D．轨道半径和周期的关系是
4.据报道．我国数据中继卫星“天链一号01星”于2008年4月25日在西昌卫星发射中心发射升空，经过4次变轨控制后，于5月l日成功定点在东经77
°赤道上空的同步轨道。
关于成功定点后的“天链一号01星”，下列说法正确的是（）
A．运行速度大于7.9km/s
B．离地面高度一定，相对地面静止
C．绕地球运行的角速度比月球绕地球运行的角速度大
D．向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等
5、科学家们推测，太阳系的第十颗行星就在地球的轨道上，从地球上看，它永远在太阳的背面，人类一直未能发现它，可以说是“隐居”着的地球的“孪生兄弟”．由以上信息可以确定：
（）
A.这颗行星的公转周期与地球相等
B．这颗行星的半径等于地球的半径
C.这颗行星的密度等于地球的密度
D．这颗行星上同样存在着生命
6.2008年9月25日，我国利用“神州七号”飞船将翟志刚、刘伯明、景海鹏三名宇航员送入太空。
设宇航员测出自己绕地球做圆周运动的周期为T，离地高度为H，地球半径为R，则根据T、H、R和引力常量G，能计算出的物理量是（）
A．地球的质量 B．地球的平均密度
C．飞船所需的向心力 D．飞船线速度的大小
7.2001年10月22日，欧洲航天局由卫星观测发现银河系中心存在一个
超大型黑洞，命名为MCG6－30－15，由于黑洞的强大引力，周围物质大量掉入黑洞，假定银河系中心仅此一个黑洞，已知太
阳
系绕银河系中心匀速运转，下列哪一组数据可估算该黑洞的质量（）
A.地球绕太阳公转的周期和速度
B.太阳的质量和运行速度
C.太阳质量和到MCG6－30－15的距离
D.太阳运行速度和到MCG6－30－15的距离
8.“嫦娥一号”于2009年3月1日下午4时13分成功撞月，从发射到撞落历时433天，标志我国一期探月工程圆满结束．其中，卫星发射过程先在近地圆轨道绕行3周，再长途跋
涉进人近月圆轨道绕月飞行．若月球表面的重力加速度为地球表面重力加速度的1／6，月球半径为地球半径的1／4，据以上信息得（）
A．绕月与绕地飞行周期之比为
B．绕月与绕地飞行周期之比为
C．绕月与绕地飞行向心加速度之比为1：
6
D．月球与地球质量之比为1：
96
9．一宇宙飞船绕地球做匀速圆周运动，飞船原来的线速度是v1，周期是T1，假设在某时刻它向后喷气做加速运动后，进入新轨道做匀速圆周运动，运动的线速度是v2，周期是T2，则（
）
A．v1＞v2，T1＞T2B．v1＞v
2，T1＜T2
C．v1＜v2，T1＞T2D．v1＜v2，T1＜T2
10.关于开普勒行星运动的公式
＝k，以下理解正确的是（）
A.k是一个与行星无关的常量
B.若地球绕太阳运转轨
道的半长轴为R地，周期为T地；月球绕地球运转轨道的长半轴为R月，周期为T月，则
C.T表示行星运动的自转周期
D.T表示行星运动的公转周期
二、填空实验题
11.在月球上以初速度v0自高h处水平抛出的小球，射程可达s，已知月球半径为R，如果在月球上发射一颗月球的卫星，则它在月球表面附近环绕月球运动的周期。
12.假设我们已经进入了航天时代，一个由三个高中学生组成的航天兴趣小组正乘外星科学考察飞船前往
X星球，准备用携带的下列器材测量X星球表面的重力加速度g，这些器材是：
A．钩码一盒，质量未知且各钩码质量不等
B．重锤一个（带夹子），质量未知
C．带孔金属小球一个，直径已知为d
D．电源（带有开关），可输出频率为f的交流电压，可满足实验要求
E．无弹性的丝线若干根
F．导线，开关若干
G．刻度尺1把
H．测力计1个
I．天平1台（含砝码1盒）
J．电磁打点计时器1台（含复写纸片、纸带）
K．电子秒表1个
L．带有光控计时器的实验平板一块．在平板两端各有一个光控门，同时还配有其专用的直流电源、导线、开关、重锤线、滑块，该器材可用来测量物体从—个光控门运动到另—个光控门的时间
M．支架：
能满足实验所需的固定作用
到达X星球后，三个学生从以上器材中选择各自所需的器材（同一器材可以重复选用），用不同的方法各自独立地测出了重力加速度
g的值．
现请你完成他们所做的实验：
实验一：
（已经完成）
（1）器材有：
A、H、I
（2）主要的实验步骤是：
①选取一个合适的钩码，用天平测出质量m
②用测力计测出该钩码的重力F
③计算重力加速度的表达式为
实验二：
（1）选用的器材有_________________
（2）写出主要的实验步骤（简明扼要）．
______________________________________________________________
实验三：
（1）选用的器材有_________________
（2）写出主要的实验步骤（简明扼要）．
_____________________________________________________________
三.证明题和计算题.
