山东省肥城市桃都中学学年中考语文模拟试题有答案.docx
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山东省肥城市桃都中学学年中考语文模拟试题有答案
2016年泰安市初中学业水平考试
语文试题
第Ⅰ卷（选择题，共50分）
一、（12分，每小题2分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A．狭隘（ài）忍俊不禁（jīn）绯（fěi）红狡黠（xiá）
B．殷（yīn）红戛（jiá）然而止粗犷（guǎng）娴（xián）熟
C．阔绰（chuò）叱咤（chà）风云一抔（póu）恣（zì）睢
D．窥视（kuī）断壁残垣（yuán）剽（piāo）悍蓦（mò）然
2.下列句子中没有错别字的一项是（）
A．后来发生了分歧，儿子要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过一切都取诀于我。
B．我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有托泥带水的雨。
C．这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前。
D．玛利亚伫立良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷于暇思。
3.下列句子中加点的词语的意思不同的一项是（）
A．①至于夏水襄陵，沿溯阻绝（《三峡》） ②往来而不绝者，滁人游也。
（《醉翁亭记》
B．①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（《狼》） ②盖简桃核修狭者为之。
（《核舟记》
C．①虽有至道，弗学，不知其善也。
（《虽有嘉肴》） ②安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也。
（《唐雎不辱使命》）
D．①与朋友交而不信乎？
（《<论语>十二则》）②孤不度德量力，欲信大义于天下。
（《隆中对》）
4.下列语句的复句关系判断正确的一项是（）
A.既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。
（递进关系
B.如果我娶了英格拉姆小姐，那你跟小阿黛勒最好马上离开。
（假设关系）
C．光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情而不是那种火热的同是又
是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗的感情。
（递进关系）
D.既然你来了，就免得我托人捎了。
（并列关系关系）
5.下列句子中标点符号运用错误的一项是（）
A．叫我怎么说呢？
她还会像以前一样和我要好吗？
B．1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年才迟十天左右，比1960年迟五六天。
C．“不行，”程老师干干脆脆地回，“不行。
你的嗓子沙哑得厉害，念不好。
”
D．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。
”
6.下列诗文默写与原文一致的一项是（）
A.何夜无月？
何处无柏竹？
但少闲人如吾两人者。
《记承天寺夜游》
B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
人不寐，羌管悠悠霜满地，将军白发征夫泪。
（《渔家傲.秋思》）
C.登斯楼也，则有心旷神怡，把酒临风，喜洋洋者矣。
D.一鼓做气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
二、（8分，每小题2分）
读《背影》选段，完成7-10题。
我说道：
“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手a着上面，两脚再向上b;他肥胖的身子向左微c，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（1）我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：
“我走了，到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
7.“我的泪很快地流下来了。
”其原因是（）
A.看到父亲艰难的行动，儿子被感动了。
B.表现了多愁善感的内心变化。
C.看到父亲艰难的行动，不放心让父亲独自留在这里。
D.儿子不忍心离开父亲，不愿回学校读书。
8.对父亲把橘子给我后，“心里很轻松似的”理解正确的一项是（）
A.的确很轻松，几个橘子并不重。
B.父亲十分爱整洁，拍掉身上的泥土，心里才感到轻松。
C.这种轻松的心情正是爱心的体现，表示尽到了做父亲的责任，心里自然感到轻松。
D.父亲为儿子买来橘子，想到自己的儿子学业很有前途，自己的苦日子快要熬出头了，所以很轻松。
9.本段文字对父亲的背影作了细致的描写，这样描写的好处是（）
A.突出了父亲肥胖、行动不便的特点。
B.说明父亲老境颓唐，生活清苦。
C.表现儿子对父亲又爱又怜的感情。
D.反映父亲的爱子情深，有力地突出了文章的中心思想。
10.概括这段文字的内容正确的一项是（）
A.刻画背影惜别背影B.想念背影描写背影
C.回忆背影感慨背影D.思念背影刻画背影
三、（6分，每小题2分）
读《傅雷家书两则》，完成11-14题。
1955年1月26日
早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。
孩子!
要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!
其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!
更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!
想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!
能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是：
多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!
总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!
你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心!
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料!
孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了!
赤子之心这句话，我也一直记住的。
赤子便是不知道孤独的。
赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!
永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!
你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的!
不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵?
怎能打动听众的心灵?
音乐院长说你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。
天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。
莱茵河，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了"复旦"的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心!
滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧!
名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢!
……黄河之水天上来，奔流到海不复回！
……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！
……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气冲斗牛的表现才对。
你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。
有矛盾正是生机蓬勃的明证。
眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：
形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。
别担心，解决一个矛盾，便是前进一步!
矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect[完美，十全十美]的一天，人生也没有perfect[完美，十全十美]的一天!
