尊老爱幼班会4篇主题班会.docx

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尊老爱幼班会4篇主题班会

尊老爱幼班会4篇-主题班会

尊老爱幼班会第1篇

　　一.教学目的:

　　1.使学生明白尊老爱幼的意义,增强其老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼的道德意识。

　　2.让学生懂得如何尊老爱幼,学会用行动来贯彻尊老爱幼这一传统美德。

　　二.教学重点:

　　1、认识到尊老爱幼的涵义

　　2、学会如何尊老爱幼

　　三.教学难点

　　1.让学生理解尊老爱幼的意义。

　　2.培养学生尊老爱幼意识,以做到老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

　　四.教学方法:

　　师生互动,小组讨论、交流相结合;观看视频;知识竞答游戏

　　五.教学过程:

（一）导入:

　　同学们,你们是和自己的爷爷奶奶生活在一起的?

你们有弟弟妹妹吗?

在我们身边是不是有很多的老人和小孩啊?

特别是在我们的家里,在我们外出的路上,我们都能看到许多老人和小孩对不对,那么,我们应该怎么对待这些老人家和孩子呢?

今天我们班会的主题是《尊老爱幼的美德》。

（二）、你说我说尊老爱幼知多少

　　1、交流:

身边尊老爱幼的例子

　　2、老师讲解:

借助多媒体课件出示尊老爱幼的事例、相关图片与知识

（1）尊老爱幼的定义:

尊老爱幼指的是尊敬长辈,爱护晚辈。

尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。

我们为有这样的传统感到自豪和骄傲。

作为一个小学生,我们应该继承和发扬这一传统美德。

自古以来,有许许多多尊老爱幼的事例,如春风一样,感染着我们,打动我们纯洁幼小的心灵。

因此我们也应该用实际行动弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德,从点滴小事做起,在公交车上主动为老人让个座,遇到老人过马路主动搀扶老人,多去看望老人、陪陪老人,对老人多些文明礼貌,多些宽容体贴等等.让我们的老人感受到温暖、幸福,让我们的社会处处充满和谐,充满爱!

（2）欣赏公益广告--《帮妈妈洗脚》

　　尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华,尊老爱幼是人类敬重自己的表现。

每个人都有自己的儿童时代,每个人也都有老的一天。

古往近来,多少个春夏,多少个秋冬,一代代人由小孩到老人,不管是处于盛唐还是当今社会,有一点却是共同的,那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。

下面请欣赏一则关于尊老的广告。

　　1）看广告《帮妈妈洗脚》

　　2）同学们,看了广告之后,你想说什么呢?

　　3）小组讨论,在日常生活中怎样做一个尊老的好孩子

　　（三）、尊老爱幼对我们何益处

　　孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。

4岁时,他已能背诵许多诗赋,并且懂得礼节,父母亲非常喜爱他。

有一天,他爸爸从集市上买了一篮梨,孔融的兄弟们都跑上去抢大梨吃,只有孔融呆在一边没抢。

爸爸看了非常不高兴,让大家把梨放好让孔融来分,孔融先拿了两个最大的分给了爷爷和奶奶,再依次分给了爸爸、妈妈、哥哥们,分到最后只剩两个梨了,孔融毫不犹豫地把大的分给了弟弟。

当爸爸问他为什么要这样做时,孔融回答说:

老师说要孝敬父母,敬爱兄长,所以应该把大的分给哥哥们,弟弟比我小应该让着他,所以把最小的给我自己。

爸爸听完后满意地点了点头。

　　1、根据以上材料与影片学生小组讨论尊老爱幼对我们,对家人,对社会有何影响

　　2、老师归纳小结

　　同学们总结的很好,尊老爱幼不仅可以让自己变成一个有礼貌的小孩,深得他人喜欢;而且还能使我们的家庭和社会变得更和谐更充满爱心哦。

（1）对自己。

可以使自己成为一个有道德懂礼貌,人人喜欢,人人称赞的小孩

（2）对家庭。

可以使我们的家人更开心,让我们的家庭更和睦,充满欢声笑语

　　（3）对社会。

可以使我们的社会环境更加和谐,更加充满爱

　　（四）、如何做到尊老爱幼

　　1、请同学们就社会上不尊老爱幼的例子谈谈自己的观点

　　2、学生思考讨论:

