3年级上册读书笔记.docx
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3年级上册读书笔记
3年级上册读书笔记
【篇一：
三年级上册读书笔记】
书香伴我行
书可以在我们成长的过程中不断地丰富我们的知识。
能让我们充满智慧;能让我们的世界变得多姿多彩;能让我们跟上智慧的脚步，让我们向智慧迈进一大步。
没有书，人生就像一张白纸;没有书就像活在在暗夜之中，没有明亮;没有书，只能随波逐流浑浑噩噩过活，没有书……
有一次晚上，我正躺在床上津津有味地看《水浒传》，妈妈见我房间里的灯还亮着就对我说：
“楠楠，都快10点了，别看书了，快睡觉。
”我随便应了一声，根本就没有太在意，因为我完全被书中所写的情节，吸引住了，依然津津有味地看我的书。
妈妈过了一会儿，看见我房间里还有光亮，便走进来，把我的灯关了，我全然不知是妈妈管得灯，我便说:
“呀，怎么停电了，我书才看了一半呢!
没劲，呀，对了，我去找个手电筒继续看呗。
”妈妈哈哈大笑说：
“你这个小书虫，是妈妈看你这么晚还没睡觉，帮你把灯关了。
”我这才回过神来，妈妈走出了房门，我又想打开灯看书，发现灯开不开了，原来是妈妈把电源给切断了，我蹑手蹑脚地走出房门，深怕被妈妈发现，我在黑暗中摸索到了一个软绵绵的东西，我以为有鬼，刚想喊，就被一只手给堵住了嘴，原来是爸爸他出来吃东西。
这时，妈妈打开电灯，说：
“一个大馋嘴，一个小书虫。
”我和爸爸异口同声说：
“还有一个监督员!
”
从我记事开始，我就非常喜欢看书，虽然只是连环画，每天晚上还经常缠着妈妈给我讲童话故事。
光阴似箭，日月如梭，书伴随着我的成长。
因为它带给了我智慧，知识，我识字了，我开始自己看书，就这样，我真正领悟到了读书的好处，在知识的海洋里游弋，丰富的书好象一股甘泉滋润着我的心田。
到现在为止，我已经看了许多书了：
“童话大王”郑渊洁写的《鲁西西传》;蒲松龄写的《聊斋志异》;
四大名著之一的《水浒传》;鲁迅写的《呐喊》……看书就像交朋友，当你遇到一本好书，就像遇到一位知音。
难怪高尔基说“书是人类进步的阶梯”。
书，伴我一路走，萦绕在书中的淡淡香味，与我同路……
【篇二：
三年级上册读书笔记】
三年级上册读书笔记
《小屁孩日记》读后感
《小屁孩日记》可是一套令人看了会忍不住捧腹大笑的书，这套书我都已经看了n遍了，可还是觉得百看不厌。
主人公格雷是个机灵、自恋、胆小又懒散、又爱出风头的男孩，他特别的搞笑，他在老妈的要求下写日记，可其实他是幻想着自己成名后可以用笔记本来应付采访他的记者；他喜欢玩电子游戏机，爸爸要让他多出去活动，把他赶出家，结果他跑到朋友家里去继续打游戏，然后在回家的路上用人家的喷水器弄湿衣服，装成除了一身大汗的样子；他特意在分班的时候装成不会念书，好让自己被分进基础班------这么有鬼点子的格雷在家却经常被自己的哥哥罗德里克耍得团团转，对被爸妈保护着的弟弟曼尼也总是无可奈何。
我觉得格雷的童年生活真是太丰富多彩了，每个故事都妙趣横生，用这种又有漫画图又有文字的日记把自己的童年记录下来多好啊，我们大家都应该学一学。
【篇三：
3年级读书笔记】
三年级上册读书笔记
《小屁孩日记》读后感《小屁孩日记》可是一套令人看了会忍不住捧腹大笑的书，这套书我都已经看了n遍了，
可还是觉得百看不厌。
主人公格雷是个机灵、自恋、胆小又懒散、又爱出风头的男孩，他特别的搞笑，他在老
妈的要求下写日记，可其实他是幻想着自己成名后可以用笔记本来应付采访他的记者；他喜
欢玩电子游戏机，爸爸要让他多出去活动，把他赶出家，结果他跑到朋友家里去继续打游戏，
然后在回家的路上用人家的喷水器弄湿衣服，装成除了一身大汗的样子；他特意在分班的时
候装成不会念书，好让自己被分进基础班------这么有鬼点子的格雷在家却经常被自己的哥
哥罗德里克耍得团团转，对被爸妈保护着的弟弟曼尼也总是无可奈何。
我觉得格雷的童年生活真是太丰富多彩了，每个故事都妙趣横生，用这种又有漫画图又
有文字的日记把自己的童年记录下来多好啊，我们大家都应该学一学。
篇二：
小学生读书笔
记范文《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！
如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。
保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜。
书中写道：
他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成
了巨著。
书中有段名言脍炙人口：
“人的生命是最宝贵的。
当他回首往事的时候，不应该为碌
碌无为而悔恨?
