适合一年级孩子的阅读题.docx

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适合一年级孩子的阅读题

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〔一〕

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。

白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

１、短文共有〔　　　〕句话，写的是〔　　　　〕季的的景象。

2、春天有灿烂的〔　　　〕；田野里〔　　　　〕，散发出浓浓的〔　　　　　　〕　。

3、用“------”画出文中表示颜色的词。

4、春天，〔　　　　　〕、〔　　　　　〕、〔　　　　　〕都开花了。

除了这些，还有许多春天开的花，它们是〔　　　　　　　　　　　〕。

〔二〕

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。

到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。

这时，树上好似挂满了圆圆的小灯笼。

１、读短文，找出合适的词填在括号里。

〔　　〕的枣树　　〔　　〕的枣花

〔　　〕的大枣　　〔　〕的小灯笼

2、文中“小灯笼”指的是〔　　　　　　〕。

3、结合短文内容答复：

春天，枣树〔〕。

夏天，枣树〔〕。

秋天，枣树〔〕

〔三〕

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。

它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄〔zhuó〕，有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。

冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

这些小鸡真可爱。

１、这篇短文共有〔　　〕句话。

2、短文里写了〔　　　　　〕和〔　　　　　〕。

3、小鸡们冷了就会〔　　　　　　　　　　　　　〕。

〔四〕

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。

小红和明明来到学校给老师送雨伞和雨鞋。

传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。

１、这篇短文有〔　　　〕句话。

２、天就快下雨了，〔　　　　〕和〔　　　　　〕给老师送伞和雨鞋。

〔五〕

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：

“露珠儿，晶晶亮。

好似小珍珠，挂在小草上。

”太阳听见了，说：

“露珠是什么样？

让我看看。

”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。

太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？

”

1、天亮了，〔　　　　〕醒了，叽叽喳喳唱着歌。

2、露珠儿，晶晶亮，好似〔　　　　　〕挂在小草上。

3、露珠为什么不见了，是因为〔　　〕

Ａ、太阳出来了。

　　　　Ｂ、露珠掉在地上了。

〔六〕

　冬姑娘来到公园。

她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、拍照留影。

他们都被美丽的风景迷住了。

1、这段短文共有〔　　　〕句话。

第二句中写的活动有〔　　　　　　　　　　　　　〕　。

2、这段话描写的是〔〕季。

3、〔〕的风景〔〕的公园

〔七〕

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

1、这段话有〔〕句话。

2、用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。

3、照样子写词语：

又大又红

〔八〕

我是一粒种子。

春天到了，我才发芽。

谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。

现在，我已经长得很高了。

到了秋天，我就会结出肥肥的果实,农民看了可高兴啦!

1、“我”是〔　　　　　　　　〕。

2、“我”在〔　　　　　〕〔时候〕发芽，在〔　　　〕〔时候〕结果。

3、〔　　　　　〕和〔　　　　　〕帮助“我”长大。

4、这段话中一共有〔〕句话。

〔九〕

春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。

蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。

远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。

春天真美啊！

我爱春天。

1、短文共有〔　　　〕句话，主要是写〔　　　〕〔季节〕的景色。

2、短文中写了小草、柳枝、〔〕、〔〕、〔〕等，可以看出春天的〔　　　　〕。

〔十〕

棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。

冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。

1、这首诗一共写了〔〕种植物，这些植物分别是〔〕、〔　　〕、〔　　　〕、〔　　〕、〔　　　〕、〔　　　〕。

2、写颜色的词有〔　　　〕、〔　　　〕、〔　　　〕。

〔十一〕

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。

这是小蜻蜓活跃的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好似一架小飞机。

有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。

这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。

１、蜻蜓活跃的天地在哪里？

〔在括号内打“√”〕

小河边〔〕大树下〔〕原野上〔〕竹林〔〕

２、小蜻蜓看上去像什么？

〔在括号内打“√”〕

小蜜蜂〔〕小飞机〔〕小燕子〔〕小火箭〔〕

〔十二〕

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。

早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。

黄昏，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、这段话有〔　　　〕句话。

写了云姑娘〔　　　〕、〔　　　〕和〔　　　〕时穿着不同颜色的衣服。

2、用“——”画出文中表示颜色的词语。

〔十三〕

春天来了，桃花红了，梨花白了，迎（yínɡ）春花黄了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，青蛙醒了，这一切的变化真奇妙啊!

