湖南省娄底市冷水江市八年级下学期期末考试物理试题解析版.docx

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湖南省娄底市冷水江市八年级下学期期末考试物理试题解析版

湖南省娄底市冷水江市2016年八年级下学期期末考试物理试题（word解析版）

一、选择题：

（共30分每小题3分，每小题有四个选项，只有一个是正确，请把正确答案的序号填在下列的表格中，选对得3分，不选或选错得0分）

1．在如图所示的四位科学家中，最先精确测出大气压强值的物理学家是（　　）

A．

托里拆利B．

牛顿

C．

瓦特D．

帕斯卡

【分析】根据对初中物理中几位重大贡献的科学家的认识写出答案．

【解答】解：

A、意大利科学家托里拆利精确测出大气压强值的物理学家；

B、在物理中牛顿是力的单位，以创立经典力学的物理学家牛顿命名．

C、瓦特虽没有研究功率，但后人还是把瓦特作为物理量功率的单位来纪念他；

D、帕斯卡通过著名的帕斯卡实验表明液体的压强与液体的深度有关（而与液体的多少无关）．

故选A．

【点评】本题考查了学生对物理学史的掌握情况，对于物理学史部分也是高考的热点，平时训练不可忽略

2．你认为以下估测数据最符合实际的是（　　）

A．珠穆朗玛峰顶的大气压约为1.5×105Pa

B．一名中学生的体重约为200kg

C．一枚鸡蛋受到的重力约为0.5N

D．小明将掉在地上的物理课本捡起来放在课桌上做的功约为50J

【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．

【解答】解：

A、珠穆朗玛峰顶的海拔高，空气稀薄，大气压小于1标准大气压1.0×105Pa，珠穆朗玛峰顶的大气压为1.5×105Pa不符合实际，故A错误．

B、中学生的质量约50kg．故B不符合实际．

C、一个鸡蛋的质量约为50g，根据G=mg=0.05Kg×10N/Kg=0.5N，故C符合实际；

D、物理课本的质量在200g=0.2kg左右，课桌的高度在0.8m左右，将掉在地上的物理课本捡起来放在课桌上做的功约为W=Gh=mgh=0.2kg×10N/kg×0.8m=1.6J．故D错误．

故选C．

【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．

3．课堂上部分同学有“将笔放在手指上不停地转圈”的不良习惯，如图所示．手指停止拨动时笔能继续转圈的原因是（　　）

A．笔受到重力的作用B．笔受到摩擦力的作用C．笔具有惯性D．手具有惯性

【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性．据此分析解答即可．

【解答】解：

手指停止拨动时笔能继续转圈，是因为笔具有惯性，仍要保持原来的运动状态．

故ABD错误，C正确．

故选C．

【点评】此题主要考查学生对惯性现象的理解．惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题．

4．如图所示的工具中，属于费力杠杆的一组是（　　）

A．①②B．①③C．②④D．③④

【分析】判断杠杆的种类，可结合生活经验，根据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系，若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆，若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆，若动力臂等于阻力臂，则是等臂杠杆．

【解答】解：

核桃夹、手推车在使用时动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；船桨、碗夹在使用时动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆．

所以属于费力杠杆的一组是②④．

故选C．

【点评】准确分析题目中工具的动力臂与阻力臂的关系，是判断省力杠杆和费力杠杆的关键．

5．下列说法中正确的是（　　）

A．跳高运动员下落过程中动能减少

B．小明沿水平方向用力推教室里的桌子却没推动，是因为他的推力等于桌子受到的摩擦力

C．马拉车加速前进时，马拉车的力一定大于车拉马的力

D．瓶盖太紧拧不开时，通常垫上一块毛巾拧，目的是为了减小压强

【分析】

（1）依据机械能的转化来解释此选项；

（2）依据二力平衡条件分析此选项；

（3）依据相互作用力的知识来分析此选项；

（4）根据改变摩擦力的方法来分析此选项．

【解答】解：

A、跳高运动员下落过程中势能减小，动能增大，故A错误；

B、小明沿水平方向用力推教室里的桌子却没推动，桌子不动是平衡状态，推力与摩擦力是平衡力，因此他的推力等于桌子受到的摩擦力，故B正确；

C、马拉车加速前进时，马拉车的力和车拉马的力是一对相互作用力，两个力的大小相等，故C错误；

D、瓶盖太紧拧不开时，通常垫上一块毛巾拧，目的是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故D错误；

