅力的老师演讲稿做一名有魅力的老师
上小学时，我觉得漂亮老师就是有魅力的老师；上中学时；我觉得能管住学生的老师是
有魅力的；上高中时，我认为有魅力的老师是英汉字典、是百科全书.当我走向神圣的讲台，成为教师中的一员，却发现要做一名有魅力的老师并不容易。
首
先要有人格魅力。
著名的俄国教育家乌申斯基说过：
“只有人格，能影响人格的发展和形成。
”
在平时的教学过程中，要尊重学生，多和学生交流，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺
子来衡量孩子，才会会发现孩子的亮点、长处和不足。
爱默生说：
“教育成功的秘诀在于尊重
学生。
”只有把微笑带进课堂,把关爱带进课堂，把宽容带进课堂，把理解带进课堂，用宽容
的心态去接纳孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子去，去尊重孩子，才能赢得学生的尊重和爱戴。
再次还要有反思的魅力。
——备课是不是更认真？
上课是不是更精彩？
读的书是不是更
多？
布置的训练任务是不是更科学？
找学生谈心是不是更诚恳？
帮助“学困生”是不是更细
心？
教育反思是不是更深刻？
听到各种“不理解”时是不是更冷静？
我坚信每天都这样
和自己比，每天都做反思，每天都做到无愧于心，那么就离有魅力的老师越来越近。
我是一名普通教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。
虽然那间教室里守巢的是自己，
可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。
我现在觉得作为教师，
生活在学生中，为学生答疑解惑，看着学生走向成功，就是幸福，就是“有魅力”！
做一名有魅力的教师，并不是魏书生、窦桂梅等教育家的专利。
我们的教师如果能用自
己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜
爱老师，喜欢学习，那么同样可以成为一名有魅力的教师。
篇三：
“魅力教师”演讲稿“魅力教师”演讲稿
尊敬的各位家长、学校领导，亲爱的同事们同学们：
大家下午好！
首先我要感谢大家对我的信任和支持。
今天站在这里，觉得自己没什么东西可以拿来炫耀的。
回顾自己从教18年，没做过什么
轰轰烈烈的大事，也没有过突出的成就，只是平平凡凡的18年,我也只是一个平平凡凡的人，
做着平平凡凡的事。
正是这种平凡让我明白了自己生存的意义。
尽管生活和工作让我有过困
惑和压力，但更多的是对特殊教育事业的坚守，对工作的执着，对学生的关爱，对同事的真
诚。
很多前辈和同事们的为人处世,以及平时自己对生活的感悟,让我明白越是眼界开阔、越
是心胸宽广，人越是在一些事情上能够超然处之,魅力也就越大。
我也一直相信，事在人为，
有付出，就总会有收获。
多年来，我不在乎要有个什么样的位置就做什么样的事情，而是主
动地去做自己想做的，自己认为有意义的事。
从聋教育到智障教育再到孤独症的康复训练，
从第一个把多媒体课件引入课堂到尝试综合教学再到个别化教学，从策划活动到主持节目再
到为学校发展出谋划策，自己敢于尝试和挑战新的事物，也始终把自己当成学校这个团队中
的重要一员。
每件事你用心去做了，你真诚地对待你的同事，你真心地去爱你的学生，那么
你收获的将是惊喜和感动，你在学生和同事中的魅力指数也将不断攀升。
我一直庆幸自己是一名特校教师，因为这是一份最具爱心的事业，也因为我能随时倾听
到花开的声音，花开的声音是残疾孩子点滴进步、茁壮成长所绽放的乐章，也是自己生命流
淌的旋律。
人生是一个过程；生命是一种体验；生命的意义就在于，我们能够在生命的短暂与存在
的永恒之间，找到我们热爱的事业，然后放手去做，在奋斗中拥有灵感和激情；在合作中拥
有开心和快乐；在平实中感觉到价值和幸福。
谢谢大家！
XX1115篇四：
最美教师演讲稿演讲稿修辞句记得在很小的时候，别人就问我：
“长大了你干什么呢？
”我便会高兴的说：
“当老师呀”，
因为在童年时代，老师是我最敬佩的人！
正是这份激情，给了我无穷的力量。
于是，在人生
的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一份职业。
