高考模拟作文审题指导及范文欣赏汇编.docx
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高考模拟作文审题指导及范文欣赏汇编
2020年最新高考模拟作文审题指导及范文欣赏汇编
阅读下面的材料，根据要求写作。
一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却是向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；海岛边境，一队队生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？
请据此写一篇不少于800字的文章。
要求：
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
22.【立意提示】
本题为多角度材料作文，阅读题目中的材料，要学会把握关键信息，材料的关键词是“汗水”“青春”“中国大厦”，其实，在中国的每一个角落，都有千千万万全力以赴的身影。
材料中的三个事例都突出强调了青年一代把责任担当、砥砺奋斗汇进国家民族的“大梦想”，在看似平凡的“小事”中创造了属于自己也属于时代的华彩篇章。
材料给考生提供了广阔的思考空间，引导考生关注现实生活，考生要想得到高分，选材、构思、语言等方面都要出彩。
参考立意角度：
①青春与汗水；②平凡与伟大；③青年一代的责任担当；④青年要砥砺奋斗。
阅读下面的材料，根据要求写作。
老教授给学生做了个测试。
老教授问：
“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗,一棵细，你砍哪一棵？
”大家都说：
“当然砍粗的了！
”老教授一笑:
“那棵粗的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？
”同学们一想，红松比较珍贵，就说：
“砍红松！
”老教授又问：
“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？
”同学们有些疑惑，就说：
“这样的话，还是砍杨树！
”老教授说：
“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？
”
终于，有人问：
“教授，您到底想告诉我们什么呢？
”老教授收起笑容，说：
“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？
虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。
如果想要取柴，就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。
”听了这番话，大家都有所感悟。
读完这个故事，你有何感想？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
22、【审题立意】
材料的关键点在于“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。
”初心才是做事的根本。
由此我们可以从下面几个方面确定立意：
目的、目标和信念。
不管做什么事情，都要有自己的目的和目标，明确自己的初心，做事不能盲目、随时变动，否则一事无成。
人生的规划。
没有规划的人生，是失败的人生。
走好人生的每一步，关键在于规划。
明确所需，拒绝诱惑。
人生有许多诱惑，要明确自己所需，不能因诱惑而迷失自我。
【范例佳作】
握住心灵的微光
汪国真在诗中写道：
“在人生的旅途上，凡是到达了的地方，都属于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。
太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。
”诗人谈的看似是进退间的从容，我却以为，它实际上囊括了对生命的解读：
无论经历几多浮沉，千万不要让繁华落寞湮没了你，你得清楚心里究竟想要什么，心中有光，才能一路坚定不移，执着向前。