故选：

B．

【点评】此题考查增大摩擦的方法、减小压强的方法、二力平衡、相互作用力等知识，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题．

6．对下列四幅图情景描述错误的是（　　）

A．图甲中用电吹风向下吹漏斗中的乒兵球，球不掉落，表明气体压强与气体流速有关

B．图乙中纸片不掉落、杯中的水不流出，证明了大气压的存在

C．图丙中手提袋手柄宽大是为了减小对手的压强

D．图丁中鱼吐出的气泡在上升未露出水面前，水对气泡的压强不变，浮力不变

【分析】

（1）在气体和液体中，流速大的位置压强小；

（2）大气受重力，具有流动性，因此大气存在压强；

（3）减小压强的方法：

在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强；

（4）利用压强以及浮力的计算公式，通过气泡深度以及体积的变化．

【解答】解：

A、从倒置的漏斗口向下吹气，乒乓球顶部空气流速大，压强小，球下方气压大，在压强差的作用下，球掉不下来，故A正确；

B、覆杯实验，装满杯子的水排出了空气，盖上纸片后杯子倒置，在大气压的作用下，杯子里的水流不出来，故B正确；

C、手提袋手柄宽大是为了增大受力面积，减小对手的压强，故C正确；

D、根据P=ρgh可知，当气泡在水中上升的过程中，h变小，压强变小；压强变小后气泡体积变大，根据F浮=ρgV排，V排变大所以浮力变大．故D错误．

故选D．

【点评】本题考查了学生的识图能力，注重了观察分析能力的考查，涉及到了流体压强、大气压、减小压强及压强和浮力的判断，知识点多，综合性强，是中考的热点问题．

7．如图所示，一个装满水的饮料瓶，正放在水平桌面上时，瓶底对桌面的压力为Fa，压强为pa，倒放在水平桌面上时，瓶盖对桌面的压力为Fb，压强为pb，则（　　）

A．Fa=Fbpa＜pbB．Fa＞Fbpa=pbC．Fa=Fbpa=pbD．Fa＜Fbpa＜pb

【分析】瓶盖和瓶底对桌面的压力，等于水和瓶子的重力之和；

根据公式P=

可求瓶底和瓶盖对桌面的压强．

【解答】解：

压力的判断：

正放时，瓶底对桌面的压力等于瓶子和水的重力之和；倒放时，瓶盖对桌面的压力等于瓶子和水的重力之和；所以压力相等；

由于瓶盖的面积小于瓶底的面积，根据公式P=

可知，倒放时，对桌面的压强大．

故选A．

【点评】本题考查压力和压强的大小比较，关键知道在水平面上，物体对水平面的压力等于自身的重力，当容器装满液体，不管形状怎么样，不管怎样放置，它对桌面的压力都等于自身和液体的重力之和．

