东莞市三年级上册语文阅读训练及答案试题.docx

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东莞市三年级上册语文阅读训练及答案试题

东莞市三年级上册语文阅读训练及答案试题

一、三年级语文上册阅读理解

1．阅读下文，回答问题。

霜的工作

叶圣陶

   ①很冷的晚上，霜大声地喊：

“你们注意啦，今晚我要留在你们这里了。

北风吹了一天，厚厚的云挡住了太阳的暖气，是我工作的时候了。

特地关照你们一声，免得你们到时候来埋怨（mán yuàn）我。

”

   ②霜这样喊过之后，大家都积极行动起来。

农人把牛牵进屋里，给一切牲畜（shēng chù）加铺一点干草。

母亲把厚被盖在孩子的身上，让他们（暖和 温和）地睡觉。

种花人说“这些花草不要被霜弄坏了。

”就把花盆移过。

霜的工具都在一只小箱子里，是些什么东西呢？

一只颜色盒子，（大大小小 多多少少）的画笔，还有剪刀和铁锤。

   ③霜背起小箱子，动手工作了。

它把草叶和有些树叶涂成黄色，把有些树叶涂成嫩红色，更把有些树叶涂成老红色。

它拿起一支大画笔，蘸（zhàn）着银白色来画田地，田地上就像落过小雪一般。

它拿起一支小画笔，也蘸着银白色来画人家的窗玻璃，窗玻璃上就有了非常美丽的花纹。

   ④它又用了剪刀剪开各种种子的壳（ké），嘴里唱着：

“你熟了，散播到各处去吧！

你熟了，散播到各处去吧！

”最后它到粟（lì）子树上，说：

“栗子也熟了，

   我要敲开那些硬壳，让孩子和松鼠有栗子吃。

”它用了铁锤把一个个硬壳都敲开。

棕色的栗子就在毛茸茸的屋子里露出来了。

（1）选择第②自然段括号中恰当的词语。

（暖和 温和）________地睡觉      （大大小小 多多少少）________的画笔

（2）请将下列每个自然段的序号和对应的意思进行连线。

（3）根据短文内容判断下列说法的对错。

①“棕色的栗子就在毛茸茸的屋子里露出来了”这句话中“毛茸茸的屋子”指的是“栗子壳”。

②文章中的霜，像个调皮捣蛋的孩子，总给别人带来麻烦。

（4）你喜欢文章中的霜吗？

说说为什么。

2．阅读下文，回答问题。

瓦尔登湖（节选）

梭罗

   瓦尔登湖以深度和清亮闻名。

这是一个明亮的深绿色的湖，半英里长，圆周约一英里又四分之三，面积约六十一英亩半；它是树林中央岁月很久的老湖，四周的山峰从水上升起，到四十至八十英尺的高度，但在东南面高到一百英尺，而东边更高到一百五十英尺，距离湖岸，不过四分之一英里。

山上全都是森林。

所有水波，至少有两种颜色，一种是站在远处望见的；另一种，更接近本来的颜色，是站在近处看见的。

第一种颜色靠的是光，根据天色变化而变化。

在夏季的好天气里，从稍远的地方望去，特别是在水波动起来的时候，它呈现天蓝色；但从很远的地方望去，却是一片深蓝。

在风暴天气下，有时它呈现出深石板色。

我们这里的水系中，当白雪覆盖这一片地方时，水和冰几乎都是草绿色的。

（有删改）

（1）给划线字注音。

________

________

________

英亩

距离

呈现

（2）从选文中找出一组反义词，一组近义词。

反义词：

________——________

近义词：

________——________

（3）这段文字，围绕“________”来展开，这句话就是文章的总起句，也是中心句。

（4）瓦尔登湖的水波在不同季节和不同天气，颜色也不同。

在夏季的好天气里，从稍远处看是________色，从很远处看是________色。

在风暴天气下，有时呈现________色，当白雪覆盖时是________色。

（5）选文在介绍瓦尔登湖时，采用了列数字的说明方法，请你用“________”画出选文中这样的句子，并说说这样写的好处。

3．课外阅读。

有趣的小刺猬

   刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四肢很短，跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

（1）根据短文内容填空。

刺猬的头________，眼睛和耳朵________，牙齿________，门牙________。

它的四肢________，跑起来很快。

它的爪子________、________。

它浑身长满了________。

（2）短文是围绕哪句话来写的？

（3）找出短文中的一个比喻句，并出来，这句话把________比作________。

（4）你喜欢哪种小动物？

请你简单介绍一下它的外形特点。

4．课内阅读。

   “咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”

