八上期中第五单元诗文及课后前五首古诗理解性默写答案.docx
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八上期中第五单元诗文及课后前五首古诗理解性默写答案
八上期中第五单元诗文及课后前五首古诗理解性默写答案
二、理解性默写：
《望岳》
1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
2．虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3．表现泰山高峻、幽深的语句：
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4．既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：
会当凌绝顶，一览众山小。
《春望》
1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：
国破山河在，城春草木深。
2．诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：
烽火连三月，家书抵万金。
4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《石壕吏》
1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：
吏呼一何怒！
妇啼一何苦！
2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：
一男附书至，二男新战死。
3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：
存者且偷生，死者长已矣。
4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句：
室中更无人，惟有乳下孙。
5．表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：
有孙母未去，出入无完裙。
6．写老妇为保家庭，自请应役的语句：
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
7．暗示老妇人被抓走的语句：
天明登前途，独与老翁别。
课外古诗
1.我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句：
坐观垂钓者徒有羡鱼情2、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中表达作者想做官而无人引荐的句子是：
欲济无舟楫，端居耻圣明。
隐喻想做官而没有途径的 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
3.汉乐府民歌《长歌行》中晓喻青少年珍惜青春，奋发努力的两句是：
少壮不努力，老大徒伤悲。
4.《野望》作者王绩由于看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念古代采薇而食的隐士，从而表达内心的诗句是：
相顾无相识，长歌怀采薇。
5.、《野望》中颔联是对偶句，请写出来：
树树皆秋色，山山唯落晖。
6.、《早寒江上有怀》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是：
乡泪客中尽，孤帆天际看。
7.、《黄鹤楼》最能体现作者思乡之情的是：
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
《短文两篇》
1．《陋室铭》中的主旨句：
．斯是陋室，惟吾德馨。
2．文中描写环境的句子：
苔痕上阶绿，草色入帘青。
3．表现室主人交往之雅句：
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4．从反面表现作者情趣高雅句：
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
5．运用类比表明作者志趣抱负句：
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
6．《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：
水不在深，有龙则灵。
7．《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句：
莲，花之君子者也。
8．《爱莲说》中“ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。
”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。
9．《爱莲说》中描写莲的形象，先用衬笔，其中水陆草木之花，可爱者甚蕃，是一般映衬，菊 和牡丹是重点映衬，菊是正衬 牡丹是反衬 。
10．文中描写莲的生长环境句：
出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。
描写莲的体态、香气句：
中通外直，不蔓不枝，香远益清。
描写莲的清高风度句：
可远观而不可亵玩焉 。
三、拓展延伸：
1.会当凌绝顶，一览众山小。
2.感时花溅泪，恨别鸟惊心；荡胸生层云，决眦入归鸟。
3.烽火连三月，家书抵万金；乡书何处达，归雁洛阳边。
传统文化
10.某班开展了一次“中国月文化”主题探究活动，下面是同学搜集的资料。
阅读后，按要求回答问题。
材料一：
中国上古暑期就有嫦娥奔月的神话传说，古人更有“秋暮夕（祭）月”的习俗。
