二年级健康教育备课.docx
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二年级健康教育备课
健康教育
备课本
班级二年级组
姓名
武进区星河小学
课程教学计划
2013年12月26日
周次
课题
教学目的
备注
1
《阿姨肚子里有宝宝了》
1、让学生尝试用各种途径获得知识。
2、让学生了解自己在妈妈肚子里的生长过程，知道妈妈养育自己的辛苦。
3、教育学生尊敬妈妈，激发爱妈妈的情感。
4、培养学生的口语表达能力。
2
《我的名字真好听》
1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名
2、体验同伴间相互认识的快乐。
3
《快乐的一家人》
1、仔细观察图片，大胆表述小熊一家的温馨与快乐。
2、体验一家人在一起的快乐情感。
4
《今天我做妈妈》
1、培养学生的独立性，提高学生动手能力。
2、增进学生与父母间的情感与交流。
6
《大米大米我爱你》
1.知道粮食来之不易，懂得要爱惜粮食。
2.初步了解粮食的种类和营养价值。
8
《最佳饮料白开水》
1、让学生知道多喝水有益身体健康，在日常生活中有良好的饮水习惯。
2、帮助学生控制不良行为，多喝白开水，少喝饮料。
3、培养学生的观察能力和判断能力。
10
《私人物品不共用》
1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。
2.能辨别不良的行为习惯。
3.养成不拿别人东西的好习惯。
12
《我的小心事》
1．能用语言表达出对优美环境和脏乱环境的不同感觉。
2．了解环境受到污染的原因，会用自己的行动积极保护周围的环境。
14
《我是快乐小精灵》
通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
16
《他又不跟我玩了》
1、使同学们了解一些古今团结互助，顾全大局的故事，珍视同学之间的友谊。
团结互助、热爱集体、以诚待人、顾全大局。
增强集体责任心，荣誉感。
2、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，自己感悟团结互助的重要性，对学生进行情感渗透教育。
备课记录
课题
《阿姨肚子里有宝宝了》
课时
1
教学目标
1、让学生尝试用各种途径获得知识。
2、让学生了解自己在妈妈肚子里的生长过程，知道妈妈养育自己的辛苦。
3、教育学生尊敬妈妈，激发爱妈妈的情感。
4、培养学生的口语表达能力。
课前准备与
资源整合
1、活动前学生收集大量的关于母亲十月怀胎的资料，可由家长协助学生上网、去书店、咨询医生等方法获得信息。
2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、学生喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板。
3、一位怀孕的母亲。
教
学
设
计
一、主题讨论：
学生通过自己收集资料，展开讨论。
问题：
（1）你在妈妈肚子里时，妈妈会有什么反应？
（2）你在妈妈肚子里，饿了怎么办？
（3）你在妈妈肚子里，怎样活动和长大的？
（4）你在妈妈肚子里时，发生了什么有趣的事？
二、1、请一位怀孕的母亲，让学生有个直观的了解，阿姨肚子里有个小学生。
自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的，激发学生想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。
2、影像资料：
通过影像资料，让学生看到自己在母亲肚子里的真实影像，初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。
3、卡通形象：
进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的，初步体会妈妈孕育自己的不容易。
三、布置主题墙：
妈妈孕育我
1、学生通过日常生活中对妈妈的观察，夸夸自己的妈妈。
“我的妈妈最能干”。
激发学生爱妈妈的情感。
2、学生自己动手把收集的资料贴在主题墙上，让全班的小朋友都来分享，体会分享的快乐。
四、活动结束
回家后做几件爱妈妈的事情，之后讨论你是怎么做的。
教
后
记
