邢台医学高等专科学校届毕业生就业质量年度报告.docx
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邢台医学高等专科学校届毕业生就业质量年度报告
邢台医学高等专科学校2020届毕业生就业质量报告
根据教育部统计，2020届高校毕业生人数达到874万，同比增加40万人,
毕业生人数再创历史新高，考虑到中美贸易战下的经济下行压力，叠加新冠病毒的疫情影响，2020年的毕业季将是一个前所未有的“严冬”，2020届高校毕业生也迎来了最难就业季。
2020年，我校有4569名毕业生，较去年增加676人，成为了建校以来毕业生最多的一年。
而当前高校毕业生就业难问题中，最突出的实际上就是高职大学生的就业问题。
在社会上存在“用人高消费”的情况下，高职大学生就业竞争力本来就不如本科生、研究生，有时甚至还不如中职生。
在如今的高校毕业生中，高职大学生将占到一半的比重，如果就业率上不去，就会成为制约毕业生就业工作的全局性大问题。
我们要认真学习贯彻党的十九届五中全会精神和国家关于促进高校毕业生就业创业的决策部署，把就业工作摆在“为党育人、为国育才”的政治高度，构建就业育人新格局，努力把疫情对就业工作的影响降到最低。
学校概况
邢台医学高等专科学校始建于1964年，是一所面向全国招生的国办全日制普通医学高校，为全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、全国养老护理员培训基地。
建校50多年来，特别是1996年以来，在上级党委、政府的关怀和大力支持下，学校领导班子高瞻远瞩、锐意进取，全体师生员工团结奋进、拼搏创新，学校各项事业取得了突飞猛进的发展：
1997年被评为省部级重点中专学校；1999年被评为国家级重点中专学校；2002年经国家教育部批准晋升为“邢台医学高等专科学校”；2003年迁址新校区；2004年被国家教育部、卫生部确定为“全国护理专业技能型紧缺人才培训基地”；2006年顺利通过教育部人才培养工作水平评估；2008年成功组建第一、第二附属医院；2009年邢台医专第二附属医院开诊营业、邢台医专皇寺校区和老年养护中心开工建设；2011年顺利通过教育部第二轮人才培养工作评估；2012年老年养护中心市中心区试营业；2013年邢台医专第三附属医院（邢台市康复医院）开始筹建；2014年皇寺校区建成启用；2015年凰寺老年养护中心试营业；2017年邢台医专第三附属医院正式开业。
“一校三院一中心”办学格局被教育部评估专家评价为：
特色鲜明，成绩突出，全国领先。
目前，学校占地1192.75亩，有两个校区，总建筑面积30.66万平方米。
钢
铁路北校区位于邢台市桥西区钢铁北路618号，地理位置优越，校园环境幽雅。
皇寺校区位于邢台县皇寺镇政府以东、邢昔公路以北，邢台市规划的职教园区内，交通便利，风景灵秀，邢台医专老年养护中心与第三附属医院也设在该校区。
学校开设护理、康复治疗技术、药学、医学检验技术、医学影像技术、中医养生保健、针灸推拿学等18个专科专业，其中临床医学、口腔医学、护理、医
学检验技术专业是河北省示范专业。
学校现有国家级精品资源共享课2门，省级
精品课程9门。
学校普通专科生招生范围辐射到全国26个省、市、自治区。
学校拥有一支结构合理、素质优良、高效精干的专业化教师队伍。
现有专任教师538人，其中具有副高级以上专业技术职务教师229人，研究生学历教师
231人，“双师型”教师317人。
国家优秀教师1人，省教学名师2人，市管优秀专家、市社会科学青年专家、市学科名师、骨干教师等近百人，护理和口腔教学团队为省级教学团队。
近五年，学校教师主参编学术著作、教材746人次，其中主编191部、国家级规划教材198部；核心期刊发表学术论文221篇，其中被ISTP/EI/SCI收录论文82篇；获市级以上教科研成果奖114项。
学校办学条件优越，立足标准化，着眼现代化，高规格建设了各项辅助教学设施和学生生活设施。
