演讲与口才故事.docx
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演讲与口才故事
演讲与口才故事
篇一：
演讲与口才的感悟与感受
演讲与口才的感悟与感受
我一直信奉这样一句话：
成功不是盼来的，是改变了自己后主动吸引来的！
要想成功，必须要学会改变自己。
因此我选择了这门课——《演讲与口才》，我希望能通过这门课的学习，改编自己上台说话紧张，结巴的状况。
即使改变起来有困难，我也要去尝试。
想想以后，因此未雨绸缪是必须的！
刚开始自己是怀着无比热情的心情来上这门课的，可老师前五次课竟然都没来。
终于在第六次课上，老师姗姗来迟！
这老师就是集风趣幽默与聪明睿智于一身的谭业庭教授。
一门课要想上的成功，并且激发同学们的学习热情，老师在这里面扮演的角色是很重要的。
而谭老师就是属于那种能把无聊的东西通过某种方式，讲的让人很感兴趣的老师！
他还能结合自己的经历给我们讲一些知识，做到了言传身教。
谭老师给我们上的这门课让我在有限的学时中学到了无限的知识。
通过这门课我学到了很多知识，他让我知道演讲既然是一门工具，一门科学、一门武器、一门艺术、一门综合性很强的社会实践活动，当然不是轻而易举就能学好的。
但也绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。
探索古今中外著名演讲家的成功之路，我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。
正如，美国久负盛名的演讲家戴尔卡耐基说的那样：
“演讲绝不是上帝给予少数人的特别的才能。
”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。
那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢？
这门课告诉我,一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到“八多”：
多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。
当然这只是一些概括性的知识，而真正要想做，那就是另一回事了。
同时我个人认为一个演说家如果不幽默，那这一定不是一个成功的演说家，幽默是人类同自己做斗争而锻炼出来的一种武器，也是一种引发喜悦，以愉快的方式使人快乐的艺术。
幽默是人的思想、学识、智慧和灵感在语言运用上的结晶。
笑话，是当今社会人际交往中不可少的艺术手段，它往往是一个短小的故事。
但笑话不一定就等于幽默。
也就是说，幽默的人可能会说笑话，而会说笑话的人未必一定是幽默的人。
在一般情况下，听众都渴望听到轻松有趣的演讲。
那种基调过于严肃，内容过于单调的演讲是难以得到听众好评的。
演讲者应当善于在演讲过程中穿插一些趣闻、轶事、幽默、笑话等方面的内容，使演讲的观点既能形象化、生动化，又能够加深听众对观点的理解和记忆；还能增进演讲者与听众的交流，调动演讲气氛，强化现场效果，消除听众的压力，振作听众的精神，使听众的注意力集中于演讲本身；同时还能给听众带来欢乐，让会场充满笑声，使听众更喜欢和信任演讲者。
大凡有口才的、出色的演讲家都十分注意在演讲中运用幽默的语言。
因此，初学演讲者就必须在背诵较多的笑话和幽默语言的基本上灵活地使用幽默语言，才能熟能生巧的逐渐地提高自己的幽默感。
而谭老师就是非常幽默的人，它能让激起我们在学这门课热情。
我感觉，真正的知识并不是老师手把手教给自己的，而是老师给你指点，你自己去领悟并且多练多做才能成功的。
每个人都希望自己是奥巴马，都希望自己是克林顿，到希望自己一站在讲台上就成为明星，一开口说话就成为瞩目的焦点，其实，大家都不知道，想他们这样的人，背后其实是付出很大的努力的，，不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。
虽然这选修课上的课时并不是很多，但我真正从这几节课里学到很多东西。
认证负责的谭老师，及热情上课，积极回答问题的同学们都给我留下了深刻的印象。
希望自己能通过这些知识，让自己的演讲变的更好!
