小一班家长会方案 发言稿荣怀幼儿园学年第一学期.docx
《小一班家长会方案 发言稿荣怀幼儿园学年第一学期.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小一班家长会方案 发言稿荣怀幼儿园学年第一学期.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小一班家长会方案发言稿荣怀幼儿园学年第一学期
XX幼儿园2014学年第一学期
小一班“家长会”方案
一、活动目标：
1．反馈新学期幼儿的表现
2．关于幼儿各方面能力培养的家园合作
二、活动时间：
2014.10.11
三、地点：
小一班教室
四、参加人员：
三位班级老师及本班幼儿家长。
五、负责人：
杨琼瑜金琳洁宋雪波
六、活动准备：
1.场地布置：
黑板上写好“小一班家长会”、“班级网站”、“教师号码”，小椅子排整齐。
2.播放悠扬的音乐，电视里以幻灯片的形式播放一些小朋友平时活动的照片在家长等待时播放。
3.提前准备好一次性杯子。
4.教室圆弧上摆放“成长足迹”、我们在上课用的《教师用书》、杂志《东方娃娃》《幼儿智力世界》。
5.教师统一着装（穿围裙）。
6.生活老师负责看管孩子。
七、活动流程：
1.家长签到。
（由宋老师负责）
2.介绍班级老师、班级基本情况以及本学年培养目标。
3.介绍孩子的一日活动、主题活动、区域活动。
4.介绍我园的双语教育和班级特色教育。
5.介绍幼儿园保育方面的工作。
6.介绍班级工作中需要家长配合的有关事项。
7.发放资料，个别交流。
8.《成长足迹》交流。
六、活动结束：
三位老师一起整理好教室
荣怀幼儿园小一班家长会发言稿
（二〇一三学年第一学期）
各位家长们：
晚上好！
感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你的孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利的开展，在此，我真诚地对你们说一声谢谢！
今天我们是第二次聚在一起了，第一次是开学前的新生家长会，我们黄园长向大家具体介绍了荣怀幼儿园的管理制度和教学特色，今天的班级家长会我主要是从以下五方面来交流：
1.介绍班级老师、班级基本情况以及本学年培养目标。
2.介绍孩子的一日活动、主题活动、区域活动。
3.介绍我园的双语教育和班级特色教育。
4.介绍幼儿园保育方面的工作。
5.介绍班级工作中需要家长配合的有关事项。
一、介绍班级老师、班级基本情况以及本学年培养目标
１.介绍班级老师：
首先，让我为大家介绍一下我们小一班的教师成员：
（1）保育老师——宋老师，主要负责孩子在园的卫生生活方面。
宋老师做事认真、周到，待人真诚热情，会把班里的孩子当作是自己的孩子一样的照顾。
相信在生活上有周老师的精心关爱和照顾，我们的孩子会生活的很舒适！
（2）我的配班老师——金老师，虽然是新老师，但是在学校成绩优秀，先后取得钢琴全国六级，舞蹈四级，素描六级等证书。
金老师除了负责班级的日常一些事情外，本班的英语教学活动主要是由金老师负责。
相信金老师也将认真地做好我们小一班的各方面工作。
（3）我是杨老师，浙师大学前教育专业毕业，从教7年。
今后在教学上以及班级的管理方面如果有不周到的地方，欢迎家长朋友能多多提建议，我们也会努力做到更好。
在平时，我们三位老师也会和家长多沟通，多交流，积极关注每个孩子的点滴进步并及时向你们反馈。
也希望家长能支持信任我们，你们的支持和信任是对我们工作的最大认可和鼓励。