?
。
”保尔可谓强者的化身。
对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。
记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日
的气氛中，我家却十分冷清。
爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。
听着孩子们在外面
的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来。
妈妈见我落泪了，指着
床头的书说：
“轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？
”我再次把这本书翻阅，保尔
的形象又浮现在眼前。
对，我该做一个坚强的男子汉！
我应该为家人分忧解难，决定下厨做
饭菜。
妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说：
“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊！
”我
指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说：
“是它教会我的！
”每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要
把自己炼成一块真正的钢铁！
《水滴石穿》
今天，在老师的推荐下，我们读了《滴水穿石》这篇文章。
故事主要讲：
一块石头上面
总是有水滴连续不断地滴在石头上。
水滴不论白天黑夜，持之以恒地往下滴，终于有一天石
头被滴穿了。
我读了以后感到非常吃惊：
那么微不足道的水滴，竟然可以把坚固无比的石头穿个大洞，
真是奇迹啊！
我想，要是我们能像水滴那样，那世间还有什么事能难倒我们呢？
我联想到了我自己：
做什么事都半途而废。
记得有一段时间，自己的语文成绩差，都是
作文拉了后腿，我暗下决心：
不管发生什么，我每天晚上一定要读一篇文章。
可是第二天晚
上，我却不守信，跟朋友下棋了。
今天读了《水滴石穿》后，真恨不得骂自己：
“没用！
没用！
真没用！
连这种小事都做不到，以后怎么干大事呢！
”俗话说：
“只要功夫深，铁棒磨成针。
”说的真是一点也不错。
我从现在开始，一定要学
会控制自己，做事要坚持不懈，这样才能做成大事。
《守株待兔》
今天再一次读了《守株待兔》这篇课文，有了更加深刻的启发，故事中，农夫因为偶尔
一次遇见撞到树桩上的兔子而天天坐在那棵大树桩旁等待，荒废了田里的庄稼，农夫是多么
的愚蠢呀。
这个故事告诉我们一个简单的道理，妄想不用劳作、不用行动，就可以得到第一
次成功时或幻想的成果，那是绝对不可能的。
他把一次偶然的事情当做永恒，最后浪费光阴，
耽误了自己的本职工作。
我们的学习也是一样的，一次偶然考试发挥好，就不去认真听讲，
躺在那里睡大觉，那我们的光阴会被白白浪费，终会一事无成的。
《守株待兔》
学了守株待兔这篇课文，给我留下了深刻的印象。
它讲的是古时候有个种田人，一天，
他在田里干活，突然看见一只野兔从树林窜出来，不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，
死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
他乐滋滋地走回
家去，心里想：
要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩
旁边等着，看有没有跑过来撞死的野兔。
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田
里已经长满了野草，庄稼全完了。
多么愚蠢的人啊。
俗话说：
“天上没有掉下的馅饼。
”如果你天天只空想，而自己不努力，
那么你这一辈子都会碌碌无为，不会有什么大成就。
这个故事让我知道了人不能贪得无厌，
不能不劳而获，否则会因小失大。
《农夫和蛇》
星期天，我写完作业后，家里停电了，不能看电视也不能玩电脑，我就找了一本寓言故
事来看。