其实太多人分不清“我心中想要”和“我需要”的区别，他们因了种种需求，想当然地为自己定下一些目标，却在尝试过后发现难以达到而犹豫放弃。
我想并不是他们不努力，而是他们没有看清心里到底想要什么，努力而不倾尽全力，自然也就无所得了。
这大约也是平庸者总是一事无成，而诸如李开复这些人却能始终行走巅峰的原因吧。
刘墉先生说：
“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。
”心中无山则茫然无措，举步维艰，心中有山则坚守本心，义无反顾，我想大抵就是这个意思。
当然，人是社会的产物，不可避免地受到诸多教条或规则的束缚，要想彻底摆脱这些束缚而追随内心的脚步，诚不可能。
因此，人最好的状态应是无论处于何种境地时都能不改本色，时常叩问内心，让自己不在纷繁中迷失。
西班牙王后莱蒂齐娅出身平民家庭，嫁入王室前还曾离过婚，然而这丝毫没有影响民众对她的拥护，为什么？
这在于她始终内心清明，不改本心：
婚前，她是西班牙的金牌主播和前线记者，亲历9·11袭击，深入伊拉克腹地采访；婚后，她也一直与丈夫过着平民般的生活。
尽管王室有诸多清规戒律，但她仍保持着自己的观点。
于西班牙民众，莱蒂齐娅是他们拥戴的平民王后，而于她自己，她只是自己内心忠实的拥趸与守护者。
很多时候，我们确实无法改变自身所处的环境，但不必逼迫自己去适应，你总得心里有所坚守，才能保持内心的清明和人格的独立。
倘若真的选择了追随内心，这个过程很可能伴随着苦痛，因为它承载了太多的期许与渴盼、欢欣与愿景，又裹挟了太多的克制与欲望、冷眼与嘲讽。
努力跨过去吧，终有一天，你会发现，沉淀的岁月已在你人生之书的扉页上烙下深刻的印迹：
值得。
就如伟人曼德拉，27年的铁窗生涯并没有让他陷入绝望，被迫害折磨的痛与恨不曾蒙蔽他的双眼，他心中有光：
为民族的解放而斗争。
这信仰始终指引着他，化为人民手中最锋利的武器，刺破重重黑暗，迎来胜利的曙光。
事实上，一个人若选择追随自己的心，那么势必无法得到所有人的理解与肯定，与其被人左右还不如勇敢听从内心的声音，这时候，生命本身便赋予了你至高无上的评语。
每个人心中都有一个巨人，他总会在我们示弱时发出咆哮：
“向前走，别回头！
”可我们还是不经意地滞留，畏畏缩缩不敢向前，只能以艳羡的目光注视着别人，想着：
我差一点就能成功了。
那么真的只是差一点吗？
不，牵绊你的不是忐忑的犹疑，而是自我的否弃。
人如果连追随心灵和直觉的勇气都没有，谈何成功？
哪怕找不到大海，也请不要停止寻觅的歌声；哪怕脚印被风雪掩埋，也请珍爱走过的路程；哪怕所有的奔走与追求都是徒劳，也要握住心灵微光，让身体追赶上你的心。
【点评】
文章论据典型新颖，论证深刻，事理通透，行文灵活自由，语言表达生动，显示了作者深厚的作文写作基本功。
除此之外，本文每一个论证角度都紧扣中心话题，逻辑严密；每一个论证层次都闪耀着思想的火花，能引发人的思考，带给人深深的启迪。
阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，碰撞无处不在。
海浪与礁石的碰撞，鸡蛋与石头的碰撞……
不仅如此，还会有情与法的碰撞、理想与现实的碰撞、传统与现代的碰撞、不同文化的碰撞……碰撞带来了成长，也擦出了火花，创造了奇迹。
根据上面的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
22.解析 材料关键词是“碰撞”。
材料告诉了我们很多种碰撞：
表面的碰撞、深层次的碰撞。
材料还说到了碰撞的作用：
带来了成长，擦出了火花，创造了奇迹……围绕“碰撞”行文即可。
碰撞是催化剂
碰撞，是一种更深刻的成长。
人生路漫漫，即使荆棘丛生，也可开辟羊肠小道；即使没有康庄大道，也可寻到独木桥。
人生并不容易，没有所谓一帆风顺，却有雨过天晴；没有所谓一劳永逸，却有事半功倍。
哪怕是四处碰壁、一无所获，也会柳暗花明、满载而归。
苏子被贬至穷乡僻壤，他没有颓然恨世，而是毅然放弃官场明枪暗箭，投身于青山绿水，在波澜壮阔中找到自我，写就诸多千古名篇，以豁达心境直面生活中的碰撞，以超然心态战胜逆境。
在感叹“天公不作美”“命运弄人”之时，何不自勉“我命由我不由天”。
天赋决定了你的上限，心态决定了你的下限。
