小学班级量化考核制度.docx

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小学班级量化考核制度

小学班级量化考核制度

为进一步强化班级管理工作，促进教育中心教育教学工作上台阶，上水平，建立一个公平、公开、平等的良性竞争机制，进一步调动班主任工作的积极性，形成全员参与与齐抓共管的德育工作氛围，特制定评估方案如下：

一、量化内容

1、常规管理：

150分（50%）

2、教学成绩：

150分（50%）

3、附加分

二、量化方法

量化内容日积累周总结月汇总，最后每月量化分相加为各班级一学期的总得分。

三、具体细则

（一）安全（10分）

①班级内无安全事故发生，每月加班级量化分10分。

②班级内出现安全事故，视情节严重程度扣除班级量化分1—10分。

③有重大安全事故发生，并造成恶劣影响取消本年度优秀班集体的评选资格。

（二）卫生（30分）

1、室内卫生（包括教室对应的走廊、门窗、玻璃灯）（15分）

①地面：

先扫后拖，无积水，无任何细碎垃圾、纸片、痰迹等杂物，否则一处扣1分。

②物品：

桌凳排放整齐，物品摆放有序，学生衣物、卫生工具及其它物品一律摆放合理、有序，一处不合格扣1分。

③门窗玻璃、墙裙、窗台、窗帘、风扇、饮水机、电视等物品表面随时保持干净、无灰尘、污渍。

一处不合格扣1分。

④墙壁：

无乱贴、乱挂、乱涂、乱画现象，无蛛网、尘土，否则一处扣1分。

2、卫生区（15分）

①楼内卫生区：

按规定时间打扫，打扫楼梯时，先彻底清扫，无细碎垃圾时再拖净。

所包含窗户、楼梯扶手、墙裙表面干净，无痰迹、污渍，墙壁无灰尘、蛛网。

否则一处不合格扣1分。

②楼外卫生区：

区域内地面捡拾及时，随时保持干净，路面、草坪内无石块、树枝、纸屑等。

否则一处扣1分。

③所含冬青带内、园地内无夹塞、悬挂的垃圾袋，冬青带下无枯枝残叶。

否则一处不合格扣2分。

④卫生区被通知后才打扫的扣2分，通知后仍不及时打扫者每次扣5分。

（三）遵规守纪（20分）

1、迟到、早退，不按规定时间外出（如外出需持班主任开具的正式假条），不按时静校，一人次扣1分。

2、逃学旷课，进网吧，发现一人次扣2分，影响学校声誉者，造成严重影响的扣10分。

一人次扣5分。

3、拨弄是非，导致打架、欺负同学现象，参与者1人次扣2分，策划者1人次扣3分，并全校通报批评。

4、同学间说脏话，对老师不礼貌，1人次扣1分，造成严重后果者，扣5分。

5、讲究个人卫生，衣着整洁，按规定着校服，规范佩戴红领巾，发现一人次违反扣0.5分，对检查人员态度不端正一人次扣2分。

6、校园内乱涂乱画，乱扔垃圾。

一人次扣0.5分。

7、课间在楼梯楼道内大声喧哗，追逐打闹，做危险游戏，1人次扣2分，造成重大影响者扣10分，出现人身伤害情况，按相关规定执行。

8、放学不排路队，路队纪律乱，不打班牌，班主任不送路队，就餐不排路队，或纪律较乱，一次扣0.5分。

9、踩草坪，爬围墙，故意破坏公物，攀折花木，视情节严重与否一人次扣0.5--5分。

以上各项得分封顶，但不保底。

（四）课堂常规（10分）（添加）

1、课前准备好学习用品。

上课前准备好课本、作业本、笔以及其他文具，摆放整齐、有序，课堂秩序混乱一人次扣0.5分

2、小预备铃响后，迅速进教室，学习用品摆在桌面规定的位置上（课本、作业本放在桌面的右上角，文具盒放在桌面的正前方），静候老师上课，坐下后要安静、端庄，不弄响桌椅，不摇头晃脑。

到专用教室或操场上去上课的班级，预备铃响后由教师整队带到专用教室或操场，做到静、齐、快。

没有按规定摆放文具一人次扣0.5分，到专用教室上课路队混乱者一次扣1分。

3、坐姿端正。

双手按要求放在桌面上，抬头挺胸，身体坐直，两肘放在课桌上，左手放在右手上面，两脚平放在地面，距离与肩同宽；上课不做和学习无关的事——上课不打瞌睡、不趴在桌子上、不得脱鞋、不得喝水吃东西、不得扇扇子、不准玩东西、不能看课外书、不得搞小动作等。

