七年级班主任工作总结第二学期.docx

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七年级班主任工作总结第二学期

七年级班主任工作总结第二学期

　　XX《七年级班主任工作总结第二学期》，觉得应该跟大家分享，

　　篇一：

七年级第二学期班主任工作总结七年级第二学期班主任工作总结云潭中学曹志武本学期以来，我担任初一（）班的班主任。

　　在班主任期间，我认识到了一位班主任身正为范的重要性。

　　初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。

　　因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

　　这学期我主要采取以下几个措施：

、增强班级的凝聚力。

　　初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。

　　要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。

　　集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。

　　通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。

　　这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　、加强班级管理，努力培养真诚、严格、活跃、奋进的班集体。

　　在活动中选拔班干部。

　　选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。

　　所以应认真选拔。

　　班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，最全面的范文写作网站所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。

　　一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。

　　通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。

　　这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

　　班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。

　　同时，给予定期的指导监督。

　　这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

　　一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

　　使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

　　、范文积极抓好后进生的转化工作。

　　后进生的教育历来是班主任工作的难点。

　　在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

　　、采用各种方式开展活动。

　　有意义的活动有利于学生的成长。

　　在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。

　　、以远大的理想激发学习一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。

　　学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。

　　因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。

　　他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，范文写作把对理想的追求转化为学习动力。

　　总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。

　　一个班级的管理如果有了一个良好的开端。

　　那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。

　　总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。

　　篇二：

初一下学期班主任工作总结-年度第二学期班主任工作总结时光如白驹过隙，又一学期在夏日的阵阵蝉鸣声中悄然结束了。

　　通过一学期全体任课老师和学生的共同努力，七年级二班班级文化建设更加完善，班级干部能力愈加提高，学风也近积极向上。

　　但是，优点突出的同时，学生身上的缺点也更暴露，老师管理的难度加大了很多。

　　为了更好的搞好班级管理，现就本学期的班级工作总结如下：

一、加强学生的思想道德教育。

　　初中阶段正是学生学知识，长身体，形成独立人格和健全价值观的重要时期。

　　让同学们形成与社会相适应的人生观、世界观、价值观，让他们明确是非判断的正确标准。

　　二、进行学风建设，提高学业水平结合本班实际情况，狠抓课堂等各方面纪律，为学习营造良好的学习氛围。

　　为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施：

（）对于后进生。

　　我首先找他们谈心，了解他们对学习的看法、以及存在的问题；并且给他们以学习目标和方法的指导，帮助后进生树立起学习的信心和决心。

　　（）深入班内调查，XX并向班干部和同学们了解班级情况，随时纠正班内出现的不正之风。

　　三、开展多项活动，增强班级的凝聚力。

　　班级工作，人人有责。

　　现在学生绝大多数是独生子女，一方面娇生惯养、自制能力差，但同时又有着强烈的自我发展意识和表现欲望，因此很有必要给每个学生参与管理班级的机会，供他们充分展示自己的个性。

　　集体的力量是无限的集体主义精神是在活动中产生的,通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。

　　使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

　　另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育，存在的安全隐患，班级卫生打扫应如何安排，纪律方面应如何管理等,同时，积极参加学校组织的各种活动中。

　　在学校组织的各项活动中，我们班都取得了比较好的成绩。

　　这些活动大大地促进了良好的学风班风的形成。

　　重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。

　　四、加强班干部培养管理力度，保持良好班风。

　　在班级管理中，我运用了生本的教育理念。

　　竞选班委、人人有份。

　　班级管理的关键和核心是班干部，但班干部的选举不能继续按照师本模式下的老师任命或同学选举再分工，而是应充分信任学生，采用自由竞选方式产生。

　　思想汇报专题每个同学都有权竞争职位，先选定自己所竞选的职位，再在指定时间向全体同学作精彩的竞选演说，并回答同学、老师的提问，最后由学生和老师共同投票选出自己心目中的班委。

