冀教版六年级英语下册第四单元教案表格式集体备课.docx
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冀教版六年级英语下册第四单元教案表格式集体备课
景泰县喜泉学区
小学六年级英语第四单元集体备课教学内容分析
主备人
薛文
备课组长审核
小组成员
单元教学内容
本单元中，李明的加拿大之旅即将结束，于是他和Jenny一起回忆了他们在一起时的开心的日子。
Jenny带李明到纪念品店帮他给家人买礼物，Danny和Jenny还给李明精心安排了一场意外的告别晚会。
本单元集中复习了一般过去时和一般将来时两种结构。
在一个个小故事中，帮助学生掌握一些在其他单元已经学过的口语词汇和短语。
本单元起到一个总体复习的作用
单元教学目标
1.了解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读。
2.准确熟练的拼读单词。
并做到听、说、读、写的练习。
3.掌握并运用以下句型：
Howmany...?
Iwantedto...Iwill...
Howlong...?
4.能看图叙述对话内容，提高英语交际能力。
5.学会打电话用语，培养用英语表达的能力。
6.学唱几首英文歌曲。
单元教学重点
掌握单词并运用
单元教学难点
在理解课文的基础上学会应用句型
课时
安排
七课时
教导处审核
意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson19BuyingGifts授课教师：
主备人
薛文
组长审核
课时
1
成员
上课时间
教
学
目
标
1、知识与技能：
（1）、学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：
形容词：
every名词：
flag标准问句：
Howmany______?
______.
（2）、学生可以说出并且听懂下列标准问句：
Howfarisit?
___kilometres. Howmuchisit?
Itis___dollars.2、过程与方法：
在教学中运用游戏、歌谣、情景表演等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。
3、情感态度与价值观：
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。
教学重点
1、形容词：
every 名词：
flag.2、标准问句：
Howmany______?
______
教学难点
用Howmany______?
______.进行口语交际。
教具应用
磁带、录音机、词汇卡片
教学过程
二次备课
一、回忆故事，引入课题。
李明到加拿大上学，现在他要回国了。
HewanttobuysomesouvenirsofCanada.复习句子结构：
“Let’sgototheshoptobuy___.”将这个句子写在黑板上，用卡片进行替换练习。
最后出示加拿大国旗flag，向学生介绍：
ThisisasouvenirsofCanada.
二、通过对话，介绍重要概念every，flag，句子Howmany……Askfiveboysandfivegirlstocometothefrontoftheclass.Giveeachgirlaflag.Leadadialoguesuchas:
Teacher:
Look!
Howmanypeoplearethere?
Class:
Ten!
Teacher:
Howmanygirlsarethere?
Class:
Five!
Teacher:
Right!
（pointtoeachgirl,oneatatime）Look!
Doseshehaveaflag?
Class:
Yes.
Teacher:
Good!
（pointtoeachboy,oneatatime）Dosehehaveaflag?
Class:
No!
Teacher:
Right!
Everygirlhasaflag.ShehasaflagandShehasaflagandShehasaflag……Everygirlhasaflag.
Sayit,please.
Class:
Everygirlhasaflag.
Teacher:
（Giveaflagtoeachboy.）Noweveryboyhasaflag.
Sayit,please.
Class:
Everyboyhasaflag.
Teacher:
Howmanyflagsarethere?
Class:
Ten!
Theseflagsaremygifts.
WhatgiftsdoseLiMingbuy?
HowmanygiftsdoseLiMingneed?
让学生先猜猜看，然后听录音。
三、听录音，理解课文内容，回答问题。
1.先听课文第一部分并回答：
a.WhywillLiMingbuygifts?
b.Howfarisittothestore?
2.听课文第二部分并回答：
a.HowmanygiftsdoseLiMingneed?
b.Whatgiftsdoeshebuy?
3.课前为每一位同学准备一张卡片如下：
abook 1dollar
aflag 10dollors
aT-shirt 50dollar
再听一遍第二部分，然后连线。
在小组讨论结果时，让学生用Howmuch_____?
提问并做答。
4、当学生做完之后，教师指着1dollar说：
Thisischeap.Theflagischeap.指着50dollars说:
Thisisexpensive.Thebookisexpensive.
四、结束课堂教学，布置作业。
李明为家人选了合适的礼物，还要给Jenny一个surprise，什么是surprise？
小组讨论，怎样给一Jenny个惊喜。
请你们每个小组编一个对话，能用上Howmany____?
Howmuch______?
Howfar____?
布
置
作
业
1.抄写单词。
2.做练习册
板
书
设
计
Lesson19BuyingGifts
Howfarisit?
___kilometres.
Howmuchisit?
Itis___dollars.
教导处审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson20Lookingatphotos授课教师：
主备人
薛文
组长审核
课时
1
成员
上课时间
教学
目标
1、学生能正确说、读、写、用forget、remember
2、学生能用下列句子进行会话：
Doyourememberthis?