学校为全国网络教育示范单位，网络信息中心具备多媒体传输、校园网络、语音教学、课件制作等功能，拥有先进的摄、录、编、播设备。
学校图书馆有图书、期刊等10个阅览室，藏书88.81万册，中国知网、万方数
据、维普数据等各类电子资源数据库5个，为邢台医学文献信息中心。
学校建有多功能、开放式、具有职业仿真氛围的实验实训中心10个，实验
实训室171个。
校内外教学医院和实习实训基地120所，其中直属附属医院3
所，老年养护中心1所：
第一附属医院是以肿瘤专科为特色的二级甲等综合性医
院，床位540张；第二附属医院为三级综合性医院，床位800张；第三附属医院
是以康复和老年病为特色的二级康复医院，床位180张；老年养护中心设床位
1800张。
学校积极承担社会工作，是全国医学高等教育研究会理事单位、河北省医学教育学会理事单位、邢台市法医病理鉴定定点机构、邢台市口腔医学会主任委员单位、邢台市疼痛研究会主任委员单位、邢台市防癌协会主任委员单位、
邢台市社区护士培训中心、邢台市育婴师鉴定培训中心、全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、口腔执业医师考试基地、全国养老护理员培训基地。
学校以“培养适应健康服务业发展需要的具有职业能力、创新能力和奉献精神的高素质应用型卫生技术人才”为目标，坚持“育人为本、德法并举、教研并重、民主管理、改革创新”的治校方针，秉承“升华精神、培养能力、追求卓越”的办学理念，走内涵发展道路，不断深化各项改革，办学实力逐步增强，办学质量稳步提升，社会声誉日益提高,先后获得省级文明单位、省教学改革先进单位、市文明示范学校等市级以上荣誉百余项。
第一部分
第一部分就业基本情况
一、毕业生规模
1.毕业生学历、性别分布
2020届毕业生共有4569人，均为专科。
其中，男生1267人，女生3302人，男女性别比为：
1:
2.6，与去年男女比例基本持平。
图1-1按学历、性别统计图
2.毕业生分学历层次专业分布
图1-2专科毕业生专业分布图
3.毕业生省内生源分布
2020年，我校省内生源毕业生共有4014人，占毕业生生源总数的87.85%，其中石家庄、邯郸、邢台生源2596人，占河北省生源的64.67%。
图1-3毕业生省内生源分布图4.毕业生省外生源分布
省外生源毕业生共有555人，涉及26个省（市），其中山西省、甘肃省、河南省较多，湖北省、福建省较少。
图1-4毕业生省外生源分布图
5.
毕业生分专业生源分布
专业
省份
护理
助产
口腔医学
口腔医学技术
临床医学
眼视光技术
医学检验技术
药学
医学影像技术
康复治疗技术
针灸推拿
中医学
中药学
医疗设备应用技术
河北
2228
81
360
135
247
37
219
119
274
84
30
115
84
3
天津
7
1
山西
12
1
29
2
1
5
内蒙古
4
1
3
6
吉林
6
10
9
1
黑龙江
5
5
10
2
浙江
5
4
5
4
2
安徽
2
1
9
2
福建
1
4
1
江西
2
15
2
1
山东
5
1
8
10
8
河南
3
11
12
2
13
湖北
1
1
湖南
1
1
6
广东
3
1
2
6
2
广西
2
6
海南
7
6
2
四川
1
8
12
1
重庆
8
9
贵州
2
1
8
10
2
5
云南
2
11
4
陕西
2
1
18
11
5
1
2
甘肃
3
16
27
2
青海
10
5
9
1
宁夏
3
1
9
新疆
6
27
9
2
6
表1-1毕业生分专业生源分布
毕业生的专业分为护理、助产、口腔医学、口腔医学技术、临床医学、眼视光技术、医学检验技术、药学、医学影像技术、康复治疗技术、针灸推拿、中医学、中药学、医疗设备应用技术等14个专业。
其中每个省（市）、自治区的护理、助产、临床医学及口腔医学专业的毕业人数明显高于其他专业，医疗设备应用技
术专业今年为首届毕业生，与口腔医学技术、眼视光技术、中药学专业均为河北
省内生源，无外省生源。