　　此举目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、平等意识和参与意识。

　　但是作为初一的学生来说，大多依赖性强，胆小内向，没有当班干部的经验，缺乏自信心。

　　所以班主任不仅要鼓励他们积能参与，让他们勇于挑战自我、超越自我，暗示他们丢掉畏惧心理大胆竞选，即使失败也是正常的。

　　对某些有潜质但没胆量的同学进行点拨，最后正式实施竞选。

　　做好了充分的准备工作，竞选活动就可以开展得顺利有效，非常成功。

　　在这样的活动中，学生们会感受到自己就是班级的主人，做主人的感觉真好。

　　总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。

　　今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好！

篇三：

-第二学期七年级下学期班主任工作总结班主任工作总结初一（）班：

杨卫东班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。

　　班主任工作既是琐碎的，又是艰巨的，也是容不得急燥的，应该像春风化雨一般，润物无声。

　　本学期我继续担任七年级（）班班主任职务。

　　经过上个学期的磨合，学生和班主任之间已经建立了一定感情，学生也愿意接受班主任的教育。

　　这学期，我一方面继续做好班级的教学工作，另一方面也更加注重做好本班学生的思想教育工作。

　　经过了一个学期的努力，班级状况有了很大改观，现在大多数学生精神面貌有了很大变化，树立了学习的信心，学习氛围加浓了，效果比较明显。

　　本学期我主要采取了以下几个措施对班级进行管理：

一、继续发挥班委会自主管理的的作用。

　　班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委会可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。

　　因此班委成员的挑选是很重要的事情。

　　我的做法是先由全班同学投票选举，选出名候选名单，然后班主任再根据这些同学平时的表现和各自的优缺点直接任命到相应的班干部职位。

　　为了让班委会发挥应有的作用，成立班委会后，立即召开班委会议，明确分工和职责。

　　平时我经常了解班委会在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班委会能正常的运转下去。

　　同时也经常在同学中了解班委工作的不足之处，对做得不好的班委成员提出批评。

　　对于实在不能再让同学信服的班委成员，就坚决撤掉。

　　二、强化学校自主学习、合作探究的教学模式。

　　为了落实学校自主学习、合作探究的教学模式，按照学校的统一要求，成立了学生学习小组，把全班学生每—人分成个学习小组，小组内成员按不同层次、不同性别搭配，做到科学、合理。

　　这样就使每一小组内的学生之间在能力、个性、性别等方面是不同而且是互补的，便于他们互相学习、互相帮助，发挥小组合作学习的作用，而且保证了每小组站在同一起跑线上进行公平竞争，有力促进了学习。

　　三、加强与科任教师的沟通交流，解决任课老师上课遇到的问题。

　　我平时经常向本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。

　　对于严重影响课堂教学的学生，我及时找学生谈话，并进行处理。

　　保证各科教学的正常进行。

　　四、开好每周的班会课。

　　利用班会课总结每周的学生表现情况，及时纠正学生的错误行为，表扬先进，提出本周的要求。

　　五、经常找学生谈话，了解学生思想动态。

　　了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教育工作。

　　特别是对那些学习成绩差，平时比较捣蛋的学生，我与他们交谈更是不厌其烦，苦口婆心，时刻提醒他们遵守纪律。

　　六、加强与家长的联系。

　　现在的很多家长多数忙于生活，往往把孩子交给学校就撒手不管，自以为万事大吉，什么也不管了。

　　他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。

　　我就加强与他们联系，使他们认识到家长的责任，从而关心自己的孩子的表现。

　　我经常请家长到校，或通过电话与家长进行联系，向家长通报学生在学校的表现。

　　特别是那些经常违纪的学生，更是及时与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。

　　在家庭和学校的双重管教下，班级学生的不良行为有所改善。

　　通过以上的几个措施来对班级进行管理，取得了一定的效果。

　　然而还是有许多做不到的地方，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，纪律散漫，违反学校行为规范的现象依然存在。

　　对此，我在下个学期将继续努力，不仅加强对差生的教育，也要加强对表现好的同学的教育，让每一个同学都能感受到老师的关爱。

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