Yes,itisa . （No,Iforget.）
教学重点
1、学生能正确说、读、写、用forget、remember
2、学生能熟练运用下列句子进行会话：
Doyourememberthis?
Yes,itisa . （No,Iforget.）
教学难点
学生能用下列句子进行会话：
Doyourememberthis?
Yes,itisa . （No,Iforget.）
教具应用
磁带、录音机、词汇卡片
教学过程
二次备课
一、 问侯：
二、 唱歌：
三、 操练：
四、 教授forget、remember
1、 示范：
教师装作忘记然后又想起某物体的英语名称，如：
装作忘记怎样说bag
和book，教师用手势和面部表情让学生看明白意思，指关物体进行下列对话：
师：
Whatisthis?
IforgethowtosayitinEnglish.Iforget.Sayit,please,class.
生：
Iforget.
师：
Oh,Iremember.It’sabag.Iremember.Sayit,please,class.
生：
Iremember.
然后，师再指另一件物品，
师：
Iforgetwhatthisis.What’sthis?
Doyouremember?
生：
It’sabook.
师：
Oh,yes,youremember.NowIremember,too.
2、 跟读课文录音：
3、 练习：
用游戏“GoFish”的变化形式做游戏。
在游戏中，一生向另一生展示一张卡片并问：
Doyourememberthis?
如对方有这张卡片，便回答：
Yes,itisa .如对方没有这张卡片，则回答No,Iforget.
4、 角色扮演：
5、 《活动手册》No.1
6、 游戏：
五、 结束本课教学：
布
置
作
业
1、熟练本课对话
2、做《活动手册》
板
书
设
计
Lesson20 LookingatPhotos
remember forget
Doyourememberthis?
Yes,itisa .
教导处审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson21ApartyforLiMing授课教师：
主备人
薛文
组长审核
课时
1
成员
上课时间
教学
目标
Teachthestudentssomewords:
“early”“late”“begin”and“after”.Theycansaysentenceswiththem.
教学重点
介绍一组反义词early和late,让学生融入到李明的party中，通过情境让学生了解surprise这个词。
教学难点
介绍一组反义词early和late,让学生融入到李明的party中，通过情境让学生了解surprise这个词。
教具应用
磁带、录音机、词汇卡片
教学过程
二次备课
1、 Review
Play“Before”and“After”toreview“before”and“after”.
二、 KeyConcepts
early,late,begin
party,surprise
1、 Demonstrate“early”,“late”and“begin”together.Drawabigclockontheblackboardthatshowsthetime.Facingtheclock,write“before”ontheleftand“after”ontheright.Drawaclockunder“before”thatshowsafewminutesbeforeclasstimeandaclockunder“after”thatshowsafewminutesafter.
2、 T:
WearelearningEnglishnow.ThisisEnglish class.WhendoesEnglishclassbegin?
S:
At_______.
T:
Right!
Look!
Here’s________.
3、 Demonstrate“party”withthelargevocabularycard.
4、 Role-playtodemonstrate“surprise”.Askavolunteertoleavetheclassroom.Hideasurpriseinthevolunteer’sdesk.Thenaskthevolunteertoreturntotheroom.
T:
Iputsomethinginyourdesk.Dose____knowwhat’sinhis/herdesk,class?
S:
No.
T:
_____doesn’tknowwhatIputinherdesk.It’sasurprise!
S:
Surprise.
T:
Yes!
There’sasurpriseinyourdesk.Canyoufindit?
S:
Yes!
T:
Whatisit?
S:
Aflag.
三、 Practise
Dividetheclassintosmallgroups.Askeachgrouptomakeupadialogueaboutorganizingasurprisepartyforafriend.
布
置
作
业
Activitybook
板
书
设
计
Lesson21ApartyofLiMing
before--------after
early-------late
begin
教导处审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson22Surprise授课教师：
主备人
薛文
组长审核
课时
1
成员
上课时间
教
学
目
标
知识目标：
1.Fourskills:
cake,cookies,sugar,someone,icecream2.Threeskills:
flour,oil,salt,bowl3.学生能听懂并会运用句型Howlongis?
.能力目标：
通过课本剧表演，培养学生在真实情境中运用语言的能力。
情感目标：
通过本课的学习，培养学生热爱生活，关心他人，产生积极的情感体验。
教学重点
1．掌握新授单词。
2．掌握制作饼干所需要的原材料。
3．学习课文后进行课本剧的表演。
.
教学难点
1．掌握新授单词。
2．掌握制作饼干所需要的原材料。
3．学习课文后进行课本剧的表演。
.
教具应用
电话，鸡蛋，面粉，油，盐，糖，碗，
教学过程
二次备课
（一）、ClassOpeningandReview1.Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
S:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.Whatdayistoday?
What’sthedatetoday?
How’stheweather?
2.Studentsanswerthesequestionstogether.3.SinganEnglishsong.4.Actoutdialogues.T:
Doyoulikeaparty?
