部编版四年级语文下册13猫同步作业检测试题含答案.docx

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部编版四年级语文下册13猫同步作业检测试题含答案

13猫

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下面词语意思解释错误的一项是（）

A．千里马：

有才干的人。

B．领头羊：

团体中起主导作用的人。

C．纸老虎：

见风使舵的人。

D．铁公鸡：

极其吝啬的人。

2．下面各组句子中加点字词的意思相同的一组是（）

A．它是那么生气勃勃，天真可爱！

他这样做我很生气。

B．猫的性格实在有些古怪。

他不是故意的，请不要怪他。

C．它非把老鼠等出来不可！

如果你非要去，我也不拦你。

3．与例句中加点词语用法不相同的一项是（）

例：

我看这一姿态，想道：

“好一个高傲的动物。

”

A．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼有钩啦！

B．爷爷摇着蒲扇对孙子说：

“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了。

”

C．老师看着沾沾自喜的同学语重心长的说：

“谦虚才能使人进步。

”

D．小帆介绍道：

我家的小鱼可淘气了，总爱在水草丛里东躲西藏。

4．下面句子中，加点的关联词使用不恰当的一项是（）

A．任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

B．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半点小梅花也不肯印在稿纸上。

C．虽然赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

5．下列加点字的读音不正确的一项是（）

A．屏风（pínɡ）屏息（bǐnɡ）B．凶恶（è）恶心（wù）

C．看守（kān）看见（kàn）D．打折（zhé）折本（shé）

6．下列词语书写全都正确的一项是（）

A．忧虚疙瘩譬如毒蛇B．饭馆急促待候戏剧

C．解闷奢侈昂首窥伺D．狂吠挖掘孵蛋属付

二、填空题

7．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

丰富多（_______）枝（_______）花（_______）生气（_____________）

如（_______）如（_______）变化多（_______）没（_______）没（_______）

颤颤（___________）细（_______）细（_______）无（_______）无（_______）

1．以上词语中___________、____________、____________等可以用来描写声音。

2．如果表现小猫特别有活力，可以用词语_____________来形容。

3．如果描写老奶奶走路的样子，可以用词语_____________来形容。

4．用加点的词语造句。

__________________________

8．按要求完成句子练习。

1．“鹅吃饭时，非有一个侍候不可，真是架子十足！

”这句话中的“非……不可”写出了鹅吃饭时的________________。

这里运用了反语表达作者对白鹅的喜爱之情。

我会用反语写句子：

_______________________

2．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

”作者从______、_______、______三方面，集中概括了鹅_____________的具体表现，同时，它也是__________句，承接上文“好一个高傲的动物”，引起下文“鹅的叫声……”，这样写的好处是_______________。