唐代赏月十分盛行，并将中秋节定为固定节日；两宋时期形成了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。
这一风俗延续至今。
材料二：
“中国月文化”资料采集卡
类别：
借月抒情诗编号：
001
海上生明月，天涯共此时。
（唐.张九龄）
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（唐.王昌龄）
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（唐.李白）
无言独上西楼，月如钩。
（唐.李煜）
但愿人长久，千里共婵娟。
（宋.苏轼）
探究下列诗句内涵：
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。
④但愿人长久，千里共婵娟。
下列哪个选项是不属于以上诗句所表现的共同的文化内涵（）（2分）
A．诗句内容与民俗节日相关。
B．描述民俗节日活动和节日气氛。
C．表现不同节日的不同特色。
D．每个民俗节日一定跟某个特定的名人有关
（1）综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结果。
（2分）
（2）请为“中国月文化”主题探究活动拟一则宣传语。
（要求至少用一种修辞方法）（2分）
（1）：
中国有悠久的“月文化”（中国人喜欢借月寄情）
（2）示例1：
月，传悠久文化；月，寄人间真情。
（2）：
月，你如一位翩翩仙子，款款走进多少文人墨客的梦中。
【活动二：
补家训】
下面是历史上某个名门望族家谱中记载的家训。
A则是这个家族持家的基本准则；B则是对后世子孙处世的根本要求。
请从A、B两则中任选一则，根据上句句式特点补写下句。
（2分）
A[示例一]诗书泽世长 [示例二]勤俭持家旺B[示例一]亲近肝胆人 [示例二]往来淳朴友
【活动三：
写传文】
下面是三位曹姓名人。
请连缀你所知道的三个人的资料，拟写成一则曹姓小传。
要求：
内容准确，语言简明、连贯，100字左右。
（2分）
示例：
春秋时的曹刿，凭借卓越的军事才能成为曹姓中一位平民英雄。
三国时的曹操，更是一位杰出的政治家、军事家、诗人。
而最有名的还当数清代作家曹雪芹，一部《红楼梦》享誉世界。
【选做题】
1．我们对传统文化应采取怎样的态度？
请举例加以说明。
2．文章“传统文化”部分文字读起来很有气势和力量，很容易折服我们，其原因何在？
3．端午节前，深圳、上海、北京等城市爱好“汉服”的网民们，发起了一个“穿汉服，过端午”的文化行动；5月，昆明举行“全城搜汉服”活动，并为此进行了一场“汉服选秀”；上海都市中一群崇尚汉文化的年轻人穿上传统汉服，在世纪公园体验了一回传统味十足的端午节；武汉举行汉服成人仪式，516名青年学生身着仿古服装，升国旗、加衣冠、敬师长、敬父母，进行成人宣誓；7月，吉林长春举办了全国首届汉服设计表演大赛，24名选手进入决赛……如今，汉服爱好者遍布各大城市，掀起了一股“华夏复兴，衣冠先行”的热潮，也成为近来一大社会景观。
你怎么看待这一现象？
4．搜集传统文化与文化传统的有关资料，就当今社会如何对待传统发表你的见解，写一篇500字左右的练笔。
本义：
【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。
写出你的两点发现。
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。
如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？
引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。
（60字左右）
A．父母在，不远游，游必有方。
（意思：
父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。
）
B．事父母几谏。
（意思：
侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。
）
（1）根据以上材料，分析校车交通事故发生的原因（至少两点）。
（2）某校要举办一次“安全乘校车”的宣传活动，请你为此次活动设计两个活动的方式。
活动方式一：
活动方式二：
（3）请为乘校车的同学提两条安全乘校车的建议。
（4）假如你发现在校园里还存在其它安全隐患，作为班级安全检查员的你，来到了主管学校安全的张校长的办公室，你该如何对他说?
3.（2012·成都市）语言运用
某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。
调查中发现，过去，市民的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属大院”等。
如今，不少住宅区有了像“西子香荷”“水韵花都”“南薰别院”“漾日湾畔”之类的名字。
同时，调查中还发现以“戛纳湾”“莱茵河畔”“加州风景”“威尼斯花园”等洋名来命名的住宅区也很多，细数这类住宅区的名字，差不多能拼出欧美地图，有市民戏称“欧风美雨满华夏，错把故乡作他乡”。
（1）从以上有关“住宅区命名”的调查中，你能得出哪两点结论？
请简要概括。
（2）根据以上调查，请你就“如何为住宅区命名”这一问题，向政府有关部门提出两条建议。
（3）请参照示例，用富有一定文采的语言（至少用一种修辞手法），对下面住宅区名称的丰富内涵进行阐释。
（任选其一）
参考示例：
筑于山边水畔的“山水人家”：
“智者乐水，仁者乐山。
”亲近山水，融自然于呼吸之间；构筑诗意，享优雅于生活之中。
①立于静水浅溪之旁的“在水一方”：
②处于喧嚣繁杂之间的“隐庐”：
综合活动训练题
《走上辩论台》综合活动训练题：
答案示例：
我在活动中参与了搜集资料、论辩和讨论的角色。