机械学院测控102班李富民学号：
201006398
篇二：
演讲与口才,学生版
篇一：
《演讲与口才》杂志2014年约稿函
2013年学生版最新约稿函：
★先声夺人：
卷首语。
文章要注重思想性，主题务必与“口语、交际”有关，或传达一种交际理念，或阐释一种口语表达方面的道理（任选其一）。
四个材料，语言要精练、口语化。
1300字以内，每期1篇。
★能说会道
向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。
文章要注重实用性和可操作性，让中学生读过文章后便知道说什么，怎么说；知道为什么这样说的妙的，那样说是俏的；这样说是蠢的，那样说是笨的；知道什么该说，什么不该说；知道什么话顺心，什么话逆耳，等等。
文章必须事、理结合，忌空洞说教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公要是中学生。
四个材料，2100字以内，每期4篇。
2013年将增加有关说话的品德、修养方面的文章；增强文章的可读性，一篇文章揭示一个语言技巧或品质的即可。
下设名人口才：
对当下最“火”的名人、明星妙语进行赏析，撷取口才的精彩片段，并配以恰当的评析。
所选名人要知名度、美誉度俱佳，最好是中学生所关注的。
四个材料，2100字以内，每期1篇。
已经刊发的文章：
《俞敏洪：
见解敏锐，口若洪钟》《马云：
思若奔马语若云》《张一山：
星光闪闪的“流星”语》等等。
★交际乐园
讲述中学生在与同学、朋友、父母、老师等对象交往时，经常会碰到的一些问题、难题，从中学会为人处世、交际交流的技巧和方法。
同学对你产生误解，你该如何化解？
朋友有隐私，你该如何对待？
父母爱唠叨，你该如何应对？
老师太严苛，你该如何适应？
?
?
行文要求将交际实例与技巧分析相结合，切忌空洞说教；方法要实用，事例要生动活泼、贴近实际、贴近学生、贴近生活，四个材料，2100字以内，每期4篇。
下设名人交际：
现在特别增加只写一个名人交际的稿件，用这个名人的交际方面的几段材料，加上相应的分析，概括出这个名人的相应交际技巧以及品质，对中学生有指导作用，可读性强。
已经刊发的文章：
《帮助他人有讲究》《父母有错时，你该怎么办》《同学之间，敬请投桃报李》《礼尚往来，为何同学不买账》等等。
大家写作时，可以将把选题面拓宽——
①将适当增加中学生与校外人员交际的内容；②增加交际心理方面的内容，帮助中学生扫清交际心理障碍（如羞怯、思维定势、猜疑等）；③加强中学生网络交往的指导；④增加与过来人学交际的内容（可以是名家、也可以是大学生、学生家长等）讲述他们中学时代的交际故事，并指出解决办法；⑤交际中的应变、应急技巧。
此外，注重名人稿件质量，文章形式坚持从前的老三段、日记、随笔、论坛等形式，同时采取紧紧围绕一个选题小切口抓住一点放射开来的形式，注意文章搭配包括文章长中短搭配、古今中外的结合，思想与技巧的搭配。
2013年将多发些思想层面的稿件，增强文章的故事性、可读性，为拓宽题材面，内容可不再拘泥于校园，只要学生能看得懂，能体悟出其中的交际思想即可。
其他栏目按栏目性质分类如下：
一、故事类文章
★交际文苑：
感悟类文章，通过故事揭示出一个交际理念即可。
故事要生动、鲜活，引人入胜，主人公既可是中学生，也可是成年人，但不要有明显的成人色彩；文中所述事件或场景要能够让中学生可感、可知。
每期6－8篇，每篇800字以内，尤其欢迎500字左右的短稿。
已经刊发的文章：
《一盒彩色铅笔》《让自己成为别人的天使》《求和得和》《一句话的不同说法》等等。
子栏目：
两分钟哲理故事
交际故事+感悟类文章，通过故事揭示出一个交际道理。
要求短小，每篇400字左右，每期2—3篇。
适合中学生阅读即可。
★花季·交际：
叙述花季学生的健康向上的交际故事，可以是中学生或者花季少年与父母、老师、兄弟姐妹、同学、校外人员、邻居甚至是名人之间的交往故事，要从故事中折射出一种正确的交际理念、方法或技巧。
