浙江省北斗联盟学年高一下学期期中联考语文试题解析版.docx

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浙江省北斗联盟学年高一下学期期中联考语文试题解析版

绝密★考试结束前

北斗联盟2020学年第二学期期中联考

高一年级语文学科试题

命题：

萧山八中新安江中学

考生须知：

1．本卷共6页满分120分，考试时间120分钟；

2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。

3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；

4．考试结束后，只需上交答题纸。

一、现代文阅读（30分）

（一）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

直播带货，是指通过一些互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型服务方式，具体形式可由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介。

直播带货肇始于电视购物。

电视购物相比较传统的店面销售更具有视听效果，对消费者更具有吸引力。

但是，限于电视传媒的时间和空间的限制以及严苛的准入退出和监管机制，电视购物的规模效益无法凸显。

新媒体相比较传统媒体，流量上的优势非常明显。

究其原因，新媒体借助信息化数字技术在时间和空间上能够做到随时随地的进行信息交流。

除广告外，直播带货正逐渐成为新媒体流量变现的重要表现形式。

而新冠疫情的爆发，使直播带货成为全社会关注的焦点。

2020年伊始，新冠疫情使得我国经济生活陷入极其不利的状况。

对众多的线下商家来说，店铺无法开门，消费者无法出门，损失巨大，尤其是一些提供一定体验感的商铺或服务的商家，更是损失惨重。

在此种特殊情况下，线上购物成为普遍百姓的首选。

直播带货，相比较传统电商的货等人模式更具有吸引性，特别是社交媒体直播带货，让直播带货成为普通民众日常生活中不可缺少的组成部分。

（李薇《浅析新媒体直播带货的趋势》）

材料二：

直播带货具有“高互动性”和较强“娱乐性”，消费者通过直播带货购物时，不仅能买到满意的产品还能获得较好购物体验，因此，直播带货越来越成为消费者喜爱的一种购物方式。

中国互联网信息中心发布的第46次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年6月，我国网络直播用户规模达5.62亿，较2020年3月增长248万，占网民整体的59.8%。

其中，直播带货用户规模为3.09亿，较2020年3月增长4430万，占网民整体的32.9%。

2019年直播带货交易规模就已经达到了4300多亿元，预计未来直播带货市场规模还将有较大幅度提升。

与此同时，涉足直播带货的个人、实体和平台也在不断扩展。

从网红带货主播到知名企业家，再到政府官员和当红明星等都纷纷进入直播带货领域。

不仅新媒体，传统媒体如央视也联合其他平台开展公益直播带货活动。

除了淘宝、京东等成熟电商平台以外，短视频平台如抖音、快手也都纷纷布局直播带货。

如果说，线上企业转型直播带货具有“基因”优势，2020年传统企业实体面对突发新冠肺炎疫情的巨大冲击也纷纷通过直播带货度过“寒冬”。

从各大媒体不断报道的直播带货成功案例到各大平台直播带货动辄上亿元的销售战果，都在预示着直播带货正处于快速发展时期。

（成栋《直播带货的本质：

是颠覆式创新还是对传统电商模式的拓展》）

材料三：

近来，直播带货引发一系列“流量造假”“产品售假”等问题，暴露了行业发展的乱象，也凸显了直播经济的短板。

无论从维护消费者合法权益，还是从营造健康消费环境，或是促进行业健康发展角度，都不应让直播带货任性狂奔，回归健康轨道才能平稳加速。

流量意味着利益，更代表着能力。

能力越大，责任越大。

特别是对知名人士、头部主播来说，代表着“顶级流量”，在选品质量、风险管理上应有更高要求，在满足消费者需求、带动行业健康发展上应有更高追求。

事实证明，只顾眼前利润、一时利益，不确保产品质量过关、不切实维护消费者权益，迟早会在人们用脚投票中“跌落神坛”，被市场所遗弃。

当然，流量无罪，“唯流量是图”要审慎。

因此，正在拔节生长的直播行业，需要适时地“墩墩苗”“除除草”。

从平台备案许可，到主播实名制认证；从建立直播内容审核制度，到履行内容日志信息留存要求；从《网络直播营销行为规范》扎紧安全的篱笆，到消协、律师等为消费者挺直维权的腰杆……一些政策落地落实，各方行动走深走实，为培育良好直播经济生态施肥灭害。