2．班级幼儿情况介绍和孩子们近阶段的表现。
我们班有孩子28人，男孩16人，女孩12人。
其中11个孩子是由原先小小班升入，这些孩子对幼儿园的学习、生活已有一定的认识，所以在这一个月下来可以看出在园时的情绪、表现都相对比较稳定，适应得也很快，自理能力方面也相对比较轻一些，当然最值得表扬的是我们从来都没有接触过集体生活，对我们幼儿园一点也不熟悉的孩子们，这一个月来都已经基本上适应了幼儿园的集体生活。
孩子情绪稳定得快，离不开你们家长的支持，在这里要感谢各位家长的配合。
还有个别孩子的焦虑情绪会时有发生。
有的家长朋友也会想：
怎么我的孩子早上来幼儿园怎么老是会哭，心也会跟着孩子难受起来，甚至会生气，心想这是为什么。
其实这原因很简单，一个是由于刚入园的孩子来园，面对陌生的环境、陌生的幼儿园学习生活及一日程序会有许多的不适应，二是由于三岁孩子的心理活动受情绪的支配作用很大，他们还不能用理智支配行为，总是受情绪所支配，更多是无意性的。
他们有强烈的依恋情感,经常和他们生活在一起照料他们的亲人，他们就会十分的依恋，时刻离不开他们。
当他们知道要上幼儿园时，情感上离不开所依恋的亲人，就表现为大哭，拉着手不放，不许亲人离去，或哭着对亲人说要早点来接等等。
从教育学心理学的角度来说,这种依恋感的产生是自然的，是孩子发展到三岁阶段以后的正常表现。
还有个别孩子在幼儿园的新鲜感没有了，在家说不愿意上幼儿园，但进了幼儿园大门，来到老师身边，还是能跟着我们老师一起学本领、做游戏。
从开学初到现在这一个多月时间里，我们的每个孩子都在进步，每一天都在给我们带来惊喜。
说实在的，在开学初的这段时间里，我们的心情比你们更紧张，无论是小小班升上来的孩子还是新进幼儿园的孩子都要顾及。
老生家长会更多的关注孩子学习的内容是否增加，老师是否依然关注自己的孩子，新生家长就是担心我们的孩子能否适应新老师、新环境？
我的孩子在幼儿园里吃饭了吗？
我的孩子在幼儿园有没有睡好觉？
我的孩子合不合群啊？
我的孩子会不会冻着、热着了？
到今天为止我可以非常肯定地给我们的每位家长吃颗定心丸，我们的孩子基本已经适应了幼儿园集体生活，变得越来越懂事了，变得越来越能干了，各方面能力都变强了。
（1）比如在吃饭方面：
我们主张孩子自己动手吃饭、不剩饭、鼓励孩子爱吃各种蔬菜和荤菜，吃完会使用餐时毛巾擦干净小嘴巴。
大部分孩子入园前吃饭总是由大人喂，其实，孩子会自己吃饭，也许是习惯的问题，也许是为了不让孩子饿肚子的问题，也许是觉得孩子自己吃餐桌太脏的问题，所以家长们会去选择喂孩子吃饭，导致孩子不能独立吃饭并不是孩子本身的问题，而或许是家长没有放手让孩子去尝试造成的。
虽然头几次孩子会吃得满桌、满地是饭，但多尝试几次孩子便在这方面的能力上会大有进步了，像罗乙睿、王俊霖、杨宁、寿珈熠等小朋友吃的比较好，很多时候都能饭菜吃光；进步比较大的像贺谦逸、斯羽玹、寿欣晨等小朋友，一开始不会吃饭，或者不爱吃菜，现在也会自己动手把饭菜吃完了。
对于刚离开家、离开家长怀抱的孩子来说，会自己动手吃饭已经是很棒了，所以请家长也能做到家园配合，取得统一，在家时希望不要去喂，这样既不利于提高孩子的能力，还会让孩子养成依赖心理。
（2）在午睡方面：
我们班大部分孩子入睡较迟，但是基本上能入睡，记得刚开学时个别孩子由于焦虑会哭，老师就在旁边轻轻拍拍，哄着入睡，现在基本上孩子能独自入睡，有的孩子一上床就能自觉的很快入睡，如杨轶博、周昂霆、戚展杰、郭泽宇、杨一。
有进步的是谢恒兴、袁欢玥、徐靖迪，也有个别入睡迟的孩子，有时不入睡的孩子也有。