6.特殊身份（学生党员、学生干部、少数民族学生、特困生）毕业生分布
2020年我校有特殊身份毕业生1272人，占毕业生总数的27.84%。
特殊身
份毕业生包括学生党员，学生干部，少数民族，特困生。
学生党员毕业生有352人，占特殊身份毕业生的27.67%，学生干部毕业生有435人，占特殊身份毕业生的34.2%，少数民族毕业生有182人，占特殊身份毕业生的14.31%，特困生有303人，占特殊身份毕业生的23.82%。
图1-5特殊身份毕业生分布图
从图中可以看出，学生干部最多，其次为学生党员，这两类特殊身份毕业生占到了特殊身份毕业生的61.87%。
7.毕业生分专业、性别分布
图1-6毕业生分专业、性别分布图
在各专业毕业生男女比例上，只有康复治疗技术专业男生人数大于女生，其他专业均是女生人数大于男生，其中护理专业的男女生相差比例最大，为1：
4.19，助产专业均为女生,医疗设备应用技术均为男生。
二、毕业生毕业去向
1.毕业生毕业去向（就业、升学、应征义务兵、地方基层项目、待就业）分布
图1-7毕业生毕业去向分布图
我校2020届毕业生毕业去向分为签订就业协议形式就业、合同就业、灵活就业、升学、应征义务兵、地方基层项目及待就业五种类型。
其中，总就业人数3537人，占到了毕业生总数的77.41%；升学人数495人，占毕业生总数的10.83%；待就业人数为436人，约占毕业生总数的9.54%；应征义务兵及地方基层项目分别占毕业生总数的2%和0.22%。
2.毕业生分专业毕业去向分布
我校2020届毕业生中，就业人数均超过升学人数、应征义务兵人数、地方基层项目人数及待就业人数。
其中，助产、眼视光技术、针灸推拿、医疗设备应用技术专业无应征入伍学生；护理、临床医学、医学检验技术、医学影像技术、中医学、中药学专业有参加地方基层项目学生；医疗设备应用技术专业学生全部就业。
专科
就业方向
专业
毕业生人数
就业人数
升学人数
应征
义务兵人数
地方基层项目人数
待就业人数
护理
2320
1847
312
35
2
124
助产
98
74
22
0
0
2
口腔医学
530
434
6
4
0
87
口腔医学技术
135
118
1
6
0
10
临床医学
436
296
44
22
2
71
眼视光技术
37
34
0
0
0
3
医学检验技术
222
197
9
6
1
9
药学
121
99
14
1
0
7
医学影像技术
280
190
23
9
3
55
康复治疗技术
90
62
16
3
0
9
针灸推拿
35
24
10
0
0
1
中医学
178
107
34
4
1
32
中药学
84
52
4
1
1
26
医疗设备应用技术
3
3
0
0
0
0
表1-2毕业生分专业毕业去向分布
3.毕业生分专业升学率统计表
2020届毕业生共计4569人，专接本升学人数为495人，升本率为10.83%，
专业
毕业生数
升学人数
升学率（%）
护理
2320
312
13.49
助产
98
22
22.45
口腔医学
530
6
1.13
口腔医学技术
135
1
0.74
临床医学
436
44
10.09
眼视光技术
37
0
0
医学检验技术
222
9
4.05
药学
121
14
11.57
医学影像技术
280
23
8.21
康复治疗技术
90
16
17.78
针灸推拿
35
10
28.57
中医学
178
34
7.3
中药学
84
4
4.76
医疗设备应用技术
3
0
0
较去年提升了6.87个百分点，其中护理、临床医学和中医学升学人数较多，占到总升本人数的78.79%；助产和康复治疗技术升学率最高，分别为22.45%和17.78%；眼视光技术、医疗设备应用技术无学生升学。
表1-3毕业生部分专业升学率统计表
专科
人数
专业
毕业生数
就业人数
就业率
护理
2320
1847
79.61
助产
98
74
75.51
口腔医学
530
434
81.89
口腔医学技术
135
118
87.4
临床医学
436