面向未来，直播经济需要装上更灵敏的“监视器”，直播流量有必要用上更细密的“过滤器”。

无论制度如何严密，落地落实离不开每位参与者的努力。

特别是作为第一责任人的网络主播，更应秉持职业操守、提升业务水平、健全操作流程，让流量成为成就事业、造福社会的载舟之水。

守护好自己的商业信用，才能赢得消费者信任，赢得直播经济的美好未来。

（人民网《明星被点名、头部疑售假，直播带货该“除除草”了》）

1.下列对材料中“直播带货”的相关理解，正确的一项是（）

A.直播带货起始于电视购物，电视购物相比较传统的店面销售更具有视听效果，因而对观众更具有吸引力，形成规模效益。

B.直播带货作为新媒体形式的销售渠道，可以借助信息化数字技术在时间和空间上随时随地进行信息交流，已经成为新媒体的表现形式。

C.直播带货是一种借助互联网平台，由店铺自己或职业主播利用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型服务方式。

D.在新冠疫情的特殊背景下，直播带货相比传统电商更具吸引力，因此它成为普通民众日常生活中不可缺少的组成部分。

2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.直播带货近年来取得了快速发展，用户规模得到大幅提升，涉足直播带货的个人、实体和平台不断扩展，带货成功案例也在增多。

B.新冠肺炎疫情给企业带来了巨大冲击，各大企业利用“基因”优势，纷纷利用直播带货的形式度过“寒冬”，克服了店铺不开门、消费者不出门的困难。

C.直播带货也存在短板，如流量造假，那些代表着“顶级流量”的主播不仅要确保产品质量过关，而且应带动行业回归健康轨道，否则早晚“跌落神坛”。

D.为创造直播经济

美好未来，在建立健全直播营销方面的制度法规的同时，网络主播也应坚守职业道德、提升业务水平，守护好商业信用。

3.材料一和材料二话题相同，表达的侧重点有什么不同？

【答案】1.C2.B

3.①材料一：

从直播带货的性质和优势角度，分析直播带货快速发展的原因。

②材料二：

从直播带货的用户规模、个人、实体、平台、成交额的角度，分析直播带货快速发展的具体表现。

【解析】

【分析】

【1题详解】

本题考查学生理解重要概念含义的能力。

A.“电视购物……形成规模效益”错误，材料一原文的表述是“限于电视传媒的时间和空间的限制以及严苛的准入退出和监管机制，电视购物的规模效益无法凸显”，选项曲解文意。

B.“已经成为新媒体的表现形式”说法错误，材料一原文为“直播带货正逐渐成为新媒体流量变现的重要表现形式”，选项把未然说成已然。

D.“直播带货相比传统电商更具吸引力，因此它成为普通民众日常生活中不可缺少的组成部分”说法错误，材料一原文是“特别是社交媒体直播带货，让直播带货成为普通民众日常生活中不可缺少的组成部分”，可见选项原因提取错误。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生概括、分析材料内容的能力。

B.“各大企业利用‘基因’优势”说法错误，材料二中说的是“线上企业转型直播带货具有‘基因’优势”，选项曲解文意。

故选B。

【3题详解】

本题考查学生筛选并整合文章信息的能力。

根据材料一原文“新媒体相比较传统媒体，流量上的优势非常明显。

究其原因……”可知，材料一从直播带货的性质和优势角度，分析直播带货快速发展的原因。

材料二，结合“中国互联网信息中心发布的第46次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年6月，我国网络直播用户规模达……2019年直播带货交易规模就已经达到了4300多亿元……与此同时，涉足直播带货的个人、实体和平台也在不断扩展。

从网红带货主播到知名企业家。

再到政府官员和当红明星等都纷纷进入直播带货领域。

不仅新媒体，传统媒体如央视也联合其他平台开展公益直播带货活动。

除了淘宝、京东等成熟电商平台以外，短视频平台如抖音、快手也都纷纷布局直播带货”分析可知，材料二通过列举的各种数据和现象，分析直播带货快速发展的具体表现。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，20分）