所以放假时，在家家长也能要求孩子在饭后午睡一下。
一是养成一个午睡的好习惯，二对孩子的生长发育也有好处。
（3）在自理能力方面：
因为现在的孩子都是独生子女，从小一直是饭来张口，衣来伸手的。
上了幼儿园之后，孩子就开始离开你们的怀抱，开始独立的生活。
特别是午觉醒来穿鞋子，开学初的时候有很多新生起床后就站在自己的鞋子前喊：
“老师，我不会穿鞋子，我不会啊！
”这时我们三个老师会一个一个地去帮他们穿，后来几天我们只帮孩子穿一只鞋子，鼓励他们自己试着穿，现在相对来说是少了很多，大部分孩子都能自己学着穿鞋子，不管他们穿得对或不对，我认为只要孩子自己动手穿了，那就是一个好的现象。
表扬董涵蕾、童相元、许辰琪等小朋友
（4）在文明礼貌方面：
现在孩子已有初步的礼貌意识，大部分孩子来园后会向老师问早、和大人说再见，能很愉快地同伴一起游戏了，如陈心怡、李子昂、黄小愚等小朋友，做得不够的小朋友家长也要适时地去引导他。
在文明礼貌上，孩子由于年龄小，在这方面的回应、主动性还是比较欠缺的，希望家长在家时也能很好的引导，让孩子成为一个有礼貌的人。
（5）在语言发展方面：
我们班有许多孩子都能够清晰、流利地讲普通话，比如余蝶莎、陈夕、吴舒滢等等，我想这些与爸爸，妈妈的启蒙教育（还有一年或者半年的小小班教育）是分不开的，同时也给孩子与老师之间创建了一个良好的平台，此外还有很多孩子都在进步。
小班开始，我们会更重视孩子在语言表达上的提高，上课会鼓励孩子积极回答问题，尽量说出完整的句子；游戏时，为孩子创造说的机会，区域活动中孩子在玩的同时，鼓励孩子与同伴交流，提高社会交往能力。
在这里，我还要表扬蔡昊睿、赵涵悦、姚泽凯、戴南南等小朋友，上课回答问题非常积极，能跟老师进行互动，在下阶段的工作中，我们也会把这一块做为工作重点。
（6）在常规方面：
这段时间下来，小朋友都会拿放自己的水杯，按时喝水；在老师的指导下会便后洗手；有初步的排队意识。
值得欣喜的是很多孩子在早晨能主动跟着老师、听着音乐一起做早操、做游戏，大部分孩子知道上课了要坐下来，小脚并并拢、小手放腿上、小眼睛看老师，上课回答问题要举手，但也有部分孩子上课注意力不够集中、爱聊天、做小动作、小椅子坐不好，有的孩子还趁老师不注意，去午睡室逛一趟或卫生间走一趟，比较随意。
我认为，没有规矩不成方圆，如果上课的时候每个孩子都在自由地做自己想做的事情，我们的教学活动就不能正常开展，孩子们也会学不到老师教的本领。
更何况，我们面对的不是一个孩子，而是一个集体。
所以也希望家长能理解我们，配合我们。
3.本学年培养目标
接下来，针对小班孩子的年龄特点和目前的现状，我们会把工作重点放在培养孩子良好的生活习惯、学习习惯和班级常规方面。
我想，可能家长一听老师要建立班级常规了，要给孩子做规矩了，就在想老师会不会很凶，很严厉，我的孩子会不会被挨骂，孩子是不是会失去自由……这里需要解释一下，班级常规更多的是指孩子生活习惯、行为习惯和学习习惯的培养，并让孩子在自理能力上得到更好的发展，养成自己的事情自己做的习惯。
请家里也能配合这样做，这样我们的工作做会实施得更好、更快，孩子们的能力也提高得更快。
家长们应该都知道，一旦养成了好的习惯，孩子以后会自然而然地把做事情做好。
我们只是把一些正确的、更简便的方法教给孩子，让我们的活动能有序的开展。
我们并不是每时每刻在规定孩子要怎么样做，而是抓住教育的时机进行教育。
比如说，吃饭的时候，有小部分孩子拿勺子的方法不对，那这个时候，我们会教给孩子正确的拿法。
