感悟成长正能量的故事正能量的小故事及感悟.docx

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感悟成长正能量的故事正能量的小故事及感悟

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感悟成长正能量的故事|正能量的小故事及感悟

　　活---并坚强着。

累---并快乐着。

成长并收获着。

下面是小编给大家整理的感悟成长正能量的故事，供大家参阅!

　　感悟成长正能量的故事1：

　　周末到底有什么意义呢?

就在于我们的心可以宁静下来，可以听听自己心里真正的愿望，看见自己心里面那些最柔软的、最芬芳的、最漂亮的想法。

但是，自己心里真正的心愿在哪里呢?

在这样一个周末的下午，我们把它打开，我们去完成这种发觉，让自己的心可以感受一份宁静，我想这是一件漂亮的事情。

　　觉悟就是见我心

　　“觉悟”两个字什么意思呢?

最根本的含义就是“见我心”，也就是说真正的觉悟是你看见了自己内心真正的愿望。

　　我们今天的科技很发达，大家要是想查一个什么词，你去用google查，马上几十万条搜索结果都在你的眼前。

但是我们永久都没有一个心灵搜索引擎，说想想我自己心里现在是什么愿望，“见我心”这件事情有别人、有科技去帮我完成吗?

没有。

而我们的心到底有多大多小呢?

我们自己不知道，人的心哪，有时可以游于万仞，独于天地万物，可以无比宽阔。

有的时候又心思狭隘，钻到一个牛角尖里就觉得今天的日子都过不去了。

人心真的有这么大小的区别吗?

　　曾经有一个徒弟在寺院里面修行，他问他的师傅：

“师傅啊，我们看起来身材都差不多，想法会有很大的区别吗?

真的有人心特别大，有人心特别小吗?

”师傅就跟他说：

“你现在闭上眼睛，在你心里边建一座城堡。

于是徒弟就闭上眼睛，在心里建城堡，里边有多少根柱子，有什么样的房间，他建啊建啊，建了一座很大的城堡，睁开眼睛对师傅说，我建好了。

　　师傅说：

“你再闭上眼睛，在心里造一根毫毛。

”徒弟闭上眼睛想啊想啊，一根小毫毛，想好了，他睁开眼睛说，“我造好了。

”师傅问他：

“你造那么大一座城堡，是用你的心造的吗?

”他说，“是啊，我自己想出来里面的格局。

”师傅又问他：

“那你造一根小毫毛，是不是也用的是整个心呢?

”他说：

“对啊，我想小毫毛的时候，整颗心都在那小细毫毛上，也想不了其他东西。

”师傅说：

“对啊，人心可以造城堡也可以造毫毛，这就是心力的大与小。

”我们每个人想想，人这一生，有多大的眼界就有多大的世界。

有些人终其一生，他要学知识，他要有梦想，他为社会担责任，他有使命在肩，有情怀在胸，他不断盼望在这样一个世界上建一座城池，能够安顿他人，能够安顿自己。

也有些人，可能为了一个职称啊，为了两口子拌一句嘴啊，为邻居对你一个脸色不好看哪，心就绊在一根毫毛上，怎么都过不去，一个星期甚至半个月都不快乐，这就是人心的大与小。

所以，我们每一个人要真是想要个人的幸福与安静，需要有一个生命的起点，就是见我心，真正看看我心何在，这是我们真正的觉悟。

　　君子不忧不惧

　　一个人，没有太多的忧伤、忧思，没有太多的恐惧，就是君子了。

这学生一听，不以为然，觉得太简单了。

年轻学生都心高气盛，想君子还不得大济苍生啊，还不得有丰功伟绩啊，还不得有更多的道德标准，光说一个人心里不嘀咕，不恐惧，这就叫君子，太简单了。

　　一天下来，我们想想今天领导交给我的事是不是认认真真办了，没偷工减料，朋友托付我的事，我是不是做了，言必行，行必果。

对家人我尽心了，我自己也很快乐，没辜负朋友。

晚上睡在床上，这么想一遍，心思安然，就这么睡着了，这就叫内省不疚。

做到上不愧于苍天，下不愧于儿女，这就行了。

　　我们今天神经衰弱的人越来越多。

按医学的说法是你身体不好了，给你吃点安眠药。

实际上我们自己想想，什么叫小人常戚戚，就是指心里嘀嘀咕咕，心里放不下什么事。

为什么放不下事?