S:
Yes.T:
LiMinghaslivedinCanadafortenmonths.Let’shaveapartyforhim.Ithinkwecaninvitesomefriendsfortheparty.Whodoyouwanttoinvite?
Pleasecallthem.（教师出示一部电话提示学生编一个电话会话）Showtheirtelephoneconversations.（由于是复习旧知识，学生们可提前准备好道具，教师要提醒学生正确使用“打电话”用语。
如：
Who’sthatspeaking?
Thisis?
Isthat?
speaking?
Yes,itis.等。
）
（二）、KeyConcepts1.Presentation.2T:
TodayisLiMing’sparty.YesterdayIboughtsomethingsfortheparty.Whatarethey?
（出示课件，学生边看边回答。
）S:
Watermelon,pop,pizza,apples,banana?
T:
ButIthinkweneedsomemorethings.Whatdoweneed?
S:
Weneed?
（学生也许会给出很多不同的答案，如“蛋糕，饼干，牛奶，水果等”）T:
（出示课件：
一块蛋糕，一些饼干）Yes,weneedacake,somecookies.（出示实物“cookies”）Theyarecookies,andthisisacookie.（教师区别单复数，并将图片出示给学生）StudentsreadandspellthenewwordsT:
Canyoumakeacake?
Whatdoweneedtomakeacake?
（学生也许会给出不同的答案如：
鸡蛋，牛奶等，教师可拿出准备好的物品帮助他们回答）T:
Wemusthavethesethingstomakecookies..Whatarethey?
Youcantasteitandguess.（学生通过品尝得出结论，是油，盐，糖，面粉。
但要学生注意面粉和花的发音一样，做cookies需要面粉而不是花）Thenteachandreadthesenewwords.T+S:
Weneedflour,oil,salt,sugartomakecookies.2.ListenandSayT:
Now,LiMing’sfriendsJenny,Dannymakesomecookies.But,whentheybeginmakingcookies,there’ssomeoneatthedoor.Who’sthat?
（教师走到门口敲门，用身势语解释there’ssomeoneatthedoor.的意思。
）Theymakesomecookies,whatdoeseverycookiehave?
Kimboughtagiftfortheparty.Whatdidshebuy?
（教师一边提问，一边出示幻灯，打出问题，）Pleaselistentothetapeandanswerthequestions.（放录音，学生听后回答问题。
此环节培养学生在短时间内捕捉英语信息的能力以及锻炼他们的听说能力。
）Thenshowthepictureof“ice-cream”,readandspell.3.ReadandsayPlaythetapeagain,studentslistenandrepeat.Thenreadthetexttogether.（朗读课文时可采取多种形式：
先自由读---分角色读---齐读。
）4.Act.T:
Boysandgirls,LiMingisleavingsoon.Let’shaveapartyforhim.Howdoyoupreparethepartyandhowtohavethepartyforhim,nowIgiveyousomesentences,youcanaccordtothesentencesandthetext,makeadialoguewithyourfriends.3（教师根据课本提炼出主要句型出示给学生：
1.Whatdoyouneedfortheparty?
2.Howdoyoumakecookies?
3.Whocomestotheparty?
4.Howdoyouhavetheparty?
学生根据句型及课文，编排一个课本剧。
教师提示学生要联系生活实际，想想如何开聚会。
）Studentsshowtheirplay.
（三）、ClassClosingSingasong.T:
Let’ssingasongforLiMing.Let’swishheandhisfriends“AuldLangSyne”.Playthetape,studentslistentothemusicandsingthesong
布
置
作
业
活动手册
板
书
设
计
Lesson22:
Surprise!
cakemake
sugarsu+gar
cookiescook+ie+s
someonesome+one
icecreamice+cream
教导处审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson23:
Good-bye!
授课教师：
主备人
司政莉
组长审核
课时
1课时
成员
上课时间
教
学
目
标
知识目标：
学生能听懂并会运用句型Howlongis-----?
-----
能力目标：
在活动中培养学生积极参与的精神和与他人团结协作的精神。
情感目标：
培养学生学英语的态度，并通过活动调动学生学习英语的积极性
通过学习语言，培养珍视友谊、关爱他人的情感。
教学重点
学生能听懂并会运用句型Howlongis-----?
教学难点
学习课文后进行课本剧的表演。
教具应用
录音机、教学卡片
教学过程
二次备课
一、ClassOpening
1.Greeting.
（T:
Hello!
Ss.S:
Hello!
T.
T:
How’stheweathertoday?
S:
It’ssunny.
2．Review
minutes,hours,days,weeks,months,years。
（1）向学生展示一只大钟表并且提示学生aminutes与anhour的概念
（2）引导学生进行对话
T:
Howmanyminutesinanhour?
S:
Sixty.
T:
（在minutes与hours之间话一个箭头，旁边写上数字60）Howmanyhoursinaday?
（以此类推）
二、NewConcepts
1.Introduce
1.（Sho
升级会员 