不按规定要求一人次扣0.5分。

4、回答问题、要立正站好，不可手扶在桌子上，或半趴在桌子上。

不按规定要求一人次扣0.5分。

5、读书。

坐着读书时，身体要坐直，眼睛离书一尺。

站着读书时应立正站好，双手拿书。

不按规定要求一人次扣0.5分。

6、写字。

将纸本放正，身体坐直，头摆正，右手握笔，左手扶书或纸，眼距书本一尺，手指尖与笔距离一寸。

不按规定要求一人次扣0.5分。

（五）两操和升旗（30分）

1、课间操（10分）

（1）队列整齐（含退场秩序）（1分）。

（2）全员参与（1分）。

每班可留2名学生打扫卫生，每缺一人次扣0.5分（有检查、领操任务的学生除外）。

，学生请假要有班主任开具的正式请假条，无正式假条者按未到处理。

（3）口号响亮（1分）。

无口号扣1分，不响亮扣0.5分。

（4）做操质量（5分）。

动作不规范不到位。

一人次扣1分。

（5）做操纪律（1分）。

做操说话、打闹，一人次扣0.5分。

（6）班主任跟操（1分）。

班主任全程跟操，女班主任每月4天特殊假期，可以不跑操，但应到场指导学生，保证做操质量。

班主任公差，副班主任跟操。

2、眼操（10分）

坐姿端正，动作规范，无说话、做作业、看书等不做操现象，一人次扣1分；如果集体不做操，计0分。

3、升旗（10分）（添加）

（1）周一升旗时不穿校服者，每人扣0.1分。

（2）班主任不跟班者扣1分。

（3）在7：

10——7：

15不下楼集合的班级每班扣0.5分。

（4）集合达不到快静齐，有学生说话、打闹的，每人扣0.1分。

（5）7：

20没有到指定位置站队的班级不予赋分。

（6）在升旗仪式过程中站队不齐、说话打闹的，每人扣0.5分，情节严重的扣分视情况而定。

（7）升旗过程中不行少先队队礼的，每人扣0.1分。

（8）班主任跟班但没有对本班的违规学生进行制止和管理的扣本班1分。

（9）升旗仪式结束后退场混乱的视情节给予1分之内的扣分。

（六）班级文化建设（10分）

（1）（每月删除）按要求更换黑板报，主题鲜明，内容丰富，图文并茂，版面设计要求科学、合理、新颖，创意新颖，字体工整。

（2）室内张贴张挂规范、美观。

三表一框、班训、眼操图、守则规范齐全。

（3分）

（3）班级文化有特色，氛围浓厚，体现班级特色。

（2分）

（4）楼道文化展板定期更换，张贴美观，内容充实。

（2分）

（七）公物（10分）

（1）按中心夜查情况，门、灯、饮水机不关（锁），一次分别扣0.5、1、1分，窗不关一次扣0.2分，计入当月量化。

公物损坏上报不及时，同等处理。

（2）桌凳因人为损坏出现断腿，桌面有洞、明显刀刻划痕，每处扣2分，并按规定进行赔偿。

（删除）

（3）人为原因致使门窗玻璃破碎一块扣2分，黑板玻璃破碎一块扣5分，门损坏一处扣10分，宿舍同上，并按相关规定赔偿。

（七）班主任工作日志（10分）

每月对班主任工作日志进行检查，纳入班级量化分。

（八）材料（10分）

（1）班级工作计划、总结班会记录等和班级管理有关的材料不按时上交每次扣2分，每拖一天再扣1分；各种材料内容用稿纸撰写，不可以下载、雷同，发现一次扣5分，并退回重新撰写。

（共7分）

（2）每班积极撰写广播稿，并与每周五前上交学部（3-6年级），一次不交扣2分，迟交一次扣0.5分，数量不足，一篇扣0.5分，在校园广播站中播出一篇加0.5分，一、二年级取广播稿分数的平均分（添加）（共3分）