上天或许没有给你足够好的气运，你或许自认为行路坎坷，但不要垂头丧气，不要自怨自艾，这只是人生路上不起眼的土坑，也许你会一时不慎，却不会终身失足，终能跨越。
“一花凋零荒芜不了整个春天，一次碰撞也荒废不了整个人生”，不要将碰撞当做上天的惩戒，而要认作是考验，不断提升自我，不断突破自我。
碰撞是通往成功最稳靠的踏脚石，促使我们发掘不一样的潜能，成就不一样的自我。
碰撞就是逼着自己成长。
滂沱大雨的确会让花儿折腰，却也使其炼就坚韧，再遇之时不惧大雨无情冲刷，它能磨练意志，催化潜能的爆发。
哪怕是连绵不绝的高山，也都有低谷存在；哪怕是亘古不变的江河，也有上下游之分。
只有与学识再三碰撞，才能文思泉涌、一挥而就；只有与失败再三碰撞，才能再创辉煌、如日中天。
人生不会一路顺遂，在迷茫中前进，在尴尬中寻找方向，在碰撞中砥砺前行。
“不论昨夜你多么泣不成声，今日城市依旧车水马龙”，萎靡不振不会改变现状，不会消除碰撞，只有无畏面对、勇往直前，才是碰撞的意义。
一时的碰撞往往可以通过不屈的搏击，转化成前进的催化剂。
消磨意志最好的办法是不作为，磨炼意志最好的办法是不畏惧。
“萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战”，碰撞与无畏的心态会产生强烈的化学反应，蕴藏不为人知的力量。
生活中，碰撞无处不在，也正因如此我们才有机会不断提升自我、突破自我，以积极的心态，无畏的意志，双剑合璧，爆发洪荒之力，冲破碰撞的堡垒，挣脱逆境的束缚。
乌云蔽日、草木荒芜都只是暂时的，总有一天会晴空万里、郁郁苍苍。
其实人生亦是简单，不惧束缚，无畏困境，迎难而上即可。
“君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。
”碰撞是催化剂，铸就坚韧，成就人生。
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
最近跟一位邻居聊天,得知她已经给自己的女儿报了课外班，天可怜见，小姑娘才不到37个月，也就是3周岁多一点点，就要上3个兴趣班，英语、画画、乐高，分别每周上2节课，每节课都要差不多2个小时。
还没有上幼儿园，就已经开始补课，真的至于吗？
这位妈妈说，还不是为了让孩子不要输在起跑线上，这些兴題班都贵着呢！
材料二：
我到了美国以后，抱着同样的心理，也开始关注各种起跑线。
遗憾的是,我连一个起跑线都没有找到，但是我却看到了很多的终点线。
美国基本的成长理论为“Takeyourtime”（不用急，慢慢来），喜欢的是“PullBack”（拖后）。
我跟不少美国当地人以及美国的教育机构交谈过，美国为何不重视起跑线？
我得到的答复是，美国更斎重的是终点线。
要求：
自选角度，明确文体，自拟标题，不得抄袭;不少于800字。
22.【写作指导】从两则材料看，在对子女教育的问题上，中国人信奉“不要输在起跑线上”，而美国人更看重的其实是终点线。
“起跑线''这个词语来自于体育运动，一般是指运动员的起跑的位置,需要注意的是，只有短跑才会重视起跑线的起跑速度，长跑则拼的是耐力。
［参考立意】赢在起跑线上的心理要不得;赢在起跑线，输在终点线;成功的教育是一次“马拉松”式的学习长跑;既要赢在起跑线上，更要赢在终点线上。
阅读下面的材料，根据要求写作。
“俭，德之共也；侈，恶之大也。
”节俭是一种德行，奢侈是一种恶行。
“俭以养德”，通过节俭的生活来培养道德品质，是自古至今都被倡导的人生之道。
古人认为俭有四利：
养德、养寿、养神、养气。
可是现实生活中，有一些同学不认同节俭生活，不愿意节俭。
有的说：
“过去中国穷，所以提倡节俭，现在国家富裕了，还节俭啥？
”有的说：
“我花自己家的钱，想怎么花就怎么花，碍别人啥事了？
”也有的说：
“根据经济学原理，消费促进经济发展，提倡节俭岂不是打击经济？
”此外，我们身边确实有一些生活奢侈的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“国庆中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“新的时代，仍要节俭”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：