3．猫的性格实在有些非常古怪。

（修改病句）

________________________________

4．小猫有些调皮。

主人很喜欢小猫。

（用关联词语把两句话合在一起）

_____________________________

9．关联词填空。

1．（_______）谁怎么呼唤，它（_______）不肯回来。

2．它屏息凝视，一连就是几个钟头，（_______）把老鼠等出来（_______）。

3．（_______）它又那么勇猛，（_______）说见着小虫和老鼠，（_______）遇上蛇也敢斗一斗。

4．它不知要摔多少跟头，（_______）跌倒了马上起来，再跑再跌。

10．反义词。

古怪——（_______）讨厌——（_______）欺侮——（_______）

勇敢——（_______）反抗——（_______）集合——（_______）

尖锐——（_______）凄惨——（_______）慈爱——（_______）

辛苦——（_______）奢侈——（_______）敏捷——（_______）

偶然——（_______）从容——（_______）高傲——（_______）

郑重——（_______）严肃——（_______）

三、语言表达

11．按要求写句子。

1．天空中的小星星（写成拟人句）

__________________________

2．我们遇到困难，怎么能退缩呢？

（陈述句）

__________________________

3．这活泼的小孩是我的好朋友。

（反问句）

__________________________

4．我家在市图书馆附近。

（改变词序，意思不变）

__________________________

5．特务很狡猾。

（改为比喻句）

__________________________

6．河水哗哗地流着。

（改为拟人句）

__________________________

7．寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）

__________________________

读下面一则新闻，完成练习。

近日，在海南省琼海市玉带滩景区，当地一些农民为了招揽游客，将海龟、鳄鱼等国家保护动物带到海滩上。

他们用胶带绑住鳄鱼的嘴，让游客或骑或踩在海龟的背上，收费拍照。

12．给这则新闻选择一个恰当的标题（）

A．国家保护动物到海滩B．为赚钱景区农民让游客虐待动物C．农民招揽游客

13．拟写一条保护动物的宣传标语。

________________________

14．按要求写句子

（1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

这句话写出了母鸡的______________，请你用加点词语仿写句子。

_____________________________________________

（2）用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

这句话中一个“蹭”字写出了______________。

我也会用这种写法写一种小动物：

_______________________________________

（3）我语文考试得了90分。

爸爸表扬我。

（用关联词把两句话合并成一句话）

___________________________________

（4）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

（用加点词语造句）

_______________________________________

（5）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像装了一两个汤圆儿似的。

（仿写比喻向）

___________________________

15．按要求改写句子。

1．都是你自己找的，我帮不了你的忙。

（改成反问句）

_____________

2．今晚的月亮真亮。

（改为夸张句）

_____________

3．松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。

（仿写对比句）

_____________

16．语文与生活。

上图是某同学为参加“爱鸟周”活动所创作的美术作品，还获得了一等奖，观察图画，完成下面的练习。

（1）小朋友在干什么呢？

小鸟飞向哪里？

_____________________________________________

（2）你觉得作者创作这幅漫画的目的是什么？

___________________________________________

四、句型转换

17．把下面的句子换一种说法，使其意思不变。

1．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

_________________________________________________________

2．我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？

_________________________________________________________

五、现代文阅读

蜗牛的秘密

今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。

这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。

总之，它给人的印象就是慢吞吞和反应迟钝。

我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我　　　　地看着它们，期待它们毫不客气、　　　　地享受我的款待。