我被《农夫和蛇》这个故事吸引住了。
这个故事的内容是：
一个农夫走在回家的路上，他看见路边有一条冻僵的蛇，然后他把
那条蛇揣在怀里，蛇醒来后把农夫咬了一口，结果农夫中毒而亡。
读了这个故事后，我的心久久不能平静。
也许你认为蛇是个恩将仇报、无情无义、狼心
狗肺、不知道感恩的动物，可是不能把所有的责任都推到蛇身上，蛇也是无辜的。
因为蛇本
来就是冷血动物，具有攻击性，当它的生命受到威胁时就会自卫。
我认为农夫的死是活该，因为他愚昧无知，不知道蛇是冷血动物，具有攻击性，而且有
毒。
虽然我们敬仰农夫的爱心，但不敢恭维他的善举。
做为我们青少年，一定要好好学习，用知识来武装自己的头脑，不然就会像农夫一样悲
惨。
《乌塔》
自从我学了《乌塔》这篇课文以后，我就在沉思：
为什么中国的孩子不能独自享受自己
那一片自由自在的天地？
文中乌塔14岁就开始独自游欧洲，我深深的被她的行为所折服。
同时，我的心里也产生了巨浪：
“为什么中国的孩子不能自己出去玩？
难道所谓的“爱”
就是不让孩子独立自由吗？
”我从心里佩服乌塔——14岁就能独自游欧洲了，我9岁了还不
能独自去上学、回家。
我们是二十一世纪的新一代，是一群渴望自由的小鸟，我们是家长手
中的“小太阳”，简直就是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”。
父母的过分关爱让我们窒
息。
在家里，我从来不做任何家务，都被妈妈一个人承包了，我可真是“两耳不闻窗外事，
一心只读圣贤书”。
记得有这样一件真实的事：
有个人考上了名牌大学，只因为自己不会叠被子、洗衣服而
被迫退学。
由此可见，中国的孩子多么缺少自主自理能力，依靠别人，思想上的束缚，那些
把孩子紧锁的家长们，快打开“溺爱之锁”吧！
让孩子呼吸自由的新鲜空气。
《三国演义》
读了《三国演义》这本书，使我受益匪浅。
中国四大名著之一的《三国演义》是我国古
代历史上一部重要的文学名著。
《三国演义》刻划了近200个人物形象。
它讲述了从东汉末年
时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
在三国中，我最佩服的人是关羽，他不但武功好，而且人也好。
在跟曹操打仗时，他因
带着二嫂，所以才假装投降。
其实他还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。
等到他得到一匹
“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。
在山下遇见二嫂，他也不忘把二
嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。
他降汉不降曹、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩
蔡阳，后来又在华容道义释曹操。
他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千
里万里去寻找。
我认为关羽虽降了敌，但最后还是回来了，他不但忠，而且还算一种难得可
贵的忠。
这些人物我们不难看出他们性格的重要性。
性格关系着成功。
在现实生活中，我们不要
忠义，也应该要有诚信吧。
如果一个人把现实生活中最为宝贵的诚信也丢掉了，那这个人还
有什么呢？
诚信是一个人的永久身份证，如果没有了诚信，大家都不信任你，而且又在你背
后指指点点，你不会难过吗？
我相信，你也不想做一个缺点多的人吧！
所以，让我们打开诚
信的大门，用我们永久的身份证去面对人生吧！
《爱的教育》读书笔记《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽
然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事.爱,一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼.人们追
求爱,也希望能拥有爱,爱能使人与人之间变得更加美好.我们要完全的拥有它,就必须去充实