1、写出表示颜色的词语：

〔　　　〕、〔　　　〕、〔　　　　〕、〔　　〕。

2、写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。

3、写了哪些动物，请用“～～～”在句子中划出来。

〔十四〕

我有一个布娃娃，可漂亮啦！

那是我过生日的时候，妈妈送给我的。

娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。

娃娃头戴太阳帽，身上穿着一条红色的裙〔qún〕子。

真可爱！

1、这段话有〔　　　〕句。

2、请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。

3、请用“——”画出写娃娃穿着〔zhuó〕的句子。

〔十五〕

刺（cì）猬（wèi）是一种有趣的小动物。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋（fēnɡ）利（lì），门牙特（tè）别（bié）长。

刺猬的四肢（zhī）很短，跑起来却很快。

它的爪〔zhuā〕子非常锐（ruì）利。

它浑（hún）身长满了又短又密（mì）的硬（yìnɡ）刺。

1、这段话共有〔　　　〕句话。

2、这段话是围绕第〔　　　〕句话写的。

3、这段话在写刺猬外表时先写了头、〔　　　〕和〔　　〕、〔　　　〕、〔　　　〕、〔　　　〕。

又写了爪子,最后写了〔　　　〕。

〔十六〕

春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。

红的像火，粉的像霞〔xiá〕，白的像雪。

花里带着甜味儿。

闭了眼，树上好似已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。

1、这段话共有〔　　　〕句话。

2、用“——”画出第三句话。

3、这段话中一共提〔tí〕到〔〕种果树，用“～～～”画出。

〔〕、〔〕。

5、红的像〔〕，粉的像〔〕，白的像〔〕。

〔十七〕

奶奶家的院子里种了几棵牵（qiān）牛花。

细长的藤（ténɡ）上长满了碧绿的叶子。

早上牵牛花迎（yínɡ）着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。

就像一个个小喇（lǎ）叭（bā），可爱极了！

1这段话共有〔　　　〕句话。

2.填空：

〔〕的藤〔〕的叶子

3、第〔　　　〕句写藤（ténɡ）和叶子；第〔　　〕句写花。

4、写出表示颜色的词〔〕。

〔十八〕

星期五一下课，我和小红就来到图书馆〔ɡuǎn〕。

我们借（jiè）到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。

我们都很爱惜（xī）书，谁也不在书上乱（luàn）画，看完一面，就轻轻地翻（fān）过去，再看另一面。

1、这段话共有〔　　　〕句话。

2、这段话讲〔谁〕〔　　　〕，〔什么时间〕〔　　　〕，〔在什么地方〕〔　　　　　〕，〔干什么〕〔　　　　〕。

3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。

用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。

〔十九〕

一天，公鸡对青蛙说：

“我的本领最大，太阳是我叫出来的。

”青蛙说：

“你夜里能把太阳叫出来吗？

”公鸡边走边说：

“能！

”

