初中文言文考前演练《黄生借书说》含题目和答案.docx
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初中文言文考前演练《黄生借书说》含题目和答案
初中文言文考前演练
（1）
“余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
”今黄生贫类予，其借书亦类予。
惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
4.本文作者是清朝的诗人______；“说”的文体特点是______。
（2分）
5.用现代汉语解释下列句中加点词。
（2分）
（1）余幼好书，家贫难致好
（2）而其归书也必速其
6.用现代汉语解释下列句子。
（2分）
为一说，使与书俱。
7.选择正确的答案，填写序号。
（2分）
文中“其切如是”是指______（A.故有所览辄省记B.往借，不与，归而形诸梦C.俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴）的情形；看到这样的情形作者感情是______（A.既悲伤又痛恨B.既同情又庆幸C.既惋惜又可怜）
初中文言文考前演练
（2）
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
8．上述文字的作者是清代文学家（人名）。
（1分）
9．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
归而形诸梦。
。
10．选文第一段以作者自己的切身经历为论据，联系全文，其用意在于
（1）；
（2）。
（3分）
初中文言文考前演练（3）
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：
“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
9．这段文字选自《黄生借书说》，作者为（朝代）的（人名）。
（2分）
10．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取……
11．这段文字作者运用前后对比的方法，论证了全文“”的观点。
（3分）
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：
“今日存明日去，吾不得而见之矣。
’’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，日“姑俟异日观”云尔。
9．这段文字选自《黄生借书说》，作者为（朝代）的（人名）。
（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取……
11．这段文字作者运用前后对比的方法，论证了全文“”的观点。
（3分）
初中文言文考前演练（4）
黄生借书说
①书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积，子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：
“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
②余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
③今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
9．本文的作者是（朝代）的文学家（人名）。
（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）
往借，不与，归而形诸梦。
11．下列理解不正确的一项是（）（3分）
A．“书非借不能读”是本文的观点，意思是“书不是借来的就不会认真地读”。
B．“今日存，明日去，吾不得而见之矣”表明了借书者想把书据为己有的心理。
C．全文主要运用举例论证的论证方法，如作者少年借书的经历等就是事例。
D.本文的写作意图是告诫黄生要懂得把握机遇、珍惜时间，要专心致志读书。
初中文言文考前演练（5）
黄生借书说（节选）
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
8.本文作者是（朝代）的文学家（人名）。
（2分）
9.用现代汉语翻译文中画线句。
（3分）
而少时之岁月为可惜也！
10.下面的理解不符合本文旨意的一项是（）（4分）
A.书不是借来的就不会认真地去读。
B.当官后条件好了反而不好好读书。
C.要懂得珍惜机遇、读书要专心致志。
D.本文旨在要求黄生借书后尽快归还。
初中文言文考前演练（6）
黄生借书说（节选）
余幼好书，家贫难致。
有张氏，藏书甚富，往借，不与，归而行诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素螵灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。
惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
9．用现代汉语解释文中画线的句子。
（4分）
（1）余幼好书，家贫难致。
（2）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
10．第①作者以自己的亲身经历论证了的观点。
（2分）
11．本文的作者是朝（代）的（人名）。
（2分）
初中文言文考前演练（7）
黄生借书说（节选）
黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：
“今日存明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满。
素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
9．“随园主人”是朝的（人名）。
（2分）
10．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
11．上文运用典型事例阐明了“”的观点。
（3分）
初中文言文考前演练（8）
黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：
“书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:
‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。
’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
”
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。
惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎？
生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