唯其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了!
11.对划线句子理解错误的一项是（）
A．对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。
B.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国争光。
C．既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。
D．傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国争光给别人带来欢笑。
12.贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（）的人。
A.谦卑B.幸福C.成功D.坚强
13.对本段文字理解错误的一项是（）。
A.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。
B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切希
望。
C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于
攀登艺术的高峰。
D.本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
四、（8分，每小题2分）
读《送东阳马生序》，完成14-18题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
14.下列理解正确的一项是（）
A.“余幼时即嗜学”中的“嗜学”是文章的中心词，全文围绕它层层展开。
B.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
C.作者在求学过程中遇到了无书、无师的困难，他自己创造条件客服了这些困难，获得了知识。
D.人们“多以书假余”是因为“我”守信用，按时还书。
15.下列说法不正确的一项是（）
A.本文是一篇赠序。
文中作者对马生晓之以理，动之以情，寄予了殷切希望。
B.用富家子弟的豪华与作者的贫寒进行对比，意在强调求学成功的关键在“以中有足乐者”。
C.作者在求学过程中遇到的困难可概括为幼时抄书之艰、成年叩问之难、求实奔走之劳、住读生活之苦。
D.作者学业有成的原因是：
勤奋、刻苦学习和博览群书。
16.“以中有足乐者”是指（）
A.作者认为读书是足以快乐的事情。
B.作者认为家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事。
C.作者认为书中友令自己快乐的事。
D.作者认为书中有足够多取乐的事。
17.对文章分析和概括，不正确的一项是（）
A.选文主要讲述了作者幼年读书求学的艰辛和用心之诚恳专一，也为下文写太学生求学条件的优越做了铺垫。
B.作者采用了记叙和抒情的表达方式来记叙往事，现身说法，抒发自己内心的感悟，很有说服力。
C.作者通过自己的亲身经历表明：
知识的积累、精神的充实，是弟子读书的必备条件。
D.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，可以看出他的谦逊好学.
五.（6分，每小题2分）
读《蒹葭》，完成18-20题
18.蒹葭苍苍，白露为霜”理解错误的一项是（）
A.熔写景、抒情于一炉，给人以无限的想象空间，传达出浓郁的情感韵
味。
B.展现出一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。
C.写了秋天水边芦苇丛生的景象，具有兴的作用，又和下文所要描绘的对
象形成一个完整的艺术世界。
D.这不仅描绘出了诗人所在的具体场景，更加烘托出其孤寂怅惘的心
绪。
19.对这首诗的赏析错误的一项是（）
A.用芦苇、霜露、秋水等想象中的自然意象组成一幅清秋深景图，并笼罩着凄清的气氛。
B.古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而秋水意象既指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C.该诗描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点，衬托了主人公因热烈追求而不可得的惆怅之情。
D.“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。
20.下列说法错误的一项是（）
A.这首诗第二、三章是第一章的反复咏叹，适于表达人物回环往复的强烈感情，一唱三
叹，使诗歌富有节奏美和音乐美。
B.“所谓伊人”，指的不仅仅是一个美丽的女子，也是指对理想的追求,对真理的追求,
对一切美好事物的追求,对真善美的追求。
C.这首诗具有含蓄美，作者没有直接叙述这位恋者对心上人如何思念，而只写了他左右
求索、寻找恋人的行动。
D.作品具有朦胧美。
作者虽然看来只是描写了诗人对意中人憧憬、追求和失望、惆怅的
心情，但并非直叙，而是采用工笔式细描，作写意式的远距离的勾勒。
第Ⅱ卷（非选择题）