学生对于自己是如何生出来的特别好奇，从讨论中可以看出，学生确实回去问了妈妈或者和家人一起查了资料，在说的时候都说得很形象。
通过这次活动，学生也知道了妈妈怀胎十月的不易，有的小孩甚至说说：
“妈妈说生我的时候特别疼，从现在开始我一定要对爸爸妈妈特别好，感谢他们生了我，把我养大。
”所以，基本达到了教育效果。
课题
《我的名字真好听》
课时
1
教学目标
1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名；
2、体验同伴间相互认识的快乐。
课前准备与
资源整合
写着小朋友名字、年龄、性别的卡片。
教
学
设
计
1、以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的方法。
（1）操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：
小朋友好，我是XXX,今年3岁，是个女孩。
（2）小结自我的方法：
先问好，再说名字和年龄，最后告诉大家自己是男孩还是女孩。
2、学生之间相互介绍，交朋友。
（1）引导学生相互自我介绍。
（2）学生拿着自己的名片和同伴交朋友。
3、师生共同布置"我的名片"专栏。
引导学生不仅能在其他时间里相互介绍自己，还能天天看到其他小朋友的名片。
4、简要评价，结束活动。
5、延伸：
请家长鼓励学生大胆地介绍自己，培养学生初步的交往意识与能力。
教
后
记
因为学生都已经认识了，所以能够大胆地介绍自己，有的小朋友还能举生活中的例子来充实自己的观点，其他的小朋友还会讲他让人印象特别深刻的特点。
这次活动不仅增进了小朋友之间的了解，也使每个人都更加清楚了自己的性格特点，为发扬优点、改正缺点提供了很好的前提。
课题
《快乐的一家人》
课时
1
教学目标
1、仔细观察图片，大胆表述小熊一家的温馨与快乐。
2、体验一家人在一起的快乐情感。
课前准备与
资源整合
多媒体课件、亲子照片
教
学
设
计
一、出示角色，激发兴趣出示画面--小熊的一家，提问：
这是怎样的一家？
（引导学生从眼神、动作、表情观察，感受小熊一家的快乐）小结：
小熊有个温暖幸福的家，有爸爸妈妈的疼爱，小熊很快乐。
二、看看讲讲，感知快乐
（一）引导学生讲述、感知快乐，
师：
小熊说它的家中有许多温馨、快乐的事情，让我们一起去找找，一起分享它们的快乐吧！
★画面一：
1、熊妈妈在和小熊玩什么游戏？
2、你们玩过挠痒痒游戏吗？
谁愿意上来和老师一起来玩玩看？
小结：
快乐就像和妈妈一起玩挠痒痒的游戏，乐得哈哈大笑，快乐是可以触摸的。
★画面二：
1、小熊和爸爸在干什么？
2、你们被爸爸抱过吗？
被爸爸拥抱着会有什么感觉？
小结：
快乐就像依偎在爸爸大大的怀抱中静静地看书，感觉很温暖，快乐是可以感受的。
★画面三：
1、小熊告诉我快乐是甜甜的，哪里是甜甜的快乐？
2、小熊拿到这罐甜甜的蜂蜜时，它会怎么做呢？
为什么？
3、你会和爸爸妈妈在一起分享什么最爱？
小结：
快乐就像一家人分享着蜂蜜，味道很甜很甜，快乐是可以品尝的。
★画面四：
1、现在是什么时间？
熊爸爸熊妈妈在干什么？
它们会说些什么话？
2、你希望听到爸爸妈妈对你说什么美妙的话？
你听了之后，会对爸爸妈妈说什么美妙的话？
小结：
快乐就像睡前听见爸爸妈妈对你说宝贝我爱你，晚安，小熊幸福地进入了甜美的梦乡，快乐是可以聆听的。
（二）完整欣赏故事（播放背景音乐）小结：
小熊和爸爸妈妈在一起有这么多快乐的事，相亲相爱，真是快乐的一家！
三、延伸活动（感受快乐的一家）师：
快乐其实很简单就在我们的身边，老师已经把你们和爸爸妈妈的快乐藏在了这里，快来找一找属于你们自己的快乐吧！
（一）出示亲子照片（音乐背景）（让学生发现自己和爸爸妈妈在一起生活的快乐点滴）
（二）以"开小火车"游戏方式，让学生自由讲述"我的快乐是……"。
小结：
刚才听你们说了那么多快乐的事情，我也能感受到你们的快乐，现在老师明白了，其实快乐就是和你爱的人和爱你的人在一起做你喜欢的事情，我们每个人都有一个快乐的家。
教
后
记
课堂通过四个生动逼真的画面来说明快乐是可以触摸、感受、品尝、聆听的，事件接近生活，让同学们更好地理解问题，在配着音乐看自己和爸爸妈妈的照片的时候，能够感觉得到小朋友的幸福感觉。
课题
《今天我做妈妈》
课时
1
教学目标
1、培养学生的独立性，提高学生动手能力。
2、增进学生与父母间的情感与交流。
课前准备与
资源整合