   它那天试了，第二天、第三天又试了。

一个星期过后，它已经学得相当不错了。

小狗真高兴，心想，我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。

   就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。

哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！

砰！

”连开了两枪。

   幸好没打中。

子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。

小狗拔腿就跑。

它很诧异：

那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！

（1）仿写词语。

百发百中（ABAC式）________、________

（2）选文中写了小狗的两次心理活动，请你写出相关句子。

（3）选文主要写了什么？

___________

A. 小狗学会了杜鹃叫。

B. 小狗差点被猎人打死。

C. 小狗学会了杜鹃叫，差点被猎人当作杜鹃打死。

5．课内阅读。

   “等等，老屋！

”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？

主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。

我找不到一个安心孵蛋的地方。

”

   老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：

“哦，是老母鸡啊。

好吧，我就再站二十一天。

”

二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：

“叽叽，谢谢！

”

   老屋说：

“再见！

好了，我到了倒下的时候了！

”

（1）这是老屋第________次做好事。

（2）老母鸡提出了什么要求？

请你在选文中写出相关句子。

（3）老屋有没有答应老母鸡的请求？

这说明了什么？

6．课外阅读。

木匠的房子

   一个穷木匠造了一间木房子。

木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。

   一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。

木匠看看小小的房子，有些为难。

他想，能住下一个人就能待两个人。

木匠把老人请进屋里，老人就坐在地板上。

   没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。

木匠说：

“进来吧！

待得下两个人就能待六个人。

”

   雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。

最后，那很小很小的屋子里居然待了十一个人。

他们坐地板，坐床，站着，一起说说笑笑。

   木匠笑着说：

“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？

”大家笑着说：

“不是房子变宽了，是心宽了。

一个善良人的心宽得能容下全世界的人！

”

（1）小小的房子一共待了多少个人？

（2）短文中的穷木匠是个怎样的人？

（   ）

A. 心灵手巧                                  

B. 心地善良                                  

C. 法力超常

（3）短文告诉我们一个什么道理呢？

（4）你想对穷木匠说些什么？

7．阅读乐园。

秋天

   ①秋天到了。

瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了_______的衣裳，换上了_______的时装。

远远望去，漫山遍野，一片_______。

   ②秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催（cuī）眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

   ③秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。

   ④秋天，意味着成熟。

一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。

熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。

   ⑤秋高气爽，一群群大雁往南飞去。

空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。

你也许会奇怪地问：

秋天来了，哪来的蝴蝶？

不错，秋天没有蝴蝶，可那____________________，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？

树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！

   ⑥秋天是美好的，我爱秋天！

（1）把下列词语填到短文第①自然段的横线上。

黄色    绿色    金黄

（2）展开想象，联系上下文，在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。

（3）短文的第④自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“________”；把“高粱”比作“________”；把“棉花堆”比作“________”；把“柿子”比作“________”，让人回味无穷。

（4）请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。

8．课内阅读，回答问题。

蜡烛

   看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。

你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。

它的一生是duǎnzàn___________的，却又是高尚的。

它照亮了别人，却牺牲了自己。

老师的品质不也正像蜡烛一样吗？

他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gòngxiàn___________毕生精力。

一些老师虽然已经到了暮秋之年，但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。

他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。

我赞美蜡烛，更赞美老师。

（1）看拼音，在文中的横线上写出相应词语。

（2）“蜡烛的高尚”是指________。

（3）文章中“燃烧”打引号是（  ）

A. 表示引用语言            

B. 表示专用名词            

C. 表示讽刺，嘲笑，说反话            

D. 表示特殊含义

（4）文章中“繁花嫩叶”是指________；“油不尽，光不灭”中的“油”指________、“光”指________。

（从文章中找出）

（5）写出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。

9．阅读课文片段。

完成练习。

   秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（1）文中说明秋天树叶颜色的语句是________，这些颜色写出了秋天由________变________的气候特点，非常形象生动。

（2）用波浪线画出选文中的一句比喻句________，这句话是把________比作________。

（3）选文中具体写到的秋天的颜色有________、________、________、________、________、________、________，描写的景物有________、________、________、________、________。

（4）本段是围绕“________”这句话来写的，表现了秋的________（声音 气味 色彩）。

10．阅读下面的文字，完成下列各题。

山羊和狼

   狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。

它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。

狼有气无力地叫着：

“山羊大哥，我渴极了！

请您快给我到小河里弄点水来！

”山羊望了望狼，摇了摇头说：

“我不能替你去拿水。

”

   狼①（  ）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！

②（  ）你一点不同情我吗？

”

   山羊还是摇了摇头。

   狼简直要哭出来了，又苦苦地③（  ）到：

“行行好吧！

山羊大哥。

只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！

”