这天夜里，公鸡大声叫起来。

过了一会儿，外面真的亮了。

公鸡可高兴了。

哪想，主人把鸡关了起来。

原来，公鸡看到的是电灯的光。

第二天，太阳从东方升起来了。

1、文中共有〔　　　　　〕个自然段。

2、以下正确的说法是〔〕

①太阳是公鸡叫出来的。

②太阳是从东方升起来的。

3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。

〔二十〕

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有〔〕句话。

2、段文写了猫的〔〕、〔〕、〔〕和〔〕。

3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：

〔选择正确的“√”〕

①猫的耳朵很灵活。

……………………………………〔〕

②猫有一双明亮的眼睛。

………………………………〔〕

③猫的脚趾上有锋利的爪子。

…………………………〔〕

〔二十一〕

飞机飞得真高！

许多伞兵从飞机上跳出来。

一会儿，他们身上的伞张开了。

伞包的颜〔yán〕色，有红的、黄的、蓝的、绿的，真好看啊！

〔1〕这节共有_______句话。

〔1分〕

〔2〕伞包的颜色有____________________________________。

〔3〕我认为伞兵__________________________。

〔4〕照样子写句子。

马路上车子真多啊，有卡车，有面包车，还有小轿车。

1．公园里的花真多啊，有____，有_______，还有________。

2．动物园里的动物真多啊，有____，有______，还有______。

〔二十二〕

小白兔回到家里，把土翻松了，撒下菜子。

过了几天，菜子发了芽，白菜长出叶子来了。

它常常给白菜浇水、〔〕、〔〕、〔〕。

白菜很快地长大了。

1、短文共有〔〕句话

2、给短文中的括号里填上合适的词。

3、短文选自《小白兔和小灰兔》，这篇课文告诉我们的道理是。

〔二十二〕

学校门口有很多花。

有火红火红的一串红，金黄金黄的太阳花，有紫色的牵牛花，还有雪白的马蹄莲……一阵阵的花香，引来了蜜蜂、蝴蝶在花丛中跳舞。

1、短文中写了那〔〕种花，用——画出花的名字。

2、找出文中写颜〔yán〕色的词，写下来。

_____________________________________________

羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：

“萝卜的根最好吃。

”

他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：

“白菜的叶子才好吃呢！

”

他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：

“要吃西红柿的果实呀！

”

１、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

答：

〔〕、〔　　　　〕、〔　　〕

2、西红柿的〔〕好吃。

萝卜的〔〕好吃。

白菜的〔〕好吃。

〔二十四〕

小朋友，我是鱼，你知道我的年龄吗？

春夏季我吃得多，长得快；冬天，情形就完全相反，吃得少，长得慢。

生长速度不一样，我的鳞上就会出现一条一条的纹路，只要数数我身上的纹路，就可以知道我几岁了。

1、鱼哪个季节长得快？

打上√秋天〔〕冬天〔〕春夏季〔〕

2、短文中有两对反义词，它们是：

打上√

大—小〔〕快—慢〔〕多—少〔〕长—短〔〕

3、鱼身上的什么部位会告诉我们它的年龄？

打上√

眼睛〔〕嘴〔〕鳞〔〕

荷叶圆圆

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：

“荷叶是我的摇篮。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：

“荷叶是我的停机坪。

”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：

“荷叶是我的歌台。

”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：

“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下，笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的浪花。

1、全文共有〔〕个自然段。

2、用“——”划出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话。

3、我会填

①〔〕的荷叶〔〕的眼睛〔〕的翅膀

②荷叶是小水珠的〔〕，是小蜻蜓的〔〕，是小青蛙的〔〕，是小鱼儿的〔〕。

我认为荷叶是〔〕的〔〕；荷叶是〔〕。

浪花

我坐在沙滩上玩耍。

浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。

笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。

这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。

哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1、短文有〔〕段。

2、用“——”划出第2自然段第2个句子。

3、填空。

〔〕的步子〔〕的贝壳〔〕的小虾〔〕的娃娃

4、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像〔〕。

5、照样子写词语

哗哗哗〔〕〔〕〔〕

悄悄地〔〕〔〕〔〕

雪白的〔〕〔〕〔〕

〔二十七〕

老爷爷微笑着说：

“孩子，你很老实。

我要把这两把斧子也送给你吧！

”孩子说：

“老爷爷，不是我的东西，我不要。

”说完，拿着自己的斧子走了。

〔1〕老爷爷说了〔〕句话，孩子说了〔〕句话。

〔2〕老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？

为什么？

答：

老爷爷送给孩子两把斧子，他〔〕，因为〔〕。

〔3〕学了本文后，我们也要做个〔〕的孩子。

〔二十八〕

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。

他们同时来到桥当中，白羊说：

“你退回去，让我先过桥！

”黑羊说：

“你退回去，让我先过桥！

”

