小学一年级教师工作计划.docx

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小学一年级教师工作计划

小学一年级教师工作计划

　　篇一：

小学一年级数学教学工作计划

　　小学一年级数学（上册）教学工作计划

　　唐小明

　　一、基本情况：

　　一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。

大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。

根据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。

　　二、指导思想：

　　通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。

　　三、教学内容分析：

　　20以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。

它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的认识和计算的基础。

在小学数学中处于最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。

　　除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。

学生对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强学习数学的积极性和主动性。

　　四、教学目标：

　　知识与技能领域

　　1、学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。

　　2、学生经历直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。

　　解决问题领域

　　1、学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。

　　2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。

　　3、学生有与同伴合作解决问题的初步体验。

　　4、学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度领域

　　1、学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极主动地参与数学活动。

　　2、学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　3、学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

　　4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

　　5、学生在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

　　五、教学重点难点

　　重点：

1、6—10的加减法。

　　2、20以内的进位加法。

　　难点：

1、10以内数的组成

　　2、凑10法。

这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响。

　　六、主要教学策略：

　　1、加强直观教学，增强操作、观察、实践等教学手段的应用，充分利用电教媒体。

　　2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法。

通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。

　　3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。

　　4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子。

　　5、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。

　　6、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。

　　七、教学进度：

　　第1周准备课1—5的认识0的认识

　　第2周比较5以内数的加法

　　第3周5以内数的减法复习

　　第4周6—10的认识6，7的加减法

　　第5周国庆假

　　第6周8，9的加减法10的加减法

　　第7周连加、连减加减混合

　　第8周整理与复习实践活动

　　第9周分类、认识物体

　　第10周实践活动

　　第11周认识11~20各数不进位加法和不退位减法第12周整理与复习

　　第13周9加几8加几

　　第14周7，6加几

　　第15周整理与复习

　　第16周11减几12，13减几

　　第17周14，15减几16，17，18减几

　　第18周整理与复习

　　第19周总复习

　　第20周期末复习

　　八、考核：

　　1、不定期的小测试反馈学生的学习情况。

　　2、期中测试了解学生半学期的学习情况。

　　3、利用期末测试检测学生本学期的学习效果

　　4、对学生学习态度，学习习惯等进行综合性评价。

　　2014年8月29日

　　篇二：

小学一年级语文教学工作计划

　　小学一年级语文教学工作计划

　　一、班级概况分析：

　　学生刚入校，对学校的常规不了解。

年纪小，自律性差。

但都比

　　较懂礼貌，见到老师能主动问好。

有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。

至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。

　　二、本册教材分析

　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字

（一），10篇课文，识字

（二），又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12~14个。

20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

　　识字的编排实行认写分开，多认少写。

　　教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念

　　和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛

　　适用性等特点。

　　三、本学期教学目标

　　1．汉语拼音。

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整

　　体认读音节。

　　能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

　　2．识字与写字。

认识常用汉字400个，其中100个会写。

喜

　　欢学习汉字，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　3．阅读。

学习用普通话正确朗读课文。

喜欢阅读，感受阅读

　　的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

4．口语交际。

能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　四、本册教学重点、难点：

（一）、重点：

　　1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重

　　点。

　　2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

　　3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

（二）、难点：

　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困

　　难，因此，拼音教学是难点。

　　２、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教

　　学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