就是觉得这个我没做到位，哎呀，到晚上后悔，那件事觉得别人对不起我，怎么办，哎呀，恐惧，惶恐，内心有忧有惧，枕不安眠，夜里面肯定睡不好觉。

所以每个人要做到反躬自省、每件事内心都没有内疚、可以不忧不惧这个君子的标准并不容易。

一个君子就是从自己的内心去反省自己。

　　感悟成长正能量的故事2：

　　有人问我：

“这么寒冷的天气你还坚持早早的去跑步，是什么样的动力让你如此坚持?

”，我说：

“是父亲留给我的沉痛教训，让我懂得了生命的可贵，健康的重要性，我坚强的保持着健康的心态活着，并且细腻地感受着生命的幸福。

　　这一年的工作，累---并快乐着。

这个学期虽然没有评估，大大小小的事也没有停过，开学初对园本特色的茫然，对环境打造的心急，对师幼常规培养的无所是从，让我压力山大，好在有行政园长和后勤园长的鼎力相助，让我及时的调整了心态，我一个一个班的指导环境打造，一个班一个班的蹲班指导常规，时刻都没有停过。

幼教专家马荣说：

“领导有四种类型，指示型、说服型、参与型、委任型，我成了参与型的典型代表，事必躬亲，样样都参与。

我园的园本特色是中西方传统节日，所以每个月都要过节，从节庆环境打造到与节庆有关的课程设计实施，我都亲自参与亲自查找资料，然后和老师们商量怎样做，我会抱着极大的兴趣倾听他们讲述以前是怎样做的，现在想怎样创新，集体的智慧真是惊人，老师们真是一级棒，无论多难做的他们一天的时间就能完成任务，而且大家齐心一起做很开心，每个节日我园都有不一样的环境，不一样的活动，家长乐于参加，孩子玩的开心老师们没有抱怨，大家沿袭着凯达不一样的节日传统，虽然累但我们快乐着!

　　可能你很难想象园长还会亲自上课，我真的上了，因为在我的心里仍然还觉得自己还是老师，我做教研就是要满足老师们的需要，听老师们说没有看过别人上音乐课，对集体舞和打击乐更加是没见过，而我做老师时有做过，我就使出浑身解数把自己会的全拿了出来，没想到老师们觉得集体舞是增进团队凝聚力的最好方式，是解压的最好办法。

有一天我去K3b班听课，小朋友跑过来说：

“园长，我最喜欢上你的课了，今天是不是你来上课呀?

”我说，我是来听课的，下次再来给你们上打击乐课。

　　做教研做培训我实在是比不上集团的各位前辈们，有时我使了老大劲去培训，但很无奈老师们学了并不会去运用，真应了那句老话“人人都爱学习，人人都不爱复习”，毛泽东说：

“精通的目的全在于运用”，我只能反思自己，是因为自己做培训做教研的水平不精，不能把老师们做通，老师们不通所以不会去运用。

那天师傅（集团师带徒）去我园指导，她说的话都是我从前没有说过的，他能一针见血的指出我们的孩子认知能力很强思维能力很弱，而我只知道我们和先进幼儿园还有很大的差距，但从来也没认真思考差距到底在哪里，如今知道了，并有了努力前进的方向，有了改变的决心。

　　乾隆皇帝说过一句名言：

“不聋不瞎，不配当家。

”我当了十多年的聋瞎，自认为六根清净没有烦恼，思想单纯，不闻不问可以做到，但如今当了小领导，我不能再“睁只眼闭只眼”，我能做的是努力精进，谭总（管理园长的保教运营中心总监）说我的身上有许多正能量的东西，我想“不能传递的正能量必定会消失，所以我要实现从个人正能量到团队正能量的完满进化。

我要在实践活动中，激发员工的正能量。

我要做的事是协助园长营造一个让员工有归属感、安全感的环境，曾经尝过没有安全感的痛苦，所以我很小心谨慎，看到教师不规范的行为我会轻轻点拨，蹲班看课我也总是说一些亮点，我欣赏“用人所长无无用之人，用人所短无可用之人”这句话，在我的眼里员工他们每个人都有优点，我真诚的欣赏他们，认同他们，努力使他们感到被重视，感觉到受欢迎并且付出值得。

　　然而我还是会急躁、会冲动，会犯错，有一次我巡班检查家园联系手册，发现当前已经到了12月，而这个班的留言还停留在10月，我很没修养的，用教训自己孩子的口气批评了那个班的老师，之后很多天，老师都不理我，我看在眼里急在心里，我懊恼自己的没修养，有一天晨会后，我去到那个班找老师聊天，真诚的讲述了我对她的期望，同时诚恳的说出我不该用批评自己孩子的口吻来批评她，她笑了!

