小学六年级数学教研组工作计划范文.docx

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小学六年级数学教研组工作计划范文

小学六年级数学教研组工作计划范文2022

做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。

同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四?

为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢?

为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢?

在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。

究其原因就是没有一个合理的工作计划。

接下来是收集整理的范文，欢迎借鉴参考。

（一）

一、指导思想

本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。

建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改

理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

二、工作目标

x、把集体备课落到实处。

做好集体备课教案的二次修改和反思。

上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

x、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

x、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。

三、主要工作

x、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习

内容。

组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。

要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

x、精心备好每一节课

本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。

在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。

充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。

重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。

x、认真上好每一节课

本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。

在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

x、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

（二）

一、指导思想：

本教研组将按照学校教务处制订的工作计划，认真做好各项工作。

继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。

二、工作目标：

x、转变教师的教学观念。

2、改变学生的学习方式。

x、提高课堂教学质量。

三、工作内容：

x、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

（2）促进理论知识和教学实践的相互促进。

我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。

提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。

充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。

x、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。

（x）备课：

①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。

②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。

强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。

③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。

（2）作业：

①、注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。

提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。

②、改进教师批改作业的方式。

提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。

x、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。

（x）每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。

每月检查评定一次。

（2）每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长批改，每月检查。

（x）在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算能力评定。

x、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。

根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。

各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。

四、工作安排：

九月份：

x、学习《新课标》及《课标解读》并组织讨论。

2、制定好教研组工作计划。

x、各位数学教师制定好本学期的教学计划。

x、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。

x、进一步规范学生学习行为。

x、组内教研活动。

（柴惠珍）

十月份：

x、组内教研活动。

（徐强美）

2、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。

x、本年级组学生计算过关测试。

十一月份：

x、组内教研活动。

（吴冬祥）

2、教师备课笔记学生作业检查。

x、本年级组学生解决问题能力比赛。

十二月月份：

x、复习研讨课。

2、制订复习计划。

x、做好复习检查工作。

x、本年级组学生计算能力评定。

（三）

一、指导思想：

本教研组将按照学校教务处制订的六年级新学期工作计划，认真做好各项工作。

继续以”关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，

以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。

二、工作目标：

x、转变教师的教学观念。

2、改变学生的学习方式。

x、提高课堂教学质量。

三、工作内容：

x、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

（2）促进理论知识和教学实践的相互促进。

我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。

提倡每位教师积极进行

教学实验，努力探索新的教学模式，充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。

x、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。

（x）备课：

①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。

②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。

强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。

③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。

（2）作业：

①、注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。

提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。

②、改进教师批改作业的方式。

提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。

x、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。

（x）每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。

每月检查评定一次。

（2）每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长批改，每月检查。

（x）在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算能力评定。

x、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。

根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。

各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。

四、工作安排：

九月份：

x、学习《新课标》及《课标解读》并组织讨论。

2、制定好教研组工作计划。

x、各位数学教师制定好本学期的教学计划。

x、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。

x、进一步规范学生学习行为。

x、组内教研活动。

十月份：

x、组内教研活动。

2、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。

x、本年级组学生计算过关测试。

十一月份：

x、组内教研活动。

2、教师备课笔记学生作业检查。

x、本年级组学生解决问题能力比赛。

十二月月份：

x、复习研讨课。

2、制订复习计划。

x、做好复习检查工作。

（四）

一、基本情况分析：

我们六年级共有x个班，共xxx名学生。

六年级统一使用人教版数学进行教学。

班与班之间学生水平差异不是太大，但每个班的学生水平差参不齐。

我们组共有x位老师，都是有丰富教学经验的”老”教师，特别是赵老师和花老师多年从事毕业班教学，不仅有丰富的教学经验，而且能吃苦耐劳，他们在我们组起了模范带头作用。

我们相信在校领导的正确指导下，在牛校长的直接关心下，我们一定能圆满地完成教学任务。

二、指导思想;

组织全组老师认真复习《新课程标准》，钻研教材，让教学更贴进生活，从培养学生能力和创新意识出发，不断改进课堂教学，提高课堂教学的效率，力争轻负担高质量。

在务实学生基础的同时，拓宽书本知识，让不同的学生得到不同的发展。

德育：

“先做人、后成才”

教学：

“轻负荷、高质量”

组风：

“开心、健康、紧张、具有责任感”

班风：

“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”

一个树立：

为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。

三、具体措施：

x、认真学习《新课程标准》，用新的课改思想指导我们日常的教学工作。

2、加强对教材的研究，充分发挥集体的智慧，把备课活动落到实处。

本组xx岁以下教师全部进行一课多讲。

x、加强理论学习，用活的思想不断充实自己。

注重对自己教学工作进行总结，写好教学反思。

x、开展组内听课，互相交流教学经验，在实践中落实新的教学理念。

x、有计划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。

提倡愉快教学。

从兴趣出发，不强迫、压抑孩子。

更不要搞过重的课业负担。

统一布置周末作业。

x、进行学生评价的整体改革，让每个学生都树立起自信心。

x、加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。

有计划、针对性的做好培优、辅差工作。

提高课堂效率、质量。

做到一课一得。

x、积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动。

x、组织好x次单元测试，出好每天的家庭作业。

（五）

一、指导思想：

本教研组将按照学校教务处制订的六年级新学期工作计划，认真做好各项工作。

继续以”关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。

二、工作目标：

x、转变教师的教学观念。

2、改变学生的学习方式。

x、提高课堂教学质量。

三、工作内容：

x、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

（2）促进理论知识和教学实践的相互促进。

我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。

提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式，充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。

x、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。

（x）备课：

①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。

②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。

强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。

③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。

（2）作业：

①、注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。

提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。

②、改进教师批改作业的方式。

提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。

x、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。

（x）每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。

每月检查评定一次。

（2）每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长批改，每月检查。

（x）在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算能力评定。

x、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。

根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。

各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。