296
67.89
眼视光技术
37
34
91.9
医学检验技术
222
197
88.74
药学
121
99
81.81
医学影像技术
280
190
67.86
康复治疗技术
90
62
68.89
针灸推拿
35
24
68.57
中医学
178
107
60.11
中药学
84
52
61.9
医疗设备应用技术
3
3
100
表1-4毕业生分学历层次、分专业就业率统计表
在分专业就业率（不含升学部分）中，医疗设备应用技术专业就业率为100%；眼视光技术专业就业率超过90%；其他专业由于部分学生升学，应征入伍，参加基层项目等原因就业率不超过90%。
三、毕业生就业流向
1.毕业生就业地域流向总体分布
毕业生就业地域华北地区（除河北省）就业人数最多，流向华中及华南地区的毕业生最少。
图1-9毕业生就业地域流向总体分布图
区域
省份
该地域毕业生数
流向该地域就业人数
华北地区
北京
0
129
天津
8
24
山西
50
24
内蒙古
14
7
东北地区
吉林
26
13
黑龙江
22
14
辽宁
0
1
华东地区
山东
32
14
浙江
20
19
上海
0
11
江苏
0
6
安徽
14
6
福建
6
9
江西
20
5
华中地区
河南
41
13
湖南
8
3
湖北
2
1
华南地区
广东
14
5
广西
8
3
海南
15
9
西南地区
重庆
17
5
四川
22
14
贵州
28
19
云南
17
11
西藏
0
0
西北地区
陕西
35
12
甘肃
48
14
青海
25
14
宁夏
13
5
新疆
50
27
表1-5毕业生省外就业地域流向分布表
毕业生就业地域流向中，北京、辽宁、上海、江苏无生源地域也有流向该地域就业的学生。
3.毕业生省内各地市（省外）就业专业集中情况
专业
地区
护理
助产
口腔医学
口腔医学技术
临床医学
眼视光技术
医学检验技术
药学
医学影像技术
康复治疗技术
针灸推拿
中药
中医学
医疗设备应用技术
石家庄
272
11
90
21
26
6
36
19
32
3
5
6
13
0
唐山
42
2
20
9
15
3
11
8
11
5
4
4
4
0
秦皇岛
35
3
14
2
4
1
3
4
4
4
2
1
4
0
邯郸
482
16
28
11
37
7
29
11
33
9
3
7
20
0
邢台
491
11
50
30
29
7
35
19
30
8
1
10
9
0
保定
154
5
32
9
31
0
28
10
23
9
3
9
9
2
张家口
109
3
19
10
6
3
20
8
16
4
0
2
2
0
承德
7
0
6
1
3
1
2
0
1
0
1
1
4
0
沧州
69
6
6
3
1
6
15
4
13
8
0
5
2
0
廊坊
39
4
12
8
9
0
10
9
8
6
0
5
1
1
衡水
69
0
12
7
2
0
4
2
11
2
1
2
3
0
表1-6毕业生省内各地市（省外）就业专业集中情况表4.毕业生就业行业分布
目前，就业行业主要分成21类，我校毕业生的就业行业主要分为卫生和社会工作、批发和零售业、制造业、居民服务、修理和其他服务业、信息传输、软件和信息技术服务业、教育、住宿和餐饮业等几大类。
其中卫生和社会工作的人数最多，占总人数的62.9%，其他行业的人数较少。
图1-10毕业生就业行业分布图
5.毕业生就业单位性质情况
我校毕业生的就业单位性质主要分为机关、医疗卫生单位、国有企业、城镇社区、其他事业单位及其他单位，其中医疗卫生单位和城镇社区就业人数最多，占到了就业人数85.2%。
图1-11毕业生就业单位性质分布图
6.特殊身份毕业生（学生党员、学生干部、少数民族学生、特困生）就业情况我校特殊身份毕业的总体就业率达到了92.69%，其中学生党员和学生干部
的就业率最高，分别为97.73%和95.88%。
图1-12特殊身份毕业生就业情况统计图
第二部分就业主要特点
根据教育部发布的有关数据统计，2020届全国普通高校毕业生达874万人，又创毕业人数新高。