（答到一点即可）通过活动，训练了自己辩证的思维方法；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识；提高了自己学习语文的积极性；增强了学习语文的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息《莲文化的魅力》综合活动训练题
《怎样搜集资料》综合活动练习
参考答案：
到图书馆查找资料；利用电脑在网上搜集资料；通过调查、采访获得资料……
《背起行囊走四方》综合活动练习
参考答案：
1、南海西樵山。
山上有著名的无叶井、四方竹园、仙人脚印、天湖、石燕岩……
2、保护环境，让家乡的旅游资源能够持续发展；多发掘地方的旅游潜能；提高旅游服务质量……
《关注我们的社区》活动训练题：
1、答案示例：
让我们齐心协力，为创造文明的人居环境而努力。
建设文明社区，告别不文明行为，从我做起。
讲文明、讲卫生、建文明社区，你我共参与！
中考总复习——综合性学习（活动设计）巩固练习
1.2020年前后，60吨级的中国空间站将在轨建成，并开展大规模的空间应用研究。
假如你是中学生代表之一，荣幸地参加了“与中国空间站实现天地对话”活动，请根据下面两则材料提供的相关信息，结合你的理解，向航天员提出两个问题。
【材料一】人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（苏轼《水调歌头（明月几时有）》【材料二】地壳在运动，季风吻过富士山；板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。
（对联）问题一：
______________________________________________________问题二：
______________________________________________________
2.在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。
面对王主任的困难，请你提出一个有针对性的解决办法。
王主任说：
“咱们的社区老年人多，需要助老服务的内容还多着呢。
除了为老年人开办‘老年餐桌’以外，好多老年人因行动不便，盼着有人能上门打扫卫生、代买物品，帮助到医院取药等。
这些我们都想做，可是为老年人服务的就那么几个人，实在是忙不过来。
”答：
__________________________________________________________
7.（2012广东肇庆）有关部门对儿童接触和使用电子科技产品的现状进行了一次调查，数据显示：
67.28%的孩子接触过类似iPad的平板电脑；84.14%的孩子每天都会使用QQ；80.08%的孩子每天都会上网看视频；71.21%的孩子每天都会玩网游；42.02%的孩子每天都会使用腾讯微博；50.41%的孩子拥有属于自己的手机，或与父母争夺手机玩网络游戏。
针对上述材料所反映的内容，请你给家长或孩子提两条建议。
8.（2012四川成都）某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。
调查中发现，过去，市民的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属大院”等。
如今，不少住宅区有了像“西子香荷”“水韵花都”“南薰别院”“漾日湾畔”之类的名字。
同时，调查中还发现以“戛纳湾”“莱茵河畔”“加州风景”“威尼斯花园”等洋名来命名的住宅区也很多，细数这类住宅区的名字，差不多能拼出欧美地图，有市民戏称“欧风美雨满华夏，错把故乡作他乡”。
根据以上调查，请你就“如何为住宅区命名”这一问题，向政府有关部门提出两条建议。
答：
①
②
11.（2012湖南长沙）中华自古崇文化，湖湘从来重精神。
从今年2月1日起，我省广泛开展“湖南精神”表述语征集提炼活动，数千万群众积极参与了此次活动。
某学校也为此开展了一系列活动，请你完成下面的任务。
（1）探究湖南精神初三
（1）班开展了“我心中的湖南精神”的讨论活动，下面是同学们的一些看法，请你对这些看法进行综合归纳。
（同学甲）吃得苦，霸得蛮，踏踏实实地做好自己的事情。
（同学乙）敢做别人没有做过的事情。
（同学丙）以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（2）推荐湖湘名人湖南历来人才辈出，请你举出两位你心目中最具“湖南精神”的代表人物。
（3）设计调查提问为了调查师生对“湖南精神”的知晓率与具体看法，校园小记者准各在校园内对师生进行随机调查，请你设计两个调查提问。
注意提问的针对性与用语的得体。
①调查对象：
学生；调查目的：
对“湖南精神”的知晓率。
②调查对象：
老师；调查目的：
对“湖南精神”的理解程度。
13.某校要举办一次“安全乘校车”的宣传活动。
（1）请你为此次活动设计两个活动的方式。
活动方式一：
活动方式二：
（2）请为乘校车的同学提两条安全乘校车的建议。
参考答案：
1.示例：
问题一：
您从空间站看到的月亮是否有阴晴圆缺？
问题二：
您从空间站能否看到地球上的地壳运动或者板块漂移？
2.示例：
学校成立社区助老服务志愿小组。
7.给家长的建议：
（1）在孩子使用电子科技产品时需要加以正确引导；
（2）日常生活中，父母要多陪伴孩子，多和孩子交流，关爱他们，而不是靠这些“电子保姆”的陪伴。
给孩子的建议：
（1）将电子科技产品的优势更多地发挥在自己的学习、成长上，而不是主要用于娱乐；
（1）不要对电子科技产品完全依赖，要把更多的时间和精力用于接触真实世界上，而不是虚拟的网络世界。
8.示例：
①引导开发商依据楼盘所处区域的地理、人文特点取出富有文化内涵的名字。
②倡导开发商弘扬民族文化，禁用（或少用）“洋名”。
9.11.