（九）通报（10分）

对于学生或班级出现的重要问题，以学部名义进行通报，通报表扬、批评一次计正负3分。

凡被学校、学部通报批评的班级，取消本年度优秀班集体评选资格。

（十）教学成绩（150分）

每学期分期中、期末两次将班级成绩计入到班级量化中。

具体方法见附1《小学班级教学质量评估方案（讨论稿）》。

（十一）附加分

1、宿舍（50分）：

按检查结果，计入到寄宿班级量化中，学部检查30分，教师检查10分，学生检查10分；当月被评为文明宿舍，按一个宿舍加2分计入“文明宿舍”分中。

2、班级获奖：

（1）教育中心或学部组织的一切活动，如：

校运动会、跳绳比赛、拔河比赛、校艺术节等，按班级名次加入每月的班级量化总分。

年级第一名加3分，第二名加2分。

（2）个人代表学部、教育中心参加获奖加分分别为：

参赛人数为3人以上（单项比赛）区级一等奖0.5分/人，市级一等奖1分/人，市级二等奖0.5分/人，省级一等奖2分/人，二等奖1分/人，国家级一等奖3分/人，二等奖2分/人。

参赛人数3人及3人以下，每人次按以上分值的2倍执行。

学生个人取最高分值，不累加。

3、好人好事：

拾金不昧、助人为乐一般情况下每次加0.5分，给教育中心带来重大影响者加1—5分，每月最多不超过5分。

4、学部每月举行主题班队公开课，举行公开课的老师加班级量化分1分。

使用说明:

1、考核结果作为评选优秀班集体、优秀班主任的重要依据。

2、考核成绩与班主任津贴挂钩。

3学期末按班级量化总分，以寄宿班和非寄宿班3:

7的比例确定优秀班级（优秀班主任）。

附1：

《小学班级成绩量化方案（讨论稿）》

我们小学本学期采用“目标达成”制度来评价我们班级的教学成绩。

二至六年级依据2009年1月、3月、7月三次考试成绩，分别对各班级的优秀生个数、良好生个数、一般生个数分别累加取其平均数，和2010年1月的期末考试的各班实际优秀生个数、良好生个数、一般生个数分别累加再分别取其平均数，把该数值作为班级教学成绩量化的参考基数，即目标数（基数分150分，优秀基数分60分，良好基数分60分，般生基数分30分），各班级每增减一个优秀赋分为正负1.5分，每增减一个良好生赋分为正负1分，每转化一个差生赋1分。

一年级教学成绩依据区教研室所要求的优秀、良好、般生的比率，再结合我校的实际情况，依据班级人数折合成具体目标数（基数分为150分，优秀基数分60分，良好基数分60分，般生基数分30），其增减目标数赋分标准同二至六年级的赋分标准。

该得分作为班级量化的教学成绩部分。

上不封顶，下不保底。

小学教师量化考核制度

为适应素质教育发展的新形式，全面系统地考核每位教职工的工作实绩，客观公正地评价每位教师的“德、勤、能、绩、量”各单项的实况，进而促进每一位教职工的专业发展，提高我校的教育教学质量，特制定本评价方案。

一、师德（20分）

期末评价：

学生评价占20%，同事评价占40%，领导评议占35%，出勤早到占5%。

1、总体要求：

爱岗敬业，有责任心、使命感，服从领导，团结协作，淡泊名利，勇于承担责任，关注学校发展，维护学校声誉，关心爱护学生，遵规守纪。

2．实行师德警戒线一票否决制：

（当年评优树先、晋升评聘职称等）

（1）故意危害四项基本原则的；

（2）有有偿家教行为，仍不改正的；

（3）体罚、侮辱学生，向学生家长索要钱财，损害教师形象和学校声誉的；

（4）酗酒闹事，参与赌博、盗窃、打架斗殴的；

（5）工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教师，情节严重的；

（6）无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的；

（7）受党纪政纪或刑事处分的；

（8）玩忽职守，造成较大责任事故的；（事故定性见说明）

（9）违反社会公德、学生或家长多次投诉，引起社会强烈不满的；

（10）在科研中弄虚作假、抄袭剿窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的；

（11）在区统考等大型考试、监场、阅卷有舞弊行为者；

（12）乱收费或向学生推销资料、强迫征订资料，向家长索要财物，造成不良影响者。

二、考勤（50分）

检评量化细则，以《教育中心教职工考勤制度》为准。

并特别强调区教育局学校、学部会议或教研活动、学习培训、考试、监考、阅卷、校运动会、升旗、课间操等加倍扣分。

三、教学常规（100分）

1、备课（20分）

（1）规范性：

各科备课前要先备大纲，有本册教材分析，教学计划，单元备课和课时备课，符合区教研室教学常规要求，项目齐全，书写认真，教后有札记（心得体会或经验教训等）。

教学不足五年的教师必须