阅读下面的文字，完成各题。

候鸟的勇敢

迟子建

金瓮河因两岸草木凋敝，陡然开阔了。

张黑脸看着夏候鸟渐次南迁，为那只有腿伤的白鹳而心焦，因为它每一次起飞，都要在地面助跑很久，勉强跃起，也飞不高。

周铁牙①对张黑脸说，只要大雁和东方白鹳南飞，这一季工作就宣告结束，可以回城。

如果那只受伤的白鹳飞不走的话，不用管它，那是它的命。

张黑脸表示，这只东方白鹳不走，他就不撤。

周铁牙说:

“白鹳是幌子，你惦记着德秀师父②吧？

”

张黑脸也不遮掩，非常认真地说：

“俺和我，两样都惦记着。

白鹳得让它飞，娘娘庙的人，俺会让她长出头发，冬天时娶她回家。

”

周铁牙哈哈一笑，只当他说胡话。

最后一批东方白鹳，选择在黄昏时分迁徙。

三只成年白鹳，带着它们在这儿孵育的五只白鹳，在落日中起飞。

断后的是三圣殿上的那只成年雌性白鹳。

它在迁徙之前，来到金瓮河畔，看望它的伴侣。

它们交颈低语，耳鬓厮磨，恩爱不舍。

当断后的雌性白鹳追随它们的孩子，飞向天空的刹那，落日血红，它就仿佛衔着落日在迁徙，孤独地留在大地的那只受伤的白鹳，仰望天空，发出阵阵哀鸣。

一场又一场的霜，就是一场又一场大自然的告白书，它们充分宣示了冬天即将到来。

夏候鸟飞走了，山林陷入了短时的寂静。

那只无法离开的东方白鹳，并不气馁，它孤独而顽强地在寒风中，一次次地冲向天空，一次次地落下，再一次次地拔头而起。

每当听到它飞起后又无奈落地的沉重声响，张黑脸都要难过很久。

他想着如果它落雪前不能飞走，就把它抱进管护站，饲养一冬。

他不能让明年春天它的伴侣飞回时，见不到它的踪影。

张黑脸做好了为这只白鹳而留守管护站的准备，甚至要推迟婚期。

一日下午，他正准备去拾柴，听见空中传来“嘎啊——嘎啊——”的叫声，是一只东方白鹳飞回来了，它直奔河畔受伤的白鹳。

张黑脸欣喜地奔过去，一望，果然是受伤白鹳的伴侣。

看来它将孩子们顺利送上迁徙之旅后，还是放不下它的爱侣。

“雪就要来了，抓紧飞吧，你们能行的——”张黑脸每日给它们喂食时，都要这么鼓励一句。

它们似乎听懂了，在与时间赛跑，很少歇着。

它们以河岸为根据地，雌性白鹳一次次领飞，受伤白鹳一遍遍跟进，越飞越远，越飞越高。

终于在一个灰蒙蒙的时刻，携手飞离了结了薄冰的金瓮河，渐渐脱离了张黑脸的视线。

那天晚上，张黑脸吃过饭，刮了胡子，不久天空飘起了雪花，簌簌的落雪声，让他觉得那对白鹳走得真是及时。

第二天早晨，张黑脸还在酣睡，被“彭彭——”的敲门声惊醒了，是德秀。

她为张黑脸做了早饭，他们每人吃了一碗面条，之后去山里拾柴。

下雪的缘故，柴火被雪掩埋了，分辨不清，再说他们迷恋两个人在雪地无言行走的那种踏实和幸福感，所以忘却了拾柴，一路向南，走了很远很远。

直到中午，他们觉得肚子有些饿了，准备回返时，德秀首先看见松林的白雪地上，似有几朵橘红的花儿在闪烁。

她拽着张黑脸奔向那里。

那傲雪绽放的花朵，原来是东方白鹳鲜艳的脚掌！

那两只在三圣殿坐窝的东方白鹳，最终还是没有逃出命运的暴风雪。

这两只早已失去呼吸的东方白鹳，翅膀贴着翅膀，好像在雪中相拥甜睡。

张黑脸指着它们对德秀说：

“这只白鹳叫树森③，那只叫德秀，我和你，你和俺，就是死了，也要埋在一起，咱把它们埋了吧。

要不乌鸦和老鹰闻到了，就把它们给吃了。

”