我们如何做到尊老爱幼

　　（五）知识竞答游戏

　　u你的爷爷奶奶最爱吃什么?

　　u爷爷奶奶平时几点起床的?

　　u爷爷奶奶的最大愿望是什么?

　　u你平时是怎么关心爷爷奶奶的?

　　六.教学总结:

　　俗话说:

家有一老,如有一宝;小孩是国家未来的栋梁。

作为学生,我们都应该有责任、有义务,做到尊敬老人,爱护小孩,因此,让我们行动起来,做一个尊老爱幼的好学生、好孩子吧!

尊老爱幼班会第2篇

　　一、谈话导入

　　今天我们班的班会的主题是《尊老爱幼之我爱爸爸妈妈》。

同学们，是父母给了我们生命，是父母养育了我们，是父母供我们上学，供我们穿衣，供我们吃饭，还把好吃的自己不舍的吃，留给我们。

父母为了养育我们不知牺牲了多少时间和心血，不知花费了多少精力和财力。

父母对我们爱是无私的爱，是伟大的爱，我们永远也不能忘记，孝敬父母、尊敬父母是我们中华民族的美德，更是我们应该做的。

　　二、激发学生爱父母的热情

（一）妈妈的爱

　　1、咱们以前学过一首关于母爱的古诗，谁还记得这首诗的题目是什么？

谁能起来背以下这首古诗。

指名背诵。

《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

　　2、师小结：

一位慈祥的母亲手里拿着针线，手里缝制着衣服给将要出发的孩子。

在孩子出发前夕，母亲还在细心地一针一线缝着，心里却担心孩子很长时间不回来。

这就母亲对孩子关心爱护。

　　3、同学们，爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，每个父母都希望自己的孩子在无优无虑、心情舒畅，快快乐乐的环境下长大。

爸爸妈妈为我们付出了很多。

我们应该怎样孝敬父母呢？

我们还学过一首孝敬父母的歌曲，这首歌曲的名字是《我的好妈妈》谁还会唱？

指名唱。

《我的好妈妈》：

我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈，我的好妈妈。

　　4、小结、这首歌曲唱出了孩子看到妈妈下班回来很辛苦，赶快给妈妈搬凳子，到水喝。

亲亲妈妈。

这就是孝敬妈妈，尊敬妈妈的表现。

（二）、听故事，感悟父爱。

　　班主任讲述：

爸爸的爱

　　人们都说母爱最无私,最伟大,但我觉得父爱同样无私,同样伟大。

　　我中等身材，浓密光亮的头发下，一双黑黑的大眼睛很慈祥。

我爸爸的上唇比下唇厚，听说这种唇形的人最不会说话了。

虽然他不太爱说话，但我却从他身上感受到了无私的爱。

有一次，我跟着爸爸妈妈去拜年，回家时我已经筋疲力尽了。

回到楼梯口，我就犯愁了，我家在七楼呀，这么高！

我看着那楼梯好像要通向宇宙一般。

在一旁的爸爸好像看出了我的心思一样，说：

，是不是累了？

我像小鸡啄米似的猛地点头。

爸爸和蔼地说：

我背你上去吧。

我正想说好，妈妈斩钉截铁地说：

不行，小孩子一点苦也吃不了怎么行要锻炼,自己上去!