它,让我们携手,共创出人世间最美好的爱.这本书里也正是想表达这一点.在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节,
第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱,诺琵斯骂培谛的父亲是个叫花子,诺琵斯的父
亲知道后,非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉,虽然培谛的父亲一再拒绝,可诺琵斯的父亲还是
坚持要让诺琵斯道歉,从这里可以知道,诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊,他用他的爱来
熏陶他的儿子,让他的儿子也变成一个关心别人,不取笑他人的人.第二节写的是一个墨盒砸
到老师的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来的老师,
最后卡隆要帮他顶罪,但老师知道不是他,让肇事者站起来,并没给他处罚,听他讲完事实后把
那些人抓了起来,但卡隆跟老师说了些话,老师就不处罚他们了.这里就表现了卡隆他关心他
人的一种高尚的精神,并且得饶人过且饶人,这是难得的一种为人处事.读到这里,我想在这个以经济利益为主的社会上,使同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打
击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠,在社会加强
精神建设的同时,我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人,让自己以身作则,用自己的爱心
来熏陶别人,让爱在人们心中永驻.《格林童话》读书笔记《格林童话》是通过“寓教于故事”的形式，让读者开阔眼界、增长知识、懂得道理，
汲取到健康成长的丰富“养料”。
并且，通过寓言故事，教懂读者一些课本上未能学到的道
理。
教会读者“分辨善恶、一分耕耘，一分收获、做人不能懒散、智慧是进步的阶梯、遇到
危险要冷静?
?
”等做人、待人的道理。
《格林童话》在语言上朴实无华、生动流畅，简明易懂，朗朗上口，娓娓道来，栩栩如
生，又充满了德国的乡土气息，令人倍感亲切。
《格林童话》寓教于乐，每一则故事都有其深刻的人生哲理。
《背包、帽子和号角》告诉
人们做事不能太贪心，多做一些帮助别人的事，一定会得到他人的好报。
《灰姑娘》则说明了
凡事不能光看外表，美好的本质总有一天会被人发现的。
《不孝的儿子》教人们懂得了对待父
母、长辈一定要孝顺、尊敬?
?
《格林童话》源自民间，在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动，表现了纯真的自然美。
文
中的主人公个性鲜明，善恶对错一目了然。
不少主人公憨态可拘、滑稽可笑，使故事妙趣横
生，引人入胜。
总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中，借助
神奇的力量化解矛盾，以善有善报、恶有恶报的结局告终。
故事中，自然与神奇，现实主义
与浪漫幻想交相辉映，融为一体，使读者既感到故事情节合情合理，又体现了读者的意愿，
从而得到满足。
如今在这样一个物欲如潮如流的社会里，有些人迷失了方向，有时无法正确
辨别善与恶、对与错。
这种时候，不妨看一下《格林童话》，在一个个生动、简单的故事里你
会体味出内在的深刻意义——以理性的态度去辨别世间的善恶对错。
看《格林童篇三：
小学
三年级如何写读书笔记小学生读书卡
当下，我们生存的空间（包括校园、企事业单位等，甚至连乡村里也有了专门的阅览室）
掀起一股读书的热潮，开展了诸如“好读书，读好书”“创书香校园和书香班级”等活动，的
确，读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。
要把书读好，就要读好多的书。
从古
到今，从国外名著到中国文学，有数不清的书，给人以知识和力量；好书是正义化身，它帮
助我们与邪恶作斗争；好书是我们生活中的向导，当我们迷失方向、不知所措时，它就能给
我们指引一条正确的道路?
?
