春华南师范大学《幼儿语言教育》98分.docx

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春华南师范大学《幼儿语言教育》98分

2012春华南师范大学《幼儿语言教育》98分

2012春华南师范大学《幼儿语言教育》98

1.M1S

婴儿语音发展的"牙牙学语”阶段是指（）

A.岀生至20天

B.20天至5个月

C.6个月至1岁左右

D.1岁以后

您的答案：

c

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

2•第2题

幼儿园的文学活动是围绕（）展开活动的。

A・幼儿已有的经验

B.低幼儿童文学作品

C.幼儿喜欢的表演

D.幼儿喜欢看的图书

3.第3题

大约（）以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。

A.半岁

B.1岁

C.2岁

D.3岁

您的答案：

c

题目分数：

2.0

此题得分：

2.0

4.第4题

选岀不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项

（）

A.活动经验连续性的原则

B.活动主客体交互作用的原则

C.活动内容和方式相适应的原则

D.教师显性指导的原则

您的答案：

D

题目分数：

2.0

此题得分：

2.0

5.第5题

行为主义者贬低人类生理基础的作用从根本上抹杀了

（）之间的本质差异。

A•不同人种

C.人与动物

D.成人和儿童

您的答案：

c

题目分数：

2.0

此题得分：

2.0

6.第6题

选出不属于专门的语言教育内容的一项

A.外语学习

B.学习晋通话

C・早期阅读

D.谈话

您的答案：

A

题目分数：

2.0

此题得分：

2.0

7.第7题

幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）

A.成熟的语言

B.好听的语言

C.浅显的语言

D.简化的语言

早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的

教育环境，它包括（）两个含义

A・精神环境、物质环境

B.丰富的图书和教师的及时指导

C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴

D.师幼互动阅读

您的答案：

A

题目力数:

2.0

此题得分:

2.0

9•第9题

活动方式是指（）、活动方法、活动形式三者的有机

结合和综合体现。

A・活动环境和条件

B•活动人数

C活动主体

D活动材料

您的答案：

A

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

10•第10题

勒纳伯格认为,语言既然是大脑功能成熟的产物.语言的获得必然有个（）

A.重复期

B.关键期

C.升辆

D.强化期

您的答案：

B

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

LL•第11题

早期阅读教学的认宇教学主要是针对（）

A・字形的再认

B.宇形的再现

C.字音的读准

D•字义的了解

您的答案：

A

题目力数:

2.0

此题得分:

2.0

12•第12题

（）是实现文化保存和传递的最佳方式。

A.口头语言

B.日常语言

C.文学语言

D.书面语言

将教育信息返回给教师用以调整改逬教育过程这是教

育评价的（）

A.反馈作用

B•诊断作用

C.増效作用

D.帮扶作用

侮的答案：

A

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

14•第14题

幼儿接触书面语言的途径是（）0

A・早期阅读活动

B.早期谈话活动

C.SI0讲述活动

D•早期欣赏活动

您的答案：

A

题目力数:

2.0

此题得分:

2.0

15•第15题

幼儿园文学教育活动中”大班编构故事的重点应放在

（）

A・具体的人物形象

B•编构完整的故事

C・生动的故事语言

D.曲折的故事情节

您的答案：

B

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

16•第16题

指导幼儿进行实物讲述”最重要的是（）

A・帮助幼儿把握实物的特征

B.帮助幼儿认识实物的所属类别

C•帮助幼儿透过实物看本质

D.帮助幼儿触摸讲述的对象

您的答案：

A

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

17•第17题

学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式

A.文学欣赏和文学创造

B.文学欣赏和文学批评

C.文学欣赏和教师示范创编

D.文学阅读和角色扮演

整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知

识的整合习得，这三种知识是（）o

A・社会知识、学校知识和语言知识

B.社会知识、认识知识和语言知识

C.社会知识、家庭知识和语言知识

D.社会知识、情感知识和语言知识

您的答案：

B

题目力数:

2.0

此题得分:

2.0

19•第19题

具体教育活动目标制定受制于（）

A・终期目标

B.游戏行为培养目标

C・倾听行为培养目标

D.表述行为培养目标

您的答案：

A

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

20•第20题

说明性讲述是（）

A・把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述

岀来

B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述岀来

C.用简单明了的语言把事物的形状、特征，用途等解说靛

D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么

您的答案：

c

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

21•第21题

选岀关于学前儿童语言本质的表述不正确的一项

A.语言是一种符号系统

B•语言是一种信息系统

C・语言是一种交际工具

D.语言是一种思维形式

您的答案：

D

题目廿数:

2.0

此题得分:

2.0

22•第22题

在幼儿园里，常见的阅读场所是（）

A・语言角、阅读区

B.操场、走廊

C・活动时、休息室

D・桌倚边、餐桌边

您的答案：

A

题目分数:

2.0

此題得分:

2.0

23•第23题

儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到（）岁才能完成。

A.3

B.5

C.1O

D.15

您的答案：

B

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

24•第24题

早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形

式/选岀不属于的一项

A.—句话归纳法

B.—段话归纳法

C.图书命名法

D.三段式归纳法

学前儿童语言教育评价有其独有的作用，选岀不属于其作用的一项

A・诊断作用

B.増效作用

C.反馈作用

D.激励作用

您的答案：

D

题目力数:

2.0

此题得分:

2.0

26•第26题

社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语

言发展的作用。

A.语言环境生理机构

B・语言环境认知结构

C.语言环境交往背景

D.语言环境强化训练

您的答案：

c

题目廿数:

2.0

此题得分:

2.0

27•第27题

开展文学教育活动”在儿童第一次接触作品时教师要

A.多次重读讲述

B.避免过多重复讲述

C.边多次讲述边多次提问

D.先多次提问再开始多次讲述

您的答案：

B

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

28•第28题

在讲述活动中”（）

A.幼儿可以随心所欲地讲

B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法

C.幼儿无需给听者留下主整清晰的印象

D•幼儿可以听老师讲故事

您的答案：

B

题目力数:

2.0

此题得分:

2.0

29•第29题

儿童词汇増长的高速期是在（）

A.1岁左右

B.2岁左右

C.3岁左右

D.4岁左右

目前对我国学前儿童语言教育影响较大的3种语言教

育观是（）o

A.完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互

作用语言教育观

B.完整语言教育观、整合教育观、活动教育观

C.完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观

D.完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观

您的答案：

B

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

31•第31题

幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用”在这一过程中通过（）途径让幼儿得到发展。

A.童话表演

B.角色互换

C.多种操作

D』帀生交流

确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据”选岀不属于的一项

A.学前儿童语言教育的目标

B.学前儿童心理发展的特点

C・不同活动领域的特点

D.教师熟练掌握的教学内容

您的答案：

D

题目力数:

2.0

此题得分:

2.0

33•第33题

学前儿童文学教育活动的一个突岀特征就是从（）入

手

A看如说话

B.文学作品教学

C.师幼交谈

D•角色表演

您的答案：

D

题目分数:

2.0

此题得分:

0.0

34•第34题

•教师在语言教育活动设计中最关键的一环是（）

A.了解教学环境

C・选择活动内容

D.拟定活动方案

您的答案：

B

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

35•第35题

、学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。

A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标

B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标

C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标

D.倾听行为培养目标，表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标

您的答案：

B

题目廿数:

2.0

此题得分:

2.0

36•第36题

早期阅读活动特征告诉我们,早期阅读活动与（）紧

密相连

A・谈话活动

B.讲述活动

C.表演活动

D.绘画活动

您的答案：

B

题目廿数:

2.0

此题得分:

2.0

37•第37题

心理学研究发现”（）以上的儿童一般能掌握本民族

的全部语言

A.4岁

B.5岁

C.6岁

D.7岁

您的答案：

A

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

38•第38题

讲述活动的凭借物是（）

A.教师或幼儿参与准备的图片、实物、场景等

B.教师和幼儿参与准备的图片、实物、场景等

C.教师准备的图片、实物、场景等

D.幼儿自己准备的图片、实物、场景等

39•第39题

选岀不属于学前儿童语言教育评价内容的一项

A.对学前儿童语言发展状况的评价

B.对学前儿童语言教育活动的评价

C.对幼儿教师的评价

D.对学前儿童能力发展的评价

您的答案：

D

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

40•第40题

在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）

A.间接引导

B.直接指导

U提供示范

D.观塞儿童

您的答案：

A

题目廿数:

2.0

此题得分:

2.0

41•第41题

幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的

（）。

A.开端

B.发展

C•高潮

D結局

您的答案：

D

题目廿数:

2.0

此题得分:

2.0

42•第42题

在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的

语言称为（）

A.第一语言

B.第二语言

D.本族语

您的答案：

B

题目廿数：

2.0

此题得分:

2.0

43•第43题

谈话活动与科学教育的“总结性谈话"最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。

A・探究能力

B.倾听能力

C.认识能力

D.语言能力

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

44•第44题

活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的

机会。

A.学习语言

B.操作语言

C加工语言

D.吸收语言

您的答案：

B

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

45•第45题

讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头语言经历

（）的过程

A.独立完成编码

B•从独立完整发码到独立完整编码

C.独立主码

D•从独立主整编码到独立完整发码

您的答案：

D

题目分数:

2.0

此题得分:

2.0

46•第46题我国儿童语音发展岀现的情况是（）

A.发韵母比发声母困难

B.发韵母困难

C.两者一样困难

D.发声母比发韵母困难

您的答案：

D

题目廿数:

2.0

此题得分:

2.0

47•第47题

用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象逬行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收隼的资料逬行统计分析或理论分析的研究方法是（）A.自然观察法

B科学实验法

C・调查法

D.原因调查法

您的答案：

c

题目廿数:

2.0

此题得分:

2.0

48•第48题

选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（）

A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力

B.教师的教学水平

C.幼儿园的教学条件

D.作品的语言浅显易懂

您的答案：

A

题目分数:

2.0

此題得分:

2.0

49•第49题

对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）

A.激发幼儿与他人交谈的兴趣

B.帮助幼儿打破谈话规则的限制

C増强幼儿通过谈话获取信息的意识

D•引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系

您的答案：

A

题目廿数:

2.0

此题得分:

2.0

50•第50题

认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）

A.皮亚杰

B.乔姆斯基

C・般纳

D・贝茨

您的答案：

A

题目分数:

2.0

此题得号:

2.0