21.请写出三句与送别有关的诗句。
（3分）
22.把下列谚语补充完整。
（3分）
有借有还，
由俭入奢易，
有理走遍天下，
23.请阅读下面的文字，按要求回答问题。
（4分）
2010年度国家监测语料库提取了新词500条。
继2009年“被××”“楼××”“××门”“××族”广为流传之后，2010年“××姐”“××哥”“××帝”“××体”以及由“微博”衍生出的“微××”特别活跃。
如“微博控”们运用“微博体”写“微小说”，看“微喜剧”，读“微新闻”，进行“微访”。
网络时代改变了传统的大众传播模式，人们走进了一个不再设有严格意义的“把关人”的“自媒体”时代，“人人都成了语言创造者，都成了‘造词家’”。
新词语从没有像今天这样活泼。
同时，各种传媒通过热字、热词、流行语来盘点一年的重大社会生活的做法也愈演愈烈。
2010年11月10日，“给力”一词在《人民日报》头版头条标题中使用，引发舆论震撼。
（1）请给以上材料拟写一个标题。
（2）依据以上信息，结合现实生活，谈谈你对文中所涉现象的认识。
六、阅读下文，完成26—28题。
（14分）
张衡传
张衡字平子，南阳西鄂人也。
衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
虽才高于世，而无骄尚之情。
常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。
衡用拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。
精思傅会，十年乃成。
大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机朽，尤致思于天文阴阳历算。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。
衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。
以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有都柱，傍行八道，施关发机。
外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。
其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。
振声激扬，伺者因此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。
验之以事，合契若神。
自书典所记，未之有也。
尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地动所从方起。
【注】1、举孝廉：
汉代选拔官吏的两种科目。
孝,指孝子,廉,指廉洁之士。
后来被举荐的人也称为“孝廉”2、机朽：
灵巧的装置3、合契：
符合、相合
24.解释下列加点词在句中的意思。
（4分）
（1）衡少善属文（）
（2） 衡用拟班固《两都》作《二京赋》（）
（3）虽一龙发机，而七首不动（）（4）尝一龙机发而地不觉动（）
25.把下面的句子译成现代汉语。
（6分）
（1）大将军邓骘奇其才，累召不应。
（2）虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在
（3）自此以后，乃令史官记地动所从方起。
26.一个怎样的人？
请结合内容分条说明。
（4分）
七、阅读下文，
野 草
丽 尼[注]
①在间壁的牛房中的母牛真安静，惯常在后山吼着的松风，也停止了它的呼吸，狗也没有叫吠。
整个的村庄，甚至整个的平原，该是全都睡熟了吧？
②女孩子感觉得这夜晚是过于寂寞的；而生活，也同样安静而且寂寞。
她才刚刚十六岁，母亲在一年前已经死去了。
只有父亲，而他，却每个晚上把她留在这祖遗的房屋里，自己则到镇上去，一直到午夜以后才醉醺醺地歪歪倒倒跑回来。
③荒唐的父亲啊！
——女孩子叹息着，感觉寂寞和恐怖。
她抖了一抖，拿起火油灯来，走到了间壁牛房里去，好像在这阴惨而寂寞的屋子里，唯有那匹母牛才是一个可靠的伴侣似的。
母牛已经衰老了呢。
它安静地躺在那里，虽然明知道有人来到它的身旁，但是，却没有动一动的意思。
它的头伏在地面，眼睛好像已经阖上，而骨瘦的身体，在那安静的躺卧姿态里，似乎更为显得支离了。
年轻的女主人把灯照到它的眼前，端详了一下它的呆滞的眼睛，于是，抚抚它那带着白花的头额，忍不住地有着想要哭泣的抽搐了。
④“母亲……”她模糊地嗫嚅着，一滴眼泪不自主地流下了她的面颊。
她记起来，那母牛是母亲坚持着要买来的。
她自己，那时还不过十岁。
她也爱这只母牛，它很驯良，在那时，它还年轻，有些害羞，怕人摸它的脸面和鼻子，同时，却又非常淘气，爱故意扬起头去，让幼小的女主人的手不能顺利地摸到它的犄角。
她把它叫作“傻子”，叫作“蠢货”，而它，则把尾巴一撅，趁着她还不曾把缰绳系到那脱了皮的柏树上面，就如飞地跑开了。
⑤然而，记忆却不能永远这么明朗。
一层黑的阴影罩上来了。
从那时以后，她就被送到城里去，在一处有如修道院的学校里被禁锢起来了。
老处女们的眼睛是严厉的，言语是急促而愠怒的。
人们不再教她唱山歌，却教她唱敬神的歌曲。
到这时候，是临到别人来叫她“傻子”，叫她“蠢货”了。