我们学校也积极推进人文素养拓展计划和新教育实验，在师生中逐步确立“读好书，使
心灵更舒展充实；好读书，使生命更厚重丰盈”的观念，坚持亲子共读、师生共写，增进亲
子、师生交流理解，促进家长、教师和孩子共同成长，为师生过一种幸福完整的教育生活而
努力。
那么，怎样培养自己的读书兴趣，养成好读书的习惯呢？
我想，只有努力地读，勤奋地
读，刻苦地读，才能把书上的知识化为自己的智慧和才能。
这里最重要的就是记读书笔记。
说到读书笔记，许多家长都有这样的困扰：
孩子很爱读书，兴趣很高，神话故事、科普、童
话统统来者不拒，可就是写不出来东西。
这里的东西大概就是我上一篇提到的“读书笔记”
或者“读后感”。
其实，你大可不必为孩子担心，只要孩子拥有兴致，一切困惑都会迎刃而解。
在这里我
给众多家长，特别是低年级孩子的家长朋友推荐一种读书笔记的好方法——制作读书卡。
读书卡的内容，相信很多人都有了解，小时候，老师让写读后感时，我们的写法最简单
易行，那就是首先会介绍这本书名字（读一篇文章或者故事就需要介绍它的题目），接着介绍
作者（国籍、姓名、主要事迹、喜好等），然后是阅读的主要内容，（主要人物、事件等）最
后再三言两语写出的读书感受（也可以将感受穿插在介绍中，边联系内容边谈感悟）。
其实，
这就是最早的读书卡的雏形。
今天，我们来写读书卡，就是把这些内容按照一个大概的模式，更简而易行地完成读书
收获。
这种读书卡的制作和写法尤其适合低年级的孩子。
读书卡步骤：
1、书名
2、作者
3、出版社
4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局）也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）
5、感想（也叫心得体会或者读后感）这种模式可以用“叙述”的方式表达出来，也可以以“卡片”的形式表现出来。
相比较而言，读书卡制作比较简单，可以直接在彩色卡纸上根据自己喜好的造型，勾勒
出简单的线条，再裁剪下来就直接填充内容了。
免去了花费大量的时间去构思、绘画、涂色
等步骤，做起来更直接、方便。
这类读书卡的特点：
漂亮美观，读写绘结合，充分开发了孩子的想象力和创造力。
适合
孩子装饰在自己的小空间里，挂在墙壁上。
也可以让孩子特设一个漂亮的盒子，再起一
个好听的名字或是简约通俗些的“读书大本营”“我的读书空间”等，或者是诗情画意一
些的“撷一缕书香”“我是一条遨游书海的鱼儿”“轻轻呼吸，这里书香袅袅”等。
读书卡也可制成表格形式。
这种形式更简便易行，这种形式家长可以直接用word形式制作出来统一的模板，（或者
手绘也可）孩子每读完一本书或者一篇故事就让孩子填写一次。
最后将每一个阶段的读书感
悟装订成册，就是孩子的收获，日积月累，孩子的读书就不只是在内心，也在您的关注下留
下了深刻、美好的痕迹。
这种读书卡的形式是经济适用，简单易行。
书读好、读好书、好读书，让我们在书的海洋里，汲取无穷无尽的知识，留下读书的痕
迹，启迪智慧，化解疑惑，升华感悟，丰盈自己的内心，充实自己的生命，做一个对祖国、
对人民有用的人。
小学生的读书笔记怎样写读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，
随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：
眼到、
口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，
写好读书笔记。
“好记性不如烂笔头”，读书笔记的好处显而易见，它不但可以帮助记忆，弥
补脑力不足，积累有用材料，开拓视野，增长知识，有效提高读书效率，而且作笔记会产生
新的思考，有利于发现新问题，研究新问题，这便是思考，常思考，可锻炼人思维的条理性，
逻辑性和分析综合能力。
1.做符号式笔记需要注意以下几点：
（1）所读的书必须是自己的。
图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。
（2）每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。
比如，用直线表示重
要的内容，用“?
”表示精采的句子或优美的词汇，用“”表示应当特别注意的地方，用“？
”
表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。
（3）符号不能作得过多。
如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了
重点，符号也就失去了它的意义。
（4）要清楚整齐。
不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。
2、摘录式笔记
摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发
的内容抄写下来。
这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。
摘抄
（1）要有选择地抄录。
把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当
“少而精”。
“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。
（2）要忠实原文。
书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。
抄的时候，又觉得某个词
用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。
既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，
不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。
一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，
可以用省略号表示。
（3）要注明出处。
每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。
如果是在报
纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。
还要注明文章的标题和作者。
这
样便于以后使用时查对。
3、剪贴式笔记
在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就
是剪贴式笔记。
这种方法收集材料快，也很简便。
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