自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
22.作文审题参考：
1.任务的限制
题目设定的写作对象是“本校同学”，文体是“演讲稿”，主题是“新的时代，仍要节俭”，内容应体现“认识与思考”，并提出“希望与建议”。
多项任务皆需完成，缺一不可。
题目要求写演讲稿，那么就必须按照演讲稿的格式来写，避免犯与书信格式相混淆的错误。
另外，文体当选择体现思辨性的议论文，不可写成抒情类散文。
2.写作背景的限制
话题核心是“新的时代，仍要节俭”，提供了写作背景，新的时代。
确实，进入新的时代，新环境，新生活，新观念，传统价值面临重估。
节俭，作为古老的传统价值之一，也面临重估。
重估不等于否定，而是在新的时代情境中来认识、评价之，看其是否还有存在的价值，析其如何继续发挥价值。
所谓话题背景，就是话题存在的社会情境。
今天谈“节俭”和40年前谈“节俭”，谈论的背景是差别很大的，立论的依据和侧重也有很多不同。
如果现在谈论“节俭”和40年前的画风一样，文章就失去了当代的意义，也就没有多少意义了。
这就是谈论一个话题需要关注其存在背景的原因。
话题已经确定了观点，写作主要在分析论证阐述其正确性、其价值所在，从而让节俭的传统价值继续得到接受、弘扬、传承，成为当代主流价值洪流的一部分。
3.核心概念的界定
文章的核心词应为“节俭”。
节俭是培养道德品质的一种重要途径。
选择相对节俭的生活，就是把控自己的物质欲望，而把控自己的欲望是修身养性的基础。
一个人一旦打开了物质欲望的闸门，整个人性的闸门将都趋于失控。
而且，物质欲望的满足是无止境的，一旦沉沦往往不能自拔，陷入人生的“第二悲剧”。
把控欲望，其实就是把控自己的人生，让自己的人生始终走在平坦明亮的大道上，而不至于滑入欲望的深渊。
因此古人总结出节俭四利：
养德、养寿、养神、养气。
就是能培养道德品质，能延年益寿，能心平气和，能涵养心中的正气。
界定时，不可将话题偏移为“勤俭”而大谈勤劳；偏移为“俭朴”而大谈朴实的品质，等等。
节俭是我们应当继承并发扬的传统美德，而不是需要树立的“新风”。
对概念的正确定位可体现出考生的思维品质。
4.材料中三个观点的辨析
①有的说：
“过去中国穷，所以提倡节俭，现在国家富裕了，还节俭啥？
”
首先中国现在只是局部富裕，很多地方还不富裕，发展还很不平衡，还有很多人还在贫困之中。
第二，即使有的地方有的家庭富裕起来了，但也经不起奢侈，没有多少家庭能经得起奢侈。
第三，节俭是中华传统美德的重要组成部分，是构建和谐社会的重要价值之一，还要继续发扬。
社会风气一旦走向奢靡，将很难扭转。
第四，中华民族伟大复兴的中国梦还没有实现，正处于实现的关键时刻，更是需要继续勒紧裤腰带，扌鲁起袖子加油干的关键时刻。
第五，中国是人口大国，很多资源勉强够用，还有很多资源严重短缺，经不起浪费和奢侈。
②有的说：
“我花自己家的钱，想怎么花就怎么花，碍别人啥事了？
”
首先，一个人是家庭人，也是社会人，个体的价值追求应该主动和社会主流价值保持一致，自觉融入社会主流价值的洪流中，而不是和社会主流价值对着干。
作为青年学生，更应该如此。
第二，钱是自己家的，但资源是大家的，环境是大家的，奢侈消费意味着更多的资源耗费，更多的碳排放，更多的环境压力，同为地球人，有义务为减轻资源环境的压力而付出自己的努力。
花钱自由之外还有环境正义。
第三，作为青年学生，花自家的钱其实就是花父母的钱，节俭其实是对父母辛勤付出的尊重。
③有的说：
“根据经济学原理，消费促进经济发展，提倡节俭岂不是打击经济？
”
首先，“消费”不等于“浪费”，过分地强调“消费”的经济学意义，就会忽视“浪费”的破坏性作用，甚至把“浪费”视为经济发展的积极因素。
建立在“浪费”基础上的经济绝对是不健康的，是不可持续的。
第二，提倡节俭，并不影响合理消费，而是要努力杜绝浪费和奢侈。
建立在合理消费基础上的经济才是健康的，可持续的。
第三，经济发展不能以败坏社会风气为代价，那样是得不偿失的。
5.题目的开放性
文章侧重点是开放的。
题目具体罗列了三种“不认同节俭生活，不愿意节俭”的观点，考生可以任选其中的两个进行辨析，并形成有机关联。
命题方向
人文底蕴：
人文积淀
科学精神：
理性思维、批判质疑
健康生活：
健全人格、自我管理
责任担当：
社会责任
实践创新：
问题解决