13.（10分）宇航员驾驶一飞船在靠近某行星表面附近的圆形轨道上运行，已知
飞船运行的周期为T，行星的平均密度为
。
试证明
（万有引力恒量G为已知，
是恒量）
14.（12）在地球表面，某物体用弹簧秤竖直悬挂且静止时，弹簧秤的示数为160N，把该物体放在航天器中，若航天器以加速度a＝g/2（g为地球表面的重力加速度）竖直上升，在某一时刻，将该物体悬挂在同一弹簧秤上，弹簧秤的示数为90N，若不考虑地球自转的影响，已知地球半径为R。
求：
（1）此时物体所受的重力
（2）此时航天器距地面的高度。
15.（12分）神舟五号载人飞船在绕地球飞行的第5圈进行变轨，由原来的椭圆轨道变为距地面高度h=342km的圆形轨道。
已知地球半径
，地面处的重力加速度
。
试导出飞船在上述圆轨道上运行的周期T的公式（用h、R、g表示），然后计算周期的数值（保留两位有效数字）。
参考答案
一、选择题（每小题4分，共4x10=40分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
BD
C
BC
A
ABD
D
ACD
B[
A
二、实验题（18分）
11.T=
（5分）
12.（共13分）
（1）B、D、F、G、J、M（3分）
（2）①将实验装置按要求安装好
②接通电源，释放处于竖直状态的纸带。
用刻度尺测量出纸带上相邻两点间的距离分别为d1、d2。
③计算重力加速度的表达式为
（3分）
实验三：
（1）G、L、M（3分）
（2）①将带光控计时器的平板用支架竖直架稳
②测量两个光控门之间的距离s
③把滑块从上面的一个光控门处自由释放，读出下落时间t
④计算重力加速度的表达式为
（4分）
三、计算题
13.（12分）解：
设行星半径为R、质量为M，飞船在靠近行星表面附近的轨道上运行时，有
（3分）
即
①（3分）
又行星密度
②（3分）
将①代入②得
证毕（3分）
14.（16分）
（1）此时物体所受的重力
（2）此时航天器距地面的高度。
（1）T－G′＝ma……3分
G′＝T－ma＝90－16×5＝10N……4分
（2）G0＝
……3分
则
＝
＝
……2分
所以r＝4R……2分
即此时航天器距地高度为3R……2分
15.
（14分）解：
设地球质量为M，飞船质量为m，速度为v，圆轨道的半径为r，由万有引力和牛顿第二定律，有
代入数值，得
2分
试卷编写说明
命题人：
何海燕
本套试卷满分为100分，答题时间为60分钟。
这套试卷本着考察第五章学习成果检测的目的，重点侧重的基础知识的测试。
内容覆盖面广、重点突出、题型新颖。
第一题选择基本都是本单元的知识点和以前几个单元的一些重点的复习。
内容覆盖面广，考查内容均为大纲中所列的内容；重点突出，强调对所学知识点的总体考查，尤其是题目中对卫星知识应用的考察，部分题目突出知识的实际应用，间接考查物理知识的应用，考生要经过仔细的分析推理，才能得出正确答案；题型新，本套试题部分选自全国各地的09年高考模拟试题，优中选优，当属精品，题型新颖，联系实际非常紧密；
实验题难度稍微大一些，题目不偏不怪，但是知识面广，综合性较强，知识运用能力的要求略高，但渗透了智力水平和综合素质的考查，表现为；实验灵活，方法有时不好揣测；隐含信息多，可操作性强。
这就要求学生答题时必须从理论、操作、可行性几方面综合考虑。
在很多情况下，只有多个角度考虑才能做出正确答案。
计算题，题目难易适中，考查的知识点全面。
这套题可以充分检测学生本单元的学习效果。
高一物理必修
（二）第五章测试题分析
宝鸡市斗鸡中学李萍
此次试题注重对基础知识和基本能力的考查，在考查知识的同时，结合选择题、实验题和计算题的题型功能，较全面地考查了基本概念和基本规律，试卷中易、中、难试题所占分数比例基本合理，其中，容易、中等试题主要分布在选择题和计算题中，较难分布在实验和填空试题中。
试题中没有科学性错误，语言表述科学、严谨、简明，参考答案比较科学、规范。
现就具体试题分析如下：
（一）选择题：
考察知识面全，对学生的识记、理解能力要求较高。
其中1、2、3、4、5、9、10小题较为简单，学生只要对物理学史及星体运行的基本规律掌握到位，就能顺利完成，得分应不少于20分。
6、7、8小题均考查到了万有引力定律在天体运动中的应用，特别是计算星体质量，三小题均有涉及，估计此三小题学生得分率不会太高。
（二）填空试验题：
此部分在整个试卷中难度相对较大，其中，11小题将平抛运动与万有引力定律有机的结合，考查综合能力，难度较大；12题为开放性试验题，题型新颖，考查学生理解和实际应变能力，难度系数较高；学生总体得分不会太高，多数同学大约在5分在右。
（三）计算题：
三个考题均为常规题，试题情境较为简单，与生产生活结合甚少，直奔考查主题。
主要考查万有引力提供星体做圆周运动的向心力表达式以及黄金代换式，只要基础知识掌握扎实，考试细心，学生就能较好地完成本题，多数学生得分应超过30分。
总之，本套试题没有偏题、难题、怪题，只要学生具备一定的应试能力和答题技巧，得分应在60分以上，是一套适合高一学生平时训练的习题。
若作为高三专题复习用，则考查的知识点有些单一。
（本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。
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