方便面盒子，调羹、各种食物（糖、花生、鱼、虾等）、餐巾纸、气球伞。
教
学
设
计
1、交待游戏名称，明确游戏角色。
“你们喜欢自己的爸妈吗？
今天我们来玩一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做学生呢？
（爸爸妈妈）做我们的学生好吗？
看看谁最能干。
”
2、游戏：
学生睡觉了。
3、学生饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺子喂学生，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要捡起来继续，提醒学生边喂边说：
“学生，××喂你吃××。
”
4、听音乐带学生散步。
提出要求一定要带好自己的学生。
小结：
今天学生真高兴，每个爸爸妈妈都很能干，帮学生做了很多事，我们为自己拍拍手，夸夸自己我真棒！
5、游戏：
我们一起玩气球伞。
教
后
记
学生一直是以子女和学生的身份被帮助着、教育着，这一次提供一次角色转换的机会，让他们自己来当家长，教导帮助其他扮演小孩的孩子，不得不说是一次不错的体验，也知道了当父母是不容易的，更加理解了父母对他严厉是爱他的表现，与其说是一次活动过程，不如说是一次心态的转换过程。
课题
《大米大米我爱你》
课时
1
教学目标
1.知道粮食来之不易，懂得要爱惜粮食。
2.初步了解粮食的种类和营养价值。
课前准备与
资源整合
1.粮食实物或图片。
2.农民伯伯生产粮食过程的相关视频。
3.学生早中餐时浪费粮食的图片和非洲饥民图片。
教
学
设
计
一，提问，引题。
师：
小朋友们早上吃的什么？
这些东西是用什么做的呢？
二、出示粮食实物或图片，初步了解粮食的种类和营养价值。
1、学生猜猜这些粮食做成什么好吃的。
2、提问：
你还知道哪些粮食？
这些粮食有什么作用呢？
三、了解粮食的生产过程，明白粮食的来之不易。
1.播放农民伯伯生产粮食过程的相关视频。
提问：
你看到了什么？
教师根据学生的提问作出小结。
2.播放学生早中餐时浪费粮食的图片和非洲饥民图片。
提问：
你看到了什么？
这样做对吗?
小结浪费粮食的危害。
4.朗诵古诗《悯农》。
四．讨论
怎样做一个爱惜粮食的好孩子。
教
后
记
小朋友们现在普遍存在一种挑食、偏食，然后浪费粮食的现象，通过讨论，知道了每样食物都是有它的营养的，要营养均衡、健康成长史不能挑食的，在看农民伯伯耕作的视频时，学生发出一阵阵感叹，原来粮食的生长过程这么长，农民伯伯在整个过程中付出了不少汗水，从他们遗憾的表情中能感受到他们从内心发现自己的错误行为，可能正想付出行动了。
课题
《最佳饮料白开水》
课时
1
教学目标
1、让学生知道多喝水有益身体健康，在日常生活中有良好的饮水习惯。
2、帮助学生控制不良行为，多喝白开水，少喝饮料。
3、培养学生的观察能力和判断能力。
课前准备与
资源整合
白开水、饮料、故事《白开水获金奖》、学生用书，笔，图片、动物手偶小狗，小猫。
教
学
设
计
一、观察、讨论：
1、出示图片一盆茂盛的花和一盆枯萎的花，让学生观察、比较两盆花有什么不同？
2、讨论：
花为什么枯萎了？
（枯萎的花是由于长时间缺少水分的滋养）引导学生了解植物的生长离不开水。
3、讨论：
人为什么要喝水，不喝水行不行，为什么？
（人的身体和植物一样离不开水，缺水就会生病甚至死亡）
二．选择：
请学生观察白开水、可乐、果汁、奶这些饮品，让学生自己选择，喜欢什么喝什么？
三．听故事：
听老师讲故事《白开水获金奖》，使孩子知道白开水才是最好的饮品，懂得多喝白开水的重要性,在日常生活中，注意少喝饮料，多喝白开水。
四．表演：
观看老师用手偶进行的情境表演《小狗和小猫》，然后提问：
小狗为什么肚子痛啊？
让学生知道，生水里面有许多细菌不能喝，口渴了要喝白开水。
五．阅读：
1、看《学生用书》第31页，引导学生说一说多喝水有什么好处？
2、看《学生用书》第32页，找一找谁做的对。
在（）内画V，告诉做错的小朋友应该怎么做。
六．实践：
组织学生去喝水，提醒学生人多时排对等候，喝水时接水要适量，不浪费。
活动扩展：
一．日常生活：
养成学生起床后喝水，口渴时及时喝水的好习惯。
二．家园共育：
控制和减少孩子喝饮料的次数，让孩子了解多喝白开水的益处，在日常生活中养成良好的饮水习惯。
教
后
记