还有的孩子吃完饭立刻边起身边端起餐盘，同时餐盘里剩下的汤菜都倒到地上和身上了，这个时候，我们会教给孩子更好的方法（示范）。
先起身，把小椅子塞进去，双手端平餐盘，平稳地端着餐盘，蹲下倒剩菜剩饭，把餐具摆整齐，漱口擦嘴，最后搬小椅子坐好。
当然，每个孩子的接受能力是不一样的，是有个体差异的。
有的孩子能很快把之前的习惯改过来，还有的孩子可能需要老师不断地提醒。
在幼儿园里，老师也代表了父母的角色，统管了孩子的一日生活，还有游戏、上课、组织活动开发智力，过不了多久，孩子的心中就会有老师的地位了，所以请家长放心，我们喜欢班里的每一位孩子，也希望家长能理解我们，配合我们，请家里也能配合这样做，那么我们的工作做会实施得更好、更快，孩子们的能力也提高得更快。
对家庭生活中，对孩子的练习，我们也有几点小小的的建议：
1）理解孩子对某项事情的反复和痴迷，给予尊重
2）提供孩子真实的工具，给他练习的机会，比如瓷碗，小扫帚，剪刀，空的瓶子等，邀请他参与家庭的家务劳动。
3）少批评，尊重儿童的劳动成果。
二、介绍孩子的一日活动、主题活动、区域活动
1.介绍孩子在园的一日活动内容（电视机里播放幻灯片）
我们的孩子来园后的活动丰富多彩、动静结合，每天早晨三位老师会带着孩子到户外开展晨间活动（有器械活动和游戏活动）和做早操，来到教室后先喝牛奶，然后开展主题活动和户外游戏活动，每周还会组织一次特色活动（阅读、英语）、一个区域活动。
2.介绍孩子的主题活动、区域活动
我们每天开展的主题活动是以我们诸暨市教育局统一的建构式课程为主，主题是进行五大领域的教育（健康、社会、语言、科学、艺术）。
幼儿园中的主题活动和区域活动的开展需要家长的配合，特别是材料的收集，有些材料老师能自己准备，也有些需要幼儿和家长共同参与收集的，所以我们有时会让家长与孩子一起收集图片、实物。
主要也是为了使孩子在收集的过程中得到见识，获得更多的知识，在各方面的能力都得到培养和养成一些良好的习惯。
让幼儿在探究的过程中取得学习，结合了主题线索、区域活动、家园共育多项活动的整合。
比如：
在开展《幼儿园真好》时，我请家长和小朋友一起制作“亲子创意瓶盖画”，一方面让孩子和家长一起制作，增加了亲子间的亲密，最重要的是让孩子用自己制作的画装饰幼儿园，从而激发了孩子对班级、幼儿园的归属感。
本周我们开展的是阅读周“宝宝爱看书”这一主题，结合这个主题，我们也开展了一系列的活动，如开展“书香家庭”的评比、故事妈妈活动（请爸爸妈妈来班级为孩子讲述故事），还请小朋友们带3本故事书和小朋友一起分享等等。
在这里，我很感谢家长对于我们工作的支持。
本学期我们还将开展《甜甜蜜蜜》《好吃的水果》《落叶飘飘》《轱辘轱辘》《小不点儿》《冬天来了》等主题，到时还会请家长朋友和孩子一起收集有关材料。
例如：
最近我们开展的主题是《甜甜蜜蜜》活动开展前我们会要求孩子带糖果，这就需要我们家长带孩子一起去超市看看糖果的种类、尝尝糖果的味道，简单介绍在生活中糖的用处等等，在这过程中孩子们的眼界开了，知识得到了增长，也体验到了该主题的好玩所在，最后，再让孩子带一些典型的几颗糖来园，那么，在活动中孩子们学习的意识增强了，兴趣提高了，活动也能更加顺利地得以开展。
我园比较重视区域活动，因为区域角的开展能使每个幼儿的能力在自身的基础上得到更好的发展。
区域角活动每周一次，每次活动教师都有观察记录，观察孩子的工作情况、教具的完成情况（具体结合表格讲解），并做好月评析。