⑥“傻子，敏子，你十二岁了，你可晓得？
年纪不小！
”可是，到明年，别人又来提醒她道：
“蠢货，敏子，你十三岁了，还不会作祷告？
上帝要罚你的！
”
⑦她轻轻地咽了一口气，从牛房里，照样端着火油灯，再回到堂屋里来。
她有一些幻想，她想着在那遥远的天上，生活应当是快乐的；她想到她的母亲，那个慈祥的妇人，只在三十五岁的时候，就死掉了的。
⑧在村头，忽然传来几声断续的狗吠。
她抬起头来，静听着，也许是父亲回来了吧？
然而，狗吠声立刻又停止了，整个村子，一时又重归静寂。
⑨“是赶夜路的人从村头经过呢。
”她又低下头来，继续着她的思想。
她有一些秘密，但是，她不知道向什么人去诉说。
在乡村里，她感觉着她该疏远每一个年长的人，而对于少年们，她更感觉着一种不自主的羞怯。
她孤独着，她不会对人说话，而别人，也同样地用着歧视的眼睛看她，要不然，就是给她嘲笑：
“啊，敏姑，乡下住不惯啊！
”或者，“敏姑，到底是城里人啦！
城里人比乡下人好啊，多斯文！
”她感觉得羞惭，感觉得嫌憎和恨恶，然而有时也感觉得一些自满，可是，有什么可以自满的呢？
⑩她有着许多的秘密，她感觉得无论怎样也要向一个人倾吐出来。
她从那积满灰尘的笔盒里拿出一根细的铅笔来，在一本抄本上轻轻地写下了两个字：
⑪“妈妈——”
⑫而在灯焰里面，妈妈的慈爱的脸面就好像出现了；仍然是那样含着微笑，眼睛和嘴唇仍然是显示着坚决和良善，头发上面仍然是包着那块印着蓝色条纹的头巾。
女孩子的手指颤栗了，她深深地望着那个脸面，她想要捉住它，然而，她知道那不可能，于是，低下头来，在纸上迅速地写了下去。
⑬“妈妈，我看见您在我的眼前！
我在这里是这样寂寞。
这是怎样寂寞的地方啊。
母牛阿黄也老了呢，没有精神，青草和黄草都不高兴吃……”
⑭她望望灯焰，母亲的脸面变得多么模糊啊，好像是有一些泪花挂在她那含笑的眼睫上面，使那慈爱的脸面变成看不清楚的影子了。
她急忙又低下头来，疾疾地写着，好像怕那模糊的影子转眼之间就会消逝。
⑮“……妈，我怎么办呢？
您怎样来安排我呢？
父亲对我什么事也不管，他忘记我了，好像他已经不记得他还有一个女儿。
妈妈，别人瞧不起他，瞧不起我们呢。
在乡下，没有合适的人家做亲，人家不要不会作田的女孩子，人们把我们当作了另外的人。
妈妈，我怎么办呢？
没有人理我——我……我……我是一根野草啊……”
⑯油灯快近熄灭了，只剩有一星如豆的火光，而母亲的影子，也忽地消灭了下去。
女孩子把头俯在案上，手里握着笔。
“母亲，您在哪里呢？
”她喃喃着，“我要到您那里去……”
⑰在间壁的牛房里，母牛轻轻地叹息着。
在村子的一端，狂吠声传来了，凄厉而且恐怖；然而，父亲还是没有回来呢。
（有删改）
27.请联系上下文，回答下面的问题。
（1）请简要分析第④⑤段中“傻子”“蠢货”两个称呼的妙处。
（2）理解第⑮段中“我是一根野草啊”一句的含意，并分析这句话在文章结构上的作用。
28．文章描写老牛有什么作用？
结合全文简要分析。
29．丽尼的散文被称为“内心探索”散文，请根据本文，探究“内心探索”这一特点是如
何体现的。
30．用一个词或一句话概括本文的语言特点，并作简要分析。
（4分）
九、阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
（40分）
有一个人，因为是独子，所以受到母亲的娇惯。
他由娇惯到顶嘴，由顶嘴到骂母亲，最后竟打起母亲来。
其母被打得鼻青脸肿，还依然爱他，邻居们都感到气愤。
有一天，这儿子看见一群人围在一起议论，他也挤了进去，只见一头母牛的乳头鲜血淋淋的，原来是被小牛用角触伤了。
有人大声说：
“把这没良心的小牛杀了算了，它竟这样对待妈妈。
”又有人说：
“谚语讲‘孤犊触乳，骄子骂母’，牛是畜生嘛，可是有的人比畜生还不如。
”这儿子觉得大家好像全看着他，且眼中充满了鄙夷。
他又羞又怕，天良发现，从此改过，成为受人尊敬的孝子。
读了上面的故事，也许你想起了自己或他人孝顺父母的故事，也许你想对孝或不孝的人说点什么，也许你还想对教育孩子的问题发表点自己的看法……请自选角度，自拟题目作文。
要求：
1从你的生活中选取与材料主题类似的事例，写一篇记叙性文章。
2题目自拟。
3不少于600字。
4文中不得出现真实的人名、校名等。
提示：
命题者倡导朴实的文风。
二〇一六年初中学生学业考试
语文试题参考答案及评分说明
第Ⅰ卷（选择题共40分）
【答案】
一、1.D2.C3.D4.B5.D6.B
二、7.A8.C9.D10.A
三、11.B12.CD13.D
四、14．B15.D16.A17.B
五、18.A19.A20.D
【评分】每题2分，共40分。
第Ⅱ卷（表述题共80分）
六、（10分）
21.【答案】举例：
”海内存知己,天涯若比邻.”“我送愁心与明月,随风直到夜郎西.’”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”【评分】每句1分，共3分。
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22.【答案】
（1）再借不难
（2）由奢入俭难（3）无理寸步难行
【评分】每句1分，共3分。
出现错别字该题不得分。
23.【答案
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