    “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会④（  ）不客气地把我当食物吃了！

”山羊说完，头也不回就走了。

（1）给文中括号选择正确的字或词。

①A．纲  B．刚________          ②A．难道 B．难到________

③A．请求B．哀求________        ④A．毫   B．豪________

（2）画线的句子是      句，下列句子与原句意思不变的是（  ）

A. 反问；你一点不同情我。

           B. 反问；你肯定同情我的。

           C. 反问；你一点同情我。

（3）结合课文理解，下列词语互为近义词的是（  ）

A. 剧痛—刺痛                              

B. 哀求—苦求                              

C. 发火—点火

（4）短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊          。

（  ）

A. 对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。

B. 对狼的狠心和不善良。

C. 对帮不帮助狼心中仍存着犹豫。

（5）这则寓言说明坏人的凶恶本性是   的，我们绝不能            。

（  ）

A. 有可能改变的；一直当他们是坏人        

B. 不会改变的；伤害他们        

C. 不会改变；同情坏人

11．阅读短文，回答问题。

敬重卑微   

   ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。

   ②蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩（zhìzì）序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

   ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

   ④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

   ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

   ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆灭。

   ⑦生命的渺小，体力的（单薄 卑微）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微）也不能决断什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽视了内在的精神。

   ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

   ⑨世上称得上伟大的东西，往往只有体积，没有精神。

千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

   注释：

卑微：

地位低下而渺小。

玩世不恭：

不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。

（1）将短文括号中不恰当的拼音或词语找出来。

（2）“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是________。

（3）短文中共有三个问句，请找出来。

①第一个是设问句，第________自然段是这个设问的回答。

②第二个是反问句，改为陈述句应为________

③第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要：

________

（4）你最喜欢哪句话，请抄下来。

（5）作者为什么说“蚂蚁抱成团”是一种“智慧”？

（运用已有知识，结合短文内容回答）

12．读封面及书中的文字选段，完成练习。

（一）封面

（二）选文

   阳春三月，真美呀，这是一个大地回春、万物复苏的季节！

   温暖的阳光驱走了严冬的寒气，厚厚的冰雪变得松软了，表层犹如一个大大的蜂窝，渐渐地，白色的雪成了灰色，已经没有了冬天的样子，看来，积雪投降了，它们要融化了！

屋檐上的冰挂直垂下来，化成亮晶晶的水珠，滴落在地上，一滴、两滴、三滴……

   地上形成了一个个小水洼，麻雀在大街上欢快地扑腾着，洗净翅膀上冬日的污垢，山雀在花园中唱起了动听的歌。

（有删改）

（1）这本书的名字叫《________》，作者是________。

（2）下面关于这本书的说法，哪些是正确的？

（   ）

A. 这是一份报纸。

B. 这是一部关于大自然的百科全书。

C. 这是一部比故事更精彩，比童话更有吸引力的科普读物。

D. 这是一部能让孩子认识自然，喜欢自然，走进自然，培养浓厚的科学兴趣，增强责任感与使命感的经典之作。

（3）你觉得选文中哪一句写得最好？

请摘抄下来，并说说你的理由。

（4）“一滴、两滴、三滴……”能不能换成“一滴滴”，并把省略号去掉？

（   ）

A. 可以删去，这里的省略号没有什么特别的意思。

B. 不能删去，省略号在这里表示小水珠很多很多，会不停地滴下来。

（5）选文是围绕哪句话写的？

用横线画出来。

这句话与其他内容是什么关系？

A．分——总关系   B．总——分关系   C．分——总关系

13．课外阅读，回答问题。

   会唱歌的树叶

   阿姐带着我，走进了大山的怀抱。

   小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯（chuǎng）山的客人。

阿姐乐了，她顺手摘片树叶，放在嘴边，和小鸟对起话来——

   “滴沥！

滴沥……”那是向黄莺（yīng）问好。

   “布谷！

布谷……”那是和杜鹃交谈。

   “如意！

如意……”那是对画眉的祝福。

   对完话，阿姐又吹起好听的树叶歌：

“呜咿（yī）——咿哟……”

   一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。

大家都在静静地听着，听着悠（yōu）扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘回来。

   我问阿姐：

“树叶怎么也会唱歌呀？

”

   阿姐说：

“它们是听着小鸟的歌声长大的。

每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！

”听她这么一说，我的眼前出现了一幅奇异的图画：

满山大大小小的树上，都挂着一串串绿色的歌。

（1）照样子写词语。

例：

大大小小 ________  ________  ________      

例：

跳来跳去 ________来________去   ________来________去   ________来________去    

（2）树叶为什么会唱歌？

（3）阿姐都对小鸟说了哪些话？

（4）我的眼前出现了一幅怎样的图画？

14．阅读短文，完成练习。

穷磨坊小工和猫（节选）

   花猫带汉斯到了她那被施了魔法的城堡，里面除了一些小猫——他们都是花猫的仆人，其余一无所有。

他们轻快地在楼上楼下跳来跳去，一片快乐无忧的景象。

   晚上花猫和汉斯坐下吃晚饭，席前有三只小猫在演奏乐曲，一只拉大提琴，一只拉小提琴，第三只吹号，他鼓着腮帮子使劲地吹着。

吃完饭，桌子被撤去，花猫说：

“现在，汉斯，你陪我跳舞吧。

”