这件事让我觉悟到只要自己每天都有阳光的心态，不乱发脾气就会换来心里的坦然和满足以及工作的顺利。

我总是在不断的反思自己，我还有很多做的不好的地方，我佩服园长，她能笑着批评人，能笑着调解矛盾，能笑着对待所有事。

而我做不到，我做不到孔子说的：

“不迁怒、不二过”，我时常忘了那句“饮水机旁的谈心，是增强团队凝聚力的有效方式。

”我还是话太少，还是会活在自己的世界里，思维格局还打不开，我想人生本来就是一个“体道、悟道、得道”的过程，我就是这样在反思中成长，在感悟中收获。

　　我很欣赏“带队伍就是带人心”这句话，人心都是肉长的，只要用心我们一定能把队伍带好。

这是我当了一年的副园长后的成长与感悟，与大家分享!

　　感悟成长正能量的故事3：

　　每一次都在徘徊孤单中坚强

　　每一次就算很受伤也不闪泪光

　　我知道我一直有双隐形的翅膀

　　带我飞飞过绝望------

　　我喜欢这首歌《隐形的翅膀》，我的成长像伴有一对对隐形的翅膀带着我飞------

　　一、激情与重创（1986年-1989年，三年）

　　激情燃烧

　　1986年7月我毕业于北京第二幼儿师范学校，分配到当时的长辛店教工幼儿园。

工作的热情与渴望，使我对条件的艰苦与恶劣视而不见。

平房破旧、生火添煤、掏粪去污、上房换瓦、冬储白菜、刷房装修---脏活累活对我来讲都是一种

　　快乐的体验和锻炼，它让我看到了自己的潜能、价值，也看到了集体的力量。

　　作为教师，孩子的朋友，当我面对教育时更是潜心琢磨，精心设计，巧妙制作，游戏教育。

工作中早来晚走，任劳任怨，深受家长和幼儿的喜爱，园级观摩和教研室的观摩，为我搭建了展示平台，连续3年被评为丰台区优秀青年教师。

　　重创背后

　　1987年与我同来的老师因带小班幼儿外出参观鸡场，一幼儿不甚跑出撞车身亡。

给我带来心灵的重创：

当老师真难，当幼儿园老师更难!

这件事使我深深的意识到幼儿园教育的重要，意识到安全的重要。

同时更加坚定了我做好工作的信念：

一定要努力做好幼儿园工作，做好家园共育工作。

　　二、知困与求知（1989年―1992年三年）

　　发现不足

　　一次我参加全区教育活动评优活动，都与配班老师商量好了各环节的准备情况，没想到活动过程中，配班老师没有把玩具放在指定的位置上，结果当我引导幼儿发现玩具是才看到没有时，我焦急地找到配班并急切地给了她一个嗔怪的眼神。

就这一个眼神，使我的活动扣掉4分。

虽然我被评为了优秀，但是这一个眼神使我意识到主配班之间的相互尊重、相互理解是多么重要。

因此我自认为自身还要加强学习，不断提高自身修养。

　　面对教育，我还有很多困惑，面对孩子们的问题，我还有许多的无能为力。

因此一有时间我就和园长提上学的事。

　　我要上学

　　我是一个爱学习的人，继续深造是我来园后就一直和园长谈的事儿。

当时的政策是工作五年以上可以考大专，当时也没有幼儿教育专业，只有相对对口的中文专业。

我热爱工作，同时也热衷于学习。

三年后园长给我了一个考大专的机会，五月的考试即将到来，三月我才报名。

当时我只有一个信念：

一定要努力。

每天我六点下班，到丰台去补课。

从不敢和认识的朋友聊天，也从不和他们做在一起，为的就是能专心学习。

当我上完中文大专后，又考取了教育学院的管理大本。

　　也就是在92年，园长找我谈话，说要培养后备干部，让我考虑担任副园长的工作。

当时我25岁就已成为丰台西片最年轻的副校级干部了。

　　三、教研与科研（1993年―1999年）

　　科研引领

　　1993年-1996年我园参与了史慧中教授主持的国家“八五”课题“适合我国国情，提高幼儿素质”的研究。

在史慧中和方明老师的指导下，我园开展了素质教育的研究。

从管理到实践，从活动区到家园共育，从集体教育活动到分组教学，扎