幼师毕业那年我跨进了幼儿园的大门，那时，心里的感觉是多么的美好，无数次幻想着
自己成为一名“孩子王”时的快乐情景,那时的激动心情无法言语。
当我第一次走进教室，我
即渴望又害怕，面对一群群可爱的孩子，面对一张张可爱的小脸――他们天真无邪，我以为
这就是我一直所向往的童心世界，可是，当我真正走近他们时，才发现原来现实与理想的距
离是那样的遥远。
当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我的面前，哭喊着要妈妈，从妈妈手里接
过他们的那刻起，我就深深地知道，我每天面对的不仅仅是这群孩子，而且还有年轻母亲们
那一颗颗沉甸甸的心，孩子们刚来幼儿园，不会吃饭，不会睡觉，不会唱歌，甚至不会听我
的话。
面对他们，我一时束手无策，我曾想过退缩，曾想过逃避，可心里始终有个声音在告
诉我“既然选择了，退缩是不行的，逃避更不行。
”是啊，面对我曾经的选择，我能放弃吗？
我能退缩吗？
不，我要坚持。
于是，无数次，我蹲下身来倾听孩子们的话语，让他们感受我
的爱；我教他们画画，唱歌，折飞机，让他们成为我的朋友；我给他们讲白雪公主和七个小
矮人的故事虽然他们有时真的很调皮，有时又很麻烦，但我还是依然喜欢和他们在一起，
因为他们是一群快乐的天使，让我不断感受他们的真诚与善良，让我与他们一起沉浸在快乐
的童话世界里！
每当看到孩子们的每一滴进步，每一点成功，都让我感到莫大的欣慰！
如今，
每当听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“老师好”，看到他们一张张可爱的笑脸时，我心里总是甜甜
的。
虽然有时累得腰酸背疼，但我感觉却很踏实，因为有一群喜欢我的孩子每天都在等我。
他们纯洁的就像一张白纸，需要我的精心呵护与教育，才能成为一幅绚丽的画卷！
我想，老师的心怀也许是世界上最大最大的心怀，不然怎么会装的下那么多可爱的孩子
呢？
孩子生病了，老师会比妈妈还着急，冲上一包甜甜的药，陪她服下，不经意间会发现孩
子脸上洋溢着幸福的微笑。
孩子进步了，老师会第一个发现，并及时汇报给爸爸妈妈，同时
会奖励孩子一朵红红的花，鼓励他们继续努力。
老师更会耐心的告诉他们，让他们知道哪些
事情是对的，哪些事情是不对的，哪些事情该做，哪些事情不该做，教育他们要做一个有爱
心、懂礼貌的好孩子。
作为一个普通的幼儿园老师，在自己的工作岗位上做着平凡的
事，也许，我们不是最美丽的，但却是最可爱的；也许不是最聪明的，但却是最勤奋的；也
许不是最富有的，但却是最充实的┅┅因为我们用爱心打开了孩子情感世界的第一扇窗；用
真情点亮了孩子生命里的每一个灯盏；用赞美启迪了每一个儿童的心灵；用尊重唤起了每一
个孩子的尊严，让孩子们在被爱中学会爱！
我爱我的孩子们，爱他们的天真、活泼、聪明；爱他们的纯洁、美丽与善良。
曾记得有
个调皮的孩子问过我：
“老师，你会老吗？
”多么可爱的孩子啊！
我真想对我的孩子们说：
老
师会老的，但岁月只能老去老师的容颜，而无法老去老师爱你们的心灵。
只要有你们，老师
将永远年轻！
我庆幸，庆幸自己走进了每一处都鲜花开放的世界。
在这个世界里，我将快乐地奉献着，
奉献着我的爱；同时，我也快乐地收获着：
收获着孩子们的爱！
爱，是教师最美的奉献，最
大的收获！
演讲稿素材“最美女教师”张丽莉：
人生大爱的壮美回答黑龙江佳木斯市，XX年5月8日。
胜利路北侧第四中学门前挤满了刚刚放学的学生。
原本停在路旁等待接学生的汽车突然失控，直冲学生轧去。
千钧一发之际，教师张丽莉向前
一扑，一拉一撞，两名学生得救了，而她却永远失去了双腿。
什么是人生大爱，29岁的张
丽莉在这个春天用行动作出了自己的回答。
“孩子们没事吧”“孩子们没事吧？
”虽然已经过去好几天了，李金茹老师耳畔依然时不
时萦绕这句话。
她清楚地记得，8日晚上在医院里，已经休克的张丽莉在偶尔的一次清醒后，
先问起的竟然是学生们的安危情况。
【文明评论】
“最美女教师”车祸瞬间彰显的是师德大爱5月8日，黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉为救学生被卷入大客车车底，造
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