主题应积极健康，导向要正确，要体现出当今中学生青春、阳光的交际面貌；故事要生动，文笔要细腻，细节要丰满。
涉及异性同学交往题材的，要注意导向，不可涉及恋情。
2100字以内，一期2篇。
★男生女生悄悄话：
文章要是发生在男生与女生之间的校园故事，要强调可读性，要故事感人，情节曲折，青春时尚，文笔优美。
倡导男生、女生之间健康向上、现代文明的交际方式、方法，关系可以有“暧昧”的情愫，但是不能“修成正果”。
写这类稿子请注意以下两点：
1.故事的主角必须是男孩和女孩，而且是中学生；2.如果一定要有男女之爱，要注意导向性，千万不要大肆渲染爱情。
每期2篇，每篇2100字以内。
特别提示：
除“花季交际”和“男生女生悄悄话”两篇文章字数在2100字以内，需要加上一百多字的故事梗概（不算入文章总字数），其他栏目主打稿件也应以2100字以内为宜，辅打文章在1700字左右。
★名人故事会：
名人是如何利用伶牙俐齿惩恶扬善的，是如何利用交际手段化解难题的。
要求有情节、有环境，故事完整、生动、可读。
1000字左右，每期口才与交际方面的选材隔期发1篇。
已经刊发的文章：
《蔡元培巧劝黎元洪》《拿破仑妙语激士气》《薄一波妙语智斗阎锡山》等等。
★俗语故事:
（“名人故事会”的子栏目）：
生活中，大家在进行口语交际时，总会用上一些在百姓中广泛流传的俗语、谚语或者歇后语，如“三个臭皮匠，顶上一个诸葛亮”、“驴唇不对马嘴”、“泥菩萨过河，自身难保”等。
这些俗语经常被人们口头引用，但它们后面还有不少的典故和故事哩。
可以用讲故事的方法或者随笔体等多形式介绍其来源和出处，将这个熟语来源的历史故事或者背景讲述出来，并适当增加应用知识。
每期一篇，每篇800字左右。
★海外来风：
主要以故事的形式刊登介绍海外中学生的学习、教育等方面的文章，以及国外的人们如何交际、说话或者练习口语的，此栏目以口语、交际为主，以海外中学生、居民的生活理念等为辅，使读者了解海外中学生、居民的生活、学习、成长等情况。
同时，注重文章的思想性，培养中学生优良的思想品质。
每期刊发2篇，每篇1400字内。
★作文与表达：
中学生作文栏目。
1000字以内，欢迎教师推荐学生作文，以记叙文和议论文为主。
写景状物的作文不要。
故事生动，主题新颖，与交际、谈话、成长的主题相关，以实用性、趣味性为佳。
★我手写我口:
把你学习和生活当中遇到的巧言应对，妙语如珠的例子写成精彩、经典的校园对话。
注意与幽默笑话区别。
要求有生活场景，现场感强。
每则500字以内。
二、方法类文章
★能说会道（要求见上）
★交际乐园（要求见上）
★口语训练营：
以刊发口语表达基本功知识的介绍和训练方法为主，旨在提高学生的口语水平和表情达意的能力。
如何让学生说话更有分量，如何表情达意更加自如，如何准确得体地使用语言，提高他们驾驭语言的能力等。
2100字内为宜。
每期1－2篇。
已经刊发的文章：
《今天你讲普通话了吗？
》《学会描述》《朗读中的吐字归音训练》等等★名人练口才：
（“口语训练营”的子栏目）：
刊发名人练习口才（尤其是基本功）的方法，要对中学生练习口才有启发性和指导意义。
每篇不超过2100字。
已经刊发的文章：
《田中角荣学演戏克服口吃》《孙中山对着镜子练演讲》等等
★绕口令插花：
（“口语训练营”的子栏目）附注正确的拼音，训练学生的汉语正确发音。
每期1篇。
如《池司机与施司机》《孪生兄弟》《黄龙和黄菱》等。
★校园智多星：
栏目旨在以帖子交流的形式，来为读者解疑答惑，解决同学们平时交际或者沟通中遇到的一些烦恼、困难与困惑。
具体操作：
以帖子形式发出中学生交际、口才中的交际问题，然后以网友的形式提出解决建议，最后进行点评。
其建议和点评，要简短，用三两句话予以表达。
如，《小气同学故意刁难，我该怎么办？
》每期一篇，每篇1200字内。
三、演讲论辩类
★演讲知识宫：
本栏文章强调实用性和知识性。
在写法上，必须主题集中，切入点要小，结合恰当的例子加以分析解剖，观点要明确，材料要能证明观点，材料要真实可信，鲜活生动，要善于从生活中发现材料。