它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！

扑通！

”的响声，它们都掉到河里去了。

1、短文一共有〔〕自然段。

第一段有〔〕句话。

2、拼读以下音节，并在文中圈出这些词语：

〔1〕dúmùqiáo〔2〕tóngshí〔3〕běimiàn

3、填空：

〔1〕〔〕和〔〕在独木桥的〔〕相遇了。

它们都要对方〔〕，让〔〕先走。

〔2〕两只羊谁也〔〕，就打了起来，结果都〔〕。

〔3〕在文中找出一对反义词，把它写在括号里：

〔〕——〔〕

4.通过读这篇小短文，我明白了一个道理：

。

〔二十九〕

在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。

每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。

鸟窝密密麻麻，一个挨一个。

窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。

1、这段话共有〔〕句。

鸟岛在我国〔〕的西部。

2、鸟蛋有〔〕色、〔〕色。

3、每年五月下旬，候鸟从〔〕飞来。

4、照样子写词语：

密密麻麻

金鱼

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的，颜色也不少，有金色，黑色，白色，也有白色和金色相同的，很好看。

　　它们非常活泼〔pō〕，常在水里游，有时互相追逐〔zhuīzhú〕，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

1、短文有_______个自然段。

2、文中的金鱼有______种颜色。

分别是、、、

3、金鱼的形状有______的，有_______的，也有_________的。

可爱的秋娃娃

秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了，一个个果子熟了。

稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃多呆会儿好吗？

我多想把这些美妙的景象永远留住。

可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。

那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！

1、文章共〔〕段话。

第二段共有〔〕句话。

2、量词填空：

一〔〕树叶一〔〕筷子一〔〕大衣一〔〕果子

3、在〔〕里填上合适的词语：

〔〕的秋娃娃〔〕的稻子〔〕的秋菊〔〕的景象

5、为什么我不能把这些美妙的景象留住〔〕

A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了

6、在短文中找出意思相近的词语：

顽皮——〔〕美好—〔〕

7、秋天，除了〔〕的稻子，〔〕的树叶，〔〕的秋菊，还有〔〕的枫叶，〔〕的棉花。

春雨的色彩

春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：

春雨到底是什么颜色？

小白鸽说：

“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！

”

小燕子说：

“不对，春雨是绿色的，你们瞧！

春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”

麻雀说：

“不不！

春雨是红色的，你们瞧！

春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”

1、课文有〔〕个自然段，给短文标上自然段序号。

2、在括号里填上合适的词：

〔〕的小草〔〕的桃花〔〕的柳树〔〕的问题

3、春天，一群小鸟在屋檐下争论一个什么有趣的问题？

请你用“—”把句子划下来。

4、按短文内容填空：

1〕小白鸽认为春雨是〔〕，小燕子认为春雨是〔〕，麻雀认为春雨是〔〕。

2〕你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？

我说：

“春雨是〔〕的。

你们瞧！

，春雨〔〕。

”

5、连词成句：

①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题

〔〕

大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1、这一段话共有〔〕句话。

2、填空：

〔1〕一年有______、________、、四个季节。

〔2〕春天的树上，芽瓣是________；夏天的树上，叶片是________；秋天的树叶颜色有________和________；冬天的树下，满地是________。