高校就业工作原本就压力大、任务重，而在疫情防控期间，大学生无法返校、开学推迟、线下招聘会无法开展，无疑又加重了高校就业工作的难度。
因此，为切实保障毕业生身体健康和就业权益，满足用人单位招聘需求，最大限度降低疫情对就业工作的影响，我们更要做好我校毕业生的就业工作。
一、促进毕业生就业创业举措
1.认真学习国家对高校毕业生就业、创业的相关政策
（1）鼓励毕业生到基层就业。
（2）鼓励毕业生到中小企业就业。
（3）鼓励毕业生自主创业。
2.积极开辟毕业生就业新渠道
以服务学生为原则，以“走出去、引进来”为指导思想，努力为毕业生寻找就业机会，搭建就业平台。
针对历届毕业生数量及专业去向印制毕业生就业宣传手册，在医学类就业行业及相关社会单位进行发放，为单位选聘人才提供选择机会，引导用人单位将目光投向我校毕业生。
不定时与医院、药企等单位进行沟通，在介绍我校毕业生基本情况的同时，了解他们的用人需求及不同岗位对毕业生的素质要求，同时对单位的相关招聘要求提出建议性意见。
3.引导学生自主创业和到基层就业，鼓励符合条件的学生应征入伍
坚持开展“艰苦奋斗、深入基层、献身事业”主题教育和“服务艰苦行业、服务地方基层”的择业观教育，积极引导学生转变就业观念，踊跃参加志愿服务西部计划、“三支一扶”等地方就业项目，通过多种途径向在校生和即将毕业的学生宣传国家和省市关于高校毕业生自主创业、基层就业和应征入伍的相关优惠政策，引导学生自主创业和基层就业，鼓励符合条件的学生应征入伍，2020届毕业生共有91名学生征兵入伍，10名同学参加了地方基层项目。
4.建立有效的实习、就业一体化管理模式。
针对我校毕业生最后一年在校外实习这一实际情况，建立了一套切实有效的管理、沟通模式。
我们通过网络电话、实地走访检查等方式在学校、老师、医院、
学生中间形成了不同渠道的管理网络。
这其中不仅包括日常实习管理，更重要的
是对学生就业思想的引导，对他们进行有针对性的就业教育。
同时，专职辅导员保证了各类就业信息（如：
国家就业政策、单位招聘信息等）的有效传达和组织专场面试以及进行基本就业政策的解答等，为我校的督促就业工作提供了保障。
5.以就业指导课程为契机，强化创业教育和就业指导教育
根据教高厅〔2007〕7号文-《教育部办公厅关于印发<大学生职业发展与就业指导课程教学要求>的通知》的文件精神，在招生就业处管理下，成立就业指导教研室，在全校范围内开设就创业指导课程，从职业生涯教育、就业指导及创业基本知识等三大角度对学生进行思想教育和就业基本素质教育，树立学生的就业意识，使学生在了解自我、了解职业的基础上，更好地学习专业知识，进行个人规划，努力培养自己的综合素质，教育学生树立“先就业后择业”的思想意识。
6.实习与就业密切结合，努力实现实习、就业相互促进的良好局面
学生的实习工作是一个将理论知识与社会实践相结合的过渡阶段，也是一个在实习岗位上锻炼自己动手能力和操作能力的时期，同时也为学生下一步的就业奠定了基础。
学校通过就业宣传和实习管理与用人单位建立了良好的合作关系。
7.完善困难毕业生“一对一”就业帮扶和援助
对于就业困难的毕业生进行实名登记，做到“一对一”帮扶，学校安排专职老师对毕业生进行有针对性的就创业指导，帮助学生树立正确的就创业意识，积极为就业困难毕业生推荐就业单位。
对于家庭经济困难的毕业生按照国家和河北省的政策给与相应的求职补贴帮扶。
8.持续为离校未就业毕业生提供全程就业服务
对于离校未就业毕业生进行实名登记，做好未就业原因分类汇总，根据每名毕业生的实际情况为离校未就业毕业生提供就业信息和政策帮扶；为离校未就业毕业生进行就创业指导并推荐工作单位；对成功就业的毕业生在就业手续办理的过程给予帮助。
9.加强毕业生就业信息服务工作
我校及时发布用人单位招聘信息，建立了用人单位信息库、优秀应届毕业生重点推荐、就创业讲座网络课表。
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