雪下林地还未冻实，他们没有工具，为两只硕大的白鹳挖墓穴，只能动用十指。

他们从中午，顶风冒雪，干干歇歇，一直挖到傍晚，十指已被磨破。

当他们拾白鹳入坑时，那十指流出的鲜血，滴到它们身上，白羽仿佛落了梅花，它们就带着这鲜艳的殓衣，归于尘土了。

张黑脸和德秀师父葬完东方白鹳，天已黑了，他们饥肠辘辘，分外疲惫。

当他们拖着沉重的腿向回走时，竟分不清东西南北了，狂风搅起的飞雪，早把他们留在雪地的足迹荡平。

他们很想找点光亮，做方向的参照物，可是天阴着，望不见北斗星；更没有哪一处人间灯火，可做他们的路标。

（节选自《候鸟的勇敢》，有删改）

【注】①周铁牙，金河候鸟自然管护站负责人。

②德秀师父，一个被人认为是克夫的悲苦女人，走投无路之下到松雪庵出家为尼。

③树森，张黑脸的原名。

4.简析张黑脸这一人物形象。

5.文中划线句子是如何表现这对白鹳恩爱不舍的？

试作赏析。

6.作家阿来认为，迟子建的小说“从自然界出发，自然与人形成了一个互相映衬、互相对比、最后互相提升的关系”，请结合文本具体阐述。

7.这篇小说结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。

【答案】4.①热爱自己的工作（爱鸟如命），责任心强。

不顾周铁牙的安排，表示白鹳不走，他不撤；

②淳朴善良有爱心。

为受伤的白鹳焦心，每天给它们喂食，鼓励它们，为它们挖墓穴；

③不顾世俗眼光，勇敢追求爱情。

如对周铁牙认真地说，要让娘娘庙的人还俗，并把她娶回家；埋葬白鹳时对德秀说死也要在一起。

5.

（1）神态动作描写（正面描写）。

“交颈、低语、厮磨”和“仰望、哀鸣”等神态动作生动传神地描写出白鹳相互安慰、倾诉、抚爱和无法同行的学科网悲伤无奈的动人场景，给人身临其境之感；

（2）用落日来侧面烘托，如血

落日是如此的苍凉，有力地烘托出无助、孤独和落寞的白鹳的形象，侧面折射出它们之间的恩爱不舍。

6.

（1）这对栖居于娘娘庙上的东方白鹳在困境中相互扶持，相互陪伴，不离不弃，映衬张黑脸与德秀师傅之间艰难而真挚的爱情；

（2）这对白鹳勇敢而富有灵性，映衬张黑脸、德秀师傅冲破世俗眼光，勇敢追求幸福生活和人间真情，也映衬其善良、纯真的人性之光。

（3）这对白鹳最终没有挣脱命运的暴风雪，双双冻死在雪地的凄美结局，升华和坚定了张黑脸与德秀师傅之间的爱情，映衬他们的爱情前途难卜的结局。

7.

（1）从人物塑造上看，丰富人物形象。

一场葬礼进一步拉近了张黑脸与德秀师傅的关系。

（2）从情节上看，情节突转。

小说结尾安排迷路结局，而没有让他们在接受一场爱的葬礼的洗礼后安然回到管护站，出人意料;因为天色已暗，再加上“一路向南,走了很远很远”，狂风又荡平了他们来时的足迹，又在情理之中。

（3）从主题上看，深化主题。

张黑脸与德秀师傅的爱情触碰到人世间的清规戒律，难以为世俗所容，表现了作者在难以为他们创造一个理想未来后而做出的痛苦选择，是一种对现实回避后的痛苦承认。

（4）从读者感受看，留下悬念。

结尾写他们在迷路后，想寻找北斗星和人间灯火做参照物和路标而不得，让读者去猜想他们最终的结局。

（5）从环境角度看，渲染了阴沉寒冷的氛围，烘托人物形象，暗示人物的命运。

【解析】

【分析】

【4题详解】

本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

人物形象的概括可以从故事情节、描写方法、环境背景、别人的介绍和评价入手。

①侧面描写：

由原文“周铁牙说：

“如果那只受伤的白鹳飞不走的话，不用管它，那是它的命。

而张黑脸表示，‘这只东方白鹳不走，他就不撤’”与周铁牙的对话中，衬托出张黑脸热爱自己的工作（爱鸟如命），责任心强。

②故事情节：

由原文“张黑脸做好了为这只白鹳而留守管护站的准备，甚至要推迟婚期；张黑脸欣喜地奔过去，一望，果然是受伤白鹳的伴侣雪就要来了；抓紧飞吧，你们能行的——”等对张黑脸与白鹳的情节中，显现出他的耐心，淳朴善良。