9．上文“随园主人”是（姓名），“黄生”中“生”的意思是。
（2分）
10．用现代汉语解释文中划线的句子（3分）
往借，不与，归而形诸梦
11．以下说法有误的一项是（3分）（）
A．课文围绕中心，夹叙夹议，层次清楚地阐明了“书非借不能读”的道理
B．课文多处运用对比方法，从正反两方面去阐明事理。
C．作者写自己的不幸和黄生的幸运是要黄生珍惜少时光阴，专心读书。
D．“必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已”，这句从描写角度看运用了动作描写。
初中文言文考前演练（9）
黄生借书说
①余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
②今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
8．本文的作者是朝（代）的（人名）。
（2分）
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
然后叹借者之用心专。
10．对上文分析正确的一项是（3分）
A．具体阐释了黄生与自己身世相似。
B．具体阐释了读书必专，归书必速。
C．具体阐释了“书非借不能读也”。
D．具体阐释了黄生是幸运的读书人。
初中文言文考前演练（10）
黄生借书说
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：
“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
8.上文的作者是（朝代）的文学家（人名）。
（2分）
9.用现代汉语翻译下列句子。
（3分）
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
10.下列理解不正确的一项是（）（3分）
A.选文阐明了“书非借不能读也”的观点。
B.上文先用了“天子读书”和“富贵人读书”这两个常见的事实来论证了观点。
C.上文再以“非读书为然，天下物皆然”一句深化了论点，扩展了论题。
D.上文最后以对比论证来证明“天下物皆然”
初中文言文考前演练（11）
黄生借书说（节选）
①黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：
②书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：
“今日存明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
③余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
8．选文作者是代文学家。
（2分）
9．⑴下列句子中的加点词语不属于古今异义的一项是（）（2分）
A.其他祖父积、子孙弃者无论焉B.非夫人之物而强假焉
C.而惴惴焉摩玩之不已D.而少时之岁月为可惜也
⑵用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
归而形诸梦
10．下列对选文写作意图的理解，最恰当的一项是（）（3分）
A.由黄生借书一事缘起，阐明“书非借不能读”的观点。
B.由“书非借不能读”引发“天下物皆然”的深入思考。
C.由黄生借书一事缘起，抒发对少时岁月的“可惜”之情。
D.由黄生借书一事缘起，勉励青年人创造条件发愤求学。
初中文言文考前演练（12）
黄生借书说
黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：
“书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:
‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。
’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
”
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。
惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎？
生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
8．上文“随园主人”是（姓名），“黄生”中“生”的意思是。
（2分）
9．用现代汉语解释文中划线的句子（2分）
往借，不与，归而形诸梦
10．以下说法有误的一项是（2分）________
A．课文围绕中心，夹叙夹议，层次清楚地阐明了“书非借不能读”的道理
B．课文多处运用对比方法，从正反两方面去阐明事理。
C．作者写自己的不幸和黄生的幸运是要黄生珍惜少时光阴，专心读书。
D．“必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已”，这句从描写角度看主要运用了动作描写。
初中文言文考前演练（13）
黄生借书说（节选）
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：
“今日存明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：
“姑俟异日观”云尔。
7.本文选自,作者是清朝的（人名）。
（2分）
8.用现代汉语翻译下面句子。
（2分）
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
9.下列理解不正确的一项是（2分）
A.文章开门见山提出了“书非借不能读”的观点。
B.作者用反问句列举有书不读的事例，语气强烈。
C.由藏书想到“天下物”，说明此理极具普遍性。
D.文中“强假焉”与“惴惴焉”对比，有说服力。
初中文言文考前演练（14）
黄生借书说（节选）
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：
“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：
“姑俟异日观”云尔。
9.本文作者是（朝代）的（人名）。
（2分）
10.解释下列加点的词语。
（2分）
（1）其他祖父积、子孙弃者无论焉（）
（2）若业为吾所有（）
11.用现代汉语解释文中画线句子，注意加点词的含义。
（3分）
今日存，明日去，吾不得而见之矣。
12.下列理解不正确的一项（）（3分）
A、作者在本段中提出了“书非借不能读也”的观点。
B、作者列举了三个事例，证明“非独书为然，天下物皆然”。
C、作者将借书者与藏书者进行对比，分析“天下物皆然”的原因。
D、作者写《黄生借书说》一文，目的是勉励青年发奋求学。
初中文言文考前演练（15）
黄生借书说
“余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
”今黄生贫类予，其借书亦类予。
惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