可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉转开来。

我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。

我生气地走开了。

一会儿，我忍不住又回来看它们。

咦！

这回我发现，那菜叶边缺了一块儿。

哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！

不久，菜叶全被蜗牛吃光了。

饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。

就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。

我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。

这些黏糊糊的东西到底是什么呢？

我赶紧查阅资料，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，可以帮助蜗牛爬行。

为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜叶放在蜗牛的面前。

只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃了起来。

这下我才知道：

蜗牛的大触角有眼睛的功能。

真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！

18．分别填入文中横线处的词语，恰当的一项是（　　）

A．狼吞虎咽　目不转睛B．目不转睛　狼吞虎咽

C．聚精会神　心甘情愿D．狼吞虎咽　聚精会神

19．结合文章内容，下列说法正确的一项是（　　）

A．蜗牛的触角有嘴巴的功能。

B．蜗牛开始时不吃菜叶是因为它不爱吃。

C．蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。

D．蜗牛的眼睛有触角的功能。

20．下列对文章主要内容的概括，正确的一项是（　　）

A．文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。

B．文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。

C．文章主要写“我”通过认真观察发现蜗牛非常有趣。

D．文章主要写“我”通过认真观察发现了蜗牛的秘密。

21．从作者发现蜗牛的秘密的过程中，你得到了怎样的启发？

______________________________

课内外对比阅读。

猫（节选）

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

太阳猫（节选）

太阳猫每天给太阳磕完头之后，就去觅食。

太阳猫的脾气真是怪，它不愿意在家门口捕捉猎物，而且一跑就跑到很远很远的地方去了。

太阳猫一看见毒蛇，眼睛就发亮了，它灵活的身躯一摆，便吱溜一下蹿到了毒蛇的身边。

毒蛇看来有些惊慌失措了，它猛地咬了太阳猫一口，太阳猫睬都不睬毒蛇，它一口叼住了毒蛇，毒蛇在它的嘴里不停地扭动着身子，扭呀扭的，一会儿，毒蛇就不动了。

22．这两个片段介绍的猫各有什么特点？

______________________________________________________

23．根据片段内容填空。

（1）在片段

（一）中，通过描写猫的__________和______________，再现了猫高兴时____________的样子。

（2）“几朵小梅花”是指____________，从中可以看出作者________________之情。

（3）片段二中，太阳猫的怪脾气主要表现在

____________________________________________________

24．你更喜欢这两个片段中的哪只猫？

请写一写理由吧！

___________________________________________________________

25．想象练笔。

如果你是一只或老实或胆小或其他性格的小猫，你高兴或是不高兴的时候，会有怎样的想法或表现呢？

请运用文中的语言或自己的课外积累写一写。

我是一只老实的小猫，

___________________________________________________

我是一只胆小的小猫，

____________________________________________________

我是一只____________的小猫，

____________________________________________________

阅读短文，完成练习。

羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：

“萝卜的根最好吃。

”

他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵白莱。

小羊要吃白莱的根。

羊妈妈说：

“白菜的叶子才好吃呢！

”

他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：

“要吃西红柿的果实呀！

”

26．短文共有____________个自然段。

27．从短文中，我们看到了____________和____________去收菜。

28．他们都到了哪些地方？

_________________________________________________________

29．读了短文，我知道了西红柿的____________好吃，萝卜的____________好吃，白菜的____________好吃。

30．你平时喜欢劳动吗？

为什么？

______________________________________________________________

课外阅读。

丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。

它的嘴很长。

丹顶鹤的头小得可怜，

几乎和长脖子一般粗了。

①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。

它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。

它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄（miáo）瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。

它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。

不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。

丹顶鹤真有意思！

31．用“　　”画出短文的中心句。

32．本文的结构是（　　）。

A．总—分B．分—总C．总—分—总

33．理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。

（1）_____________________________________

（2）_________________________________

（3）____________________________

34．句子赏析。

（1）句①运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。

（2）句②运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________________的特点。

35．说说本文表达了作者怎样的思想感情。

_______________________________________________________

课外阅读我能行。

老水牛

我家养了一头又高又大的老水牛，它的头上长着一对弯弯的大角，一双又明又亮的大眼睛，灰墨色的瞳仁能映出人的影子来。

它全身灰黑，皮很厚，毛很稀。

它那两只大耳朵和长长的尾巴，赶起蚊子、苍蝇来更是有趣，特别招人喜爱。

夏天，老水牛爱在水里洗澡。

它在水里常常甩动着尾巴，扇动着那两只肥大的耳朵，驱赶蚊、蝇。

有时闭着眼睛，不时喘着粗气，好像在水塘里睡着了。

这时，它仿佛在对我说：

“小主人，瞧我多舒服。

”我用绳子打了它一下，它生气似的一下子把水塘中的泥水弄了我一身。

老水牛最喜欢吃的是青草，一来到青草地，就津津有味地吃起来，还不时抬起头来看看我，仿佛在说：

“真好吃，真好吃。

”

老水牛有一点不好，它爱和别的牛打架，如果别的牛靠近它，它就会两眼瞪得圆圆的，两只耳朵竖立着，尾巴垂下紧紧夹起来，头低低垂下，一步一步地逼过去，用坚硬的角猛顶过去！

你别看老水牛平时很温顺，可这时，它完全像一只猛虎。

我家的老水牛，它虽然没有漂亮的外貌，可是它勤劳，是我家耕地的好帮手。

它可以整天埋头耕地，也可以一刻不停地耙田，它还可以拉车……却从来不叫苦喊累。

它这种任劳任怨、无私奉献的精神，永远值得我学习。

勤劳的老水牛，我永远喜欢你。

36．老水牛有哪些生活习性？

请在文中找一找。

_____________

37．老水牛不具有哪些性格特点（　　）

A．温顺B．勤劳C．蛮横D．任劳任怨

38．文中三次写到老水牛仿佛在说话，这实际上是作者的____，这样写的好处是____。

39．你知道生活中有哪些人具有老水牛的品质吗？

____________

阅读理解

猫（节选）

星期天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫回来。

三妹立刻被这只黄色的小猫吸引去了。

这只小猫很有趣，也很活泼。

它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？

小猫呢？

”地查问好几次。

每次总要寻找一回，方才寻到。

三妹常指它笑着骂道：

“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！

”我回家吃午饭，它总坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。

饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。

把它捉了下来，又极快地爬上去了。

过了二三个月，它会捉鼠了。

有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的“吱吱”的声音了。

某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见，心里便有些丢失的预警。

“三妹，小猫呢？

”

