幼儿园中班语言好心的小蛇教案.docx
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幼儿园中班语言好心的小蛇教案
幼儿中班语言公开课教案《好心的小蛇》
【活动目标】
1、仔细观察图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。
2、尝试提出问题,大胆说出自己的想法,具有初步的推测能力。
3、理解故事情节,体验动物之间相互友爱的情感。
【活动准备】
1、标记纸若干,四种动物标记图。
2、故事画面图。
【活动过程】
一、导入
师:
今天我要和你们一起来讲故事,今天呢,我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪里呢?
我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听。
你们想试试吗?
二、观察画面,教师提问,幼儿回答。
1、观察画面一
(1)师:
可能发生一件什么事情?
把你看出来的事告诉大家。
(2)师:
这张图片,你们有什么想问的吗?
(教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:
怎样过河?
)
(3)师:
这个问题,谁能来回答?
2、观察画面二
(1)师:
这张图片告诉我们,小动物们想到的是用什么办法来过河的?
(2)教师小结:
小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。
(幼儿学着一起说)
(3)师:
这张图片。
你们有问题要问吗?
(师在纸上记录幼儿的问题:
谁先过河?
)
二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。
师:
谁能来说说,你觉得哪个小动物第一个过河?
师:
能说说你的理由吗?
三、幼儿观看课件并进行描述。
1、师:
一起看看动物是怎样过河的?
把你们看到的告诉大家。
2、师:
你们看到小蛇的表情了吗?
小蛇为什么会有这样的表情?
它是怎样想的?
你能猜出来吗?
3、教师小结:
小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去,小蛇几乎感觉不到重量,小蛇眯起眼睛,感觉很轻松。
(幼儿练习描述)
(按照此法,引导幼儿观察小蛇表情,猜测小蛇的心理,并描述。
教师分别小结后,再让幼儿练习。
)
(1)蚯蚓过河,小蛇感觉到了有那么一点重量。
小蛇竖起眉毛,睁大了眼睛,感觉有一点点累。
(2)老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。
小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。
小蛇感觉累多了,头上都流汗了。
(3)小鸡走到小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着。
好不容易支撑着,头上流下了很多汗,勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。
四、幼儿重新讨论,再次确定小动物过河的顺序。
1、师:
刚才你们商量的小动物过河的顺序,现在要调整吗?
为什么?
2、引导幼儿联系小蛇表情,讨论确定:
小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始,依次体重逐步增加。
五、幼儿完整欣赏故事
1、师:
在小蛇的帮助下,四只小动物都顺利地过河了,它们真的应该要谢谢这条小蛇了。
你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?
(好心的小蛇,爱帮助别人的小蛇,可爱的小蛇。
)
2、师:
我们一起再来欣赏一遍这个故事,来学习这条好心的小蛇好吗?
六、延伸活动
1、出示图片:
小狗来了
师:
你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗?
为什么?
2、师:
这个问题,请你们回去想,想好以后编进这个故事里,让小蛇的故事更加精彩,再给故事取个名字,好吗?
附故事:
好心的小蛇
一群小动物来到小河边,它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。
它们要过河,但是它们中间只有小蛇会游泳,其他的动物都不会游泳。
怎么办呢?
好心的小蛇想了个办法,它把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。
首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。
小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。
接着是蚯蚓过河。
这一次,小蛇感觉到了有那么一点重量。
再接着是老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。
小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。
当小鸡走上小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着,好不容易支撑着,让小鸡顺利地从自己身上过了河。
这时,忽然走过来一只小狗,这只小狗也想从小蛇身上过河。
那可不行,小蛇迅速地缩回了身子。
小狗那么重,小蛇哪能承载得起呀!
玩滑梯的安全及伤害说明
案例
下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
分析与措施
分析
1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:
排队、不争抢、不倒着滑滑梯。
2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。
措施
1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。
教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。
2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。
3.向全体幼儿再次强调规则:
滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。
二、玩滑梯的伤害说明
伤害预见
1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。
2.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。
3.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。
4.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。
5.前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或踹伤。
伤害面对
1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果幼儿不能移动,请保健医到现场检查幼儿的情况。
2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治。
伤害补救
1.受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的幼儿,在离园时将幼儿的情况告知家长,做好家园共护。
2.教师随时提醒幼儿注意滑滑梯的安全。
3.日常生活中,通过身边发生的伤害事例教育幼儿,增强幼儿的自我保护意识。