12.本文作者是清朝的诗人______；“说”的文体特点是______。
（2分）
13.用现代汉语解释下列句中加点词。
（2分）
（1）余幼好书，家贫难致好
（2）而其归书也必速其
14.用现代汉语解释下列句子。
（2分）
为一说，使与书俱。
15.选择正确的答案，填写序号。
（2分）
文中“其切如是”是指______（A.故有所览辄省记B.往借，不与，归而形诸梦C.俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴）的情形；看到这样的情形作者感情是______（A.既悲伤又痛恨B.既同情又庆幸C.既惋惜又可怜）
初中文言文考前演练（16）
黄生借书说（节选）
黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：
“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：
“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予。
惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张？
生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
13.下列选项中加点词解释相同的一项是_______（2分）
A.非夫人之物而强假焉\归而形诸梦
B.其切如是\其借书亦类予
C.七略、四库，天子之书\而少时之岁月为可借也
D.随园主人授以书而告之曰\以其境过清，不可久居
14.把下列句子译成现代汉语。
（2分）
余幼好书，家贫难致
15.选文中“随园主人”的主要观点是。
文中“予之公书”和“张氏之吝书”的具体表现分别是。
（本题用原文中语句回答）（4分）
初中文言文考前演练（17）
黄生借书说（节选）
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
9．本文作者是（朝代）的（人名）。
（2分）
10、用现代汉语翻译下面的句子（3分）
非独书为然，天下物皆然。
11.下列理解不正确的一项是（）（3分）
A.作者在本段中提出了“书非借不能读也”的观点。
B.作者列举了三个事例，证明“非独书为然，天下物皆然”。
C.作者将借书者与藏书者进行对比，分析“天下物皆然”的原因。
D.作者写《黄生借书说》一文，目的是勉励青年发奋求学。
初中文言文考前演练（18）
黄生借书说（节选）
①余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
②今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
③为一说，使与书俱。
9．选文作者是朝的（人名）。
（2分）
10．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）
往借，不与，归而形诸梦。
11．作者写本文的真正用意是（3分）
初中文言文考前演练（19）
黄生借书说（节选）
黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：
“书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。
’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
”
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览，辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
9．文中的“随园主人”是（朝代）的（人名）。
（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）
今日存，明日去，吾不得而见之矣。
11．作者认为“书非借不能读也”的原因是（3分）
初中文言文考前演练（20）
黄生借书说
①书非借不能读也。
子不闻藏书者乎?
七略、四库，天子之书，然天子读书者有几?
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰“今日存明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
②余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
③今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
9．选文的作者是（朝代）的文学家（人名）。
（2分）
10．用现代汉语翻译文中画线句。
（3分）
往借，不与，归而形诸梦。
11．下面说法有误的一项是（）（3分）
A．“书非借不能读”是本文的观点，意思是：
书不是借来的就不会认真地读。
B．“今日存明日去，吾不得而见之矣”表明了借书者想把书据为己有的心理。
C．全文主要运用举例论证的论证方法，如作者少年借书的经历等就是事例。
D．选文主要的写作意图是告诫黄生要懂得珍惜机遇、读书要专心致志。
初中文言文考前演练（21）
黄生借书说（节选）
①余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
②今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
③为一说，使与书俱。
9．《黄生借书说》的作者是（朝代）的（人名）。
（2分）
10．用现代汉语解释文中画线的句子（3分）
故有所览辄省记。
11．上文第①段作者以自己读书的亲身经历有力地论证了的观点。
（3分）
初中文言文考前演练（22）
黄生借书说（节选）
①黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：
②书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：
“今日存明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
③余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
9．本文作者是（朝代）的（人名）。
（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）
非夫人之物而强假焉
11．下列理解不正确的一项是（3分）
A．第②段中，连用三个反问，为的是加强语气，使论述更有力。
B．第②段中，通过“惴惴焉摩玩之不已”写出了“虑人逼取”的心理。
C．第②段主要是为了论证“非独书为然，天下物皆然”的观点。
D．第③段以“少时”和“通籍后”的经历对比，勉励黄生珍惜年少时光，勤奋学习。
初中文言文考前演练（23）
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强
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