接着又对我说；你看，你爸爸也很累了，你也不小了，怎么忍心让爸爸受累呢？

我只好说不用了。

爸爸说：

我不累，上来吧！

说着就在我前面蹲下了，在爸爸的再三坚持下，我只好趴在爸爸的背上。

啊，好大好温暖，就像一张床，我搂着爸爸的脖子，舒服极了。

爸爸背着我大步地向楼上走去。

不一会儿，我滑下来了一点，爸爸的双手用力一托，我又上来了。

过了一会儿，我又滑了下来，他又猛地把我托上去。

我感到爸爸已经有点吃力了，脚步明显慢下来了。

就说：

让我下来吧。

爸爸说没事，就又加快脚步向上走去。

终于到七楼了，我滑了下来。

这时爸爸累得满头大汗，气喘吁吁了。

妈妈对他说：

看你，自找苦吃，让女儿锻炼一下不是更好吗？

爸爸笑着说：

你也不是不知道女儿的体质，她一辛苦就容易生病。

今天怎么会是锻炼的时机呢？

妈妈听了哑口无言。

一股暧流像闪电一样流进我的心田，爸爸平时不怎么管我，没想到他是这么细心的。

　　爸爸的爱真是无私呀。

　　小结：

孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起；我们可以把心理话和父母说说，就是陪父母聊聊天，母亲节或者是父母的生日给父母一朵鲜花，或者是说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康。