（1）心忧天下、敢为人先、刚毅坚忍，求是笃行。
（言之有理即可）
（2）屈原、雷锋、王夫之（王船山）、魏源、曾国藩、左宗棠、杨度、谭嗣同、宋教仁、黄兴、蔡锷、毛泽东、彭德怀等。
（写出两位即可）（3）示例：
①这位同学，你好！
请问，你是否知道“湖南精神”？
②老师，您好！
您认为“湖南精神”的内涵有哪些？
13.
（1）示例1：
各班举办一次“安全乘校车”的主题班会。
示例2：
学校举办一次以“安全乘校车”为主题的演讲比赛。
（2）示例：
不在车内打闹。
不把头、手伸出车窗外。
拒乘超载车。
1．亲自体验解决问题的方式：
①上网、去图书馆查找资料；②调查采访；③开展主题班会。
2．竞赛活动方式：
①演讲比赛；②诗歌朗诵会；③作文竞赛；④书法比赛；⑤辩论会；⑥故事会。
3．展览类：
①办手抄报；②办画展。
4．讲座类：
①知识座谈会；②讨论会；③名家讲座；④交流活动。
5．趣味活动类：
①对对联；②猜灯谜；③成语接龙。
活动主题：
写短信，诉真情
活动步骤：
1．主持人介绍比赛内容及规则；
2．选手分别给五个不同身份的人写真情短信；
3．老师（评委）打分点评；
4．公布比赛结果并颁奖。
A．示例一：
“迎园博文明宣传用语”征集进一步提升市民的文明素质，充分展示宿迁文明礼仪的城市形象。
示例二：
“我爱园博会”演讲比赛更多地了解园博会，宣传园博会。
B.
（1）劝勉青少年做人（法制教育规范行为等）
（2）收获示例：
《弟子规》是对青少年进行法制教育的教材。
学习《弟子规》，是对传统文化的继承和发展。
《弟子规》教我们孝敬、感恩。
《弟子规》对我们衣、食、住、行等各个方面都提出了要求，是我们行为的指南。
（只要涉及学习《弟子规》方面的收获均可以）项目示例：
围绕学习《弟子规》，举行故事会、办黑板报、举行演讲会、举行朗诵比赛、举行主题班会、举办学习心得交流会等均可。
（3）示例：
传递文明（延续文明传播文明等）C.示例
（1）营造良好环境，共创美好家园。
（2）美化环境利国利民利家，保护环境靠你靠我靠他。
（3）创建卫生城市，构建和谐社会。
（4）我为城市保清洁，城市为我保健康。
D.一项活动内容:
①举办“我爱这片土地”主题演讲或诗歌朗诵活动。
②开展“在这片神奇的土地上”东营名人传记征文活动。
③举办“可爱的家乡”作文征文及图片展览活动。
④进行地质调查，撰写东营地质物产调查报告。
⑤开展城镇居民生活状况调查活动并撰写调查报告
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：
哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。
大门开了，走进来一位年轻的邮递员。
只见他全身衣服湿透了，脸上却布满了喜悦。
裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。
他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：
“《儿童时代》来啦！
”
他满脸苦恼地望着作文本，突然感到气急攻心，恨不得立即将其大卸八块。
他直勾勾地盯着他人的作文本，却也无可奈何。
他刚要下笔，却又一时拿不定主意。
好不容易写下了第一个字后，长长吁了一口气。
可新麻烦又来了，接下来他又不知道怎么写。
他气急败坏地撕下了那一面纸，很快又陷入到苦思冥想之中去了。
下课铃响了起来，别人已经开开心心地交作业了，只见他面如死灰，作文本上还是未着一字。
1.想起以往，一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发，任听自己抽泣或发呆，而如今却再也无法感受这种抚慰，那怎不让人心伤。
她呆呆地坐在门槛，双手抱着蜷曲的双腿，眉宇间凝固着伤心与思念，平日闪光的双眼蒙胧起来，鼻尖酸酸的，一股清泪就夺眶而出，流到嘴角钻进口中，咸咸的，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，任凭泪水疯狂奔涌，她捂起脸痛哭。
2、听到这个消息，她先是怔了一下，继而皱起了眉头似乎在思索什么，转瞬睁大了双眼，张大了嘴，好象突然明白了什么似的，惊呼一声“我成功了”便连人带着小马尾辫都跳了起来，奔跑着冲向走廊，向每个她遇见的认识的和不认识的人大声说着：