　　3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

　　五、提高教学质量主要措施：

　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的

　　学习情境，激发学生的学习兴趣。

　　4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中

　　学语文。

　　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究

　　精神。

　　6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

　　8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。

尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

　　9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负

　　担的情况之下，使他们能够尽早阅读。

在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用

　　已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。

积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

　　10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。

在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。

对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。

在写字的量的把握上，注意写字的质量。

　　11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。

在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。

在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。

还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。

学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。

在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。

此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

　　六、教学进度

　　第1周入学教育、汉语拼音1、2第2周汉语拼音3、４、复习一第3周汉语拼音5、6、7

　　第4周汉语拼音8、复习二第6周汉语拼音9、10、11、第7周复习三、汉语拼音12、13第8周复习四、识字1

　　第9周识字2、3、4、园地一第10周课文1、2、3、4、5第11周园地二、课文6、7、8第12周课文9、10、园地三

　　第13周识字1、2、3、4、园地四第14周课文11、12、13、14

　　第15周课文15、园地五、课文16、第16周课文18、19、20、园地六第17周复习

　　17

　　篇三：

2015—2016学年度第一学期一年级教师工作计划

　　2015—2016学年度第一学期一年级教师工作计划

　　2015—2016学年度第一学期一年级教师工作计划

　　八年没有教一年级了，很早的很早就有从一年级教起的打算，因为我带过一个完整的六年，自我感觉还很好，所以这个愿望非常强烈，所以特别想从头来。

可事与愿违，连续两年与一年失之交臂，当年的设想现在好像仅剩无存了，但还是想从头教起。

　　六年整体设想

　　小学阶段是打基础的阶段，但是这一阶段并非把学习排在第一位，经过这么多年的教学，以及同行们的经验，我认为：

　　第一、育人。

虽说只有这两个字，但是面广，责任重。

到六年级毕业的时候，孩子们要具备良好的道德品质：

诚实、正直、善良、孝敬父母、尊敬师长、学会为他人着想，为集体着想等。

　　第二、养成良好的习惯。

我们的孩子喜欢跑跳，那无可厚非，但是在不应该喧哗和打闹的地方同样这样做，就是没有素质了。

所以把一切好的行为习惯，从小养成会使孩子们受益终身。

学习上不仅要有好的习惯，还要具备学习能力，拥有良好的思维，成为爱学习，会学习的孩子。

　　第三、健康的身心。

其实这点也很重要，没有好的身体，无法从事任何活动个，没有健康的心理，怎么会有美好的人生。

所以从一年级起每天跑步锻炼，营造各种活动，培养孩子自信、乐观、积极、向上的健康心理。

　　总之：

语文上一手好字、一副好口才、一篇好文章

　　数学上：

思维敏捷，方法灵活，勇于创新

　　身体上：

拥有健康体魄，美好心理

　　一年级学年计划

　　小学一年级是小学阶段的一个重要起步，也是一切教育教学的正规的开始，所以这一年要做好这样几件大事：

　　一、养成良好习惯

　　二、做好家庭教育

　　三、和任课老师勤沟通，为学生搭建良好育人平台，做到全员教育。

　　一年级上学期工作计划

　　一年级刚入学，虽然说很多孩子上了好几年幼儿园，但那毕竟不是正规教育，所以有好多的事需要我们老师去做，但不管做什么都要本着一切为了学生，为了学生的一切，以学生长远发展为本开展工作。

　　一、日常管理，培养学生良好习惯

　　纪律

　　1、课堂纪律。

上课认真听讲，不溜号，不搞小动作，不玩玩具，铅笔等。

不随便走动，不随便说话，有事要举手说明。

　　2、课下纪律。

课间在室内和走廊不要大声说话，游戏时在操场注意安全。

　　3、吃饭纪律。

吃饭的时候要站路队，都坐下之后开饭，吃饭的时候不要说话，养成食不言，寝不语的好习惯。

　　4、间操、放学的路队要站齐。

不随意打闹，说话。

　　学习

　　1、课上培养学生认真倾听，认真书写，认真读书的好习惯。

举手发言，喜欢表达。

　　2、养成中午读书的习惯。

每天中午先是老师读故事，等学生识字多了，再有学生读故事大家听，议。

剩下时间自由读。

　　3、养成回家按时，认真写完作业的习惯。

这个是重中之重。

养成每天回家读书的习惯，与家人分享读书内容。

　　4、养成爱惜书本，爱惜公物的习惯。

　　卫生

　　1、每天干干净净的上学，衣着、头发和指甲、书以及课本，笔袋等都要干净。

　　2、学着打扫自己的书桌和地面，心里要有集体主义感。

　　3、不乱丢果皮纸屑，爱护班级，学校卫生和公共财物。

　　二、育人为主，教育学生怎样做人。

　　1、常观察，常引导，教育为主，严厉为辅。

结合生活情境，适时对学生进行品德教育。

　　2、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，让小学生懂得在学校应该怎样做，身为小学生应该怎样做。

　　3、利用好班队会对学生有针对性的教育，如集体主义，爱国主义和传统教育。

　　三、善思、善学、爱岗、爱生

　　1、一年级东西少，但是要教好不容易，多请教，多学习，尽自己做大的能力，做到更好。

　　2、一定要密切与各科任课老师联系，在起步阶段，做到全员教育，全员参与管理。

　　3、激发兴趣，不要让学生刚入学就感觉学校很可怕，要让学生对一切有兴趣，爱上学，爱学习，才能会学习。

　　4、关心学生，真心对待学生，绝不体罚学生。

在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

　　5、关心学生身心健康，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

加强体育锻炼，每天早自习带学生跑步，锻炼身体的同时也磨炼了学生的意志。

　　四、发挥家长的潜力股，加强与家长的合作

　　1、建立学校家庭电话互访制度。

留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

　　2、建立微信群。

经常上传一些教庭教育资料，也可以讨论孩子学习情况等。

　　3、开好第一次家长会。

　　五，具体安排

　　1、每日必做——读书（先是童话，绘本和成语故事）

　　2、每周必做——积累古诗，积累词语（古诗三百首，成语归类等）

　　3、每月必做——主题队会（有一定教育意义的）

　　九月以尊师爱生为主题；十月以爱国为主题；十一月以怎样做合格的小学生为主题；十二月以读书为主题。

　　4、每学期必做——有趣的比赛（朗读，故事，背诵等）