行文时忌生硬的条条框框，要深入浅出，理论联系实际，有理有事，切忌空谈。
四个材料，2100字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：
《主题选择，共鸣来自心灵深处》《使演讲更“亮”的三种“说法”》《互动，让你的演讲活起来》，等等。
★演讲得失谈：
（“演讲知识宫”的子栏目）：
讲述你中学生时代的演讲取胜或者失败的经历，现在更提倡名人演讲得失的分析，要分析胜利或失败的原因，得出经验或教训，演讲实例要有可读性。
要以第一人称或第三人称行文，一篇文章围绕一个知识点写透即可，或谈“得”，或论“失”，不可面面俱到。
每期1篇，每篇1200字以内。
已经刊发的文章：
《从妙解“孙子兵”看演讲如何服人》《看中国学生如何舌灿巴黎》《“我”紧张的根源》
★论辩圆桌：
本栏文章强调知识性和趣味性。
介绍论辩技巧时，要结合生动有趣的论辩事例来进行。
事例要选用主人公为中学生或者适合中学生阅读的名人论辩例子，要有浓郁的生活气息和可读性。
在选材上，要多写、多发生活论辩，少发或不发赛场论辩。
四个材料，2100字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：
《欲退先进巧论辩，后发制人获胜利》《一语双关，使论辩言浅意深》《向古代小神童学论辩技巧》
★论辩智慧眼:
（“论辩圆桌”的子栏目）：
从一个古今中外的经典论辩故事入手，分析主人公在唇枪舌剑的论辩过程中的巧妙方法、高招妙招。
千字左右为佳，点评无需面面俱到，切中肯綮，抓住一点即可。
每期1篇，1200字以内
已经刊发的文章：
《熊向辉妙辩蒙哥马利》《小甘罗智辩秦始皇》《列宁巧言语，皇宫免灾祸》等等。
★演讲辞选登：
顾名思义，是学生的演讲辞（即使是成人写，也必须将自己“换位”为学生，用学生的口吻，从学生的角度去写作）。
希望老师推荐优秀的学生议论文习作，或者老师亲自写。
特别欢迎关注社会热点、针砭时弊的中学生演讲辞，也欢迎将优秀的议论文改编成演讲辞。
1200字左右为宜，每期2--3篇。
要求：
主题鲜明，材料鲜活，观点新颖
题材类型多样，演讲辞格式正确。
如学生对校内外某种社会现象的认识和看法，对某种人生价值和精神观念的追求和探索，对某种品质的讴歌等。
同时与学生生活联系紧密的活动，如国旗下的讲话、中考、高考倒计时动员会上的讲话、毕业典礼上的讲话、竞聘或就职某职位的演讲、主题班会上的精彩发言、即席发言等。
（这类稿件要求出新，不要常规式的老文章）热烈欢迎各位同学和演讲爱好者踊跃赐稿，真诚期待各位老师多多支持，多多推荐优秀稿件。
子栏目：
课前三分钟演讲:
（“学生演讲辞选登”的子栏目）：
此栏目为配合中学“课前三分钟演讲”活动开设，具体要求与“学生演讲辞选登”栏目相同，只是篇幅要求短小精悍。
每篇800字以内，每期2篇。
已经刊发的文章：
已发文章有《好习惯使人终身受益》《只有合作，才能双赢》《把握现在》
等等。
子栏目：
实用演讲辞
中学校园每年都要举行名目繁多的演讲比赛，还有竞选演讲、节日演讲、国旗下演讲、毕业或开学典礼上的演讲等等。
刊发诸如中学生竞选演讲、节日演讲、国旗下的演讲、毕业或者开学典礼上的演讲、在同学生日聚会上的演讲等实用性演讲辞，要求跳出老式写法的窠臼，标新立异，实用性强，每期1篇。
1000字内。
子栏目：
名人演讲词选登（欢迎荐稿人推荐）
对当下火热名人的演讲进行摘编，故事性、趣味性、指导性强的，对中学生有教育意义的，2000字左右。
四、赏析类文章
★妙语赏析:
对古今中外名人在不同场合时说出的妙语进行赏析。
每期1篇，800字以内。
★成语解析:
针对说话技巧、交际方面的成语进行解析，其中包括成语的含义、出处、生活运用例子，以及运用方法几项内容，注意格式。
每期1篇，千字以内。
如《金玉良言》《欲擒故纵》。
“成语解析”文章分为五个部分：
1.成语出处：
点出该成语的原始出处。
2.成语解释：
解释成语的基本意思。