③正面描写：

由原文“张黑脸指着它们对德秀说：

“这只白鹳叫树森，那只叫德秀，我和你，你和俺，就是死了，也要埋在一起，咱把它们埋了吧。

要不乌鸦和老鹰闻到了，就把它们给吃了；他们没有工具，为两只硕大的白鹳挖墓穴，只能动用十指。

他们从中午，顶风冒雪，干干歇歇，一直挖到傍晚，十指已被磨破。

当他们拾白鹳入坑时，那十指流出的鲜血，滴到它们身上，白羽仿佛落了梅花，它们就带着这鲜艳的殓衣，归于尘土了”这些对张黑脸语言和行动的描写显现他的不顾世俗眼光，勇敢追求爱情并爱鸟的情感。

【5题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

理解划线句子的内容，需抓住里面的关键词，抓住文章主旨情感，并寻找表达技巧来确定文段所要表达的情感。

正面描写：

由原文“交颈低语，耳鬓厮磨，恩爱不舍。

当断后的雌性白鹳追随它们的孩子，飞向天空的刹那”，关键动作“交颈低语，耳鬓厮磨，飞向”都能展示白鹳之间努力在一起，难舍难分的情感。

侧面描写：

由原文“落日血红，它就仿佛衔着落日在迁徙，孤独地留在大地的那只受伤的白鹳，仰望天空，发出阵阵哀鸣。

”利用衬托血的落日是如此的苍凉，有力地烘托出无助、孤独和落寞的白鹳的形象，侧面折射出它们之间的恩爱不舍。

【6题详解】

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

根据名言或原理分析文本，需先对名言进行分析，再结合文本进行解释。

“从自然界出发，自然与人形成了一个互相映衬、互相对比、最后互相提升的关系”理解为自然和人之间的对比映衬，在这篇文章中，应需要分析白鹳与张黑脸的互相映衬和互相提升。

①由原文“它们交颈低语，耳鬓厮磨，恩爱不舍。

当断后的雌性白鹳追随它们的孩子，飞向天空的刹那，落日血红，它就仿佛衔着落日在迁徙，孤独地留在大地的那只受伤的白鹳，仰望天空，发出阵阵哀鸣。

张黑脸还在酣睡，被“彭彭——”的敲门声惊醒了，是德秀。

她为张黑脸做了早饭，他们每人吃了一碗面条，之后去山里拾柴。

下雪的缘故，柴火被雪掩埋了，分辨不清，再说他们迷恋两个人在雪地无言行走的那种踏实和幸福感，所以忘却了拾柴，一路向南，走了很远很远；张黑脸指着它们对德秀说:

“这只白鹳叫树森③，那只叫德秀，我和你，你和俺，就是死了，也要埋在一起，咱把它们埋了吧。

要不乌鸦和老鹰闻到了，就把它们给吃了。

”由这两段两只白鹳的交颈低语，耳鬓厮磨，及和张黑脸与德秀的两个人在雪地无言行走的那种踏实和幸福感，互相映衬，互相对比，这对栖居于娘娘庙上的东方白鹳在困境中相互扶持，相互陪伴，不离不弃，映衬张黑脸与德秀师傅之间艰难而真挚的爱情；

②由原文“张黑脸每日给它们喂食时，都要这么鼓励一句。

它们似乎听懂了，在与时间赛跑，很少歇着。

它们以河岸为根据地，雌性白鹳一次次领飞，受伤白鹳一遍遍跟进，越飞越远，越飞越高。

终于在一个灰蒙蒙

时刻，携手飞离了结了薄冰的金瓮河，渐渐脱离了张黑脸的视线”显现这对白鹳勇敢而富有灵性，映衬张黑脸、德秀师傅冲破世俗眼光，勇敢追求幸福生活和人间真情，也映衬其善良、纯真的人性之光。

③由原文“张黑脸和德秀师父葬完东方白鹳，天已黑了，他们饥肠辘辘，分外疲惫。

当他们拖着沉重的腿向回走时，竟分不清东西南北了，狂风搅起的飞雪，早把他们留在雪地的足迹荡平。

他们很想找点光亮，做方向的参照物，可是天阴着，望不见北斗星；更没有哪一处人间灯火，可做他们的路标”可知埋了白鹳之后，显现出这对白鹳最终没有挣脱命运的暴风雪，双双冻死在雪地的凄美结局，升华和坚定了张黑脸与德秀师傅之间的爱情,映衬他们的爱情前途难卜的结局。