“我成功了，我真的成功了”唯恐别人听不见。
这突如其来的喜讯打乱了她以往的镇静，她似乎已全然不顾别人怎么看她了。
3、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：
哼！
我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
★瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！
★大门开了，走进来一位年轻的邮递员。
只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。
他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：
“《儿童时代》来啦！
”
①
记得那是冬天的一天下午放学回家时，天正下着大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上。
傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看着我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我向医院走去。
一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了，风雨无情地向我们袭来。
到医院后，妈妈给我挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了。
我醒来时，发现妈妈正坐在床边。
见我醒了，妈妈嘴终于露出了笑容，我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说不出话来。
③
记得在我三岁那年，我的体质很差，经常感冒发烧，而且多数是在半夜。
每当我一发烧，您就连忙起床，衣服也顾不上披一件赶快给我找出药让我服下，然后坐在我的身边，用棉球蘸点酒精擦我的额头、手心等处，每隔两分钟擦一次，每隔十五分钟检查一次体温，就这样直到我的烧退了一点您才安心躺下，而这时天也快亮了。
第二天一早您又背着我去医院。
看着您疲倦的面容和熬红的双眼，我心里很难过。
他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
百米短跑运动员已来到了起跑地点，他们各自都在做准备活动，我仔细观察着我们班的各自都在做准备活动，我仔细观察着我们班的短跑猛将423号运动员，她先双手叉腰，右脚后根抬起，脚尖着地用力转自已的脚腕，她又用同样的方法活动了右脚腕。
紧接着她又原地高抬腿跑步。
最后，她前腿弓后腿绷双手按住膝盖，活动膝关节。
只听“各运动员作准备”，423号运动员马上来到自已的起跑地点，身子成蹲姿前曲，左脚尖顶住起跑线右膝盖着地，双手四指并拢，与拇叉开在腿的两侧压住起跑线。
这时发令员高喊“各就各位，”机灵的423号运动员立刻抬起臀部，两腿伸直身子成弓形。
随着砰一声枪响423号象离弦的箭冲向前方。
【与苍蝇大战】只见那只苍蝇飞到椅子上，我看准机会，举起苍蝇拍狠狠地砸了下去。
哪知这家伙狡猾得狠，“嗡”地飞走了，落在地上。
我一个箭步跑上前，用泰山压顶之势猛击过去。
再一看，唉，那家伙早就飞得无影无踪了。
我东奔西跑，折腾了好半天，而我的“战利品”却只有那大颗大颗的汗珠。
【下河】我挽起裤脚，脚板还没踏进水，心里就直打颤，不知水下到底有什么东西，要是有水蛇，那我可就倒霉了。
我胆怯地把脚伸进水里，身子紧贴着岩石砌成的河埠头，两手抓住岸坎。
来到同伴身边，我的心仿佛提到了喉尖上。
1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2,爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
3,爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：
哼！
我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了
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