（选取一个与口才和交际有关的成语，并从交际或谈话、论辩、演讲的角度解读它）。
3.技巧点拨：
分析该成语在交际中的应用和价值，技巧上面怎么操作4.精彩实例：
选取典型的例子证明改成语的作用和应用效果。
古今中外都可以。
5.实例解析：
结合“实战应用”内容具体分析“精彩实例”。
★读故事，学交际：
文章讲求趣味性。
借助一则历史故事，从中悟出一个交际理念。
文章分为“故事”“交际智慧”“交际箴言”三个部分，篇幅控制在1000字以内。
已经刊发的文章：
《齐桓公宽以待人》《小晏殊诚实不欺》《季札挂剑》等。
★评说名嘴：
名人说话中的不足，口语中的毛病，语言习惯进行评点，语言切中要害、辛辣让人读着过瘾，有指导性可读性，全文三个材料，总字数不超过2000字。
五、评论类文章
★快言快语：
针对学生中或校园内出现的某种交际现象、口语现象、交际热点、成长困惑及其它热门话题、主流话题发表看法，畅所欲言。
杂文性质，要求语言辛辣、幽默，内容只要是跟学生有关，大可率性为之。
1200字左右，每期2篇。
已经刊发的文章：
《易中天，口才真的是天生的吗？
》《别做“独行侠”》《莫让同学间的帮助变了味》等等。
★有此一失：
名人在演讲、说话、交际中的“败笔”，以故事的形式说出来，最后佳一两句精当的点评，字数在600字左右。
★说林啄木鸟:
对中学生日常交际、或者名人说话时候出现的毛病进行诊断，并予以纠正。
最好选取中学生生活中的例子，避免成人色彩。
如《胡乱用语要不得》《说话，要有点“忘我”精神》。
每期1篇，600字以内。
六、集锦类
★校园口才报：
将您所在学校举办的演讲、论辩、朗诵等活动，写成消息（可配照片）；将你阅读《演讲与口才·学生读本》的感受、体会、收益或建议，写成短文投给我们。
★脱口秀:
辑录当下名人的或者网络的精短妙语。
要求主旨跟口语或交际相关，精短隽永，或富含哲理让中学生如醍醐灌顶；或发人深思，令中学生回味无穷；或话语幽默，让中学生忍俊不禁；或观点新颖，让中学生如逢甘霖；或技巧精妙，使中学生如沐春风?
?
。
每句妙语200字内。
每期刊发7-8则。
样文：
1．一次，世界银行副行长兼首席经济学家林毅夫在接受记者采访时，当记者问及他的人生观时，他笑着答道——
将军最大的荣耀是战死疆场，马革裹尸；学者最大的荣耀是累死在书桌上。
2．著名国学大师文怀沙在谈到不被人理解时说——
人不被理解而不生气，这就是君子。
如果没有达到这个程度，你还在小人阶段。
★轶闻趣事:
短小精悍，涉笔成趣，紧扣“说话”“交际”，七百字以内，（欢迎荐稿人推荐理趣类的小文章）
★幽默与笑话：
（欢迎荐稿人推荐）下设经典笑话撷英、大人物的小幽默、校园笑话、英文幽默、笑话中的哲理。
要求幽默逗笑，童言无忌，适合当前中学生口味，欢迎辑录推荐。
★有此一失：
名人在演讲、说话、交际中的“败笔”，以故事的形式说出来，最后佳一两句精当的点评，字数在500字左右。
★言语祸福：
名人通过一句话惹祸、添福，好事变坏事、坏事变好事，两种情况并列构成一篇文章，以讲故事的形式，最后加一句精当的点评，材料一定要典型、新颖，全文在800字以内。
★心理测试（欢迎荐稿人推荐）篇二：
演讲与口才学生版2011年版约稿函
《演讲与口才·学生读本》2011最新约稿函
尊敬的文友您好！
我是《演讲与口才·学生读本》编辑李洪伙
本次联络一是征集文友，二是征集佳稿，三是祝您好运，身体健康。
下面是我的联系方式，您可以来稿或者咨询。
电话：
（手机）（编辑部）
来稿请寄：
北京市丰台科技园外环西路26号院62号楼西门《演讲与口才》编辑部李洪伙（收）
邮编：
100070
（如有任何问题，欢迎向我咨询。
）
在投稿前，请仔细阅读栏目设置与要求，如果您不熟悉我们杂志，可以与我联系，索取具体样文，有的放矢。
稿费：
150—200元/千字，优稿优酬。
文章一经发表，当月即寄样刊，次月即可收到稿费。
投给我的稿子，别担心石沉大海，不论采用与否，我都将及时给您回复。
期待的您的佳作！
《演讲与口才?