【7题详解】

本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

情节的作用可以从人物塑造上、情节上、主题上、环境角度等角度分析作用。

①人物形象：

由原文“张黑脸和德秀师父葬完东方白鹳，天已黑了”可知一场葬礼进一步拉近了张黑脸与德秀的关系,他们心意想通,相扶相携,在严峻的现实中寻找出路,寻找能容纳他们爱情的空间。

塑造出了人物的形象。

②情节：

由原文“他们很想找点光亮，做方向的参照物，可是天阴着，望不见北斗星；更没有哪一处人间灯火，可做他们的路标”可知小说结尾安排迷路结局,而没有让他们在接受一场爱的葬礼的洗礼后安然回到管护站,出人意料；因为天色已暗,再加上“一路向南,走了很远很远”,狂风又荡平了他们来时的足迹，又在情理之中。

③主题：

由最后一段和前文的照应写出张黑脸与德秀师傅的爱情触碰到人世间的清规戒律,难以为世俗所容,表现了作者在难以为他们创造一个理想未来后而做出的痛苦选择,是一种对现实回避后的痛苦承认。

④具体内容：

由原文“更没有哪一处人间灯火，可做他们的路标”结尾写他们在迷路后,想寻找北斗星和人间灯火做参照物和路标而不得，让读者去猜想他们最终的结局。

⑤环境：

由原文“狂风搅起的飞雪，早把他们留在雪地的足迹荡平，他们很想找点光亮，做方向的参照物，可是天阴着，望不见北斗星”渲染了阴沉寒冷的氛围，烘托人物形象，暗示人物的命运。

二、古代诗文阅读（32分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）

阅读下面的文言文，完成各题。

（一）

九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：

“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：

“臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。

”公曰：

“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉。

”许之。

夜缒而出，见秦伯曰：

“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。

邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？

既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、扬孙戍之。

乃还。

子犯请击之。

公曰：

“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁。

失其所与，不知。

以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

——《左传·僖公三十年》

（二）

杞子自郑使告于秦曰：

“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。

”穆公访诸蹇叔，蹇叔曰：

“劳师以袭远非所闻也师劳力竭远主备之无乃不可乎师之所为郑必知之。

勤而无所，必有悖心。

且行千里，其谁不知？

”公辞焉。

召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。

蹇叔哭之，曰：

“孟明，吾见师之出而不见其入也。

”公使谓之曰：

“尔何知？

中寿，尔墓之木拱矣。

”

蹇叔之子与师，哭而送之，曰：

“晋人御师必于崤。

崤有二陵焉。

其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。

必死是间，余收尔骨焉。

”

秦师遂东。

——《左传·僖公三十二年》

8.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为郑/必知之

B.劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为郑/必知之

C.劳师以袭/远非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为/郑必知之

D.劳师以袭远/非所闻也/师劳力竭/远主备之/无乃不可乎/师之所为/郑必知之

9.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.以乱易整,不武武:

威武B.因人之力而敝之敝:

损害

C.尔墓之木拱矣拱：

合抱D.晋人御师必于崤御师：

设伏兵

10.下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是（）

A.烛之武在国家危难时，不顾个人安危，不计个人恩怨，求见秦伯，可见其深明大义、以国家为重的爱国精神。

他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，展现了其高超的论辩艺术。

B.秦穆公得到杞子密报，为野心所驱使，失去了正确判断形势的能力，虽然蹇叔多方劝谏，他一点也听不进去，刚愎自用，自作主张而出师。

C.蹇叔在得知穆公偷袭计划后，劝说穆公放弃出征。

劝谏见其深谋远虑，哭师见其忠愤满腔。

送子“与师”时他指出秦师此行不败于郑而败于晋，可见其老谋深算。

D.烛之武说服秦伯退兵时，既充分考虑到郑国的利益，又处处在为秦国利益着想，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。

11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

（2）郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。

【答案】8.D9.A10.D

11.①假如灭掉郑国对您有好处，冒昧地拿这件事情来麻烦您。

②郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果偷偷派兵来袭击，郑国就可以得到了。

【解析】

【分析】

【8题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

原