教师资格证考试职业素养单项选择题201350.docx

教师资格证考试职业素养单项选择题201350.docx

《教师资格证考试职业素养单项选择题201350.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格证考试职业素养单项选择题201350.docx（38页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师资格证考试职业素养单项选择题201350

教师资格证考试（职业素养）：

单项选择题（201-350）

201．教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）。

[单选题]*

A．观察法

B．叙事研究法（正确答案）

C．文献法

D．行动研究法

202．学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行课程标准和教学计划的情况。

这属于（）。

[单选题]*

A．参与性观察

B．非参与性观察（正确答案）

D．间接观察

C．实验室观察

203．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。

这反映了（）。

[单选题]*

A．古代教育具有鲜明的阶级性

B．古代教育具有鲜明的等级性

C．古代教育脱离生产劳动（正确答案）

D．古代教育形式简单

204．孔德说:

“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。

”这种教育目的论属于（）。

[单选题]*

A．个人本位论

B．社会本位论（正确答案）

C．生活本位论

D．文化本位论

205．作为现代教育的代言人，杜威的主要教育观点是（）。

[单选题]*

A．教育的目的是道德和性格的完善

B．人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天

C．教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组或改造（正确答案）

D．教学的主要目的是发展学生的智力

206.《学记》中体现启发性教学原则的名句是（）。

[单选题]*

A．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达（正确答案）

B．不陵节而施

C．建国君民，教学为先

D．禁于未发之谓豫

207．孙老师是一位优秀的数学老师，除掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。

孙老师的这种做法体现了（）。

[单选题]*

A．孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣

B．孙老师具备了广博的科学文化知识，有利于他在数学领域的教学（正确答案）

C．孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识

D．孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义

208．教育具有与生产力发展和政治经济制度发展的不平衡性。

这反映了教育具有（）的社会属性。

[单选题]*

A．相对独立性（正确答案）

B．永恒性

C．阶级性

D．历史性

209．年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。

如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）。

[单选题]*

A．关注情境阶段

B．关注学生阶段

C．关注生存阶段（正确答案）

D．关注自我感受阶段

210．教师专业发展的途径主要有观摩和分析优秀教师的教学活动、进行专门的训练、反思教学经验和（）。

[单选题]*

A．反思日记

B．拍摄教学录像

C．开展微格教学（正确答案）

D．每周每月进行回顾

211．教师成长公式“经验＋反思=成长”是由（）提出来的。

[单选题]*

A．布鲁巴奇

B．波斯纳（正确答案）

C．布鲁纳

D．科顿

212．刘老师在教学中不讲究方式，不听取学生的意愿。

刘老师的学生只能对刘老师唯命是从，不能发挥独立性和创造性。

由此推测刘老师与学生之间的关系属于（）师生关系。

[单选题]*

A．放任型

B．专断型（正确答案）

C．民主型

D．权威型

213．斯腾豪斯在《课程研究与开发导论》中提出的课程开发模式强调课程开发（）[单选题]*

A．关注过程

B．关注目的（正确答案）

C．关注结果

D．关注过程和目的

214．体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才对该事故进行处理。

这反映了教师劳动的（）特点。

[单选题]*

A．复杂性

B．示范性

C．创造性（正确答案）

D．长期性

215．教语文的王老师对学生问的各色各样的问题倍感迷茫，比如“地球为什么是圆的?

”“叶子为什么是绿的?

”“太阳为什么东升西落?

”等。

由此可知，王老师欠缺的是（）。

[单选题]*

A．主体性知识

B．条件性知识

C．实践性知识

D．文化知识（正确答案）

216．学校为增强学生体质，专门修建的综合性体育场馆属于（）。

[单选题]*

A．校外课程资源

B．条件性课程资源（正确答案）

C．隐性课程资源

D．素材性课程资源

217．在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育;而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。