8．下列关于功率的说法，不正确的是（　　）

A．功率越小，做功越慢

B．功率越小，效率越低

C．功率越小，做功不一定越少

D．功率越小，做同样多的功所用的时间越多

【分析】功率为单位时间所做的功，表示做功快慢的物理量；效率是所做的有用功与总功的比值，与功率大小无关．

【解答】解：

A、功率是表示做功快慢的物理量，功率大表示做功时快，功率小表示做功时做功慢，故A正确；

B、效率是所做的有用功与总功的比值，与功率大小无关，故B错误；

C、由W=Pt可知，功率小，但时间不确定，故做功比一定少，故C正确；

D、功率越小，做同样多的功所用的时间越多，故D正确．

故选：

B．

【点评】此题考查学生对于功率的定义和物理意义的理解和掌握．

9．对于下列球类活动涉及到的物理知识，说法正确的是（　　）

A．篮球在空中上升过程中，重力势能转化为动能

B．击球时，球拍先给羽毛球力的作用，羽毛球后给球拍力的作用

C．踢出去的足球会停下来，说明物体的运动需要力来维持

D．用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的

【分析】

（1）动能大小跟质量、速度有关．重力势能大跟质量、高度有关．

（2）物体间力的作用是相互的，相互作用力是同时产生的；

（3）力是改变物体运动状态的原因，维持物体运动不需要力；

（4）同样根据力的作用的相互性，可解释手为什么感到疼．

【解答】解：

A、篮球在空中上升过程中，高度增加，速度减小，动能转化为重力势能，故A错误；

B、击球时，球拍给羽毛球力和羽毛球给球拍力是相互作用力，是同时产生的，故B错误；

C、踢出去的足球会停下来，是因为受到了摩擦阻力的作用，不能说明物体的运动需要力来维持，故C错误；

D、用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的，手也受到球给的反作用力，故D正确．

故选D．

【点评】本题考查了动能和势能的转化、力的作用的相互性、力与运动的关系等，有一定综合性，但都属基础知识的考查．

10．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（　　）

A．

举着杠铃不动B．

将货物从地面搬到车上

C．

大力士支撑着大轮胎静止不动D．

小静背着书包在等车

【分析】做功的两个必要因素：

作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离．二者缺一不可．

【解答】解：

A、运动员举着杠铃不动，运动员给杠铃一个向上的力，而杠铃向上没有移动距离，所以运动员对杠铃没有做功．不符合题意；

B、将货物从地面搬到车上，人给货物一个力，货物移动了距离，所以人对货物做功，符合题意；

C、大力士支撑大轮胎静止不动，有力但没有距离，所以没有做功，不符合题意；

D、小静背着书包在等车，书包静止，所以没有力对书包做功，不符合题意．

故选B．

【点评】有力有距离，力对物体不一定做功，物体必须在力的作用下通过了距离，力对物体才做功．

二、填空题（本大题共24分，每空2分）

11．熟了的苹果向地面掉落，这是由于苹果受　重力　作用的原因，这个力的施力物体是　地球　．

【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引﹣﹣由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的，重力的施力物体是地球，受力物体是该物体

【解答】解：

根据物体受力情况与运动状态的关系可知，熟了的苹果向地面降落，这是由于苹果受到重力作用．

由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的，重力的施力物体是地球，受力物体是苹果．

故答案为：

重力；地球．

【点评】此题考查重力概念及重力的施力物体和受力物体，结合题目的描述，可判断物体受到重力作用，施力物体是地球，受力物体是苹果．

12．自行车因为方便快捷、环保无污染深受人们的喜爱，图是自行车车闸的结构示意图，刹车闸实际上是一个　省力杠杆　；刹车时自行车可以慢慢停下来，说明力可以改变物体的　运动状态　．

【分析】①结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．

②力的作用效果：

力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．

【解答】解：

①刹车时，人施加一个很小的力，就可以对车轮产生一个很大的压力，从而产生较大的摩擦力，即车闸在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杠；

②刹车后，自行车速度越来越小，说明力可以改变物体的运动状态．

故答案为：

省力；运动状态．

【点评】本题考查了学生对杠杆的分类、力的作用效果的了解与掌握，要会利用所学知识解释身边现象．

13．2015年3月19日，我国首次用水下机器人在南海3000m深的海底插上国旗．若不计海水密度的变化及水的阻力，机器人在下潜过程中浮力　不变　，受到海水的压强　变大　（选填“变大”“变小”或“不变”）．