   “不，”汉斯说，“我可不跟母猫跳舞，我从来没这么干过。

”

   “那么，带他上床吧。

”她向其他猫命令。

   于是，一只猫点起灯引汉斯去卧室，一只给汉斯脱鞋，一只脱袜子，最后一只吹灭了蜡烛。

第二天早晨他们又来伺候汉斯起床，一只给汉斯穿袜子，一只系袜带，一只穿鞋，一只洗漱，一只用尾巴给汉斯擦干脸。

   “这感觉好柔和。

”汉斯说。

   但是汉斯还得去伺候花猫，然后每天去砍柴，砍柴工具是一把银斧头，还有银凿子和银锯子，锤子是铜的，汉斯将柴劈得细细的。

汉斯留在城堡里天天好吃好喝，天天和花猫以及她的仆人们相守，再也见不到其他任何人了。

   一天花猫对汉斯说：

“去草地割点草，然后把草晒干。

”说着给了汉斯一把银镰刀和一块金磨石，但要汉斯小心使用，安全归还。

   汉斯去草地，把活儿干完了，他拿着镰刀、磨石和干草回到了屋里，问是否该给他工钱了。

   “不，”花猫拒绝地说，“你必须先为我多做些事。

这儿有银木、木匠的斧子、角铁和各种所需要的东西，全都是银质的。

用这些东西你给我盖座小房子。

”

   汉斯把小房子盖好了，汉斯说他什么事都干了，可仍然没得到马。

其实七年过得很快，就如同六个月似的……

（1）写出下列词语的反义词。

一无所有——________     拒绝——________

（2）用波浪线画出文中体现“快乐无忧”的语句。

（3）汉斯都为花猫做了哪些事？

（   ）

A. 割草                                

B. 陪花猫跳舞                                

C. 砍柴                                

D. 盖房子

（4）汉斯为花猫做事的目的是________（填序号），结果________。

A．能早点离开城堡   B．得到工钱   C．得到马

（5）你觉得花猫和汉斯可爱吗？

为什么？

15．课外阅读。

     让我们有片栖息之地吧

     大森林依然有着欢快的气氛，我、爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。

一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林沦陷的故事。

我听得出神，突然，爸爸妈妈提到了一个我既熟悉又陌生的名字-----人类。

我急着问爸爸妈妈：

“人类为什么要把我们的家夺走呢？

”“是钱财，是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。

”爸爸说。

听着听着，我睡着了。

   “嗞----嗞”一阵刺耳的噪音把我吵醒。

怎么回事？

我揉了揉朦胧的睡眼，啊，我的爸爸妈妈不见了？

！

环顾四周，人们正用电锯砍树，我的家摇摇欲坠，我害怕极了，惊慌失措地飞出了森林，一路上眼泪不断，打湿了小草，每一滴都藏着说不清的痛苦。

啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？

！

你们把我们弄得妻离子散，让我们没有圆满的家庭，这样你们会高兴吗？

     我疯狂地扑扇着翅膀，心里的愤怒与怨言一时涌上心头，终于，我对着天空长啸一声，便栽倒在地……

    一会儿，我醒了，已经没了力气。

这时，我多么希望人类能觉悟。

森林可以蓄水可以冬暖夏凉，可以挡住风沙洪水……我们小鸟也可以吃害虫，保持生态平衡，多少好处啊。

现在，你们只知道用树木来做一次性的木制品，这样多么浪费资源啊！

难道只有在资源严重缺乏的时候，你们人类才会反省己的愚蠢举动吗？

人类啊，快觉悟吧，我们是多么渴望有一个温暖的小家呀！

让我们有一片栖息之地，还大家一个美丽的大自然吧！

（1）是谁破坏了美丽的大自然？

用文中爸爸说的一句话说明破坏大自然的原因。

（2）从“啊，我的爸爸妈妈不见了？

！

”这句话中你读出了小鸟怎样的心情？

（3）“啊，聪明的人类，这就是你们干的好事？

”人们干的“好事”指什么事？

你是怎样理解“好事”这个词的?

（4）人们愚蠢的举动将带来哪些后果？

16．阅读下面的短文，回答问题。

你一定会听见的

   你听过雪花飘落的声音吗