这种教育制度属于（）[单选题]*

A．单轨制

B．双轨制（正确答案）

C．并列结合制

D．分支制

218．最早出现的专门论述教育问题的著作是（）[单选题]*

A．《学记》（正确答案）

B．《论语》

C．《论演说家的培养》

D．《理想国》

219．认为我国的教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）[单选题]*

A．陈鹤琴（正确答案）

B．梁启超

C．蔡元培

D．陶行知

220．西方教育史上第一本教育学著作是（）[单选题]*

A．《雄辩术原理》（正确答案）

B．《康德论教育》

C．《大教学论》

D．《论科学的价值和发展》

221．提出范例教学法的教育家是（）。

[单选题]*

A．费可夫

B．瓦根舍因（正确答案）

C．维果斯基

D．皮亚杰

222．“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。

”这一观点是出自洛克的（）[单选题]*

A．《大教学论》

B．《教育漫话》（正确答案）

C．《爱弥儿》

D．《普通教育学》

223．著作被称为“活的教育学”的教育家是（）。

[单选题]*

A．瓦根舍因

B．皮亚杰

C．苏霍姆林斯基（正确答案）

D．布卢姆

224．著名生物学家洛伦兹发现刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物。

这一观点支持了教育的（）。

[单选题]*

A．神话起源说

B．生物起源说

C．劳动起源说

D．心理起源说（正确答案）

225．我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇让学生学习。

这体现了教育在文化发展中的（）作用。

[单选题]*

A．传递和保存（正确答案）

B．传播和交流

C．选择和提升

D．更新和创造

226．“我们敢说日常生活所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们接受的教育所决定的。

”这一观点属于（）的观点。

[单选题]*

A．内发论

B．外铄论（正确答案）

C．成熟论

D．多因素相互作用论

227．苏联教育家苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（）。

[单选题]*

A．全面和谐发展的教育理论（正确答案）

B．认知结构理论

C．教学与发展理论

D．掌握学习理论

228．美国斯坦福大学的一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测儿童成年以后的工作成就，一个人的成就同智力的高低并无极大相关。

这说明（）。

[单选题]*

A．遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性（正确答案）

B．遗传素质的成熟机制制约人的身心发展

C．遗传素质具有可塑性

D．遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响

229．“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。

”这句话反映的是（）。

[单选题]*

A．教育无目的论（正确答案）

B．个体本位论

C．社会本位论

D．生活本位论

230．教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。

这体现了教育目的的（）作用。

[单选题]*

A．导向

B．评价（正确答案）

C．激励

D．指导

231．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。

[单选题]*

A．教育与生活

B．教育与经济

C．教育与政治

D．教育与生产劳动（正确答案）

232．关于德育、智育、体育、劳动技术教育在全面发展教育中的作用，下列表述正确的是（）。

[单选题]*

A．德育起前提和支持作用

B．体育起灵魂和统帅作用

C．智育起基础作用

D．劳动技术教育是各育的实践基础（正确答案）

233．以下哪项不属于教育目的的评价作用?

（）[单选题]*

A．评价学校的办学方向、办学水平和办学效益

B．检查教育教学工作的质量

C．评价教师的教学质量和工作效果

D.根据学生的考试成绩排名次（正确答案）

234．通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）[单选题]*

A．国民教育制度

B．学校教育制度（正确答案）

C．教育管理体制

D．学校教育结构

235．提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（）[单选题]*

A．赫尔巴特（正确答案）

B．夸美纽斯

C．洛克

D．杜威

236．实施义务教育（）。

①是国家对人民的义务

②是学生对家庭的义务

③是家长对国家和社会的义务

④是公民应尽的一项基本义务[单选题]*

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④（正确答案）

237．“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（）的观点。

[单选题]*

A．环境决定论

B．遗传决定论（正确答案）

C．教育万能论

D．个体因素决定论

238．实施素质教育的重点是（）。

[单选题]*

A．加强德育

B．发展智力

C．培养创新精神和实践能力（正确答案）

D．创造性人格

239．“听君一席话，胜读十年书”是指（）。

[单选题]*

A．广义的教育现象（正确答案）

B．狭义的教育现象

C．正规教育

D．学校教育

240．“课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为。

”这种观点意味着课程即（）。

[单选题]*

A．教学科目

B．预期学习效果（正确答案）

C．学习经验

D．有计划的教学活动

241．北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。

从课程类型的角度看，“民族体育课”属于（）。

[单选题]*

A．国家课程

B．地方课程

C．校本课程（正确答案）

D．隐性课程

242．小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。

[单选题]*

A．分科课程

B．综合课程（正确答案）

C．分科综合相结合

D．实践课程

243．学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以使学生掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。

这一观点属于（）。

[单选题]*

A．儿童中心课程论

B．学科中心课程论（正确答案）

C．活动中心课程论

D．社会中心课程论

244．以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（）。

[单选题]*

A．课程标准（正确答案）

B．课程目标

C．课程方案

D．课程计划

245．新课程改革的三维目标是（）[单选题]*

A．知识、智力、能力

B．基本知识、基本技能、基础性学力

C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（正确答案）

D．知识、智力、情感

246．课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式可以用数量关系来说明。

这体现了课程结构具有（）。

[单选题]*

A．客观性

B．有序性

C．可转换性

D．可度量性（正确答案）

247．李老师在讲授《高山流水》一文时，播放