【分析】根据F浮=ρ水gV排分析浮力的变化情况；根据p=ρgh分析其所受压强的变化情况．

【解答】解：

机器人下潜过程中，水的密度一定，排开水的体积不变，根据F浮=ρ水gV排可知，下潜过程中所受浮力不变；

根据p=ρgh可知，下潜过程中的深度逐渐增大，所以受的压强逐渐变大．

故答案为：

不变；变大．

【点评】此题主要考查的是液体压强、浮力计算公式的理解和掌握，属于基础性题目．注意题目中隐含条件“下潜”的理解．

14．如图，用一个动滑轮把重90N的沙袋从地面提到6m高的脚手架上，所用的拉力是60N，则此动滑轮提升沙袋所用的有用功为　540　J，机械效率是　75%　．

【分析】

（1）知道物重和提升的高度，利用W有=Gh求提起重物所做的有用功；

（2）知道拉力大小和绳子自由端移动的距离，利用W总=Fs求总功，再利用机械效率的公式求滑轮组的机械效率．

【解答】解：

（1）提起物体所做的有用功：

W有用=Gh=90N×6m=540J；

（2）由图可知，s=2h=2×6m=12m，

提起物体所做的总功：

W总=Fs=60N×12m=720J，

滑轮组的机械效率：

η=

×100%=

×100%=75%．

故答案为：

540；75%．

【点评】本题考查了学生对有用功、总功、机械效率公式、滑轮组s=nh的理解和运用，理解并求出有用功和总功是本题的关键．

15．小张同学用50N的水平推力，使重100N的物体在10s内沿直线匀速移动4m，在此过程中，重力所做的功为　0　J，小明做功的功率是　20　W．

【分析】①做功的两个必要条件：

一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动一段距离，二者缺一不可；据此判断重力是否做功；

②已知物体受到的推力和前进的距离，可以得到推力做的功；又知做功时间，利用P=

得到推力的功率．

【解答】解：

（1）物体在水平方向上运动，重力的方向是竖直向下的，物体没有在重力方向上移动距离，故重力做功为0J；

（2）推力做的功：

W=Fs=50N×4m=200J，

推力做功的功率：

P=

=

=20W．

故答案为：

0；20．

【点评】本题考查了做功的两个必要因素、功和功率的计算，明确做功的两个必要因素是解决此题的关键，易错点！

16．如图所示，用固定在墙上的三角支架ABC放置空调室外机．如果A处螺钉松脱，则支架会绕C点倾翻．已知AB长40cm，AC长30cm．室外机的重力为300N，正好处在AB中点处，则A处螺钉的水平拉力为　200　N（支架重力不计）．为了安全，室外机的位置应尽量　靠近　（选填“靠近”或“远离”）墙壁．

【分析】根据杠杆平衡条件可知，在阻力与阻力臂一定的情况下，动力臂越大，动力越小，力越小，空调越牢固，据此根据图示情景分析答题．

【解答】解：

用固定在墙上的三角支架ABC放置空调室外机．如果A处螺钉松脱，则支架会绕C点倾翻；

C点是支点，空调受到重力而作用在支架上的力是阻力，在阻力与阻力臂一定的情况下，由杠杆平衡条件可知，动力臂越大，动力越小，

F×AC=G×

AB；

F×30cm=300N×

×40cm；

所以F=200N；

为了安全，室外机的位置应尽量靠近墙壁，以减小阻力臂，从而减小A处的拉力．

故答案为：

200；靠近．

【点评】此题考查了杠杆的应用，把杠杆知识应用到生活中．此题体现了物理知识与生活的紧密联系．

三、作图与实验探究（共26分；其中第17题4分，第18题8分，第19题8分，第20题6分）

17．如图所示，物块从斜面滑至粗糙水平面向右运动的过程中，受一水平向左的推力F，请画出该物块此时在竖直方向上的受力示意图（请将力的作用点画在物块重心处）．

【分析】要解决此题，需要掌握力的示意图的画法．同时根据物体的运动情况分析出物体所受到的力：

确定重力、支持力的方向．

【解答】解：

物体在粗糙水平面上向右运动，在竖直方向上受到重力作用，方向竖直向下，受到地面对其向上的支持力，这两个力大小相等，方向相反，是一对平衡力，如图所示：

【点评】本题考查学生对物体受力分析的能力，并会用力的示意图表示力的作用点和方向．

18．如图所示的杠杆，请画出杠杆的动力臂和阻力臂

【分析】从支点到力的作用线的距离是力臂，从支点作力的作用线的垂线段即可作出力的力臂．

【解答】解：

（1）从支点O作动力F1作用线的垂线段，即为动力臂L1．

（2）反向延长阻力F2作用线，然后从支点O作动力F2作用线的垂线段，即为阻力臂L2；如图所示：

【点评】本题考查了作动力臂与阻力臂，知道力臂的概念，从支点作力的作用线的垂线段即可作出力的力臂．

19．如图是探究液体压强特点的几个步骤，由图可知：

（1）甲、乙两图是探究液体压强与　液体的深度　的关系；

（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状　无关　（选填“有关”或“无关”）；

（3）要探究液体压强与密度的关系，应选用　乙丙　两图进行对比；

（4）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒朝向不同的方向，两玻璃管中液面高度差不变，这说明了在同一液体同一深度，液体向各个方向的压强大小　相等　．