如下周我们将进行的主题《甜甜蜜蜜》，会请小朋友带一些糖果来，这些糖果除了观察、比较、品尝外，我们还把这些糖果投放到娃娃家，供孩子游戏用，从而来体验宝宝当家的乐趣；孩子们吃过的糖纸我们收集起来，投放到美工区，引导孩子用糖纸拼花、包糖果，用这种方式来促进孩子动手能力的发展；因为糖果、糕点种类较多，我们把这些糖果放到益智区，引导孩子根据糖果的外形、软硬、品种等不同特征分一分、数一数来发展孩子的观察能力、分析、判断能力和数数能力。
在巧手屋里，我们也将投放大大小小的糖果，让孩子用勺子和筷子一颗一颗喂娃娃来培养孩子的手眼协调能力和小肌肉的发展。
我们班的家长学识也都较高，对孩子的教育也很重视，在这里特别要感谢家长，相信接下来的工作中，我们会配合得很好。
区域材料的制作幼儿园主张的是变废为宝，如美工区，引导孩子用糖纸拼花、包糖果；在蒙氏生活区里，我们投放大大小小的果实、纸团，让孩子用勺子和筷子喂娃娃来培养孩子的手眼协调能力和小肌肉的发展（娃娃是废旧的饮料瓶、纸盒子等做的）。
还有各种各样大小不一的带瓶盖的瓶子，供幼儿拧瓶盖等等。
所以像一些饮料瓶、鞋盒，牙膏盒、旧挂历之类的请拿来，不要扔掉，我们老师会根据主题制作、更新可以做成好玩的东西让孩子操作。
虽然老师的工作量也是很大的，但一切为了孩子的发展，辛苦点也是值得的。
有些临时性教学活动中需家长的配合提供的材料，我们也会发家校通通知大家，真诚地希望每位家长都能积极配合我们的教学工作。
三、介绍我园的双语教育和班级特色教育。
1.双语教育是我园的特色教育：
（1）阅读。
幼儿园的另一个特色是阅读。
阅读分为《说话、识字、阅读》活动和故事记录本。
（出示书本）
《说话、识字、阅读》教学重点是阅读课文，要求孩子用右手食指指字点读课文，每天还有听读练习，目的是在理解课文内容的基础上培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，当然对教材我们更是有选择和具体要求的，里面的识字我们不做硬性要求，活动开展以游戏为主，而里面的“综合训练”要求在家以亲子活动的形式完成。
为进一步发展孩子的口语表达能力、记忆力、想象力和创造力。
我们结合主题要求家长为孩子配备一本《故事记录本》，（出示故事记录本）每周开展主题活动中我们要学习相关的故事或儿歌。
之后我们都要求孩子在家复述该主题故事，每周的周五我们会把孩子一周学习的主题用书和《故事记录本》发放给孩子，周末在家则需要家长督促孩子复述故事，同时要把孩子讲故事时的原话记录在《故事记录本》上，不需要添加任何修饰语，若孩子不能表述时，可结合主题用书的图片稍加提示。
同时千万别忘了鼓励和表扬孩子，给他们以自信和勇气。
借着今天的会议，也向家长推荐我们认为对孩子比较有帮助的，有意义的两本阅读杂志《东方娃娃》和《幼儿智力世界》，这两本刊物能培养幼儿的阅读兴趣与能力，为今后一生的发展打好基础。
各位家长如想了解可在会后详细跟老师交流。
（2）班级特色介绍
在不断巩固加强幼儿园特色教育的同时，我们进一步增添了《三字经》特色活动，主要安排在餐前餐后进行，《三字经》读起来琅琅上口，富有韵律和节奏，可以发展幼儿的语言，培养幼儿的语感；同时长期的朗读和背诵，又可以锻炼幼儿的记忆力。
（3）英语教育
英语教学也是幼儿园的一项特色教育，每班都配有一名英语老师，那么在英语教学方面的内容，就请金老师给各位家长来讲讲。
（金）各位家长你们好！
下面就由我来和大家交流一下，首先是我们的双语教育。
双语教育是我园的特色。
英语是我园的特色教育之一。
我们班的英语活动主要由我负责。
如果您的孩子在学习英语方面有什么疑问可以和我交流。