审题
限制性
1.典型任务的限制。
题目设定的写作对象是“本校同学”，文体是“演讲稿”，主题是“新的时代，仍要节俭”，内容应体现“认识与思考”，并提出“希望与建议”。
多项任务皆需完成，缺一不可。
题目要求写演讲稿，那么就必须按照演讲稿的格式来写，避免犯与书信格式相混淆的错误。
另外，文体当选择体现思辨性的议论文，不可写成抒情类散文。
2.写作背景的限制。
题目将演讲稿的中心话题限定为“新的时代，仍要节俭”，那么写作背景就不应脱离“新的时代”。
但在“新的时代”的现实生活中，有一些同学不认同节俭生活，不愿意节俭，而我们身边也确实有一些生活奢侈的现象。
这是背景内容的限制性体现。
节俭是我国的传统美德，“在物质条件极大丰富的新的时代，是否仍需节俭”才是本题需要重点解决的问题。
3.价值判断的限制。
材料的倾向性很明显，话题也已经确定为“仍要节俭”。
文章内容应批驳材料中罗列的三种错误观点以及其他生活奢侈的现象，不可对其持赞同态度。
4.核心概念的限制。
文章的核心词应为“节俭”，不可将话题偏移为“勤俭”而大谈勤劳；偏移为“节约”而缩小概念的范围；偏移为“俭朴”而大谈朴实的品质，等等。
开放性
1.文章侧重点是开放的。
题目具体罗列了三种“不认同节俭生活，不愿意节俭”的观点，而其后的“此外”一句亦表明这样的现象还有很多，考生可以任选其中的一两个进行辨析，也可以逐一对不同观点进行批驳论证。
2.联想与思考是开放的。
考生可以由此及彼，从生活中与节俭相关的现象，阐述节俭的正确性；也可以旁征博引，纵论古今，分析论证节俭美德在新的时代的价值；还可以从接受、弘扬、传承的角度去谈节俭这一话题。
只要体现出自己的“认识与思考”即可。
解题
这是一则典型的任务驱动型材料作文题，严格模拟2019全国Ⅰ卷“劳动光荣”的命题模式来设置情境与任务，旨在考查考生的理性思维、批判思维和价值观。
而与2019高考题不同的是，本题还设置了具体的写作背景“新的时代”。
考生的论述必须在这一写作情景的限制之下展开。
节俭自古以来便是中华传统美德，脱离了“新的时代”大谈节俭的重要性是没有意义的。
另外，部分考生对“节俭”这一概念的定位不准确，节俭是我们应当继承并发扬的传统美德，而不是需要树立的“新风”。
对概念的正确定位可体现出考生的思维品质，而所提“希望与建议”可以体现出考生对社会生活的参与程度。
参考立意
切题立意：
1.世殊时异，节俭不移。
2.共筑富强梦，节俭不可抛。
3.赞节俭之风，歌时代之魂。
4.以节俭奏曲，为时代发声。
5.青春逢盛世，节俭彰美德。
6.俭以养德，奏时代弦歌。
偏题立意：
1.反对铺张浪费，树立节俭新风。
（节俭是传统美德，而不是“时代新风”）
2.勿以俭小而不为。
（没有体现出“新的时代”的写作背景）
3.节约为本，反对铺张。
（将核心词“节俭”偏离为“节约”）
【范文展示一】
弦歌不辍，节俭不息
亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是“弦歌不辍，节俭不息”。
节俭自古乃中华民族之美德，正所谓：
“俭，德之共也；侈，恶之大也。
”想必从小就背着《悯农》长大的我们，应该对“节俭”二字有更深刻的体会。
作为新的时代的新青年，我们有幸能生活在一个富裕的新的时代，但这并不意味着我们就可以将节俭的美德抛之脑后。
在新的时代，仍要节俭。
节而俭之，不论富裕与否。
每当有人提倡在生活中节俭时，总会有人认为国家已经富裕了，不必节俭。
而我想说：
节俭不论富裕与否。
20世纪的中国一穷二白，物资不足，使得人们养成了勤俭节约的良好习惯。
本世纪的中国正努力建成全面小康社会，而我们更应养成节俭的习惯，让国家集中物资力量办大事。
马旭是中国第一代女空降兵，她和丈夫迄今为止已向家乡学校捐赠超过一千万元，这些钱都是她发明的专利所得。
老两口省吃俭用，能缝缝补补再用的东西绝对不扔，家中只有四件像样的家具。
她拥有千万资产，生活显然可以十分富裕，但她仍然选择节俭，将财富用在更有需要的地方。
她用行动告诉我们，不论富裕与否，都应当节俭。
节而俭之，心中当有天下。
有人认为：
我花自己家的钱，关别人什么事？
的确，花自己家的钱无可非议，但物资是属于大家的。
现在，偏远的西北地区还有许多人吃不饱穿不暖，因交通不便，扶贫政策还未有效实施。