学生读本》是全国社科优秀期刊《演讲与口才》杂志的下半月版，于2001年9月出刊，由我国著名演讲家邵守义教授主编。
这是一本专门办给初、高中学生阅读、使用的杂志。
杂志以提高中学生的口头表达水平及交际能力为宗旨，融思想性、知识性、实用性、趣味性于一体，文章实用，深入浅出；文风活泼，寓教于乐；契合中学生的阅读口味，能够有效提高中学生的口才与交际能力。
现行的初、高中语文教材已经设立“口语交际”的教学内容，《演讲与口才·学生读本》正是国内唯一的口语交际辅助材料，让同学们在轻松中长知识，在趣味中添能力，在愉悦中增技巧，在赏玩中学方法。
栏目设置及要求（请仔细研究，以提高命中率）
★开篇演讲：
刊首语。
文章要注重思想性，主题务必与“口语交际”有关，或传达一种交际理念，或阐释一种口语表达方面的道理（任选其一）。
文章须以演讲辞的形式行文，语言要凝练、口语化。
1000字以内，每期1篇。
已经刊发的文章：
《管好嘴巴莫说狂妄话》《路径窄处，留一步与人行》《赞美，为心灵洒一缕光》《改变历史的一句话》。
★能说会道：
向同学们介绍符合中学生年龄、心理特点的说话技巧。
文章要注重实用性和可
篇三：
演讲与口才
演讲与口才第一课
演讲与口才的训练与培养演讲与口才关键在于讲，这个字！
多说，敢说才能提高我们自身的能力！
口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!
在我们古时候有许许多多的演讲大师比如说：
诸葛亮舌战群儒、还有我们前段时间热播电视剧，铁齿铜牙纪晓岚等等，口语交际成为我们现在当前社会主流，现在我们有许多小朋友胆子小，不敢自己走上台，关键在于平时锻炼的还不够。
杨澜也说过：
世界上人们最恐惧的事情就是演讲。
所以如何克服这一困难，成为我们小朋友的最需要面对的一个问题。
接下来的一段时间我来陪伴我们小朋友们，希望我们小朋友们都能取得进步！
首先在做的小朋友们老师还不认不全，首先我会让我们小朋友逐一做一个自我介绍，那老师首先介绍一下自己，让后小朋友根据老师的自我介绍来学着介绍一下自己。
1老师自我介绍（姓名、年龄、职业、爱好、专业知识）学高仅能为师，身正方能为范。
2同学自我介绍（姓名、年龄、学校、爱好、格言、理想）
2分钟时间给我们小朋友来思考下，来给我们小朋友做自我介绍，接下来我会抽我们小朋友来自我介绍，回答好的有奖励。
、
好了，我们小朋友回答的都很棒，很多小朋友像别人介绍了自己，同时一个好的自我介绍也是我们走向成功的起点，希望我们小朋友都能走向成功。
接下来我给我们小朋友讲一个故事：
二、故事教学
熊妈妈家有两个孩子：
大熊和二熊。
人家都说，熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的,但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。
大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。
她叫大熊开了一家凉帽店，叫二熊开了一家雨伞店。
?
熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。
她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看，生意做得怎么样?
再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多?
然后才放心地回去烧菜做饭，等两个孩子回来吃饭。
?
早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：
卖雨伞的二熊要没生意了。
下午，忽然下雨了，熊妈妈又发愁了：
卖凉帽的大熊赚不到钱了。
熊妈妈老是开心不起来。
熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店，整天愁眉苦脸。
太阳出来，她要愁；天下雨了，她又要愁。
山羊公公知道了，特意跑来劝她：
“你应当这样想才对：
太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了；下雨了，卖雨伞的二熊生意好了。
这么一想，就没愁了!
”?
熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。
大晴天，熊妈妈跑到大熊的凉帽店，看到生意真好，笑得真开心!
下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店，看到生意忙不过来，乐得合不拢嘴!
开心的熊妈妈，不管天晴下雨，总是乐呵呵的，这样多好!
老师有感情的朗诵全文，要
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