她慌忙地跑下楼来，答道：

“我刚才也寻了一遍，没有看见。

”

家里的人都忙乱地在寻找，但始终没寻见。

午饭时，张婶诉说道：

“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。

”

三妹很不高兴的，咕噜着道：

“他们看见了，为什么不出来阻止？

他们明晓得它是我家的！

”

我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

自此，我家好久不养猫。

（有删改）

40．“我们都很为它提心吊胆，一天都要‘小猫呢？

小猫呢？

’地查问好几次”中，“我们”一家“提心吊胆”的原因是（）

A．小猫很活泼B．小猫爱晒太阳C．小猫会爬树D．怕小猫丢失

41．下列句子是对人物哪方面的描写？

请将正确答案的序号填在括号里。

A．语言描写B．动作描写C．心理描写D．神态描写

（1）“三妹，小猫呢？

”（______）

（2）我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

（______）

（3）我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。

（______）

42．从文中可以体会出作者对小猫怎样的感情？

（）

A．喜爱B．讨厌C．害怕D．失望

43．下面对最后一个自然段画横线句子的理解正确的一项是（）

A．养小猫令家人很伤神。

B．小猫很淘气，让人担心。

C．家人对小猫有深厚的感情，小猫丢失后家人很痛心。

44．第1自然段画线句中的词语“居然”删掉好不好？

为什么？

________________________________

45．文中提到“小猫很有趣，也很活泼”，请你展开想象，从几个方面把小猫的有趣和活泼写具体，注意用到文中有关小猫有趣、活泼的信息，并用上冒号。

____________________________________

课内阅读。

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

它们的头（）在门上，桌腿上，和彼此的头上，（）疼了也不哭。

它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

它们到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它们在花盆里（）跤，抱着花枝（）秋千，所过之处，枝折花落。

你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！

46．用文中的两个词语来形容小猫的特点：

___________、__________。

47．在括号里填上恰当的动词。

48．写出下列词语的近义词。

逐渐（_________）开辟（_________）

49．在选文中，“好玩具”指：

____________、____________；猜想一下，小猫还会拿什么当玩具？

_____________________________

50．这段话主要描写了什么？

表达了作者什么样的情感？

____________________________

阅读短文，完成练习。

老猫（节选）

季羡林

我养的第一只猫，就是这个虎子。

刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。

蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动空间好像富富有余，（①）它并没有什么特点，就是一只最平常的狸猫，（②）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。

它脾气也确实暴烈如虎，它从来不怕任何人，谁要想打他，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，他从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。

除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面。

我举一个小例子。

虎子来我们家以后的第三年。

我又要了一只小猫。

这是一只混沌的波斯猫。

浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。

我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪。

虎子则被终为土猫。

这只猫的脾气同虎子完全相反，胆小、怕人，从来没有咬过人，只有在外面跑的时候才露出一点儿野性。

它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。

这两只猫并没有血缘关系，但是不知道是什么原因。

一进门虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。

她自己本来没有什么奶，却坚决的要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它砸自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在想着天福。

51．请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。

52．其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。

“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不还并不美观。

”这句话最可能放在文中第一段的_______一处？

53．作者先写了老猫_______特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面。

一是___________，二是___________。

54．对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是（）

A．作者语言朴实，娓娓道来。

示例翔实可信，情感真挚动人。

B．作者抓住了猫的特点甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱。

C．作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写了另一只猫。

回顾课文，完成练习。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

55．这段话围绕第一句话具体从______、_____、______三个方面写出了猫的性格特点。

56．这段话中的“屏息凝视”是作者对猫的_______描写。

读到这个词语，我仿佛看到了这样的一幅画面：

_________。

57．读了这段文字，我们体会到（）

A．作者喜欢乖巧