若我们心中有天下，又怎能心安理得地过着奢侈浪费的生活呢？
与其将钱财无端挥霍，不如用在更有意义的地方。
从我做起，弘扬传统美德。
有人认为，提倡节俭会抑制经济发展。
我并不认同这种观点，相反，我认为养成节俭的消费习惯会使物尽其用，这样才会促进经济发展。
作为新的时代的新青年，我们应从身边小事做起。
随手关灯，及时关闭水龙头，主动践行“光盘行动”，适度消费……从自身做起，弘扬中华优秀传统。
让以己之力促节俭在全社会蔚然成风；以己之力，让我们离中国梦更近一步！
谢谢大家！
我的演讲完毕。
点评
这篇文章胜在精准地完成了各项任务。
文章从三个层面回应了材料中的两个问题。
用马旭老人的例子，有力地回应了“富裕不必节俭”的观点，用“物资属于大家”的观点回应了“花自家钱可随意”的观点，而最后一层完美地完成了提出“希望与建议”的任务。
思路清晰，令阅卷老师一目了然，值得同学们学习与借鉴。
【范文展示二】
时代浪花翻涌，节俭永立潮头
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
凭栏远望，勤俭传统伴随中华民族走过五千年上下星河；放眼今朝，节俭美德依旧是炎黄子孙薪火相传的精神坐标。
面对日新月异的当下生活，我依旧可以笃定地讲：
纵然时代浪花翻涌，节俭美德永立潮头！
俭以养德，持之可以正己身、行大道。
“成由勤俭败由奢”的古训犹在耳，“耕读传家，克己恭俭”的传统影响未消，有些人却早已将“节俭”二字尘封遗忘。
俭以养德、坚持勤俭不是迫使人们回归箪食壶浆、划粥断齑的清苦生活，而是让你在富足生活中多一份留意，少一份妄为。
倘若人人皆沉迷于声色犬马的意志消丧，留恋于纸醉金迷的肤浅生活，又何谈立身天地、雄狮梦醒？
又何谈道德站立、民族崛起？
节俭，是人立身之本。
俭以蓄力，持之可以馈乡梓、强大国。
或许有人觉得当下生活富足，节俭已无必要。
其言大谬！
节俭不只为个人，也可以回馈家乡和国家。
马旭老人清贫一生，节俭到每餐只吃一点面条和青菜，却将科研经费积攒多年，以千万巨额在家乡捐助学校，灌溉一世的乡愁。
叶嘉莹先生鲐背之年节俭过活，却将退休金捐出资助学术研究，促进古典诗歌的传播。
节俭是为了将更多的资源运用到亟需之处。
这样的思想境界与奉献情怀又岂是山珍海味可以比拟？
俭以传承，持之可兴炎黄、照四方。
勤俭之风是中华民族一直具有的精神特征，它与经济发展、国家富强并非冰炭同器难以相融。
时代发展下的物质生活提高是表，但我们不能舍本逐末而忘记炎黄的根。
提倡节俭，其实不只是为守好民族的传承，更为开辟民族更加美好的未来。
节俭，是华夏民族赖以传承的核心品格。
同学们，新的时代的号角吹响，但节俭的美德却永不能忘。
做好身边的小事，就是在践行勤俭节约的风尚。
或许因你的一分努力，我们可用的资源便多了一成，力量便强了一分。
流沙成塔，涓滴汇海，就让我们共同努力，将勤俭节约化作日常生活，让其融入民族崛起的火苗，在浪花翻涌的时代中勇立潮头、绽放光芒。
谢谢大家！
我的演讲结束。
点评
这篇文章胜在论述的力度。
文章层层递进，“俭以养德，持之可以正己身、行大道”谈的是节俭可以修身；“俭以蓄力，持之可以馈乡梓、强大国”谈的是节俭可以强国；“俭以传承，持之可兴炎黄、照四方”谈的是节俭可以传承民族品格。
既有对自身的关注，又有宏大的格局，是一篇不可多得的好文。
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一:
重点高校毕业、工作体面、有车有房、在合适的年龄结婚生子……这样的人生被一些网友称为“标配人生”。
近日，《中国青年报》社会调查中心对多名受访者的调查显示，过半受访者追求“标配人生”，认为“标配人生”目标更清晰。
材料二:
韩国《明见万里》的节目制作人介绍,当代中国学生的学习热情令他震撼,无论是在偏远的乡村学校,还是在名牌大学,这些学生都有个共同的特点,就是让自己的家庭、家乡和祖国变得更美好。
读完以上两则材料，你对“标配人生”有何感触与思考，请写一篇不少于800字的文章。
要求选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。
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