给妈妈洗一次脚，给妈妈盛饭等。

就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

都是对父母的.尊敬。

　　三、你对爸妈了解有多少

（1）、谁知道爸爸妈妈的生日？

你是怎样给爸爸妈妈过的生日？

（2）、谁知道母亲节是什么时候？

父亲节是什么时候？

　　（3）、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西？

　　（4）、你知道爸爸妈妈最希望你怎么做吗？

　　（5）你知道妈妈有多重吗？

　　（6）你知道妈妈有多高吗？

　　（7）你知道爸爸妈妈做什么工作吗？

他们工作一天辛苦吗？

　　（8）你知道爸爸妈妈平时有什么爱好？

　　四、判断

（1）你可以不经过父母的同意，随便出去玩。

（2）吃饭是等妈妈给盛饭。

　　（3）回家就要妈妈买零食吃。

　　（4）回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。

　　（5）小名不但自己的事情自己做，还做很多家务。

　　（6）帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

　　（7）有心事主动和父母说，经常与父母聊天。

　　（8）尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的教导，不顶撞父母，不和父母发脾气。

　　（9）生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。

　　（10）在学校里听老师的话，认真完成作业。

　　五、展示在家做家务的照片。

　　六、班会总结：

　　我们的生命来自于父母，我们的成长离不开父母无私的奉献，我们好品格的形成依赖着父母，当你们明白了这一点，说明你们已经长大了。

从今天开始就当作是世界的最后一天，每天怀着感恩的心去尽我们的力量去孝敬父母，做一个父母自豪的孩子。

　　七、全体表演歌曲《我的好妈妈》来结束我们的主题班会。

尊老爱幼班会第3篇

一、活动目的：

1、阅读经典，体验感恩，让学生明白感恩的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

二、活动过程：

（一）、主持人出场宣布班会开始

（在的背景音乐中小主持人上场）

合：

大家下午好！

《感恩社会，感恩父母》主题班会现在开始！

甲：

有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。

奋斗时，他期许着你；得意时，她呵责着你；失意时，她是你永远的宁静的`港湾。

。

。

。

。

。

乙：

这个人是谁？

同学们：

母亲。

（大家齐声回答）

甲：

对了，这就是我们的母亲。

乙：

今天，让我们一起走近母亲，去感悟深深的母爱。

（二）、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

《感恩父母的爱》

是您将我带到人间，我在成长中如何走过沟沟坎坎。

是您领我认识世界，天寒地冻时将我双手放入怀中温暖。

您用爱心穿引的线，那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延。

如果我是风筝，您就是拉动风筝的线。

如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。

这就是父亲的爱，这就是父亲的情。

她柔柔如水轻轻如烟，深沉如海恩重如山。

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。

但父母的爱，却永远留在我们的心间。

（三）、欣赏小品《公共汽车上》及歌曲

（公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪。

）

看完了小品，同学们有什么感想呢？

1捡了东西是应该归还，可是小伙子，别人帮助了你，你应该心存感激，说声谢谢啊！

2你刚才的表现太不应该了。

知道感恩这是一个人最起码的道德呀！

3小孙子的表现也很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。

一点也不知道心疼爷爷。

你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。

常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。

生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！

欣赏独唱《父亲》和表演唱《烛光里的妈妈》（学生表演）

（四）、畅所欲言说感动

（配乐诗朗诵：

《感动》，）

过渡：

常怀感恩之心的人是最幸福的欢喜快乐都会随之而来生活永远都充满温暖的爱在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！

真情告白：

在心形卡片上写上你的感激的话送给你们最想谢谢的人吧！

（播放歌曲《爱的奉献》，学生在心形卡片上写下自己的真情告白）

（五）、名人故事介绍

学生介绍名人感恩父母，感恩社会的故事

（六）、感恩宣言

材料：

《感恩宣言》亲爱的爸爸妈妈

从现在开始，在思想品德上让你们安心；在学习上让你们放心；在生活上让你们省心；我们决不辜负父母心。

常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。

请带着父母殷切的期待，带着自己的梦想，乘上理想之马，挥鞭从此起程。

路上春色正好，天上太阳正晴，相信我们的明天会更好。

下面请欣赏男女生大合唱：

《明天会更好》

（男女生大合唱）

（甲）：

歌声缭绕悦耳，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着生机和活力。

我们相信明天会更好，我们相信我们的父母将会幸福安康每一天！

现在我们请辅导员老师讲话。

（七）、班主任总结发言

孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。

我们中华民族，有许多优良传统，感恩图报就是其中之一。

感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。

感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。

感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。

尊老爱幼班会第4篇

　　今天我们班会课的主题是尊老爱幼从我做起。

　　说到如何尊老爱幼，我们听到过，看到过，也学到过，而且有的同学还做得很好，但是，在我们身边还是有一些同学的一些做法，看法和我们所学到的，该做的很不一样。

下面请同学们观看一个小品《上课铃响的时候》。

在看小品之前老师提一点小小的要求：

请同学们边看边想一想，如果你们是那群孩子，你们会怎么做？

　　组织形式：

有五位学生上台表演，其他同学边看边思考以上问题。

小品结束后，组织学生交流自己的看法。

　　同学们都有自己的想法和看法，也都说得很好。

现在请有共同看法的同学组成一组讨论一下，上台来演一演。

　　组织形式：

组织学生做上台表演的准备。

　　主持人现在请组的同学上台表演，看看他们演的和前面演的有什么不同。

　　组织形式：

学生表演之后，主持人引导学生归纳总结。

从刚才的表演可以看出对同一件事的处理有两种不同的结果，那么你们认为哪一种处理得好呢？

　　主持人：

同学们都说我们要爱护小同学，那么我们该怎么做呢？

　　同学们都说得很好，老师相信你们会像自己说的一样去做，而且会做得更好。

那么，就请同学们再欣赏小品《尊老》，老师还是要提一点要求：

请同学们边看边想一个聋哑的老人为什么向同学们伸出大拇指？

伸出大拇指说明了什么？

　　组织形式：

学生看表演后，把自己的想法在全班进行交流。

　　同学们并不因为老人又脏又聋又哑而嫌弃她，而是给她送吃的，还给她零用钱，老人因为心存感激，又不会说话所以才伸出拇指表示对同学们的赞扬。

我们在生活中也会遇到各种不同的老人，遇到了我们该怎么做？

　　同学们这一节课，我们一起学习了如何尊老爱幼。

同学们说得很好，相信你们会做得更好，你们一定会做一个人见人爱人夸的好孩子。