〔3〕大自然的邮票指。

小蜻蜓

清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。

这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好似一架小飞机。

它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。

这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。

1、短文共有〔〕节，标上小节号。

2、正确连线：

一架野花绿油油的日子

一棵飞机不知名的小草

一朵青草悠闲的野花

3、在正确内容的括号里打√

小蜻蜓活动的天地在哪里？

小河边〔〕大树下〔〕原野上〔〕竹林里〔〕

小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂〔〕小飞机〔〕小蚊子〔〕小燕子〔〕

4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？

请把有关的语句用“＿＿＿”画出来

人有两件宝

人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

1、这是一首儿歌，一共有〔〕段话。

2、填空：

〔1〕人有两件宝是指________和________。

做工靠________，思考靠________。

〔2〕做事情要用________又用________。

这样才能________。

3、词语搭配：

认真地劳动一双手指

辛勤地双手一根手表

勤劳的头脑一只小手

聪明的思考一块手套

夏天

初夏，石榴花开了。

远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。

近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。

淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、这段话共有〔〕句。

2、用--------划出第2、3两个句子。

3、石榴花在开放。

它的花蕊是的，花朵是的。

4、我喜欢石榴花是因为。

5、石榴花很多，从〔〕、〔〕等词可以看出。

时钟花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮助想方法。

小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。

中午，午时花开了，张开了笑脸。

天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

1、这篇短文有〔〕段话。

2、小山羊送给小白兔什么花？

、、

3、〔〕花早晨开，〔〕花中午开，〔〕花晚上开。

春笋

一声春雷，唤醒了春笋。

它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。

春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。

它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。

一节，一节，又一节。

向上，向上，再向上。

1、〔〕唤醒了春笋。

2、春笋像〔〕。

3、春笋迎着〔〕，在〔〕中笑，在〔〕里长。

4、通过读这篇短文，我知道春笋有一种〔〕的力量。

柔软的鸭绒〔róng〕被

转眼间，冬天又到了，刺〔cì猬〔wèi〕又要冬眠了。

他刚刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。

小鸭子说：

“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕〔tuì〕下来的羽毛织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。

”

〔〕句话。

2.这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？

〔〕〔〕　〔　　　　　〕

3.用“——”把小鸭子的话画下来。

〔　　　　　〕送给〔　　　　〕〔　　　　　〕。

5.从文中找出意思相近的词。

转眼－〔　　　〕　　　温暖－〔　　　　〕

6.除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？

把它们圈出来。

乌龟兔子　青蛙　鸭子　蛇　熊　狮子

7.写出几个表示“看”的词语。

〔　　　　　〕　　〔　　　　　〕　〔　　　　　〕

动物的尾巴

动物的尾巴各有各的用处。

鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。

牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。

1、这段话主要讲了〔〕。

2、鱼尾巴的用处是〔〕。

3、牛尾巴的用处是〔〕。

蚂蚁

蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。

它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。

我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1、这段话中的“它们”指的是〔〕。

2、“我”喜欢它们的原因：

一是它们〔〕；二是它们〔〕。

3“我”喜欢它们表现在：

〔〕。

有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：

“听着，长出地面的全归我！

”

秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。

他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。

大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！

”一点儿不好吃。

它连忙追上农夫，粗声粗气地说：

“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。

”

第二年，农夫种了麦子。

收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：

“唉，我又上当了！

”

1、你发现了吗？

这个故事没名字呢？

你能给故事起个名字吗？

相信你行的！

我起的名字是。

2、这个故事一共有〔〕个自然段。

3、我会选词填一填。

A、大摇大摆B、高兴C、五颜六色

〔1〕小朋友〔〕地拍着手。

〔2〕狗熊〔〕地走过去。

〔3〕妈妈买来了〔〕的绒线。

修房子

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：

“我自己要用，不借。

”

黄昏，突然刮起了大风，下起了大雨。

公鸡的屋顶被大风吹掉了。

它急的又叫又跳。

兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。

风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。

１、这个故事有〔〕个自然段。

２、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

３、公鸡