学校对于英语教学也十分重视，专门聘请专家为我们量身定做了一套教材。
这套教材结合我们小班孩子的特点，选用了一些幼儿歌曲和儿歌来锻炼孩子的英语口语表达能力，引导孩子学习标准的英语发音。
整个教材不仅是在画面设计上还是活动设计上都非常有趣。
幼儿园每周开展1个英语活动。
英语的教学活动中，我主要采取游戏的方式，为孩子创造一个轻松有趣的学习氛围，让孩子在游戏中学习英语。
在学习英语的同时又不磨灭孩子的学习兴趣。
在家里，家长也可以让孩子多念一念幼儿园新学的儿歌，唱一唱英语歌曲，给孩子一个英语展示平台。
在英语教育方面，我们注重生活化的英语，目的是让幼儿能将所学的英语运用到实际生活当中，打破以往的哑巴英语，为孩子创造英语氛围，让他们愿意并大胆的说英语，并能灵活运用。
提高对英语的兴趣。
在平时的活动中，我们也会时不时的进行渗透教育。
比如说在出去活动时，我们遇到了隔壁班的老师，我们就会引导小朋友打招呼等。
让说英语成为一种习惯，让英语成为我们生活中的一部分！
为了更好地和家长朋友们反馈英语教学进度，每周我们会把上周学过的内容和本周的重点以及每周一句贴在我们班门口的英语角，家长可以留意一下。
在舒适、安全和卫生的环境中孩子们才能更好的学习，接下来介绍班级的保育工作。
四、介绍幼儿园保育方面的工作
孩子现在入园了，相信各位家长也明白，孩子健康的成长需要我们老师的保教结合，但也更需要家长的通力配合。
接下来我为大家介绍幼儿园班级的保教工作以及班级工作中还需要我们家长配合和注意的有关事项！
1.膳食的安排：
我园的膳食安排是根据幼儿生长发育所需的年龄特点科学安排，根据幼儿园消化系统的生理特点安排膳食和根据幼儿园所需的各利营养素，而且注重营养搭配，甜咸搭配，干稀搭配，粗细搭配，花色品种多样，保证幼儿的供给量。
幼儿园的食谱每月都送到诸暨市妇保院进行评估，均为一级食谱。
每周的食谱在园门外的宣传窗里公布，幼教部网站首页有一栏“健康快车”，里面有“每周食谱”，家长可以点击了解。
上午的点心是蒙牛纯牛奶，下午的点心基本上是食堂自己制作，保证卫生与安全。
2.进餐方面：
保证幼儿每天吃饱，吃好，不挑食，逐步培养幼儿独立进餐的能力。
培养幼儿进餐的良好习惯与进餐卫生习惯，用餐时使用“餐时毛巾”，保证桌面、地面、衣服三净，正确使用勺子。
中午进餐方面：
保证幼儿每天吃饱，吃好，不挑食，逐步培养幼儿独立进餐的能力。
有些家长担心自己的小孩在园吃不饱，其实大可不必，幼儿园规定午餐时间是11:
10，现在天气逐渐变冷，我园更注重饭菜保暖性与质量，所以请家长放心。
3.盥洗方面：
喝水洗脸每人一巾一杯，做到随渴随喝，洗脸也是用自己的毛巾洗脸。
我们保育员老师早在开学时就已经在杯子、毛巾上写上孩子的名字或记号，以防其他小朋友弄错。
每次活动后我们都会要求孩子喝水。
4.午睡方面：
保证你的孩子有两小时的睡眠时间，老师值班时会巡回检查幼儿是否盖好被子、睡姿是否正确，对一些午睡时的不良习惯及时纠正和培养幼儿的独立睡眠习惯。
在家里也希望家长保证他们有两小时的睡眠时间，有些孩子在幼儿园养成了午睡的好习惯，但是在家睡不着家长也不强求，回到幼儿园又不适应。
5.卫生消毒工作：
每天紫外线消毒一次。
杯子每天两次消毒柜消毒，棉被每月一洗，枕头套每两周一洗。
餐桌每天都在就餐前用专用药水消毒。
餐时毛巾每天清洗消毒，擦手毛巾每周两次清洗消毒或暴晒。
除了消毒工作做好以外，同时也做好了疾病的防治工作和隔离工作，如在园头痛，发热，拉肚子等老师会给予及时处理，对处理不了的及时送往医院，也会同时打电话通知家长。