【分析】

（1）影响液体压强的因素有：

液体的密度和浸入液体的深度，在探究与其中的一个因素时，就要控制另一个因素一定．

（2）（3）液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，与容器的形状无关，在探究影响液体内部压强的因素时，需要用到控制变量法．

（4）液体内部压强的特点是：

液体内部压强随着深度的增加而增大，同一深度，液体内部向各个方向的压强相等，不同液体内部的压强还与液体的密度有关．

【解答】解：

（1）甲、乙两图中液体种类相同，其深度不同，甲乙两图是探究液体压强与液体的深度的关系

（2）丙和丁液体密度相同，探头在液体中的深度相同，容器形状不同，U型管中液面的高度差相同，说明液体压强与盛液体的容器形状无关；

（3）要探究压强与液体密度的关系，应使探头深度相同，液体密度不同，所以应选择乙丙两图．

（4）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等．

故答案为：

（1）液体的深度；

（2）无关；（3）乙丙；（4）相等．

【点评】此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素．注意物理实验中研究方法﹣﹣转换法和控制变量法的运用．液体压强是中考必考的一个知识点，需要掌握．

20．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

（1）要探究动能大小与物体质量的关系时应保证铁球达到水平面的　速度　相同；

（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是　在质量相同时，速度越大，动能越大　．

（3）该实验是通过观察　纸盒被推动的距离的长短　来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．

（4）若水平面绝对光滑，铁球与纸盒将做　匀速直线　运动．

【分析】

（1）要探究动能大小与物体质量的关系，需保持物体的速度相同，则需使小球从同一斜面的同一高度由静止开始运动；

（2）分析图甲、丙所示两次实验，根据实验控制的变量与实验现象分析答题；

（3）掌握转换法在实验中的应用，通过对纸盒做功的多少，来体现小球动能的大小；

（4）根据牛顿第一定律，若水平面绝对光滑，则木块不受摩擦力作用，运动后将保持匀速直线运动

【解答】解：

（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，所以应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，保证铁球达到水平面的速度相同；

（2）由图示实验可知，甲、丙两次实验，球的质量相同，甲滚下的高度大于丙滚下的高度，甲到达斜面底端时的速度较大，甲将纸盒推动得更远，说明甲的动能更大，由此可得：

质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大；

（3）该实验是通过观察纸盒被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小的，这种方法是转换法；

（4）铁球从斜面上滚下，若水平面绝对光滑，铁球不受摩擦力作用，铁球所受合力为0，所以铁球将做匀速直线运动．

故答案为：

（1）速度；

（2）在质量相同时，速度越大，动能越大；

（3）纸盒被推动的距离的长短；（4）匀速直线．

【点评】本题考查了探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验，实验应用了转换法和控制变量法，掌握转换法与控制变量法的应用、分析图示实验即可正确解题．

21．如图是探究“浮力大小与哪些因素有关”实验中的部分操作：

（1）物块A受到的重力是　2.6　N；

（2）物块A浸没在水中时受到的浮力是　1　N；

（3）物块A浸没在盐水中，弹簧测力计示数如图丙所示，分析甲、乙、丙三图，说明浮力的大小与　液体的密度　有关．

【分析】

（1）根据弹簧测力计的分度值读出示数，空气中弹簧测力计的示数即为物体A的重力；

（2）读出物体A浸没在水中时弹簧测力计的示数，利用称重法求出受到的浮力；

（3）观察乙图和丙图可知，物体排开水的体积相等，液体的密度不同，弹簧测力计的示数不相同，据此进行解答．

【解答】解：

（1）由甲图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，则物体A的重G=2.6N；

（2）由图乙可知，物体A浸没在水中时弹簧测力计的示数F=1.6N；

则物块A浸没在水中时受到的浮力：

F浮=G﹣F=2.6N﹣1.6N=1N；

（3）观察乙图和丙图可知，物体排开水的体积相等，液体的密度不同，弹簧测力计的示数不同，根据F浮=G﹣F可知浮力不同，所以可得结论：

浮力的大小与液体的密度有关．

故答案为：

（1）2.6；

（2）1；（3）液体的密度．

【点评】本题考查了弹簧测力计的读数和称重法求浮力