每次都能看到小朋友去给教室的植物浇水，所以，其实小朋友们是知道喝水的重要性的，只是他们自己没养成喝水的习惯，除非是特别渴，才会去喝水，他们不知道当他们特别渴的时候，已经是身体极度缺水的时候了，借此机会，给他们讲讲定时喝水的重要性，而且最好是白开水，不能把饮料当水喝。
课题
《私人物品不共用》
课时
1
教学目标
1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。
2.能辨别不良的行为习惯。
3.养成不拿别人东西的好习惯。
课前准备与
资源整合
故事《别人的东西我不拿》。
教
学
设
计
１．讲述故事《别人的东西我不拿》。
教师：
老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么？
２．通过提问，帮助学生理解故事内容。
教师：
红红哪儿做得不对？
为什么？
红红哪儿做得对？
为什么？
小结：
红红能把学生园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。
☆讨论
１．创设问题情境，引导学生讨论交流：
家里的东西可以随便拿吗？
教师：
我们都知道学生园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗？
小结：
如果家长没同意，家里的东西也不可以拿。
所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。
２．讨论什么情况下可以把玩具带回家。
教师：
如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办？
如果你想把小朋友的玩具带回家，应该怎么办？
小结：
如果征得对方的同意是可以带回家的。
３．讨论借别人的东西要不要还。
教师：
如果你借了别人的东西，应该怎么办？
小结：
借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。
情境表演学生两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。
教师：
小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。
教
后
记
故事是一种能让学生接受事物的较快的方法，所以一开始的故事，使学生产生了想法。
小朋友中总会出现借东西的现象，所以教育学生能主动归还东西，不随意拿其他同学的东西是非常重要的。
通过讨论让学生辨别不良的行为习惯，养成不拿别人东西的好习惯。
总体上来说，在一定程度上是正面教育了学生的。
课题
《我的小心事》
课时
1
教学目标
1．能用语言表达出对优美环境和脏乱环境的不同感觉。
2．了解环境受到污染的原因，会用自己的行动积极保护周围的环境。
课前准备与
资源整合
1．优美环境与脏乱环境的PPT图片展示。
2．《我们都是好朋友》音乐、白纸、画笔。
3．小黑板、图片展示。
教
学
设
计
1．导入：
观看图片，说出感受。
师：
小朋友们，今天我们来看几组图片，告诉老师，看了这些图片，你的感受是什么样的，你最喜欢这些图片的什么地方，为什么（出示优美环境的图片）
幼：
感觉很开心，喜欢
幼：
喜欢绿绿的树
幼：
因为它们对我们的生活增添了乐趣
总结：
所以优美的环境给我们带来了美好的生活，它有绿绿的树、有清清的河水，有蓝蓝的天空，我们看了会很开心，很舒服。
师：
小朋友们，外星人学生来到地球来，他看到了什么令他印象深刻的呢？
（出示脏乱环境的图片）
幼：
外星学生看到了许多垃圾幼：
被污染的河流。
幼：
被砍了的树。
2．讨论原因，交流回答。
师：
小朋友们，为什么我们的环境会变成这样子呢？
幼：
因为汽车尾气。
幼：
因为我们砍了太多的树，使水变脏了。
幼：
因为工厂排放的烟。
3．出示图片，学生游戏
提问：
那么我们应该怎样做才能让环境更好呢？
师：
小朋友们，老师这边有一幅图（贴在黑板上），你们帮老师看看，这幅图哪些地方让你感到需要改变才更好的。
（请小朋友上前游戏）
4．播放音乐，绘画指导。
师：
小朋友们，现在我们把自己保护环境的方法画下来，看谁的方法最好、最多！
学生进行绘画。
5．展示交流，领悟思想
学生绘画完后，互相欣赏，进行分析了解各种能使环境变美的方法。
教
后
记
这是一节环境教育课，小朋友们能根据图片说出环境破坏的行为以及原因，语言表达能力好的小朋友还能用一些富有组织力的言语来进行说明。