保健室专门组织保教人员进行各种传染病预防知识的培训（当孩子得了传染病请家长及时通知老师，一起做好隔离工作，不隐瞒不避讳），班级里开展“洗手日”教育活动，让孩子学会正确洗手，从小养成良好的卫生习惯，从而远离各种传染病的困扰。
6.天气渐渐转凉，我们对孩子穿脱衣服更加关注，热了及时脱，冷了立即穿，在晨间活动和户外活动时我们还为容易出汗的孩子准备的擦汗毛巾垫在背上，活动完了擦擦汗拿掉，这样来保证孩子不受凉。
五、介绍班级工作中需要家长配合的有关事项。
我们大家都知道，孩子的成长是潜移默化的，也是多方共同努力的结果。
家长是孩子的第一任教师，对孩子有着直接的影响，因此，还有几件需要您配合的事情：
1.保持一致，不迁就孩子。
通过这么多年的工作经验，我们发现，每次放假幼儿回园后，总是会有几个孩子出现身体不好的情况，是班级孩子生病的高峰期。
很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。
因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。
2.严格执行接送卡制度，做到一手交人，一手交卡。
虽然你我都麻烦了一点，但这一切都是为了孩子的安全。
如果说接送卡真的没有拿，那还请家长们在我们的接送登记上签上你的名字并填写好手机号码。
3.为了孩子的健康，我园要求家长每天早上带孩子参加晨检，然后到班级门口的晨检牌上找到自己的名字插好牌牌。
在季节转换的时候要注意流行性感冒或其他传染疾病的预防
4.幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。
如果你发现幼儿带园里的物品回家请你及时带回来。
因为孩子都不是有意识的。
如果家长能正确引导并教育那他一定会改正的。
我们也会及时表扬。
5.不带首饰来园（金银饰品、玉佩等），在穿衣上要花点功夫，不要求时尚，要方便穿脱，干净就行，鞋子要求舒适透气。
6.请家长多关注一下我们门口的《家园联系栏》那里有我们每周的教学内容、教养知识、明星宝宝以及需要家长带来的上课要用的一些材料通知。
都需要家长的配合。
7.幼儿园有很多事情会用家校通短信的方式告知家长，请接收的家长及时和家中负责接送的老人交代清楚，这样避免引起不必要的误会。
在这里问一下，信息各位是不是都能收到，如果没有收到或者你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
8．孩子过生日带蛋糕问题：
幼儿园考虑到食品安全、卫生问题和幼儿互相攀比的问题，所以原则上规定不能带蛋糕来园过生日，那么，我想我们还是遵照园内规定，今后孩子生日不在班级分享蛋糕，但是我们会以唱歌、画画等有趣的活动形式为孩子庆祝生日，也会让孩子过的开心而有意义。
9.请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象：
孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难避免。
孩子的矛盾来去都很快。
我们会尽量照顾好每一个孩子，如果不小心出现也希望你能原谅。
因为我们面对的是整个小一班的幼儿。
这方面我们大部分家长做的也非常的好。
感谢你们。
你们的理解和支持，是我们做好工作的最大动力。
10.请给孩子勤剪指甲。
一是让孩子的小手更卫生，二是防孩子抓伤别人。
11.幼儿园搞的亲子活动、家长公开课，希望家长能准时参加
升级会员 