这节课倡导学生从现在做起，从身边的小事做起，保护环境，爱护我们的家园，基本达到了教学目标。
课题
《我是快乐小精灵》
课时
1
教学目标
通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
课前准备与
资源整合
1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。
教
学
设
计
（一）、引入：
放音乐一起跳《健康歌》
（二）快乐伴我成长
1、快乐伴随我
（展示照片并讲解自己的快乐）
2、找找我们身边快乐的事。
小精灵1：
自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀！
小精灵2：
在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。
小精灵3：
同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心呀！
小精灵4：
平时学习好，得到老师的表扬，特别是期中考试得了好成绩，我觉得很快乐。
乙：
同学们，相信你们的快乐还有很多很多。
3、分享别人的快乐
甲：
有人说：
一份快乐，两人分享，就是两份快乐。
乙：
把自己的快乐与大家分享，快乐就多了一份，那么，你是否也能分享别人的快乐呢？
请欣赏小品《成绩公布之后》
4、给别人带来快乐，我也快乐.
5、.心情测试:
用手势表达心中的情感：
高兴、生气、发火）
ａ．同学主动把铅笔借给你。
ｂ．小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。
ｃ．在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
三、总结
希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。
最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。
让歌声与微笑永远陪伴我们。
教
后
记
通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识了自己的快乐，并教导学生学会创造自己的快乐；从小朋友在讲解自己的快乐时的那种自豪、高兴地表情知道他们懂得把快乐与大家分享，增进了相互间的了解，加深了彼此间的感情；使他们体验到了集体生活的快乐，增进了学生对班集体的热爱。
课题
《他又不跟我玩了》
课时
1
教学目标
1、通过了解一些古今团结互助，顾全大局的故事，使学生同学之间的友谊。
团结互助、热爱集体、以诚待人、顾全大局。
增强集体责任心，荣誉感。
2、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，自己感悟团结互助的重要性，对学生进行情感渗透教育。
课前准备与
资源整合
分好小组、多媒体教学软件、小卡片等。
教
学
设
计
（一）教师由谜语导入新课：
“打破框框，疏通人才”（打一字）谜底“团”。
（二）活动训练，互动交流：
1、《鹬蚌相争》《负荆请罪》。
你看过后有什麽感想呢？
2、看一幅“蚂蚁和大象”图片。
在生活、学习中那些地方需要大家象小蚂蚁一样，要相互配合、通力合作。
小组讨论，交流汇报。
联系卫生流动红旗是靠什么得来的。
3、比一比：
大家合作游戏；“小小收藏家”
在小小收藏家游戏中，找物品。
让学生感悟到大家同时去找一个东西，既浪费时间、又耽误事，启发他们在一个人的指挥下，有分工、有合作、这样才能快速的完成任务。
联系打扫教室卫生说一说，怎样才能节约时间？
又能把班级卫生打扫干净。
大胆说出你的真实想法。
4、夸一夸：
在身边的同学哪些是团结互助的模范。
5、交流格言，增进友谊。
以四人小组为单位进行交流，然后把自己收集的格言赠给同桌，以增进友谊。
6、朗诵“友谊象一盏灯”在同一首歌中结束。
教
后
记
本节课通过生动有趣的成语故事视频和活动来教导学生要团结互助、热爱集体、以诚待人、顾全大局，增强集体责任心，荣誉感，效果还是不错的。
而且我发现小朋友都具有一双慧眼，特别会观察，能举出很多身边团结互助的例子，这就是行动之前的累积，我相信每个小朋友都能做到互帮互助。
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